两位数加两位数的中算加法ppt

03 学以致用
学以致用
2. 算一算。
53 3 7 ＋3 5 ＋4 1 8 8
78
学以致用
28
＋615
93
23 ＋4 17
70
36 ＋219
65
学以致用 3. 下面的计算对吗？把相不同对数的位改要正对过齐。来。
49 4 9 ＋4 4 ＋4 1 4
93 83
21 2 1 ＋3 9 ＋3 1 9
60 6
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻

《两位数加两位数(不进位加)》说课稿
人教版小学数学二年级上册
大家好，今天我说课的内容是人教版小学数学二年 级上册《两位数加两位数(不进位加)》的课文内容。下 面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
板块二、探究新知
1.笔算两位数加一位数(不进位加)。 师:求“二(1)班的学生和本班的带队老师一共多少人”,该怎样列 式呢? 学生说算式,教师板书:35+2= 【设计意图:结合具体问题,思考怎样列式,进一步理解加法的定义, 深刻领悟加法的算术理论】
师:下面请大家用自己的方法试着算一算。 学生试算,教师巡视指导。 师:谁愿意说一说自己的算法和计算结果? 生1:我是口算的:我想35如果摆小棒是3捆和5根,加2根就是37根, 所以35+2=37。 生2:我是用竖式计算的:35表示3个十和5个一,加2就是加2个一,所 以个位上的5和2对齐,相加就是7,十位上是3,所以是37。 师:是啊,以前我们学习笔算加法时一再强调相同数位要对齐。
1.摆一摆，算一算。
板块三、课堂练习
2.计算。
3.连一连。 20+31 53+45 25+54 42+25 17+21
38 67 79 98 51
4.改正错误。
答案：
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
两位数加两位数(不进位加)
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的数学课堂教学更高效，更精彩。
一、说教材
《两位数加两位数(不进位加)》是小学数学二年级上册的课文内 容。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教学目标，把 重点放在通过使学生掌握经历自主探索、交流两位数加两位数（不 进位加法）的计算过程。在教学过程中重视学生主体地位的体现和 主体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个 学有所获的空间。

方法三
？块
27
பைடு நூலகம்27
27
+9 +9
16
16
+9 316
我是十位上的
规则：一、相同数位对齐 二、先算个位
三、满十进一
一、列式计算 并说出计算过程
36+5＝
36 +5
411
7+45＝
7 + 45
512
二、一共有多少人参加春游？
规则：一、相同数位对齐 二、先算个位 三、满十进一 不要忘记加进位的“1”
饼干
蛋糕，请问刘思宇
带了多少块？
27块
9块
？块
27+9＝
十个
27
个位： 7+9=16
+ 9 （个位相加满十）
16
规则：一、相同数位对齐 二、先算个位 三、满十进一 不要忘记加进位的“1”
27块 和9块 一共 六一儿童节，刘思宇带了
饼干
蛋糕，请问刘思宇
带了多少块？ 27块
9块
方法一
方法二
我怎么办呀？
空 两手不动
拍1次手 拍2次手 拍1次桌子 拍2次桌子
一年级五班 刘宏莲
规则：一、相同数位对齐 二、先算个位
34块 和3块 六一儿童节，周梦涵带了
蛋糕
一共 多少 糖，请问周梦涵
带了
块？
34块
3块
？块
34+3＝ 十个 34
+3 37
（块）
规则：一、相同数位对齐 二、先算个位
27块 和9块 一共 六一儿童节，刘思宇带了
十个
25
25
+3
+3

两位数加一位数时，可以先把 个位上的数相加，再加整十数。
绿色圃中小学教育网
知识链接
仔细观察这两组题目，说一 说你们是怎看样谁计都算能的算。正确。
55－30＝ 25
24－5＝ 19
84－30＝ 54
19－4＝ 15
73－40＝ 33
43－7＝ 36
两位数减整十数,可以两先位把数十减位一位数时，可以先把 绿色圃中小学教育网 上的数相减，再加个位个上位的上数的。数相减，再加整十数。
达标评测
某商店本月卖出自行车56辆，卖出电动 车78辆，电动车比自行车多卖出多少辆？
78－56＝22辆
达标评测
成我人和票爸价爸比一儿共童要票花 价多贵少多钱少？钱？
36＋18＝54（元） 36－18＝18（元）
收获与反思
今天的学习，我学会了：____________
我在
方面的表现好，在
____________________________________
万以内的加法 和减法（一）
两位数加减两位数
刘官芬
绿色圃中小学教育网
知识链接
仔细观察这两组题目，说一 说你们是怎看样谁计都算能的算。正确。
35＋30＝ 65
64＋5＝ 69
48＋30＝ 78
79＋4＝ 83
53＋40＝ 93
66＋8＝ 74
两位数加整十数,可以先把十位 上的数相加，再加个位上的数。
如果被减数个位不够减，要从十 位退1
自主学习
看第9、10页主题图，思考下面的问题：
你还能提出怎什样么列数式学计问算题呢？？ 一年级一共要买多少张车票？
怎二你样年能列级提式一出计共什算要么呢买数？多学少问张题车？票？
359＋344＝？

（一）上创海设世情博境园引入新课
第7页，共32页。
（一）创设情境 引入新课
看图你知道了哪些数学信息？
第8页，共32页。
人教版三年级上第二单元《万以内的加法和减法（一）》
襄州区张家集镇中心小学 邵秀良
第9页，共32页。
你能提出什么数学问题？
第10页，共32页。
一年级一共35要＋3买4＝多少张车票？
第20页，共32页。
三、知识应用
请你利用主题图中的信息完成下面的 题目，并说说你是怎样计算的。
三年级一共要买多少张车票？ 四年级一共要买多少张车票？
你能提出其他数学 问题并解答吗？
第21页，共32页。
三年级一共要买多少张票？
33＋36＝69（张）
答：三年级一共要买69张票。
第22页，共32页。
四年级一共要买多少张票？
第13页，共32页。
参观世博会
39＋44＝
二年级一共要买多少张车票？
第14页，共32页。
39＋44＝
你会口算吗？
第15页，共32页。
•二、探究新知
怎样口算呢？
39＋44＝ 83
40 4
79
说还一可说以3怎9＋样4口4你算又？ 是怎样口算的。
先算39＋40＝79， 再算79＋4＝83。
第16页，共32页。
先算 63 ＋ 10 ＝ 73 再算 73 ＋ 7 ＝ 80
第25页，共32页。
三、知识应用
（三）填一填
13 47 25 59 34＋ ＝ 32 66 44 78
38
45
24
04
＋16 ＝
56
27
62
87
两位数加两位数，如果个位相加 满十了，别忘了要向十位进1。

72元
16元 25元
37元
25＋37＝ 62（元）
答：买一个闹钟和一个书包一共62元。
72元
16元 25元
你还能提出一个 什么数学问题？
37元
第五代移动通信技术简称5G，比现在的4G通讯速度 更快。李叔叔计划为手机办一个5G的套餐使用，请 你算一算，哪种套餐更便宜一些？便宜多少钱？
A套餐：85元/月
练习
25＋36＝ 61（个） 答：一共有61个。
填一填。
13 47
34+ 25 = 59
35 69 44 78
38
54
24 56
+16 =
40 72
62
78
口算下列各题。
57＋17= 74 57－36= 21 62－17= 45
40－28= 12 43＋24= 67 43＋19= 62
买一个闹钟和一个书包一共多少元？
两位数加、减口算的实际应用
练习
1.算出卡片中两个数的和与差。
和：___7_2__ ___9_4__ __1_0_0__ 差：___1_8__ __1_8___ __2_4___
2．接力赛。
21
39
3
47
19
63
3．买玩具。
(1)一辆小汽车比一个机器人便宜多少钱？ 32－28＝4(元) 答：一辆小汽车比一个机器人便宜4元钱。
27
37
女生/人 25
33
25
合计/人 51ຫໍສະໝຸດ 6062(2)参加葫芦丝兴趣班的男生比女生少多少人？ 33－27＝6(人) 答：参加葫芦丝兴趣班的男生比女生少6人。
(3)根据算式提出问题。 参__加__葫__芦__丝__兴__趣__班__的__比__参__加__京__剧__兴__趣__班__的__多__多__少__人_ ？ 60－51＝9(人)

35+37=
返回
借助摆小棒计算
35+37= 72
如何计算呢？
一共是7捆零 2根小棒。
返回
用竖式计算
十个
35
+ 31 7 2
35+37= 72
个位相加等于12， 比10大，怎么办？
十个
35 + 31 7
72
个位上5加7得12，向十 位进1，个位上写2。
十位上3加3得6，再加进 上来的1得7，十位上写7。
86
பைடு நூலகம்返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
笔算两位数加两位数进位加法的方法：相同数位对齐 ，从个位加起，个位满十，要向十位进一。注意用竖式计
算时，十位相加不要忘记加上个位进上的1。
返回
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
返回
34 + 5 （② ）
84
23 + 1 8（ ①）
31
27 + 4 3（ ③）
7
①个位相加满十后没有向前一位进1。 ②相同数位没有对齐。
③个位相加得十，进1后个位没有写0占位。
返回
4.列竖式计算。
37+58= 95
68+15= 83
37
+ 51 8
95
68 + 11 5
83
59+27= 86
59 + 21 7
笔算加法 1.春寒料峭：形容初春的寒冷。
4.独一无二：没有相同的；没有可以相比的。 2.情境默写 3.小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
相同数位对齐；从个位加起； （2）议论文三要素：

4．口算。 56＋24＝ 80 39＋46＝ 85 37＋35＝ 72 2＋38＝ 40
53＋39＝ 92
15＋73＝ 88
62＋23＝ 85
2．口算。 16＋52＝ 68 34＋25＝ 59 24＋42＝ 66 17＋51＝ 68
15＋73＝ 88
62＋23＝ 85
知识点 2
两位数加两位数(进位)
3．用你喜欢的方法写出18＋57的口算过程。
10＋50＝60 8＋7＝15 60＋15＝75
(方法不唯一，合理即可)
作
业
请完成教材第12页练习二第2题、第3题、第 4题。
2
万以内的加法
用估算解决问题
RJ 三年级上册
教材习题
2．口算（选题源于教材P12第2题） 54+28= 82 76+23= 99
48+29= 77
74+16= 90
14+73= 87
64+25= 89
33+25= 58
14+37= 51
3．（选题源于教材P12第3题）
38 24
54 40 ＋16 = 56 72 62 78
两位数加两位数，如果个位相加 满十了，别忘了要向十位进1。
夯实基础 1．填一填。 64 44＋25＝( 69 ) 60 9 60 9 69 64 69
49
49
69
2．口算小能手。
23＋16＝ 39 27＋61＝ 88 37＋25＝ 62 52＋47＝ 99 14＋50＝ 64 19＋76＝ 95 34＋25＝ 59 62＋14＝ 76 52＋38＝ 90
今天的学习你有什么收获？
我学会了口算两位数加两位数的方法。

14+27=41（元）
答：一共要用41元钱。
（2）小玲有50元钱，可以买哪几样玩具？ 23+14=37（元） 14+27=41（元） 14+30=44（元） 23+27=50（元）
答：可以买玩具飞机和玩具汽车、玩具汽车和玩具 火箭、玩具汽车和玩具轮船、玩具飞机和玩具火箭。
（3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
76+21 > 99-5 83-3 > 83-8 25+47 > 35+35
兰兰给丽丽18张卡片后，两人的卡片张数一样 多。兰兰原来比丽丽多多少张卡片？
兰兰原来比丽丽多的卡片张数就是2人给出 的卡片张数的和。
18+18=36（张）
答：兰兰原来比丽丽多36张卡片。
（1）小华买一辆玩具汽车和一艘玩具火箭，一 共要用多少钱？
(1)一班和二班一共捐了多少本文学类图书？ 39＋27＝66(本) 口答：一班和二班一共捐了66本文学类图书。
(2)请你提出一个其他用加法解决的数学问题并解答。 (答案不唯一) 二班和三班一共捐了多少本教辅类图书？ 26＋48＝74(本) 口答：二班和三班一共捐了74本教辅类图书。
36+27= 6 3
42+38= 8 0
68+14= 8 2
29+5= 3 4
24+63= 8 7
四、我挑战，我会想。（共46 分） 1. (原创题)绿色奥运是2022 年北京冬奥会的一项重
要理念。 你知道吗？冬奥村里清废团队的制服是由塑料饮 料瓶回收制作的，不仅具有良好的防水防污效果， 而且透气性良好。一件制服外套需要28 个塑料饮 料瓶，一条制服裤子需要38 个塑料饮料瓶。

学海无涯
《100 以内的加法和减法（二）》教案
第一课时 《两位数加两位数》
教学内容
冀教版一年级数学下册教材第 74～75 页。
教学目标
1. 经历自主探索，交流两位数加两位数，不进位加法的计算过程。 2. 会用自己的方法正确地计算不进位两位数加两位数。 3. 获得自主学习的成功体验，提高学习数学的兴趣。
学海无 涯
学生对数学的应用意识。 四、课堂小结 掌握用竖式计算两位数加两位数的计算方法。
第二课时 《两位数加两位数的进位加法》
教学内容
冀教版一年级数学下册教材第 76～77 页。
教学目标
1. 在摆算的学习活动中，经历探索两位数加两位数的计算方法的过程，进一步体验算 法多样化。
பைடு நூலகம்
2. 会用竖式计算两位数加两位数的进位加法，会选择自己喜欢的计算方法。 3. 在用多种方法计算的过程中，获得良好的体验，提高学习数学的信心。
（教师板书竖式，并提醒学生认真观察老师书写过程） 23
＋22 45
4. 师：请同学们自己试着用竖式进行计算。（老师出示试题卡片） 38＋21＝ 52＋15＝ 43＋55＝ （学生独立计算，老师巡视，检查学生竖式的书写格式和计算结果，然后交流） 5. 师：同学们学知识学的很快，今天我们又学习了用竖式计算两位数加两位数的计算 方法。 设计意图：在学生自主探索、讨论交流后，教师引出可以用竖式计算的方法，并通过试 一试，让学生亲自体验用竖式计算加法算式的方法。
设计意图：围绕新知识进行的巩固练习，让学生把知识内化为能力，进一步巩固了学 生 对新知识的理解。 四、课堂小结 计算两位数加两位数（进位）加法时应注意什么？
学海无涯
1. 相同数位对齐。 2. 从个位加起。 3. 个位满十，向十位进 1。