小学语文富饶的西沙群岛(1)

小学语文三年级上册第六单元
《富饶的西沙群岛》第1课时“一课三单”
【学习任务一】学习字词，读通课文
1.练习读课文，读准字音，读通句子。

2.把词语读正确，读好长句子。

3.把汉字写规范，写端正。

鼓数淡刺贵岩
【学习任务二】整体感知课文
1.读课文，说一说这篇课文主要写了什么内容？
课文通过介绍西沙群岛的（）和（），表达了作者对祖国大好河山的（）和（）之情。

2.课文写了哪些风景和物产，边读课文边圈画出词语，填在表格里。

自然段风景和物产
2
3
4
5
【学习任务三】体会海水的美丽
1.默读课文第2自然段，从哪些词句中体会到海水的美丽？画一画词语，说一说感受，再有感情读一读。

2.使用关联词“因为……所以……”说一说这段话。

3.有感情地朗读第2自然段。

设计目的及依据：任务一旨在实现学段目标中“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”的阅读目标和“能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁”的识字与写字目标。

任务二则是引导孩子学会略读，粗知文章大意。

略读是贯穿整个二年级的学习任务之一，到三年级螺旋上升正式提出略读要求，能简述大致内容，初步把握文章的主要内容，并能根据问题在短文中进。

一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富程度。

2. 过程与方法：（1）通过图片、地图等资料，帮助学生直观地了解西沙群岛。

（2）运用小组合作、讨论等方法，提高学生的探究能力和团队合作精神。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱大自然的思想感情。

（2）教育学生珍惜资源，保护环境，与自然和谐相处。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解西沙群岛的地理位置、自然环境和物产丰富程度。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）理解课文中所描述的西沙群岛的自然环境和物产丰富程度。

三、教学准备1. 教师准备：（2）生字词表。

（3）西沙群岛的相关图片、地图等资料。

（4）教学多媒体设备。

2. 学生准备：（1）预习课文《富饶的西沙群岛》。

（2）携带生字词表，以便课堂学习。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示西沙群岛的图片或地图，引导学生关注西沙群岛。

（2）邀请学生分享他们对西沙群岛的了解。

（3）教师简要介绍西沙群岛的地理位置和特点，引出课文《富饶的西沙群岛》。

2. 朗读课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和情感。

（2）学生自读课文，理解课文大意。

3. 学习生字词（1）教师出示生字词表，引导学生学习生字词。

（2）学生通过组内合作、讨论等方式，交流生字词的学习心得。

（3）教师选取重点生字词进行讲解和示范。

4. 理解课文（1）教师引导学生关注课文中所描述的西沙群岛的自然环境和物产丰富程度。

（2）学生通过小组合作、讨论等方式，探讨课文中所描述的西沙群岛的特点。

（3）教师进行讲解和引导，帮助学生深入理解课文。

5. 小结与作业（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

（2）布置作业：让学生写一篇关于西沙群岛的短文，可以是描述、感想或者想象作文。

教学设计：统编版小学语文三年级上册第18课《富饶的西沙群岛》（第1课时）教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，学习生字词，并能用词语描述西沙群岛的美丽与富饶。

2. 过程与方法：通过图片展示、问题引导等方式，培养学生的观察能力、表达能力，以及合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，保护环境的意识，增强民族自豪感。

教学内容1. 生字词学习：掌握本课的生字词，理解其在文中的含义。

2. 课文理解：通过阅读、讨论，理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。

3. 语言表达：能用词语描述西沙群岛的特点，表达自己对西沙群岛的热爱之情。

教学重点与难点1. 重点：掌握生字词，理解课文内容，能用词语描述西沙群岛的美丽与富饶。

2. 难点：如何引导学生通过阅读、讨论，深入理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。

教学过程1. 导入：通过展示西沙群岛的图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 自主学习：让学生自主阅读课文，学习生字词，初步理解课文内容。

3. 课堂讨论：分组讨论，引导学生深入理解课文内容，感受西沙群岛的美丽与富饶。

4. 成果展示：每组选取代表，用词语描述西沙群岛的特点，分享自己的学习心得。

5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。

板书设计- 课题：《富饶的西沙群岛》- 生字词：略- 课文内容：略作业设计1. 书面作业：抄写生字词，用词语造句。

2. 口头作业：向家长介绍西沙群岛的美丽与富饶。

3. 拓展作业：收集更多关于西沙群岛的资料，准备下一节课的分享。

课后反思1. 教师应反思教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否流畅。

2. 学生应反思自己是否掌握了生字词，是否理解了课文内容，是否能用词语描述西沙群岛的美丽与富饶。

3. 教师应针对学生的反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》课文原文西沙群岛位于南海的西北部，是我国的海南海省三沙市的一部分。

那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，淡绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。

大龙全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

海滩上有拣不完的美丽的贝壳，大的，小的，颜色不一，形状千奇百怪。

最有趣的要算海龟了。

每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。

西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方。

随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽，更加富饶。

【篇二】部编版小学三年级上册语文第18课《富饶的西沙群岛》教案教学要求：1．认识“饶”等11个生字。

会写“富”等12个字。

能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3．读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

《富饶的西沙群岛》优秀说课稿（精选6篇）《富饶的西沙群岛》优秀说课稿篇1（一）、说教材1、教材的分析：《富饶的西沙群岛》是人教版九年义务教育六年制小学语文第五册的一篇精读语文，它主要介绍了位于我国南海的西沙群岛的秀丽和富饶。

课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的挨次介绍西山群岛的风光和物产，最终写英雄儿女保卫祖国的南大门——西沙群岛。

本文安排在第五册第六单元中，本组课文语言生动、美丽。

老师要引导学生读通课文，理解课文内容。

在充分的阅读中，慢慢领会秀丽的自然风光，边度边体会的思想感情；使读者从这奇异的风光中想象的看到自然风光的秀丽。

本文共有7个自然段，可以分三个部分来理解，这三大部分都是围绕西沙群岛的风光和物产丰富来写的。

在教学中我结合教材的提示，引导学生在读中想象，师生之间相互交流，各抒己见，说出自己的见解。

二、教学目标1、本文讲到的海产品较多，课前可以组织学生参观有关展览或有关图片、标本。

预习时要让学生理解有关词语，通读课文，画出不懂的词句。

2、本课描写西沙群岛秀丽富饶的语句，用词准确，写得生动形象，可引导学生在读中想象，体会意思。

3、学会本课15个生字，把握好生字构成的词语。

4、了解西沙群岛是个秀丽富饶的地方。

三、教学重点和难点依据《大纲》要求，我把文中有关的词句，来了解西沙群岛的秀丽富饶定为重点。

通过学习我国的西沙群岛是个秀丽富饶的地方来培养学生喜爱祖国的思想感情为教学难点。

（二）说学情这篇精读的介绍课文，我教学的对象是我省的孩子们，他们大多数都是来自本地方。

对于西沙群岛的风光和海水的颜色大有略知，所以让学生自己说说对西沙群岛的了解。

感受西沙海岛风光的秀丽；学习课文的美丽语言，积累好词佳句。

学生可从三部分来领悟文中是如何描写西沙群岛的秀丽。

围绕什么写的，学生可边读边观赏，朗读时要带着观赏，赞美的心情，为了让学生感受瑰丽风光。

（三）说教法《富饶的西沙群岛》一文，我主要是结合中班级学生的心里特征以及本班学生的实际情况来教学。

《富饶的西沙群岛》教学设计《富饶的西沙群岛》是部编版小学语文三年级的的写景名篇，课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情。

本课有两个特点：一是首尾相呼应；二是是用词准确。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔玉富饶，感受西沙群岛风光的美丽；二是学习课文里优美语言，积累好词佳句。

教学目标：1、认识10个生字；会写15个生字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、能了解课文是从哪几个方面来写西沙群岛的，重点感受西沙群岛的物产丰富，并发现第五自然段的关键句。

教学重点：正确、流利有感情的朗读课文教学难点：能了解课文是从哪几个方面来写西沙群岛的，重点感受西沙群岛物产丰富，并发现第五自然段的中心句。

教学过程：一，图片导入，激发兴趣1.看完图片后请学生说一说自己的感受，并告诉孩子们今天老师要带大家去一个迷人的地方。

距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。

2．出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所在的地理位置。

这节课老师就带你们去西沙群岛旅游，去那里走一走，看一看。

二、初读课文，整体感知1自由读课文，想一想课文是围绕哪句话写的。

2把这句话画出来读一读，并告诉他们这就是本课的中心句。

3请学生自由读课文，注意读准字音，读通句子。

（1）出示本课的重点词语，指名请学生读，读错的全班一起给他正音，然后用排火车读、男女生比赛读等多种形式训练学生认读词语。

（2）出示本课要求会写的字，请学生观察字的占位，字的结构，说一说需要提醒学生注意什么，老师范些“贵”字，学生书空，在练习本上练习书写.三、精读课文，感受风景优美，物产丰富1、请学生默读课文，思考课文哪几个方面写了西沙群岛？2、出示图片了解海水、海底和海岛。

（一）自由读第二自然段划出这一段围绕哪句话写的1、“五光十色”、“瑰丽无比”是什么意思？2、那些词可以看出来？此处播放海水图，让学生欣赏，体会。

小学三年级语文《富饶的西沙群岛》原文、教案及练习题（优秀4篇）《富饶的西沙群岛》教案篇一教学目标：1．学生领会西沙群岛地理位置的重要，领略祖国山河的美丽富饶，激发对社会主义祖国的热爱。

2．在理解课文的基础上读出句子的语气。

通过各种形式的朗读，通过学生自评的形式，指导学生朗读。

3．利用网络展现西沙群岛风景及物产资源，通过网上资料及直观形象的展示，使学生感悟语言文字。

4．指导学生上网收集资料，利用网络延伸课文，拓展知识面，培养信息收集处理的能力。

教学重点、难点：理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。

教学媒体：电脑网络，黑卡纸教学过程：一、引入新课1．电脑出示：西沙群岛的地图师：在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。

出示板书——西沙群岛（边出示边读）2．今天，我们就一起去参观——出示板书：富饶的齐读课题师：“富”和“饶”都是很多的意思，那么西沙群岛什么“多”呢？请大家打开课文默读，找一找，圈一圈，按课文叙述的顺序来说一说。

二、整体进入课文1．同★BAIHUAWEN.★学们刚才找得很认真，下面就让我们来交流一下富饶的西沙群岛什么多？边交流边出示板书：海水颜色珊瑚海参大龙虾鱼贝壳海龟鸟鸟蛋鸟粪2．引读：对啊，作者按照地点的变化向我们介绍了西沙群岛的海面——（海水颜色多），海底——（珊瑚、海参、大龙虾、鱼多），海滩——（贝壳、海龟多），海岛上——（鸟、鸟蛋、鸟粪多），并且在介绍的过程中紧紧抓住了它们的特点，使得这些景物栩栩如生地展现在我们面前。

边出示板书：海面海底海滩海岛3．过渡：下面就让我们去细细欣赏这些美丽的景物吧！三、分段学习师：西沙群岛的海水幽兰深邃，置身其中，陶醉的感觉不禁油然而生。

（一）学习第二小节1．电脑出示西沙群岛一带，海水显出种种色彩，有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的，一块块一条条的交错着，五光十色，异常美丽。