下载文档原格式
3. 出壳了（教案）2023-2024学年美术一年级下册-人美版 (3)一、教学目标1. 知识与技能：了解卵生动物出壳的过程，掌握卵生动物出壳的绘画技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对生命的尊重和热爱，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 卵生动物的出壳过程。
2. 卵生动物出壳的绘画技巧。
3. 创作出壳动物的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：卵生动物出壳的绘画技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察、想象和创作出壳动物的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、视频、图片等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示卵生动物出壳的过程，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解卵生动物出壳的绘画技巧，引导学生观察、讨论、实践。
3. 练习：学生根据所学内容，进行绘画练习。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调卵生动物出壳的绘画技巧。
六、板书设计1. 出壳了2. 内容：卵生动物出壳的绘画技巧七、作业设计1. 作业内容：根据本节课所学内容，创作一幅卵生动物出壳的作品。
2. 作业要求：作品要具有创意，色彩丰富，构图合理。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否恰当：反思本节课所采用的教学方法是否适合学生的认知水平，是否有助于提高学生的绘画能力。
3. 教学内容是否充实：评估本节课的教学内容是否充实，是否涵盖了卵生动物出壳的绘画技巧。
4. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的看法和建议，以便于改进教学方法，提高教学质量。
总之，本节课通过讲解、示范、练习、展示与评价等环节，使学生掌握了卵生动物出壳的绘画技巧，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在今后的教学中，教师应根据学生的实际情况，不断调整教学方法，以提高学生的绘画水平。
出壳了美术教案教案标题：出壳了美术教案教学目标：1. 了解并理解动物的外貌特征和形态结构。
2. 培养学生观察、分析和表达的能力。
3. 提高学生的美术创作能力和审美意识。
教学内容：1. 动物的外貌特征和形态结构。
2. 创作一幅描绘动物出壳的美术作品。
教学准备：1. 图片、图表或实物展示不同动物的外貌特征和形态结构。
2. 美术工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、纸张等。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 展示一些动物的图片或实物，引发学生对动物外貌特征和形态结构的兴趣。
- 提问学生，让他们描述动物的外貌特征和形态结构。
2. 知识讲解（15分钟）- 通过图片、图表或实物，详细介绍不同动物的外貌特征和形态结构。
- 强调不同动物的特点，如鸟类的羽毛、爬行动物的鳞片等。
3. 观察与分析（15分钟）- 让学生观察不同动物的图片或实物，让他们注意细节和特征。
- 引导学生分析不同动物的外貌特征和形态结构对其生存和适应环境的作用。
4. 创作美术作品（30分钟）- 要求学生选择一个动物，用铅笔在纸上勾勒出动物的外形。
- 学生可以根据自己的想象或参考图片，为动物设计一个有趣的外壳。
- 学生使用彩色铅笔为动物的外壳上色，展示动物出壳的美术作品。
5. 展示与分享（10分钟）- 学生互相展示自己的美术作品，并分享自己的创作过程和想法。
- 教师引导学生评论和欣赏同学的作品，鼓励他们对彼此的努力给予肯定和积极的反馈。
6. 总结与评价（5分钟）- 教师与学生一起总结本节课学到的知识和技能。
- 学生自我评价自己在本课程中的表现，并提出改进的建议。
教学延伸：1. 鼓励学生到自然环境中观察和记录动物的外貌特征和形态结构。
2. 组织学生参观美术展览或博物馆，进一步拓展他们的美术视野和艺术欣赏能力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 评价学生的美术作品，包括对动物外貌特征和形态结构的准确描绘以及创意和表达能力。
教学反思：本节课通过观察动物的外貌特征和形态结构，培养了学生的观察、分析和表达能力。
第3课《出壳了》教学目标1．展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的小动物出壳时的情景。
2．通过观察、幻想和交流，追求表现的新颖与生动，通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
3．通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思想感情，提高学生的观察、想象、探究、联想的能力。
教学重点采用何种方法启发学生回忆与联想动物出壳时的生动情景、如何表现出生动的画面。
教学难点表现的自由性和各种动物的特点。
教学时数1教学准备彩笔，多媒体课件，范画。
教学过程一、引入新课师：同学们，今天老师给大家带来一位客人，（出示蛋的教具）同学们猜一猜里面会是什么小动物呢？师：同学们知道的可真多啊！下面就请同学们看一看这位小客人到底是谁呢？（出示小鸡出壳的教具），原来是一只漂亮的小鸡啊！你们知道小动物是怎么破壳而出的吗？今天我们就来学习画《出壳了》（板书课题）生：是小鸡、乌龟、鳄鱼、小蛇……开启智慧：引导同学回答出一些卵生的小动物名称二、新知探究（一）、教师边画边提问师：蛋是什么形状的？观察蛋壳裂开的样子，适合用什么样的线条来表现？请同学们说一说下面这些小动物有哪些特点？（二）、课件—小动物和妈妈在一起的图片师：小动物宝宝和妈妈在一起时是非常幸福的，看，他们的嘴张的多大啊！看到它们幸福的样子你是不是也为它们感到高兴呢？其实每个小动物的出生都需要动物爸爸和动物妈妈无微不至的关怀和呵护，所以我们都要珍惜生命，要关爱那些和我们一样有生命的小动物，只有这样我们的生命才会多姿多彩！三、欣赏激趣：师：怎样表现小动物出壳的情景呢？下面我们先来欣赏一组绘画作品。
师：看一看都谁出壳了？师：它们都有什么特点？师：你认为这些小朋友画的怎么样?有没有信心和他们比一比看谁画得好啊？师：要画出破壳而出的小动物的特点，妈妈和孩子在一起时要注意妈妈和孩子的区别。
小画家们，动笔吧！四、学生作画，教师具体指导。
出壳了一、教学目标：1、在回忆、观察、想象中感受小动物破壳而出的瞬间，大胆自由的表现出自己选喜欢的小动物出壳时的情景。
2、在观察、体验和交流的过程中进行想象与构思，学习表现小动物破壳而出的精彩瞬间，锻炼学生的观察力和想象力。
3、培养学生积极探索生命奥秘和关爱生命的情感。
二、教学重点和难点1、教学重点：启发学生回忆、观察与想象小动物出壳时的生动情景。
2、教学难点：表现不同小动物的特点三、教学过程（一）故事导入春天到了，杨老师要带大家去踏青。
我们来到一大片绿油油的草地上，咦，这儿有几个蛋！突然，其中的一个蛋摇晃起来，咔嚓一声，这个蛋的外壳裂开了一条小缝隙，有什么事情要发生？是的，鸡宝宝即将破壳而出了。
（师画）今天，我们就一起来学习第三课“出壳了”，板书课题。
（二）学习新知1、认识卵生动物你知道哪些动物是从蛋里出生的吗？小鸡、小鸭、恐龙、乌龟、鳄鱼......现在让我们一起去看看小动物到底是怎么出壳的。
2、体验出壳体验小动物孵化过程（1）、播放孵化视频提问：小鸡是怎样从壳里出来的？（用嘴啄、用头顶、用脚踢）（2）、感受出壳过程提问：你有什么感觉？（像小鸡一样蜷缩身体，用手把脸捂住）太黑了、太闷了小鸡就是在这样的环境中等待21天才能出壳，让我们像小鸡一样等待着，当小钟表的声音停下来的时候，你就可以破壳而出啦！3、引发联想提问：通过刚才的体验，你能用一个词形容小动物出壳时的心情吗？每个小动物的出生都是一段艰苦的生命历程，只有努力破壳而出，它才能开始自己幸福的生活。
4、如果你是这个小鸡宝宝，你现在最想见到谁呢？（是画鸡妈妈）5、让学生观察各种小动物出壳的图片或动画，让学生观察小动物是怎样出壳的？出壳后心情怎么样？让学生整体感知出壳的小动物的外部形态，为后来绘画打下基础。
6、我们知道了这么多动物宝宝出壳的故事，下面我们来欣赏一组同学表现小动物出壳时绘画作品。
评一评最喜欢哪一幅学生作业（三）师示范老师也要来完成我的作品里，你觉得还需要加点什么呢？（四）学生创作让我们像小画家一样把这些蛋宝宝出壳的故事画出来吧。
一、教案基本信息教案名称：小学美术《出壳了》教案学科领域：美术年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 培养学生的观察能力和创造力。
3. 帮助学生通过绘画表达自己的情感和想象。
教学重点：1. 基本绘画技巧的运用。
2. 观察能力和创造力的培养。
教学难点：1. 绘画技巧的掌握。
2. 情感和想象力的表达。
教学准备：1. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 参考图片或视频。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 引导学生观察周围的物品，如动物、植物等，激发学生的观察能力和想象力。
2. 向学生介绍本节课的主题《出壳了》，引导学生思考什么是“出壳了”。
Step 2：基本技巧讲解（10分钟）1. 讲解基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 分组讨论，让学生互相展示自己的绘画技巧。
Step 3：创作时间（10分钟）1. 让学生选择一张参考图片或视频，进行绘画创作。
2. 引导学生注意观察图片或视频中的细节，如形状、颜色、纹理等。
3. 鼓励学生发挥自己的想象力，进行创意绘画。
Step 4：作品展示与评价（5分钟）1. 让学生展示自己的作品，鼓励他们分享创作思路和感受。
2. 让其他学生对展示的作品进行评价，从线条、形状、颜色等方面进行点评。
三、教学反思本节课通过引导学生观察周围的物品，激发他们的观察能力和想象力。
在基本技巧讲解环节，学生掌握了基本的绘画技巧，并在创作环节发挥了自己的想象力。
在作品展示与评价环节，学生积极参与评价，提高了他们的审美能力。
整体来看，本节课达到了预期的教学目标。
四、课后作业1. 让学生完成一幅绘画作品，题材自选，要求运用本节课学到的绘画技巧。
2. 鼓励学生在家中进行绘画创作，培养他们的兴趣爱好。
五、教学进度安排本节课计划用一课时完成，后续课程将继续深入讲解绘画技巧，并引导学生进行更多创作实践。
六、教学评价1. 学生绘画技能的提升：通过观察学生的绘画作品，评估他们在线条、形状、颜色等方面的掌握程度，以及创造力的发挥。
3.《出壳了》
教学目标：
1.知识与技能：通过学习，大胆地展开回忆与想象，表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
2.过程与方法：通过学生观察、想象、培养他们的探究、联想的能力。
3.情感态度与价值观：通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的热情和关爱生命的思想感情。
教学重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学难点：表现不同动物的特点，把出壳的瞬间记录下来。
教学过程：
一、组织
二、导入新课1、故事导入。
2、揭示课题。
三、讲授新课1、区别哺乳动物和卵生动物。
2、认识有哪些蛋生的动物。
3、小动物是怎样破壳而出的？
4、小动物们出壳后会想些什么做些什么呢？
5、教师范画和贴画，启发学生怎样表达一幅有关出壳了的作品。
6、作品赏析。
四、布置作业：你想表现小动物破壳而出的情景，还是它们见到妈妈时的画面？大胆表现一幅完整的作品吧。
五、学生作品展评
六、拓展：每个生命的诞生都是既幸福又辛苦的，我们每个小朋友也都是妈妈辛苦生的，所以我们要有感恩的心，要爱我们的妈妈。
小朋友们下来以后要帮妈妈做一些力所能及的事，报答我们的妈妈。
《出壳了》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握卵壳的基本绘制方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过观察和描绘小鸟出壳的场景，培养学生对生命的尊重和热爱。
3. 提高学生的审美情趣，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 卵壳的绘制方法。
2. 小鸟出壳的场景描绘。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握卵壳的绘制方法，能够生动地描绘小鸟出壳的场景。
2. 难点：如何表现小鸟出壳的动态和生机。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示鸟类的图片，引导学生关注鸟类，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：讲解卵壳的绘制方法，引导学生观察和分析卵壳的形状、结构、色彩等特点。
3. 示范演示：教师示范绘制小鸟出壳的场景，讲解绘制过程中的注意事项。
4. 学生练习：学生按照教师的要求，绘制小鸟出壳的场景。
5. 作品展示：展示学生的作品，让学生互相评价、学习。
六、板书设计1. 卵壳的绘制方法。
2. 小鸟出壳的场景描绘。
七、作业设计1. 完成一幅小鸟出壳的场景绘制。
2. 写一篇关于小鸟出壳的场景描绘的感受。
八、课后反思本节课通过引导学生观察和描绘小鸟出壳的场景，让学生体验生命的奇迹，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和兴趣。
同时，要加强学生的审美教育，培养学生的审美情趣。
我们要明确小鸟出壳的场景描绘的意义。
这个场景不仅仅是小鸟生命的开始，也是学生对生命认知的开始。
通过观察和描绘这一场景，学生可以感受到生命的奇迹，理解生命的可贵，培养对生命的尊重和热爱。
1. 观察小鸟出壳的过程，注意小鸟的动作、神态、色彩的变化。
例如，小鸟出壳时的紧张、好奇、期待的心情，以及绒毛的柔软、色彩的鲜艳等。
2. 描绘出卵壳的形状、结构、色彩，以及卵壳上的纹路、斑点等细节，使画面更具真实感和生动感。
