小鹰学飞教案

课文《小鹰学飞》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文二年级下册第18课《小鹰学飞》。

本文讲述了一只小鹰在老鹰的指导下，努力学习飞翔的过程。

通过小鹰不断努力，最终成为一只勇敢高飞的小鹰的故事，寓教于乐，启发学生勇于追求，不断进步。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握主要角色和故事情节。

3. 情感态度与价值观：引导学生懂得只有不断努力，才能进步的道理，培养学生的自信心和意志力。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握主要角色和故事情节。

难点：引导学生理解小鹰不断努力的过程，启发学生从中受到启发，培养勇于追求的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示美丽的山水画面，引导学生观察，激发学生对大自然的热爱。

进而引出课文《小鹰学飞》，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，理解课文内容，了解小鹰学飞的过程。

教师巡回指导，解答学生疑问。

3. 合作交流（10分钟）4. 重点讲解（10分钟）教师针对小鹰学飞的过程，进行重点讲解，引导学生深入理解小鹰不断努力、克服困难的精神。

5. 实践演练（5分钟）学生分角色朗读课文，体会角色的情感。

教师评价，指导学生改进朗读技巧。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书小鹰学飞板书内容：小鹰学飞的过程小鹰勇敢、自信、不断努力的精神七、作业设计1. 课后阅读：学生课后阅读有关小鹰的故事，了解小鹰的成长历程。

2. 写一篇关于勇敢、自信、不断努力的感悟文章。

3. 家长参与评价：家长了解学生在学习过程中的表现，评价学生的进步。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容重点关注细节1. 课文《小鹰学飞》的故事情节：小鹰在老鹰的指导下，经历了一系列的训练和挑战，包括初步尝试飞翔、学习盘旋和俯冲等飞行技巧。

《小鹰学飞》教学设计《小鹰学飞》教学设计15篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的《小鹰学飞》教学设计，希望能够帮助到大家。

《小鹰学飞》教学设计1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。

2、熟读课文，借助课件，在读读、说说、演演中突破重点、难点，在语言环境中，结合生活经验，联系上、下文理解课文内容。

3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。

教学重难点：1、体会小鹰学飞过程中不同的心情。

2、让学生在朗读中感悟课文，丰富对课文主旨的理解。

3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。

课前准备：课件，大树、大山、白云、小鹰、老鹰的图片。

教学过程：一、激趣导入1、师述:今天我们继续来学习《小鹰学飞》。

（生齐读课题）通过上一节课的学习，我们知道小鹰在学飞的过程中飞到了三个不同的高度，请小朋友回忆一下是哪三个高度呢?2、生交流。

看来上节课小朋友学得很认真，那这节课要表现得更好。

王老师这里有一些图片，谁愿意来摆一摆呢？（生上黑板摆图片）老师来适当调整一下。

3、小朋友们，今天就让我们成为文中的这只小鹰，跟着老鹰学飞行。

看谁学得快，能“飞”起来。

准备起飞！（教学设想：通过让学生上黑板摆出小鹰飞到的三个高度，不但帮助学生复习了旧知，更重要的是通过动手贴图激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性。

）二、读中感悟（一）学习一二节1、（出示画面）瞧，小鹰飞起来了，飞到了什么地方？谁来让这只小鹰飞起来。

（生贴图）2、课文第一、二节描述了小鹰飞上大树的情景，请小朋友打开书本自己读读这两段，并多读读老鹰和小鹰的话，想想他们的话是什么意思？3、大家读得真认真，老师请一位小朋友来读这两个小节。

（读得真流利）4、小鹰初次学飞行，就能飞到大树的上面，它的心情怎么样？从哪里可以看出?(高兴、喊、已经)5、这是小鹰飞到的第一高度，它可高兴了，禁不住喊起来——我已经会飞啦！（板书：已经）6、嗯、喊出来了，再高兴些。

A person lives and dies, but as long as you live, you must live in the best way.简单易用轻享办公（页眉可删）《小鹰学飞》教学设计《小鹰学飞》教学设计1教材简析：《小鹰学飞》是一篇童话，叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。

课文生动有趣，富有动作性，激发儿童进入角色，动手动口。

学情分析：根据一年级学生的心理特征和认知规律，让学生在一定的情境中理解语句，在创造性想象、表达中积淀语感和言语交际经验。

通过情境导读，合作交流等教学方法，引导学生主动参与到探究性阅读中去，学习语言，感悟语言。

教学目标：1、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、学习理解词语：鼓起劲，拼命，急促，喘气，盘旋。

3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。

教学重难点：1、分角色朗读课文。

2、使学生懂得学无止境的道理。

教学准备：词语卡片、老鹰和小鹰的头饰。

教学过程：一、激趣导入同学们，你认为在天空中什么鸟飞得高呢？生自由答。

引出鹰。

鹰并不是一生下来就能飞得那么高，今天我们就一起去看看小鹰是怎样学飞的。

（板书课题）生书空课题，齐读。

二、初读感知1、自由地大声的读课文。

遇到不认识的字看拼音多读几遍。

2、用你喜欢的方式再读课文，标出自然段，并画出文中的生字。

3、检查识字情况，出示生字卡片，开火车读，贴在黑板上，指名读。

师：矮的反义词是什么？生：（高）；师：你知道急促是什么意思吗？生：着急;生：我认为是很着急。

师：理解得很不错。

盘旋呢？用自己的话说一说。

生：转圈飞师：说得真好，绕着圈飞来飞去就是盘旋。

“抬”去掉提手旁是什么字？生：台灯的台。

师：加上提手旁表示……生：动作。

师：对，动词。

请同学们做个抬头的动作。

三、精读感悟。

1、第一次学飞师：看来同学们对课文中的生字真的理解得很不错，那老师再来考考你们：小鹰跟着妈妈一共学飞了几次？都飞到什么地方呢？在文中第几自然段找到的？生：小鹰跟老鹰三次学飞。

小鹰学飞教学设计优秀5篇《小鹰学飞》教学设计篇一《小鹰学飞》是苏教版小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。

本文根据小鹰的三次学飞分为三个部分，每一部分的结构和写法相似，因此，前两部分教学我注重教给学生学习的方法，让学生通过读课文，演课文体会小鹰两次学飞的不同心情，在此基础上，转入第三次学飞的教学当中：师：小鹰又跟着老鹰继续往上飞，请大家赶紧读读课文第5、6自然段，把自己不懂的地方提出来。

生：“鼓起劲，拼命，急促地喘着气，盘旋”，这些词语是什么意思？师：我们也跟小鹰学飞吧！(全体学生起立，教师带领学生做学飞动作)小鹰第一次学飞，好不容易飞到了大树的上面，翅膀酸酸的，妈妈不满意，它只好再花点力气。

(教师带领学生加大动作)终于飞到了大山的上空，好累呀，想要飞得更高，你会怎么做？生1：花更大的力气。

生2：再努力点，使劲儿飞。

师：这就是课文中所说的“鼓起劲”与“拼命飞”。

出示句子：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。

(指生读)师：你为什么这样读？生1：小鹰飞得很有力，所以我“鼓起劲”“拼命”读得重一些。

生2：小鹰在那儿拼命飞，所以我很大声地读。

师：那咱们就来比一比，谁读得有劲儿，飞得有劲儿。

师：小鹰越飞越高，越飞越高，飞呀飞呀，它会怎么样？(师表演“喘着气”引出“急促地喘着气”)师：你们什么时候也会急促地喘着气？生1：体育课跑步的时候。

生2：上楼梯的时候。

生3：很累的时候。

出示句子：现在……我总算……会飞了吧？师：你想怎样读这句话？生1：小鹰没力气了，我要读得小声一点。

生2：小鹰在喘着气，我读得慢一点。

师：小鹰真的会飞了吗？你们发现了什么？生：还有几只鹰飞得更高。

师：那你们怎么理解“盘旋”呢？生：(手笔来划去)就是飞来飞去。

师：这时候，小鹰看到比它飞得还要高的老鹰会怎么想，怎么做呢？生1：你们能飞这么高，我也能。

小鹰学飞教案(通用一、教学内容《小鹰学飞》选自人教版小学语文三年级上册第四单元。

本节课详细内容为：通过讲述小鹰在父母的鼓励和引导下，从最初的胆怯、怕摔到逐渐掌握飞翔技巧的过程，教育学生学会勇敢面对困难，不断尝试和努力。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，学会生字词，把握课文主题。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生自主学习、合作探究的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生学会勇敢面对困难，培养积极进取、不断尝试的精神。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，把握小鹰学飞的过程，学会生字词。

难点：如何引导学生从课文中提炼出勇敢面对困难、不断尝试的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、小组讨论记录本。

五、教学过程1. 导入：通过播放小鹰学飞的动画视频，引发学生兴趣，提出问题：“同学们，你们觉得小鹰学飞的过程中会遇到哪些困难呢？”2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文内容，找出小鹰学飞的过程，学习生字词。

4. 例题讲解：教师针对课文内容设计问题，引导学生深入理解课文，讲解重点难点。

5. 随堂练习：学生根据教师设计的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书主题：《小鹰学飞》2. 板书内容：a. 小鹰学飞的过程b. 生字词c. 勇敢面对困难、不断尝试的精神七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，画出小鹰学飞的过程。

b. 抄写生字词，并解释其意思。

c. 写一篇关于“勇敢面对困难、不断尝试”的作文。

作业答案：1. a. 学生根据课文内容，画出小鹰学飞的过程。

b. 生字词及解释：学（学习）飞翔（飞行）摔倒（跌倒）勇敢（勇敢）鼓励（激励）c. 作文示例：2. 课后反思及拓展延伸教师在本节课结束后，应反思教学过程中的优点和不足，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

同时，鼓励学生在课后阅读更多关于勇敢面对困难的书籍，开展拓展延伸活动，如讲故事、表演等，提高学生的综合素质。

小学一年级语文《小鹰学飞》优质教案一、教学目标1.通过阅读课文，使学生了解小鹰学飞的过程，培养学生勇敢、不怕困难的品质。

2.学会生字词，并能用生字词造句。

3.提高学生的朗读、表达能力，培养学生合作学习的精神。

二、教学重点1.学会生字词，理解课文大意。

2.培养学生勇敢、不怕困难的品质。

三、教学难点1.理解课文中小鹰学飞的过程，感受小鹰不怕困难的精神。

2.学会生字词，并能运用到实际情境中。

四、教学过程1.导入新课师：同学们，你们见过小鸟吗？它们都会飞吗？那你们知道小鹰学飞的故事吗？今天我们就来学习一篇关于小鹰学飞的故事。

2.课文阅读（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。

（2）学生自由朗读课文，注意语气、节奏的把握。

（3）学生分角色朗读课文，体会文中角色情感。

3.生字词学习（1）教师出示生字词，让学生认读并组内交流。

（2）学生用生字词造句，巩固记忆。

4.课文理解与分析（1）师：小鹰为什么想学飞？生：小鹰想学飞是因为它看到其他小鸟都能飞，而自己却不能。

（2）师：小鹰学飞的过程中遇到了哪些困难？生：小鹰学飞的过程中遇到了风、雨、雷电等自然灾害，还有鹰妈妈的反对。

（3）师：小鹰是如何克服困难的？生：小鹰勇敢地面对困难，不怕辛苦，努力地练习飞行。

（4）师：小鹰学飞的故事给我们什么启示？生：小鹰学飞的故事告诉我们，勇敢面对困难，不怕辛苦，才能实现自己的梦想。

5.课堂讨论师：同学们，你们觉得小鹰学飞的故事中，哪些地方值得我们学习？生1：小鹰勇敢地面对困难，不怕辛苦。

生2：小鹰有自己的梦想，并为之努力。

生3：小鹰不轻易放弃，坚持到底。

6.课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。

（2）用生字词造句，并分享给同学。

（3）写一篇关于自己克服困难的经历，与同学分享。

7.教学反思本节课通过学习《小鹰学飞》这篇课文，使学生了解了小鹰学飞的过程，培养了学生勇敢、不怕困难的品质。

在教学过程中，注重培养学生的朗读、表达能力和合作学习精神，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

二年级上册语文小鹰学飞教案及反思一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：（1）通过图片导入，激发学生的学习兴趣。

（2）运用多媒体展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。

（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

（2）教育学生勇敢面对困难，不断努力，才能取得成功。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

2.教学难点：（1）理解小鹰学飞过程中遇到的困难及解决办法。

（2）培养学生勇敢面对困难，不断努力的精神。

三、教学过程1.导入新课（1）展示小鹰图片，引导学生观察小鹰的特点。

（2）提问：你们知道小鹰是如何学会飞翔的吗？引发学生思考。

2.课文学习（1）播放课文朗读音频，让学生初步感知课文内容。

（2）学生自读课文，注意生字词的读音。

（3）教师讲解生字词，引导学生理解词义。

（4）学生再次朗读课文，理解课文大意。

3.精讲课文（1）讲解小鹰学飞过程中遇到的困难及解决办法。

4.小组讨论（1）分组讨论：小鹰学飞过程中的勇敢和坚持给我们带来了哪些启示？（2）各小组汇报讨论成果。

5.课堂小结（2）教育学生要勇敢面对困难，不断努力，才能取得成功。

四、作业布置1.抄写生字词，巩固记忆。

2.家长签字确认，监督孩子完成作业。

五、教学反思1.导入新课环节，通过图片和问题引导学生思考，激发了学生的学习兴趣。

2.课文学习中，让学生多次朗读课文，理解课文内容，并注重生字词的教学。

3.精讲课文环节，详细讲解小鹰学飞过程中的困难及解决办法，帮助学生理解课文。

4.小组讨论环节，培养学生的合作意识和表达能力。

但在教学过程中，也存在一些不足：1.部分学生朗读课文时，语速过快，未能充分表达课文情感。

2.部分学生在讨论环节，表达不够清晰，需要加强引导。

课文《小鹰学飞》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解课文《小鹰学飞》的故事情节，理解小鹰的成长过程。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生对课文的理解和分析能力。

（2）培养学生朗读、复述、讨论和表达能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

（2）培养学生勇敢面对困难、敢于挑战自我的精神。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。

（3）分析小鹰的成长过程，体会勇敢面对困难、敢于挑战自我的精神。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文故事情节的理解和分析。

三、教学准备：1. 课文《小鹰学飞》的文本。

2. 生字词卡片。

3. 教学多媒体设备。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用图片引导学生谈论关于鹰的话题。

（2）简介课文《小鹰学飞》的故事情节。

2. 自主学习：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）学生学习生字词，组内交流。

3. 合作学习：（1）组内讨论：小鹰在学飞过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？（2）全班交流：小鹰的成长过程中，体现了哪些品质？4. 朗读感悟：（1）学生分角色朗读课文。

（2）教师引导学生体会课文中小鹰的成长过程，感受勇敢面对困难、敢于挑战自我的精神。

5. 拓展延伸：（1）学生谈一谈自己学到的启示。

（2）教师布置课后作业，如：复述课文、写一篇关于勇敢面对困难的小故事等。

五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词，并能运用到实际情景中。

在分析小鹰的成长过程中，学生能够体会勇敢面对困难、敢于挑战自我的精神。

但在生字词的学习与运用方面，部分学生仍需加强。

在今后的教学中，应注重对学生的个别辅导，提高他们的生字词运用能力。

充分利用多媒体教学资源，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

《小鹰学飞》小学语文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解课文中所描述的小鹰学飞的过程及道理。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，提高学生的表达能力和合作精神。

（2）培养学生通过课文内容进行思考和分析问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、尊重生命的情感。

（2）引导学生树立积极向上、勇于挑战自我的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，培养学生积极向上的精神。

2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。

（2）对课文中所描述的小鹰学飞的过程及道理的深入理解。

三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造一个生动、形象的学习情境，激发学生的学习兴趣。

2. 互动式教学法：采用小组合作、讨论等形式，引导学生主动参与学习，提高学生的表达能力和合作精神。

3. 启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和分析问题，培养学生的思维能力。

四、教学准备1. 课文课件或黑板。

2. 与课文内容相关的图片、视频等资料。

3. 生字词卡片。

4. 作业本。

五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。

（2）利用图片、视频等资料，引出本节课的学习内容《小鹰学飞》。

2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。

3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。

（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。

4. 理解课文内容（1）学生讲述课文大意，教师进行点评。

（2）教师提出问题，引导学生深入分析课文内容，如小鹰学飞的过程及道理。

5. 课堂小结（1）教师引导学生总结本节课所学内容。

（2）学生分享学习收获和感悟。

6. 作业布置（1）抄写生字词。

二年级语文《小鹰学飞》教学设计二年级语文《小鹰学飞》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是店铺为大家整理的二年级语文《小鹰学飞》教学设计，希望对大家有所帮助。

二年级语文《小鹰学飞》教学设计篇1【教学目标】：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。

2、能正确书写“摇、促”。

3、练习用“已经”说话。

4、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。

【教学重点】:1、能正确、流利、有感情地朗读课文；能分角色朗读课文。

2、能正确书写“摇、促”。

【教学难点】:1、练习用“已经”说话。

2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。

【教学过程】：一、复习检查1、上节课，我们一起学习了第八课《小鹰学飞》，你还认识这些词语吗？出示词语：总算头顶盘旋拼命急促矮小摇摇头鼓起劲喘着气2、指名读，齐读。

3、小鹰跟着老鹰学飞行，一共练习了几次？我们还知道了小鹰分别飞到了什么地方？4、出示填空：小鹰跟着老鹰学飞行，它先飞到了（大树的上面），然后飞到了（大山的上空），最后飞到了（白云的下面）。

先让学生自由说一说，再请学生回答，注意将话说完整。

二、学习第一段（第1~2节）1、（出示小鹰）看，这就是学飞的那只小鹰，当它飞到大树的上面时，心情怎么样？（高兴）2、你是怎么知道的？拿起书，自己读读课文的第一自然段，把你的发现告诉老师。

（学生自由朗读课文，巡视学生自读情况）学生说说自己的发现。

（高兴得喊起来）3、师：小鹰初次学飞行，就飞到了大树上面，很高兴，谁能用高兴的语气来读一读小鹰说的话？（指名读，相机表扬）4、小朋友能通过朗读来表达小鹰此刻的心情，小鹰认为自己会飞了，它高兴地喊起来——（我已经会飞啦！）你也能用“已经”说一句话吗？举例：经过一年的学习，我已经。

，已经。

（经过一年的学习，小朋友已经学会了这么多本领，真了不起！老师真为你们高兴。

小鹰学飞教案（5篇）第一篇：小鹰学飞教案8.小鹰学飞(第二课时)【教材分析】:课文以“小鹰学飞”为题,采用拟人手法,描写小鹰跟着老鹰学习飞翔的本领,老鹰向小鹰不断提出新的目标,小鹰也在学飞过程中增强了飞行本领,提高了自我认识.故事蕴涵了学无止境、不断进取的道理。

【学情分析】：二年级上学期的学生，对童话故事比较感兴趣；已有一定的识字和阅读的基础，能读懂课文的大概意思。

【设计理念】：创设情境，以读为主线，让学生在一定的情境中理解词句，在创造性想象、表达中积淀语感的实际经验。

通过情境导读，情感交流，引导学生主动参与到探究性阅读中去，学习语言，感悟道理。

【教学目标】：1、借助多媒体创设情境，在读读、说说、演演中懂得虚心好学，不断进取的道理。

2、能分角色朗读课文。

【教学重点】：引导学生体验小鹰学飞过程中的情感变化并朗读出自己的感受。

【教学难点】：小鹰如何体会妈妈的三句话。

【课程资源的组织和利用】：多媒体课件【教学过程和方法】：一、动画导入，整体感知1、今天我们继续学习《小鹰学飞》这个故事，让我们看一看：（出示动画1）师述：有一只小鹰在窝里努力地练习煽动翅膀，想早一天飞上广阔的蓝天。

这一天，妈妈亲切地对小鹰说：“孩子，你已经长大了，今天我带你去学飞！”小鹰高兴极了，跟着妈妈飞出了窝。

回忆一下，小鹰都飞到了哪些地方？他和妈妈说了什么？2、请小朋友们打开书再读一读这个故事，找一找，用笔划下来。

3、学生对着黑板上的情境图来说。

师板书：大树上、大山上、天空中二、走入情境，朗读体会1、过渡：让我们去看一看小鹰飞到大树上的情景。

（出示动画2）师述：小鹰跟着妈妈飞出了窝，飞呀飞呀，小鹰发现自己飞到了大树的顶上，向下望去，小草碧绿碧绿的，草地上开满了五颜六色的鲜花，小树变矮了，大树也在自己的脚下了，小鹰可高兴啦！（1）请小朋友读一读书，看一看这时的小鹰说了什么，妈妈又是怎么教导他的？（2）指名读，访问“小鹰”：A、孩子，你飞到大树上了，高兴吗？请你高兴地读一读。

小鹰学飞优秀教案一、教学内容本课教材内容选自人教版小学语文四年级下册第五单元第一课《小鹰学飞》。

本课主要讲述了小鹰在学习飞翔的过程中，经过不懈的努力，终于学会了翱翔蓝天的故事。

通过这个故事，让学生体会到只有不断努力，才能取得成功。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，体会小鹰不断努力的精神。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生朗读、思考、表达的能力。

3. 情感态度与价值观：引导学生从小鹰学飞的故事中，认识到只有不断努力，才能取得成功，培养学生的勤奋精神。

三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：体会小鹰不断努力的精神，以及如何将其运用到自己的学习生活中。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 情境导入：教师播放小鹰学飞的动画，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？小鹰在做什么？”2. 自主学习：学生自主朗读课文，理解课文大意，体会小鹰不断努力的精神。

3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己从课文中得到的启示，如何将小鹰的精神运用到自己的学习生活中。

4. 讲解分析：教师针对课文内容进行讲解，引导学生深入理解小鹰学飞的过程，以及小鹰不断努力的精神。

5. 实践演练：学生表演小鹰学飞的情景，体会小鹰的努力与坚持。

6. 随堂练习：教师设计有关小鹰学飞的练习题，让学生巩固所学内容。

六、板书设计板书小鹰学飞板书内容：自主学习合作交流讲解分析实践演练随堂练习七、作业设计1. 完成练习题：(1) 小鹰学飞的故事告诉我们什么道理？(2) 你觉得小鹰的努力精神怎么样？你有没有类似的经历？2. 写一篇关于小鹰学飞的短文。

八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对课堂进行反思，观察学生对小鹰学飞故事的掌握程度，以及学生在实践中的表现。

针对学生的不同情况，进行针对性的辅导。

拓展延伸：教师可以组织学生进行小鹰学飞的主题活动，如绘画、手工制作等，让学生在活动中进一步体会小鹰努力的精神。

《小鹰学飞》教学设计（优秀8篇）小鹰学飞教学设计篇一1、指导学生正确、流利地朗读课文，了解课文主要是写小鹰学习飞行的故事。

2、引导学生初步理解本课生字新词，通过看图、表演、字理、创设情境、联系生活等方式激发学生在阅读中识字的兴趣和效率，提高自主识字能力，感受中国文字的魅力。

3、分类指导学生在田字格中正确美观地书写生字“摇”、“旋”“鼓”、“盘”、“算”、等难写的字。

读准课文，识写生字。

PPT、鼓一、竞猜导入，激发兴趣1．趣味竞猜：小朋友，动物是我们人类的好朋友。

谁知道在广袤的陆地上，哪种动物奔跑的速度最快吗？（猎豹）在浩瀚的海洋里，哪种动物个头最大？（鲸鱼）在蓝蓝的天空中，哪种鸟儿飞得最高最快、捕猎最凶猛吗？图片展示（相机介绍：鹰的种类很多，有些鹰能飞到7000米的高空，被人们称为“天空霸主”呢！）板书“鹰”，读准后鼻音。

2、当它还是一只小鹰的时候飞行本领可不怎么样，出示：一只小鹰跟着老鹰学飞行。

指名读，齐读。

3．这节课我们一起去看看这只小鹰学飞行的故事板书：小鹰学飞读好课题。

二、初读课文，合作学习。

1．轻轻把书翻到55页，借助拼音读准课文，遇到难读的地方多读几遍，开始吧！教师巡视指导，评价：边读边划生字，标小节，还在难读的地方作上了记号，真会读书！2．这篇课文共有几个小节？6小节3．选择最难的一个小节，两人一组互相读。

读得正确流利给他画个笑脸，有问题帮助他。

同桌互读课文。

4．检查：得到笑脸的举手？得到同桌帮助的举手？评价：刚才大家互相帮助，合作练读了最难读的小节，真棒！三、再读课文，理清思路1、小鹰在爸爸妈妈的照顾下一天天长大，终于有一天，它离开了温暖的鸟窝，准备学飞行啦！出示第一小节：一只小鹰跟着老鹰学飞行。

小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”指名读，组织评议（是否正确流利）。

板贴：大树的上面指名“喊”，开火车读小鹰的话。

过渡：小鹰觉得自己已经会飞啦，老鹰怎么做的？2、出示第二小节老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。

小鹰学飞教学设计优秀8篇小鹰学飞教学设计篇一教学目标：1、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

2、学习理解四个成语：人外有人天外有天学无止境一往无前3、使学生懂得学无止境的道理，虚心学习，不断进取。

教学媒体：课件一、激趣导入解课题1、小朋友，今天老师给大家介绍一种动物，你们认识吗？（图片）2、谁能用一句话来说说你看到的画面情景？资料介绍3、出示课题：小鹰学飞(“鹰”是后鼻音，正一下音)看了课题，你想问什么问题吗？问题一：小鹰是跟谁学飞行的呢？问题二：小鹰学会飞行了吗？二、问题导读学课文1、过度：看完课文动画，你就能找到这个答案了。

（播放课文动画）你就小鹰在学飞过程中，一共说了几次“自己会飞了”?请在听完课文朗读后，自由读课文，把小鹰说的话用横线画出来。

2、交流出示：我已经会飞啦！我真的会飞啦！现在……我总算……会飞了吧？3、学习“小鹰学飞”的第一个过程，也就是课文的第一、二自然段。

为了帮助小朋友理解课文内容，老师设计了三个问题：问题一：小鹰是在什么情况下说这句话的？问题二：小鹰的话应该怎么读呢？问题三：老鹰又是怎么教导它的呢？4、（多媒体出示小鹰跟着老鹰飞到大树上空的画面，课文内容）生：小鹰飞到了大树的上面才说我已经会飞啦！师：板书：大树上面小鹰的话应该怎么读呢？生：小鹰的话应该读得高兴一点。

师：小鹰初次学飞行，就飞到了大树上面，是很高兴啊！那你用高兴的语气来读一读。

生：我觉得应该用激动的语气来读。

小鹰刚刚学飞就能飞得这么高，应该很激动的。

生：小鹰说自己已经会飞啦，他很骄傲，应该用骄傲的语气来读。

师：那么老鹰又是怎么回答的？你明白鹰妈妈的话的意思吗？（板书：不算会飞）生：还不算会飞，差得远呢，必须继续学飞行。

师：鹰妈妈的话应该怎么读呢？老鹰的`话应该读的亲切，和蔼，语重心长。

指导学生朗读。

生：学生分角色朗读课文。

师：是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，只飞到大树上根本算不上会飞，小朋友，刚才我们通过回答问题，有感情的朗读这种方法学习了课文的第一部分，下面我们用这种方法继续学习，请小朋友看课文的第三四自然段。

二年级语文《小鹰学飞》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）理解课文中的比喻和象征意义。

2. 过程与方法：（1）通过小组讨论，培养学生的合作能力和口语表达能力。

（2）通过图片和实物展示，培养学生的观察力和想象力。

（3）通过角色扮演，培养学生的表演能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生勇于挑战、不断进步的精神。

（2）培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。

（3）培养学生学会尊重他人、团结合作的品质。

二、教学内容1. 课文朗读：让学生朗读课文，熟悉课文内容，注意语音语调和表情。

2. 生字词学习：学习课文中的生字词，理解其意义，并能运用到实际情景中。

3. 比喻和象征意义：引导学生理解课文中的比喻和象征意义，培养学生的理解能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用。

（3）理解课文中的比喻和象征意义。

2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。

（2）比喻和象征意义的理解。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、实物和角色扮演等方式，创设情境，让学生在实际情境中学习课文。

2. 互动教学法：通过小组讨论、问答等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的口语表达能力和合作能力。

3. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

五、教学步骤1. 导入新课：通过展示小鹰的图片，引起学生对课题的兴趣，导入新课。

2. 朗读课文：让学生朗读课文，熟悉课文内容，注意语音语调和表情。

3. 学习生字词：引导学生学习课文中的生字词，理解其意义，并能运用到实际情景中。

4. 理解比喻和象征意义：通过小组讨论，引导学生理解课文中的比喻和象征意义。

5. 课堂小结：对本节课的学习内容进行小结，巩固学生所学知识。

教学反思：在课后，对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了课文内容和生字词，以及是否在教学过程中充分调动了学生的积极性。

《小鹰学飞》教案(通用《小鹰学飞》教案（通用）一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第四册，具体章节为《小鹰学飞》。

内容讲述了一只小鹰在成长过程中，通过不断努力和学习，最终学会飞翔的故事。

详细内容包括：小鹰的成长过程、小鹰与妈妈的对话、小鹰学飞的过程以及小鹰最终成功飞翔的情景。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，把握故事情节，正确认读和理解生词，如“振翅”、“翱翔”等。

2. 过程与方法：通过课堂讨论、互动和角色扮演，培养学生合作学习、自主探究的能力，提高阅读理解水平。

3. 情感态度价值观：培养学生勇于尝试、不怕困难的精神，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解小鹰学飞的过程，掌握生词。

2. 教学重点：培养学生勇于尝试、不怕困难的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生词卡片、角色扮演道具。

五、教学过程1. 导入：通过播放小鹰学飞的动画视频，引发学生对本节课的兴趣。

2. 自主阅读：学生自主阅读课文，理解故事情节，教师巡回指导。

3. 课堂讨论：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如：“小鹰为什么学飞？”“小鹰学飞的过程中遇到了哪些困难？”等。

4. 例题讲解：针对生词和重点句型进行讲解，如“振翅”的意思和用法。

5. 随堂练习：学生完成生词卡片上的练习，巩固所学知识。

6. 角色扮演：学生分角色扮演课文中的小鹰和妈妈，体验小鹰学飞的过程。

六、板书设计1. 课题：《小鹰学飞》2. 生词：振翅、翱翔、勇敢、坚持3. 重点句型：小鹰说：“妈妈，我也要像你一样飞翔。

”4. 课文结构：小鹰成长过程、小鹰与妈妈对话、小鹰学飞过程、小鹰成功飞翔七、作业设计1. 作业题目：（1）根据课文内容，画出小鹰学飞的思维导图。

（2）用“振翅”、“翱翔”造句。

2. 答案：（1）略（2）例：小鹰振动翅膀，努力翱翔在蓝天。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过动画视频、课堂讨论、角色扮演等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的阅读理解能力。

二年级语文《小鹰学飞》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

学生能够认识和掌握的生字词。

1.2 过程与方法：学生通过小组合作，讨论课文中的情节，提高口语表达能力。

学生通过教师指导，学会正确的书写姿势和书写方法。

1.3 情感态度与价值观：学生能够理解小鹰勇敢、坚持不懈的精神。

学生能够树立远大的理想，勇于追求自己的目标。

第二章：教学内容2.1 课文简介：《小鹰学飞》是一篇描述小鹰在成长过程中，不断努力、坚持不懈，最终实现自己梦想的童话故事。

2.2 生字词学习：学生通过课文学习，掌握的生字词有：小鹰、飞翔、高山、努力学习等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

学生能够认识和掌握的生字词。

3.2 教学难点：学生能够理解小鹰勇敢、坚持不懈的精神。

学生能够运用课文中的生字词进行口语表达。

第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用启发式教学法，引导学生主动思考、积极参与。

采用互动式教学法，鼓励学生提问、发表自己的观点。

4.2 教学手段：利用多媒体课件，展示课文中的图片，帮助学生更好地理解课文内容。

利用教学卡片，进行生字词的认读和书写练习。

第五章：教学过程5.1 课堂导入：教师通过图片展示，引导学生谈论小鹰的特点，引出课题。

5.2 课文学习：教师带领学生朗读课文，讲解生字词，引导学生理解课文内容。

5.3 小组讨论：学生分组讨论课文中的情节，分享自己的观点和感受。

5.4 书写练习：教师指导学生进行生字词的书写练习，纠正学生的书写错误。

5.5 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调小鹰勇敢、坚持不懈的精神。

第六章：课后作业6.1 作业内容：学生回家后，复习课文内容，巩固生字词。

学生根据自己的理解，画出小鹰学飞的过程。

6.2 作业要求：学生能够正确书写生字词。

学生能够画出小鹰学飞的过程，并附上自己的感受。

第七章：评价方式7.1 评价内容：学生课堂参与度。