依依惜别(一)(阅读材料1、2)练习题(答案)

依依惜别一、选一选。

1.下列词语搭配不恰当的一项是( )A.清瘦而高挑的身影B.端庄而整齐的文字C.白皙而通红的脸庞D.丰富而深刻的经验2.下列词语中有错别字的一项是( )A.忐忑不安娟秀端庄B.语重心长无怨无悔C.信手沾来懵懂天真D.仰慕不已四面八方3.下列句子有语病的一项是( )A.聪明在于学习,天才在于积累。

B.我对于生活又充满了梦想,充满了渴望。

C.在您的熏陶下,我的书写越来越漂亮,越来越大气。

D.您是那么和蔼可亲,我一下子就喜欢上了您。

三、按要求完成句子练习1.仿写比喻句。

一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。

2.补充句子,使之成为排比句。

不知从什么时候起,您满头的青丝冒出了一根根白发;不知从什么时候起，鱼尾纹悄悄爬上了您的眼角；，。

四、按要求完成练习。

1.华罗庚1956年在北京大学的演讲论述了一个什么观点?2.任选一个话题,写一段有感染力的演讲稿。

书香伴我成长祖国在我心中诚信之花开遍校园四、按要求填空。

阅读材料中《》这课文给我留下了深刻的印象，课文主要写了，从中我体会到的思想感情。

五、课外类文阅读。

你还记得我故乡那长着许多荔枝树的山村小学吗?亲爱的老师。

你还在背着我故乡的小兄弟涉过那条湍急的小河吗?亲爱的老师。

那些欢乐的日子与那些阴沉的日子,给你留下白发了吗?那些呼啸的山林与寂静的山野,在你溢满青春的脸上,留下皱纹了吗?你走出城市师范大学的大门,没有在繁华的街市里逗留,就踏进我们偏远的山庄。

人们都说你是城市小姐,我的父老乡亲,喜欢好奇地看着你。

我故乡的山野那么多沟坎,那么多泥泞,你在泥泞的小路上颠簸那么久把生命最美丽的部分,撒在我故乡的丘丘壑壑里。

想起故乡秀丽的青山,想起故乡柔蓝的流水,就会想起你,我亲爱的老师。

那时你才18岁,像我们的大姐姐。

在多风多雨的季节里,放学时你总是带着我们回家。

你把裤腿卷得高高的,光着脚丫子,一个一个地背着我们涉过那条脾气暴躁的小河,那条在河岸上长着一棵大榕树的小河。

新部编版六年级语文下册《依依惜别》课后练习题（附答案）一、看拼音，写词语。

sāi ɡuàn jiǎo huo cā hēi áo yèwǎnɡ luòxí jījì mòniàn dao bàn dǎo chuí dǎ二、在下列加点字正确的读音下面打上对号。

正．月（zhēng zhèng）提供．（gōng gòng）传．记（zhuàn chuán）飞奔．（bēn bèn）闷．雷（mēn mèn）瘦削．（xuē xiāo）三、给下列字组词。

思（_________）指（_________）假（_________）神（_________）腮（_________）脂（_________）遐（_________）伸（_________）四、把四字词语补充完整。

无（__）有（__）司（__）见（__）（__）而（__）舍专心（__）（__）见（__）知（__）一（__）俱（__）（__）根（__）源（__）（__）有味五、选择正确的词语填空。

鱼不可离水,虎不可离岗活到老，学到老若要人不知，除非己莫为明知山有虎,偏向虎山行青出于蓝而胜于蓝1．警察叔叔知道罪犯身上有枪，但还是和他展开了搏斗，真有______的勇气。

2．老师说他以前教过的学生现在都当局长了，真是______。

3．叔叔想接奶奶去国外生活，可奶奶说：“______，我习惯在这了。

”4．只要你活着一天，就应该虚心的学习，因为学习是无止境的，这叫______。

5．那个小偷以为没人看见他偷东西，其实早就有人报警了，这就叫_____，群众的眼睛是雪亮的。

六、口语交际。

临近毕业，朝阳小学的学校公告栏专门为六年级毕业生开辟了“依依惜别”专题，请你敞开心扉，写下对母校的临别赠言或合理化建议吧。

____________________________________七、阅读与欣赏。

部编版六年级语文下册《依依惜别》家庭作业及答案一、看拼音，写词语。

guī ju zhǎn lǎn mì jiàn bào zhútōng xiāo jiàn duàn wán shuǎxián shúbiān pào zá bàn áo tāng二、选加点字正确的读音。

旋转．（zhuān zhuàn）徘．徊（páng pái）萦．绕（yíng yín）喝．彩（hè hē）曲．线（qū qǔ）薄．弱（báo bó）三、比一比，再组词峻（_________）蜡（_________）挠（_________）奏（_________）竣（_________）腊（_________）饶（_________）揍（_________）四、把下列词语补充完整。

余音绕（____）响遏（____）云高山（____）水惟（____）惟肖笔走龙（____）画龙点（____）阳春白（____）巧（____）天工天（____）之音五、选词填空。

周密严密精密1．这台机床性能很好，能造出（____）仪器上的部件。

2．因为中国人民解放军有着（____）的组织性、纪律性,所以战无不胜。

3．这个方案考虑得十分（____）。

呈现涌现出现4．上课铃一响，老师就立刻（____）在门口。

5．我班在学习雷锋活动中（____）出很多好人好事6．精准扶贫以来,农村到处（____）出一派生机勃勃的景象。

六、综合性学习。

六年的小学时光即将结束，回顾六年的时光，你一定有很多感想，请按要求完成下题。

1．（成长足迹）你是_________年级进入_________（学校名）学习的，你认识的第一位老师是__________，你交的第一个朋友是___________。

六年级语文下册《依依惜别》复习（带答案）一、看拼音，写词语。

yǎɡuān jiào àn shǒu zhuódàn bóyī jīnhénɡ dùjì lǜtiě suǒbīn kèdēnɡ zhǎn二、给加点字选择正确的读音，打“√”。

蜷．缩（quán juǎn）叱咤．风云（zhàchà）苍穹．（qiǒng qióng）沉着．（zhe zhuó）千钧．一发（jūn jùn）祭奠．（diàn dìng）崎．岖（qíyī）迥．然不同（jiǒng jióng）嗤．笑（chīchí）三、比一比，再组词。

慎（______）脱（______）而（______）权（______）提（______）桂（______）孜（______）不（______）徒（______）浇（______）四、把词语补充完整。

（____）事之秋（____）破人亡内忧（____）患熟能生（____）兵荒马（____）夜不闭（____）流离（____）所政（____）人和五、选择合适的关联词填到句子中。

不是……而是……虽然……但是……如果……就……1.（_______）桑娜不抱回西蒙的两个孩子，那两个孩子（_______）有可能活不下来。

2.（_______）鲁迅先生不认识车夫，（_______）他仍然热心地为车夫包扎伤口。

3.我们今天幸福的生活（_______）凭空出现的，（_______）千千万万革命烈士用生命换来的。

六、根据提示填一填。

我们的成长离不开各学科老师的辛勤培育，下列四句赠言分别适合送给哪一学科的老师？1．喜怒哀乐，舍弃过去式；酸甜苦辣，把握将来式。

（____）2．站三尺讲台，传李杜韩柳诗文；握一支粉笔，授孔孟老庄学问。

“依依惜别”板块解读。

活动建议中提出了三方面的活动，可以根据实际情况，有选择地开展。

（1）写临别赠言。

阅读材料中《毕业赠言》提供的给老师和给同学的赠言是一些范例，通过阅读，让学生明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。

赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。

写好的赠言可以在班内进行交流，评一评谁写的赠言最有个性，谁写的赠言最风趣，谁写的赠言最幽默，谁写的赠言最有文采。

在评议中要注意杜绝庸俗的倾向，对一些比较消极的赠言，要及时予以引导。

学生也会请老师写赠言。

给学生题写赠言是老师给学生上的“最后一课”，如果上好了，会让学生终身难忘，受益匪浅。

老师为学生题写毕业赠言要重在鼓励，因人而“言”。

临别赠言可以写在同学录上，也可以写在自制的卡片上。

无论是写在同学录上还是贺卡上，教师要提醒学生不要追求豪华时尚，以简单朴素为宜，提倡自己动手制作。

（2）为母校做点事。

这项活动的范围是很广泛的。

“阅读材料”中提出可以给母校、老师写封信，表达自己的心声；可以用演讲的方式，向母校告别；可以把对学校的各种建议写成建议书；可以畅想20年后每个同学都是什么样子的。

写信，要注意抒发真情实感；演讲，要安排好时间、地点、形式，要调动场内的气氛；写建议书之前要对学校进行调查，针对不足提出自己的建议，建议尽可能具体。

除了以上活动，“活动建议”还提出一些实践性活动，如：为学校再搞一次卫生，再给小树浇浇水；写倡议书，号召全体同学为美化校园环境、创建文明校园出点力。

开展“为母校做点事”的活动要因地制宜，根据学校实际情况，是学校所需要的；同时要力所能及，是小学生能做到的。

（3）筹划一台毕业联欢会。

毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以年级组形式（所有的毕业班合在一起搞活动）进行。

前者准备方便，参与面广；后者气氛热烈，场面隆重。

无论是哪一种形式的联欢会，事先都要进行周密的安排。

依依惜别（二）（阅读材料3、4篇）班级：姓名：一、看拼音，写词语。

zhìhuìchōng zúzhìxùcǎi nàzīshìzīrùn（智慧）（充足）（秩序）（采纳）（姿势）（滋润）二、用“——”画出括号里的正确音节。

1、母校的每个角（juéjiǎo）落（làluò），都（dūdōu）珍藏（cáng zàng）着（zhe zhuó）我们的友谊。

2、课堂上的座位被重（chóng zhòng）新编排，我被调（diào tiáo）到了最周边。

三、依要求各写四个四字词语。

1、带有“龙”字的：画龙点睛、叶公好龙、车水马龙、来龙去脉2、含有表扬意思的：德高望重、废寝忘食、孜孜不倦、舍己为人3、形容感情很深的：情意绵绵、情深意重、情同手足、深情厚谊四、用“议”组四个词语后再选择合适的填入句子中的括号里。

（商议）（争议）（建议）（建议）1、经过（商议）我们决定给老师送一幅《梅花》的画。

2、班会课上，同学们在（争议）着毕业典礼时该准备的东西。

3、我向学校提出一条（建议）：希望能增加图书室开放的时间。

4、我（提议）星期天去探望患病在家休养的吴老师。

五、在下面句中的括号里填上合适的关联词语。

1、李老师的粉笔字（不但）写得好，（而且）速度极快。

2、（只有）像李老师这样的人，（才）值得我们敬佩。

3、（无论）工作多忙，李老师（都）忘不了对我的特殊关照。

六、说出下列句子运用了什么修辞手法。

1、队员们的笑声是快乐的笑声，团结的笑声，充满理想的笑声。

（排比）2、您总有办法让我们认清拼音字母那一张张陌生的脸。

（拟人）3、有了书，同学们就像有了一座取之不尽、用之不竭的知识宝库。

（比喻）七、修改下列有毛病的句子。

八、仿照《给校长的建议》一文，结合学校或班级实际，给学校领导或班主任写一份建议书，要主要建议书的格式。

2020六年级下册语文课课练及答案第6单元《依依惜别》同步练习《依依惜别》同步练习（作业设计）一、读拼音，联系情境写词语。

一年级时，zhì nèn( )的我认识了qīnɡ shòu( )而给人以wēn nuǎn( )的方老师，六年来，您对我们yǔ zhònɡ xīn chánɡ( )、wú yuàn wú huǐ( )。

谢谢您，老师。

二、用“鼓”字组词，并填在括号里。

1.遇到没发挥好的运动员，您会拉着他的手，温柔地( )他别放弃。

2.老师夸奖了小玲，这对她是一个很大的( )。

3.你把我们( )起来，我们听你的话真是傻得很。

4.孩子们热情烈地( )，欢迎瑞恩的到来。

三、选择题。

1.选出下列词语中没有错别字的一项。

（）A.琴弦忧伤积累仰幕不已B.寄语策划赠言信手粘来C.铭记锻练脸庞忐忑不安D.洋溢沮丧教训妙手成章2.选择下列句子所运用的修辞手法。

A.比喻B.排比C.反问（1）父亲鼓励我说:既有一，何不能有二？（）（2）您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。

（）（3）不知从什么时候起，您的脸颊长出了一块块黄褐斑；不知从什么时候起，您满头的青丝冒出了一根根白发；不知从什么时候起，您的眼角悄悄爬上了鱼尾纹。

（）四、按要求写句子。

1.您紧紧地把他搂在怀里。

(改为“被”字句)2.我认识到我的资质差些。

别人学一小时，我就学两小时。

(用关联词语连成一句话)3.老师的爱犹如冬日的阳光，温暖着我们的身心。

(仿写句子)老师的爱犹如，。

五、根据书中的阅读材料填空。

1.聪明在于，天才在于。

2.《我为少男少女们歌唱》是写的一首抒情诗，诗中，作者歌唱，歌唱，歌唱，歌唱，表达了作者的心情和对的由衷赞美。

六、课外阅读。

成长是一件怎样的事和许多人一样，小时候，我一直以为成长是因为年幼。

我学习，我锻炼，我劳动，都是因为我还小，还得成长。

依依惜别（一）感悟依依惜别之情教学目标1.阅读“阅读材料”中的四篇文章，进一步感受作者对小学生活的留恋、不舍，学会用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。

2.学写毕业赠言，表达自己对母校、老师、同学的依依惜别之情。

重点难点1.阅读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的留恋、不舍，学会用多种形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。

2.学写毕业赠言。

课时安排2课时一、激趣导入，引出主题谈话导入。

导语：亲爱的同学们，时光飞逝，六年的小学时光是那么短暂，那么快乐。

共同成长的岁月里，留下了多少难忘的记忆。

分别的日子越来越近，我们就要带着对母校的眷恋，告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学了，我想每个人心中都有依依惜别之情。

（教师板书：依依惜别。

）二、研读材料，体会深情1.研读《我为少男少女们歌唱》。

（1）教师简介作者。

何其芳（1912—1977）现代诗人、散文家、文学评论家。

他的代表作品有诗集《预言》《夜歌》，散文集《画梦录》《星火集》《一个平常的故事》，论文集《关于写诗和读诗》。

（2）学生齐读诗歌，教师正音，指导学生把诗歌读通读顺。

（3）指名说说诗歌的主要内容。

明确：诗歌通过对少男少女们的热情歌唱，勉励广大青少年积极投身到火热的生活中去，为祖国的未来、民族的希望奋发向上，永葆青春活力。

（4）引导学生品读诗句，体会情感。

①我为少男少女们歌唱。

/我歌唱早晨，/我歌唱希望，/我歌唱那些属于未来的事物，/我歌唱正在生长的力量。

（这一节诗歌开篇点题，写出了歌唱的内容，字里行间燃烧着热烈奔放的激情。

）②我的歌呵，/你飞吧，/飞到年轻人的心中/去找你停留的地方。

（诗人在这里写歌声飞起来了，它“飞到年轻人的心中”，这里的“年轻人”实际上与“少男少女”相照应，进一步突出诗人所要歌唱的新生事物和新生力量。

）③所有使我像草一样颤抖过的/快乐或者好的思想，/都变成声音飞到四方八面去吧，/不管它像一阵微风/或者一片阳光。

高考诗歌专题复习：送别诗常见意象，情感，表达技巧梳理+练习（附答案）在中国诗坛上，送别诗一直是诗家的重要题材，或为拜师游学，或为求取功名，或为仕途奔走，或为生活所迫，不得不远走异域而离别亲人、恋人、友人......古时交通不便，路途艰险，通讯落后，正所谓“一别心知两地秋”“中间消息两茫然”，正如江淹《别赋》所叹：“黯然销魂者，唯别而已矣！”唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，践行赠诗风气盛行，因此产生了大量的离别诗。

唐代较突出的2000多位诗人中，几乎人人都写过送别诗。

著名的代表人物有李白，王维，王昌龄等。

李白提到姓名的赠别诗就有400多首。

什么是送别诗送别诗，是抒发诗人离别之情的传统诗歌。

送别诗中诗人状态是面临别离，或别友人，或被友人送别，或与家人恋人分别等。

主要内容是长亭古道、江边渡头、举酒击节、折柳相赠等。

送别诗常见的几大意象：长亭古道这类驿站旁的送别场景；水，比如江边渡头，古人长途时没有火车、汽车、飞机等交通工具，有的是水陆的船舟等，或者依靠步行；酒，古人一般设酒宴饯别；柳，与“留”谐音，通过折柳相赠，表达对友人、亲人、爱人依依不舍之情；月，送别之后往往睹月思人。

长亭、南浦、柳、芳草、酒、月等别离主题赖以生发的意象，往往被作家们交织在同一首作品中，共同负起烘托、渲染或写照、象征离愁别恨的使命。

送别诗中的感情类别：1.依依惜别的感伤之情；2.体贴入微的宽慰，如杜甫《送杜少府之任蜀州》“海内存知己，天涯若比邻”；3.前路珍重的殷勤祝愿，如王维《送元二使安西》“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”；4.前途艰险的担忧，如孟浩然《送杜十四之江南》“日暮征帆何处泊，天涯一望断人肠”；5.坦诚心志的告白，如王昌龄《芙蓉楼送辛渐》“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”；6.积极奋发的勤勉，如陈子昂《送魏大从军》“勿使燕然上，惟留汉将功”；7.各向天涯的愁绪与思念，如郑谷《淮上与友人别》“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”。