《出壳了》教案

幼儿园中班教案《小鸡出壳了》幼儿园中班教案《小鸡出壳了》（通用16篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班教案《小鸡出壳了》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教案《小鸡出壳了》篇1【活动目标】1、知道小鸡出生的过程。

2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。

3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

【活动准备】1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件4、《母鸡进行曲》磁带、录音机【活动过程】老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。

一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。

"小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。

"老师再很神秘的问："哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。

这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。

在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。

先出示第一幅图，老师引导孩子观察："小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。

然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。

依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。

三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问："妈妈，妈妈。

幼儿园小班体育教案《小鸡出壳了》含反思一、教学目标1.培养幼儿对身体协调性的锻炼，提高动作的灵活性。

2.培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。

3.培养幼儿对体育活动的兴趣，增强体质。

二、教学内容1.游戏活动：小鸡出壳2.教学活动：小鸡成长记三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会模仿小鸡出壳的动作，提高身体协调性。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。

四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。

（2）引导幼儿模仿小鸡出壳的动作，如弯腰、抬头、展翅等。

2.游戏活动：小鸡出壳（1）教师示范小鸡出壳的动作，引导幼儿模仿。

（2）组织幼儿分成小组，每组围成一个圈，模仿小鸡出壳的动作。

（3）教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励他们大胆尝试。

3.教学活动：小鸡成长记（1）教师讲述小鸡成长的故事，让幼儿了解小鸡的成长过程。

（2）组织幼儿讨论：小鸡在成长过程中遇到了哪些困难？它们是如何克服的？（3）引导幼儿思考：我们可以从小学到哪些关于勇敢、坚强、合作的品质？4.小组讨论（1）教师提出问题：你们觉得小鸡出壳的过程好玩吗？为什么？（2）组织幼儿分成小组，进行讨论，并分享自己的感受。

5.结束活动（2）组织幼儿做放松运动，如深呼吸、轻松舞蹈等。

五、教学反思1.成功之处（1）活动设计新颖，激发了幼儿的兴趣。

通过模仿小鸡出壳的动作，幼儿在愉快的氛围中锻炼了身体。

（2）注重培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。

在教学活动中，让幼儿了解小鸡的成长过程，引导他们思考如何勇敢、坚强、合作地面对困难。

（3）教师与幼儿互动良好，课堂氛围轻松愉快。

2.需要改进之处（1）在游戏活动中，部分幼儿动作不够标准，需要教师加强指导。

（2）在小组讨论环节，部分幼儿发言较少，需要教师引导他们积极参与。

（3）活动结束后的放松运动，可以增加一些轻松的舞蹈，让幼儿在愉悦的氛围中结束本次活动。

重难点补充：一、教学重点在游戏活动“小鸡出壳”中，教师会重点引导幼儿模仿小鸡破壳而出的动作。

《出壳了》教学设计一、教材分析：本课是一节“造型·表现”学习领域的课程，要求学生通过表现动物破壳而出的情景，通过观察、分析让学生在了解动物基本造型的基础上，大胆地进行表现。

体会画面中动物的大小、色彩区别以及遮挡关系，在创作中学习画面的构图技巧。

二、教学目标：1.在教师引导下，通过观察与分析，学习基本形组画动物的方法。

2.通过观察、欣赏，想象动物破壳而出的情景，并进行大胆的表现。

3.通过本课学习与创作，激发学生对生命诞生时刻的理解与认识，体会生活的美好与幸福。

三、教学重难点：1.教学重点：学习基本形组画动物的方法，运用遮挡方法表现动物的破壳而出。

2.教学难点：学习表现画面的大小关系与主次关系。

四、教学过程：（一）视频导入1.教师语言：播放视频儿歌“出壳了”，让学生跟着一起唱一唱、听一听。

2.出示课题：今天我们就来学习《出壳了》。

（二）讲授新课1.了解卵生动物教师语言：请同学们说一说，你还知道哪些动物是破壳而出的呢？教师总结：鳄鱼、蛇、壁虎这些爬行动物都是卵生的，还有像鸽子、鸵鸟等鸟类也都是卵生的。

2.了解孵化过程（1）了解孵化的过程教师语言：请同学们看看小鸡孵化的过程，想一想，请你把这些图片按照时间顺序编一编序号。

教师总结：卵——胚胎——成形——破壳——出壳，看来它们经历很多过程才能看到这个世界，真不容易啊！（2）表现孵化的过程教师提问：小鸡出壳会是一帆风顺么？请你看看说一说，我们如何表现小鸡与蛋壳的关系？教师总结：我们可以表现小鸡在蛋壳中的样子；也可以表现小鸡破壳时的样子；当然我也可以这样表现一瞬间的情景。

出示图片：小鸡破壳时候的样子。

3.赏析不同的卵生动物。

（1）样子相同的卵生动物教师语言：同学们，你们看，我们的动物宝宝出壳了，它是谁啊?长得像妈妈么？教师总结：鳄鱼和蟒蛇，无论是样子还是花纹，它们生下来就和妈妈长一模一样，只存在着体型大小的区别。

（2）样子不同的卵生动物教师语言：你们看这些卵生动物生下来，就和妈妈长得不一样了，你能找一找它们谁是谁的宝宝呢？教师总结：朱鹮的宝宝和妈妈一样有一张长长的喙，却没有那些漂亮的花纹；鸵鸟宝宝和金雕宝宝，它们除了体型相差很大以外，颜色上也和妈妈不一样。

一年级下册美术教案- 第3课出壳了 | 人美版课程背景本次美术课程是一年级下册第三课，主题为“出壳了”，旨在通过学习小动物孵化的过程，了解生命的奇妙和多样性，培养学生的艺术情趣和审美能力。

本次课程的主要学习目标如下：•了解小动物孵化的过程•探究小动物孵化的神奇和奇妙•通过绘画表达对生命的理解•培养学生的观察力和创造力教学准备•讲台、黑板、彩色粉笔、白板笔•课件PPT•A4纸、彩色铅笔、蜡笔、橡皮、剪刀、胶水等•迷你小恐龙蛋模型、纸制恐龙模型等小动物孵化模型教学过程1. 导入老师先用PPT展示一张蛋的图片，让学生来猜猜这是什么东西，引出下面的话题：小动物孵化。

老师：“大家有没有见过小动物孵化的过程？你们知道小动物孵化的时间是多久？它们从蛋里出来后会是什么样子？”请学生表述自己对小动物孵化的看法和想法。

通过这个环节，激发学生的好奇心和探究欲望，为后续的学习打好基础。

老师介绍恐龙蛋模型，让学生观察外形、状况，观察完后向学生提问：“这个模型是什么样子的？”“它有哪些特征？”“它们内部到底包括什么呢？”学生畅所欲言，老师帮助学生总结他们所观察到的特征和结构，并在黑板上画出恐龙蛋的图像来。

3. 探究老师在黑板上画出一个大的叉字，向学生解释这样的大叉字其实就是蛋壳上的一道裂缝，下面就是小恐龙正在破壳而出的场景。

接下来引出话题：为什么恐龙要出壳呢？孩子们会非常好奇为什么新生动物都会在蛋里孵化，老师可以通过这个问题来引出让孩子探讨孵化的内部机制，介绍卵黄、卵白、鸟蛋壳的结构和特征。

老师重点介绍了孵化的过程，并在黑板上画出孵化步骤的图像，然后在纸上由老师示范画出恐龙孵化的场景。

4. 创作学生们在A4纸上，结合自己对小动物孵化的理解，尝试描绘出自己脑海中恐龙从壳中破出的场景。

老师可以用贴纸、纸浆、羽毛、彩带等绘画材料来丰富作品，让孩子们更好地表达自己的创意和想象。

老师可以提供一些恐龙故事情节，让学生完成他们的创作，并在分享环节中发言与互动。

中班科学教案详案反思《小鸡出壳了》一、教学内容《小鸡出壳了》选自幼儿园中班科学教材第四章《动物的生长变化》，详细内容围绕小鸡的孵化过程，通过观察鸡蛋的变化，让孩子们了解生命的奇妙和自然规律。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡的孵化过程，知道鸡蛋如何变成小鸡。

2. 培养幼儿观察能力和动手操作能力，激发对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱动物，尊重生命的情感。

三、教学难点与重点重点：小鸡孵化过程的认识，观察和描述鸡蛋的变化。

难点：理解生命的孕育和成长过程，培养关爱生命的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡孵化视频、图片、鸡蛋模型、放大镜等。

2. 学具：画纸、彩笔、手工材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入讲述鸡蛋变小鸡的故事，引导幼儿关注鸡蛋的变化。

展示鸡蛋模型，让幼儿观察并描述鸡蛋的特征。

2. 例题讲解播放小鸡孵化视频，让幼儿观看并了解小鸡的孵化过程。

讲解鸡蛋内部的构造，引导幼儿观察鸡蛋的变化。

3. 随堂练习分组讨论，让幼儿描述小鸡孵化过程。

进行观察活动，用放大镜观察鸡蛋，记录变化。

4. 互动环节让幼儿动手制作小鸡手工作品，加深对孵化过程的理解。

分组进行小鸡孵化情景剧表演，巩固所学知识。

让幼儿谈谈自己对生命成长的认识，培养关爱生命的情感。

六、板书设计1. 《小鸡出壳了》2. 内容：小鸡孵化过程：鸡蛋、孵化、破壳、小鸡鸡蛋特征：形状、颜色、内部构造七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡孵化过程答案：画出鸡蛋、孵化、破壳、小鸡四个阶段，并用文字描述每个阶段的特点。

2. 作业题目：观察日记——鸡蛋的变化答案：记录每天观察鸡蛋的变化，如外观、质地等，持续一周。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对小鸡孵化过程表现出浓厚的兴趣，观察和动手操作能力得到了锻炼。

但在引导幼儿关爱生命方面，还需加强教育。

2. 拓展延伸：组织实地观察活动，让幼儿观察真实的小鸡孵化过程。

带领幼儿参观养鸡场，了解鸡的生活习性和成长过程。

中班语言优质课教案《小鸡出壳了》一、教学内容本节课选自幼儿语言教材第四章《有趣的动物世界》，详细内容为第三课时《小鸡出壳了》。

通过描述小鸡从孵化到出壳的过程，让幼儿了解动物成长的过程，培养幼儿的语言表达能力和观察力。

二、教学目标1. 了解小鸡孵化及出壳的过程，认识孵化过程中需要的条件。

2. 学会用简单的句子描述小鸡出壳的情景，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物，关注自然界成长过程的情感。

三、教学难点与重点教学难点：描述小鸡孵化及出壳的过程，让幼儿理解孵化过程中需要的条件。

教学重点：学会用简单的句子描述小鸡出壳的情景，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：小鸡出壳的动画片、图片、卡片等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放小鸡出壳的动画片，引导幼儿观察并讨论小鸡出壳的过程。

2. 例题讲解（10分钟）展示小鸡出壳的图片，结合教材内容，详细讲解小鸡孵化及出壳的过程。

3. 随堂练习（10分钟）分发卡片，让幼儿用简单的句子描述卡片上的小鸡出壳情景。

4. 小组讨论（10分钟）（1）小鸡孵化过程中需要哪些条件？（2）小鸡出壳时是什么样子？（3）小鸡出壳后，它们会做些什么？5. 成果展示（10分钟）每组选一名代表，向大家展示讨论成果。

六、板书设计1. 板书《小鸡出壳了》2. 内容：小鸡孵化过程：温度、湿度、时间等小鸡出壳情景：用力、挣扎、破壳等小鸡出壳后的行为：觅食、喝水、活动等七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡出壳的情景，并用简单的句子描述。

2. 答案示例：小鸡孵化了很久，终于到了出壳的日子。

它用力挣扎，破壳而出，然后开始觅食、喝水，和妈妈一起玩耍。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，幼儿对动物成长过程有了更深入的了解，语言表达能力得到了提高。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的孵化过程，了解它们的特点，培养幼儿关爱动物、关注自然界的情感。

一、活动名称：小班体育游戏《小鸡出壳了》二、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如奔跑、跳跃和投掷。

2. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。

3. 提高幼儿的观察力和手眼协调能力。

4. 增强幼儿的创造力和想象力。

三、活动准备：1. 一个小鸡玩偶或图片2. 几个鸡蛋形状的玩具或纸球3. 一片草地或室内活动场地4. 一些彩带或绳子，用来布置障碍物四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿做简单的跑步和跳跃练习。

2. 游戏介绍（5分钟）：a. 向幼儿介绍游戏规则和目标。

b. 展示小鸡玩偶或图片，并解释小鸡出壳的过程。

c. 将鸡蛋玩具或纸球分发给幼儿，让他们模仿小鸡出壳的动作。

3. 游戏进行（10分钟）：a. 在场地上设置一些障碍物，如彩带或绳子。

b. 幼儿需要通过奔跑、跳跃和投掷鸡蛋的方式，克服障碍物，到达目的地。

c. 鼓励幼儿用不同的方式和方法完成任务，以培养他们的创造力和想象力。

4. 放松活动（5分钟）：a. 带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。

b. 与幼儿一起讨论游戏中的乐趣和挑战，鼓励他们分享自己的感受和经验。

五、活动反思：本次体育游戏《小鸡出壳了》活动总体上取得了成功。

通过游戏，幼儿们的运动技能得到了锻炼，团队合作意识和协调能力也得到了提高。

游戏中的障碍设置和创意玩法也激发了幼儿的观察力、手眼协调能力和创造力。

在活动过程中，我发现部分幼儿在投掷鸡蛋时动作不够准确，下次可以在这方面加强指导和练习。

在游戏进行中，部分幼儿对规则的理解和遵守还有待提高，可以在今后的活动中加强规则意识的培养。

本次体育游戏活动充分达到了预期的目标，对幼儿的身体和心智发展都有积极的促进作用。

在今后的教学中，我将继续探索更多有趣、富有创意的体育游戏，为幼儿们提供更多锻炼和成长的机会。

六、活动准备：1. 一个小鸡玩偶或图片2. 几个鸡蛋形状的玩具或纸球3. 一片草地或室内活动场地4. 一些彩带或绳子，用来布置障碍物5. 音乐播放设备七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

幼儿中班科学教案《小鸡出壳了》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材《探索自然》第四章《生命的奇迹》，详细内容为“小鸡出壳了”。

通过该章节的学习，让幼儿了解小鸡孵化过程，认识生命的奇妙。

二、教学目标1. 让幼儿了解小鸡孵化过程，知道小鸡是如何从蛋里孵化出来的。

2. 培养幼儿对生命的尊重和热爱，激发幼儿探索自然的兴趣。

3. 提高幼儿观察能力、动手能力和表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：小鸡孵化过程的理解。

2. 教学重点：培养幼儿对生命的尊重和热爱，提高幼儿观察、动手和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡孵化过程的图片、视频，小鸡玩具，鸡蛋模型。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小鸡玩具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这个小鸡是从哪里来的吗？”2. 教学内容呈现（10分钟）（1）教师展示小鸡孵化过程的图片和视频，引导幼儿观察并讲解。

（2）教师通过提问方式检验幼儿对孵化过程的掌握程度。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个鸡蛋模型，讲解鸡蛋的结构。

（2）教师邀请幼儿上台演示小鸡孵化过程。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出小鸡孵化过程。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。

（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并讲述小鸡孵化过程。

六、板书设计1. 板书《小鸡出壳了》2. 板书内容：① 小鸡孵化过程② 鸡蛋结构③ 生命的奇迹七、作业设计1. 作业题目：画出小鸡孵化过程，并写一段话描述。

2. 答案：画出小鸡从蛋里孵化出来的过程，描述如下：“小鸡在蛋里慢慢长大，破壳而出，来到这个世界上。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过图片、视频、实践操作等多种方式，让幼儿了解小鸡孵化过程，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观养鸡场，观察小鸡的生长过程，进一步了解生命的奇妙。

重点和难点解析1. 教学难点：小鸡孵化过程的理解。

《小鸡出壳了》小班体育游戏活动教案一、活动目标1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跑、跳、转圈等。

2. 提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作意识和规则意识。

4. 促进幼儿对自然和生命的认识，培养幼儿的观察力和想象力。

二、活动准备1. 教具：小鸡出壳图片、小鸡玩偶、鸡蛋图片、音乐CD、呼啦圈等。

2. 场地设置：宽敞的草地或者室内活动场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

b. 引导幼儿模仿小鸡的动作，如跳跃、扭动等。

2. 游戏活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍游戏规则和注意事项。

b. 教师播放音乐，幼儿按照音乐节奏进行游戏，如小鸡出壳、转圈圈等。

c. 教师邀请幼儿分享游戏中的感受和体验。

3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。

b. 教师邀请幼儿分享游戏中的收获和感受。

四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己的感受和体验。

2. 教师针对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，提升幼儿的自信心。

3. 教师提出活动中的不足之处，鼓励幼儿在下次活动中改进。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置与小鸡出壳相关的图片和玩偶，引导幼儿观察和交流。

3. 教学活动：教师根据幼儿在活动中的表现，设计相应的教学活动，如绘画、手工制作等。

六、教学内容1. 故事分享：《小鸡出壳了》a. 教师讲述一个关于小鸡出壳的故事，引导幼儿观察故事中小鸡的成长过程。

b. 教师邀请幼儿分享自己对故事的感受和理解。

2. 观察与讨论：小鸡的生长过程a. 教师展示小鸡出壳前后的图片，引导幼儿观察小鸡的变化。

b. 教师与幼儿一起讨论小鸡生长过程中需要哪些营养和关爱。

七、教学活动1. 体育游戏：“小鸡捉虫”a. 教师设置游戏场景，引导幼儿模仿小鸡捉虫的动作。

一、活动名称：小班体育游戏《小鸡出壳了》二、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跑、跳、爬等。

2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

3. 提高幼儿的模仿能力和创造力。

4. 增强幼儿的节奏感和音乐感知能力。

三、活动准备：1. 教具：小鸡出壳的游戏道具（小鸡玩偶、鸡蛋壳道具）、音乐播放设备、相关图片或视频资料。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍小鸡出壳的游戏规则和玩法。

2. 教师演示游戏过程，让幼儿跟随音乐节奏完成相应的动作。

3. 教师组织幼儿进行分组练习，鼓励他们互相帮助和鼓励。

4. 教师根据幼儿的表现给予适当的奖励和鼓励。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师播放音乐，幼儿开始进行小鸡出壳的游戏。

2. 教师观察幼儿的游戏过程，及时给予指导和帮助。

3. 教师根据幼儿的表现组织比赛，鼓励他们争取好成绩。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

本次活动在组织过程中也存在一些不足之处，如游戏环节的时间安排不够合理，部分幼儿在比赛过程中出现混乱等情况。

在今后的活动中，需要教师更加细致地观察和引导，确保活动的顺利进行。

还可以尝试引入更多的教学辅助工具，如图片、视频等，以提高幼儿的兴趣和参与度。

六、活动准备（续）：3. 教学材料：制作小鸡出壳的手工材料包，包括彩纸、羽毛、胶水等。

4. 安全措施：确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。

5. 摄像设备：准备摄像设备记录活动过程，供回顾和分析使用。

七、活动步骤：1. 游戏导入（2分钟）：教师通过故事《小鸡出壳了》引导幼儿进入活动主题。

展示小鸡出壳的手工成品，激发幼儿的兴趣。

2. 游戏规则讲解（3分钟）：详细讲解游戏规则，确保幼儿理解。

出壳了教案出壳了教案范文（通用5篇）出壳了教案1教材分析：本课从破壳的小动物入手，引导学生探究神秘的生命世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面地拓展学生创造的领域。

生命对孩子们来说是一个神秘的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。

而卵生动物鸟类在孵化过程中，最容易被学生观察到。

让学生了解生命在形成的时候，是需要吸收补充很多营养才能孕育生成，了解小鸡出生的时候，需要用自己的嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。

通过观察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，表现自己不同的感受。

教学目标：应知：通过观察和体验，了解卵生动物的孵化过程，知道哪些动物是卵生动物。

应会：能够展开回忆和联想，自由大胆地用绘画方式通过个人或小组合作完成一件表现小动物破壳而出时的作品。

情感：能够体验生命诞生时的艰难和独立自主的精神，感受生命力的顽强以及获得新生的喜悦和自豪，从而更加热爱生命、珍惜生命、关注生命。

教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生的思路，鼓励创新、表现出生动的画面。

教学难点：表现自由性和不同动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。

学习材料：1、孵化过程的图片资料、美术教具等。

2、铅笔、水彩笔、绘画纸、卡纸等。

教学设计：一、歌曲导入。

1：播放歌曲《小鸡出壳》。

师生跟着音乐感受小鸡出壳时欢快的节奏。

师：这首歌讲述了一个怎样的故事情景呢小鸡从哪儿出来了（生回答：小动物要出壳了）师：这节课，我们就来学习《出壳了》。

师画出小鸡出壳的情景。

2：出示课题——出壳了二、感知体验。

1、师：只有小鸡是从壳里出来的吗？生说出自己知道的卵生动物。

师：老师这里有一些从壳里出来的小动物的图片，看看哪些是你不知道的（课件出示出科小动物的图片2—9）2、师：你们知道那些小动物从壳里出来后的样子吗？生说自己见到的小动物出壳后的样子。

师：我们一起来看看小鸡出壳的情景，看看和刚才的小朋友说的一样不一样。

出壳了一．教学目标:1知识与技能:探索生命伊使的奥秘,展开回忆与想象,大胆自由的表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。

2过程与方法:通过观察、幻想、体验与交流,感受生命的不屈与独特的美丽,进行想象与构思,追求表现的新颖与生动。

3情感态度与价值观:通过学习,培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情。

培养学生在集体活动过程中,相互交流、相互启发的良好品质,提高观察、想象、探索、联想的能力。

二．学情分析:本课从破壳而入的小动物入手,引导学生探究神秘生命的世界,从感知、认知到思索、表现、创造,多层面地拓展学生创造的领域。

教学思路除了从自然生命的规律出发,从容易理解接受的角度出发以外,也以孵化作为引子,根据生命形成的过程,延伸到创作的发生、发展、生成的过程,希望学生能大胆联想,创造出新颖、表现独特的作品来。

三．教学重难点:重点: 启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景,利用多种方法打开学生思路,鼓励创新,表现出生动的画面。

难点: 表现的自由性和不同种动物的特点,通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。

四．教学过程:一、导入1.出示礼物盒----拿出鸡蛋师:这是个鸡蛋,而且还是个生的鸡蛋,同学们,如果鸡妈妈把它细心孵化了几个月,你觉得会变成什么呢?2.欣赏视频小鸡出壳3.揭题:出壳了二、新授1.同学们,刚才我们看到了小鸡出壳,那有没有同学仔细观察小鸡是怎么破壳而出的呢?师:小鸡会在蛋上用嘴巴啄出一个洞,然后在洞口不停地啄开,产生裂缝最后蛋壳裂成两半,一只小鸡就出壳了,他好奇地打量着世界。

2.小鸡这么辛苦、艰难的出壳,我们来帮帮它把蛋壳弄破行吗?师:不行,小动物必须依靠自己的力量,把蛋壳顶碎,才能来到这个世界,如果帮助了它,有可能会导致发育不良而死亡。

3.除了小鸡是从壳里孵化出来的,你还知道哪些小动物是从壳里孵化出来的呢?学生说(蛇、乌龟、企鹅、鳄鱼、恐龙、鸭、鸡、鸵鸟。

)4.那我们一起来看看,除了同学们说的,还有哪些?谁来给我介绍下?学生讲解师总结:比如鳄鱼大大的嘴巴里长着锋利的牙齿,背上还有鳞甲;蛇身体弯弯细细长长的;乌龟背上有个大大的椭圆形的外壳;小鸡嘴巴尖尖的,头上有鸡冠;小鸭子黄色的走起路来摇摇晃晃嘎嘎的叫;企鹅背和头都是黑色的,肚子白白的等。

2024年小班《小鸡出壳了》教案一、教学内容本节课选自2024年小班教材《小鸡出壳了》，涉及第三章“动物的生长变化”第一节“小鸡的诞生”。

详细内容包括：小鸡的孵化过程、出壳过程以及诞生后的成长变化。

二、教学目标1. 了解小鸡的孵化过程，知道小鸡是如何诞生的。

2. 观察并描述小鸡出壳的过程，培养观察力和表达能力。

3. 培养关爱小动物、珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点重点：小鸡的孵化过程、出壳过程及诞生后的成长变化。

难点：理解并描述小鸡出壳的过程。

四、教具与学具准备教具：小鸡孵化过程图片、小鸡出壳视频、小鸡成长变化图片、教学PPT。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小鸡孵化过程的图片，引导学生观察并讲述图片中的内容，激发学生对小鸡的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）播放小鸡出壳的视频，引导学生观察并讲述小鸡出壳的过程。

讲解小鸡孵化过程、出壳过程及成长变化的相关知识。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组根据视频和图片描述小鸡的孵化过程和出壳过程。

教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 课堂小结（5分钟）5. 创作环节（15分钟）学生利用画纸、水彩笔等学具，创作一幅关于小鸡出壳的作品。

6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相欣赏、学习。

7. 情感教育（5分钟）结合本节课内容，教育学生关爱小动物，珍惜生命。

六、板书设计1. 小鸡出壳了2. 内容：小鸡的孵化过程小鸡的出壳过程小鸡的成长变化七、作业设计1. 作业题目：描述小鸡的出壳过程。

2. 答案示例：小鸡在孵化过程中，先是用嘴啄破蛋壳，然后逐渐将身体从蛋壳中挣脱出来，成功地出壳。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频等多种形式，让学生了解了小鸡的孵化过程和出壳过程，培养了学生的观察力和表达能力。

但在课堂实践中，要注意引导学生关注小鸡的成长变化，提高学生的关爱意识。

幼儿园中班教案中班科学活动小鸡出壳了一、教学内容1. 了解小鸡的生长过程；2. 学习小鸡出壳的原理；3. 探索蛋壳的形状、颜色和质地。

详细内容为：通过观察和动手操作，让幼儿了解小鸡从孵化到出壳的过程，认识蛋壳的结构，并掌握小鸡出壳的基本原理。

二、教学目标1. 了解小鸡的生长过程，认识蛋壳的结构；2. 学会观察、思考，培养幼儿的探索精神和动手操作能力；3. 培养幼儿关爱小动物，珍惜生命的情感。

三、教学难点与重点难点：理解小鸡出壳的原理。

重点：了解小鸡的生长过程，认识蛋壳的结构。

四、教具与学具准备1. 教具：小鸡出壳的图片、视频、实物模型、放大镜等；2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：（1）通过展示小鸡出壳的图片，激发幼儿兴趣；（2）邀请幼儿分享对小鸡生长过程的了解。

2. 新课内容：（1）观看小鸡出壳的视频，引导幼儿观察小鸡从孵化到出壳的过程；（2）教师通过实物模型，讲解蛋壳的结构，引导幼儿认识蛋壳的形状、颜色和质地；（3）组织幼儿动手操作，用彩泥模拟小鸡出壳的过程，加深对出壳原理的理解。

3. 随堂练习：（1）出示蛋壳，让幼儿观察并描述其形状、颜色和质地；（2）组织幼儿用画笔、剪刀、胶棒等材料，制作小鸡出壳的手工作品。

（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述小鸡生长过程和出壳原理；（2）引导幼儿分享制作手工作品的感受。

六、板书设计1. 小鸡生长过程：（1）孵化；（2）破壳；（3）成长。

2. 蛋壳结构：（1）形状：椭圆形；（2）颜色：白色、棕色等；（3）质地：坚硬。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用画笔描绘出小鸡出壳的过程；（2）让幼儿和家长一起观察家中的鸡蛋，描述蛋壳的形状、颜色和质地。

2. 答案：（1）小鸡出壳过程：从孵化到破壳，成长；（2）蛋壳描述：椭圆形、白色、坚硬。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）在教学过程中，注意观察幼儿的参与程度，及时调整教学方法和节奏；（2）关注幼儿的动手操作，鼓励他们独立思考和表达。

小班游戏教案及教学反思《小鸡出壳了》小班游戏教案及教学反思《小鸡出壳了》精选6篇（一）教案游戏名称：小鸡出壳了游戏目标：通过游戏培养幼儿的创造力、合作意识和集体荣誉感。

适用年龄：3-6岁材料准备：1. 纸箱（每个小组准备一个）2. 彩纸、颜料、画笔等美术材料3. 小鸟羽毛、鸟嘴、鸟脚等鸟类装饰品4. 软垫、垫子等布料5. 中央音乐播放设备游戏步骤：1. 介绍游戏内容。

告诉幼儿们，他们需要组成小组，每个小组扮演一只小鸟，并创作一个小鸟的巢穴。

2. 分配小组。

将幼儿分成几个小组，每个小组成员的数量可以根据实际情况来定。

3. 给每个小组发放纸箱、美术材料等。

让幼儿们利用这些材料，创作一个小鸟的巢穴，并装饰好。

4. 鼓励幼儿们发挥自己的创造力，可以让他们用颜料画出巢穴的图案，粘贴羽毛和装饰品，布置一个舒适的床铺等。

5. 在完成巢穴的过程中，可以播放一些鸟鸣声的音乐，让氛围更加逼真。

6. 打扮成小鸟。

完成巢穴后，让每个小组的幼儿们进行扮演小鸟的角色，可以给他们分发一些小鸟羽毛、鸟嘴和鸟脚等装饰品，让他们戴在身上。

7. 比赛评比。

每个小组完成后，可以组织幼儿们对每个小组的巢穴进行评比，选出最佳巢穴，并给予奖励。

8. 游戏总结。

游戏结束后，可以与幼儿们一起回顾游戏的过程，让他们分享自己的创作想法和体会。

教学反思此次游戏的教学目标主要是培养幼儿的创造力、合作意识和集体荣誉感。

通过此游戏的设计和实施，幼儿们充分发挥了自己的创造力，不仅需要利用材料创作出一个巢穴，还可以自由地发挥自己的想象力，进行装饰和布置。

在小组合作的过程中，幼儿们需要相互协作，分工合作，共同完成任务。

比赛评比的环节也可以激发幼儿们的集体荣誉感，增强他们的自信心和参与度。

通过这次游戏，我发现幼儿们对于创作的热情很高，他们积极地尝试不同的方法和思路，表现出了自己独特的创造力。

在小组合作的过程中，他们能够互相帮助，分工合作，解决问题。

而在比赛评比环节，幼儿们不仅在巢穴的形象和装饰上进行角逐，还能够欣赏和赞美其他小组的作品，展现出了良好的集体意识。

新生命：《出壳了》美术教案随着科技的不断发展，人类的生活方式和教育方式也在不断地改变。

现在的教育已经不再是简单的传授知识，而是更加注重学生的综合素质和个性发展。

而美教育作为一门重要的学科，也受到了越来越多的关注和重视。

而《出壳了》美术教案，则是其中一种新生命的展示。

《出壳了》美术教案是一种新式的美术课程，它将传统的美术教学与现代科技相结合，为学生提供了更加丰富多彩的学习方式。

这种教学方式以乐趣和互动为核心，促进学生对美术知识的理解和创造能力的发展。

在这种教学方式下，学生能够在放松的氛围中，探索自己的创造力和个性。

《出壳了》美术教案主要围绕着虚拟现实(VR)技术展开。

在这种教学方式下，学生能够在仿真的环境中，亲身体验美术创作的过程。

在这样的环境中，学生不仅能够探索多种创作方式，还能够充分发挥自己的想象力和创造力。

在这种教学方式下，学生所进行的不仅仅是美术创作，还包括游戏、互动等多种学习方式，让学生对美术的认识和理解更加深入。

针对不同年级的学生，教案内容也有所不同。

针对小学生，教案更多地体现了游戏和互动。

在这样的环境下，学生可以通过游戏的方式，探索不同的色彩和造型。

在中学教学中，教案更侧重于学生对美术作品的创造和思考。

学生可以通过VR技术，亲身体验不同的美术作品，从中吸取灵感，创造自己的艺术作品。

在大学教学中，教案更加注重学生的个性发展和探索。

教师会根据学生的兴趣和特长，为学生提供更加个性化的课程和创作题材。

值得一提的是，《出壳了》美术教案也在很大程度上促进了教师的专业发展。

教师需要不断学习和探索新的教学方式和技术，从中汲取灵感，为学生提供最优质的教育。

教师还需要与学生互动，了解学生的想法和观点，从而更好地帮助学生探索自己的创造和思考。

《出壳了》美术教案是一种全新的美术教育方式，它将现代技术与传统教学相结合，为学生提供了更加丰富、创新的美术学习方式。

它不仅能够促进学生对美术的认识和发展，同时也为老师提供了更多的发展机会和挑战。

一、教学目标1. 让学生了解“出壳了”的含义，理解美术作品中的创意和表现手法。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高学生运用美术语言表达自己的情感和思想的能力。

3. 引导学生关注生活，发现生活中的美，培养学生的审美情趣。

二、教学内容1. 欣赏和分析优秀的“出壳了”美术作品，了解作品的主题、形式、色彩、构图等方面的特点。

2. 学习“出壳了”的表现手法，如透视、夸张、对比等，并尝试运用到自己的作品中。

3. 创作一幅“出壳了”的美术作品，表达自己的情感和思想。

三、教学重点与难点1. 重点：欣赏和分析优秀的“出壳了”美术作品，学习“出壳了”的表现手法，创作一幅具有个人特色的“出壳了”作品。

2. 难点：如何运用“出壳了”的表现手法，突破传统的创作思维，创作出富有创意的作品。

四、教学准备1. 准备一些优秀的“出壳了”美术作品，用于欣赏和分析。

2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

五、教学过程1. 导入：向学生介绍“出壳了”的概念，引导学生关注美术作品中的创意和表现手法。

2. 欣赏与分析：展示一些优秀的“出壳了”美术作品，引导学生从主题、形式、色彩、构图等方面进行分析，了解作品的特点。

3. 学习与实践：讲解“出壳了”的表现手法，如透视、夸张、对比等，并示范如何运用到作品中。

让学生尝试自己创作一幅“出壳了”的作品。

4. 创作与展示：学生进行创作，教师巡回指导。

鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，突破传统的创作思维。

完成后，让学生展示自己的作品，大家共同欣赏和评价。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，让学生认识到美术创作的乐趣和意义，激发他们对美术的兴趣和热情。

六、教学评价1. 评价学生对“出壳了”美术作品的理解和欣赏能力，观察他们在作品中对“出壳了”表现手法的运用情况。

2. 关注学生在创作过程中的态度、兴趣和创造力，鼓励学生发挥个性和独特性。

3. 评价学生作品的想象力、创意和技巧，以鼓励学生不断提高自己的美术水平。