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岳麓版高中历史选修一第14课《日本近代化的起航——明治维新》精品教案（6页）《日本近代化的起航---明治维新》大连市开发区第八高级中学刘运佳2019年5月18日《日本近代化的起航——明治维新》一、教材分析《日本近代化的起航——明治维新》是选修一《历史上重大改革回眸》中的第四单元的第十四课，本单元的主题是，在西方工业文明冲击下各国不同的改革之路，在这场世界性的改革浪潮中，日本取得了成功。
它由原来地处东亚一隅的小国，一跃跻身于世界五大国之列。
现代化是人类文明进程的必由之路，改革是通往现代化的一座桥梁，日本的现代化之路具有独特性，值得我们思考。
因此，本课在本教材中占有重要地位。
二、教学目标知识与能力：知道明治维新的历史条件，能够概述明治维新的主要过程和基本内容，分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位，同时理解各国近代化道路的多样性。
过程与方法：（1）运用主题情境式教学，师生共同走入明治维新运动之旅，感受明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
（2）通过运用材料分析日本工业化和向西方学习进程中特点，使学生经历依据材料研究历史问题的学习过程，体验论从史出的学习方法。
（3）情感、态度与价值观：通过对历史场景的再现，让学生体会日本民族求变自强的进取精神，同时感受到日本残留的军国主义和专制主义对世界和平的巨大危害，树立热爱和平、关注人类命运的价值观。
三、教学重点和难点教学重点：日本近代化过程中的特点。
教学难点：理解各国近代化道路的多样性。
四、学情分析本课面向高二文科学生，经过一年半的高中历史学习，学生建立了较为完整的历史知识体系，有一定的合作探究和自我学习能力，但历史知识储备仍然欠缺。
五、教法学法分析教法：主题情境式教学等。
新町纺纱厂和爱知纺纱厂等近代化的“典范工厂”。
……大久保归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。
……明治七年一月开设的内务省，以劝业所为中心，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶持民业的政策。
![2019年精选岳麓版高中历史选修1 历史上重大改革回眸[第14课 日本近代化的起航------明治维新]习题精选[含](https://img.taocdn.com/s1/m/22f1b66231126edb6e1a104c.png)
2019年精选岳麓版高中历史选修1 历史上重大改革回眸[第14课日本近代化的起航------明治维新]习题精选[含答案解析]第八十七篇第1题【单选题】对《大日本帝国宪法》的评价正确的是①带有浓厚的封建性②是近代亚洲第一部资产阶级宪法③三权分立，议会、内阁和法院独立行使权力④承认了人民的基本权利和参政权( )A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第2题【单选题】在幕府时代，日本的武士阶层( )①大多是职业军人②拥有佩刀的特权③主要从农民中选出④构成了幕府统治的基础A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第3题【单选题】尊攘派之所以没有明确提出推翻幕府统治的要求，主要是因为( )A、当时日本社会主要矛盾是民族矛盾B、尊攘派领导人优柔寡断C、尊攘派寄希望于幕府进行改革D、幕府实力十分强大【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列有关幕府统治危机的说法，正确的是( )①人民生活困苦，不断进行反抗斗争②封建领主经济瓦解，资本主义生产关系出现③中下级武士等不满现状④西方列强入侵，主权开始丧失A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】19世纪日本尊攘派的形成表明( )A、中下级武士已认识到幕府的反动面目B、日本天皇和幕府将军的矛盾日趋公开化C、民族矛盾已成为日本社会的主要矛盾D、西南强藩的大名已同幕府将军彻底决裂【答案】：【解析】：第6题【单选题】向将军、大名贷款，出钱购买武士身份，或直接参与藩政，这些历史现象说明日本商人、资本家、新兴地主( )A、已成为推动改革的政治势力B、要求摆脱封建束缚，发展资本主义C、不满幕府统治，要求改革社会现状D、经济实力增强，要求提高政治地位【答案】：【解析】：第7题【单选题】19世纪下半期东亚的日本和中国先后进行了资本主义性质的改革，结果一成一败。
改革必然会触动旧制度和一些特权者的既得利益，使改革充满阻力，上述两个改革都遇到这个难题。
![2019年精选高中选修1 历史上重大改革回眸历史[第14课 日本近代化的起航------明治维新]岳麓版练习题[含答](https://img.taocdn.com/s1/m/ce7ca752fad6195f312ba6dc.png)
2019年精选高中选修1 历史上重大改革回眸历史[第14课日本近代化的起航------明治维新]岳麓版练习题[含答案解析]七十二第1题【单选题】日本在明治维新后不久就走上对外扩张之路，主要是因为日本( )A、国内市场狭小，资源不足B、明治维新保留了军国主义传统C、资本主义发展，国力提升D、明治维新时期大力发展军事工业【答案】：【解析】：第2题【单选题】俄日两国均通过自上而下的改革方式走上发展资本主义道路的，从根本说是因为俄日两国( )A、资本主义经济发展相对落后B、资产阶级具有软弱性C、具有浓厚的军事性和封建性D、缺乏民主传统【答案】：【解析】：第3题【单选题】1904—1905年，日本和俄国发生战争，最终日本战胜俄国。
对此，一些中国人当时就发表评论，认为这场战争“非军队之竞争，乃政治之竞争。
卒之日胜而俄败，专制立宪，得失皎然”。
下列分析，正确的是①俄国失败的根源在于农奴制②日本明治维新实现富国强兵③这些中国人赞成君主立宪制④这场战争直接引发十月革命A、②③B、②④C、①②D、③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】“尊王攘夷”运动演变为倒幕运动的主要原因在于( )A、当时日本社会的主要矛盾是阶级矛盾B、只有倒幕才是挽救日本的先决条件C、尊攘派认识到盲目“攘夷”并不可取D、幕府镇压了“尊王攘夷”运动【答案】：【解析】：第5题【单选题】今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等姓很多，盐田、鸟饲、猪狩等姓则源于生产劳动。
这些姓氏的出现，主要与明治维新的哪条措施有关A、“废藩置县”B、废除封建身份制度C、“殖产兴业”D、“文明开化”【答案】：【解析】：第6题【单选题】1889年日本宪法规定：“大日本帝国由万世一系之天皇统治……天皇为国之元首，总揽统治权。
”这一规定说明日本1889年宪法( )A、使日本政体发生了巨大变化B、使日本确立了君主立宪政体C、带有浓厚的封建色彩D、适应了时代发展的需要【答案】：【解析】：第7题【单选题】有人说，明治维新是自身条件未成熟，在外部因素催化下发生的资产阶级改革。
2019-2020学年度高中历史选修1 历史上重大改革回眸第14课日本近代化的起航------明治维新岳麓版习题精选第二十二篇第1题【单选题】下图漫画体现了作者希望将日本联结成为一体，喻指日本明治维新中的哪一改革举措( )A、“四民平等”B、“文明开化”C、“废藩置县”D、“殖产兴业”【答案】：【解析】：第2题【单选题】1880年，日本政府的一项教育指令称：应利用“古今之画像照片”宣传忠孝精神；与其过分关注搞深的理论和外语，不如对农商庶民施以生存的实际教育。
结合所学判断，该指令( )A、试图阻止西方科技的传播B、旨在培养掌握现代技能的忠顺臣民C、旨在强化日本社会的等级制度D、表明忠孝精神已在日本瓦解【答案】：【解析】：第3题【单选题】《日美亲善条约》的签订使美国获得的权益不包括( )A、向京都派驻军队B、美国在下田派驻领事C、日本向美国开放下田和箱馆两个港口D、美国享受今后日本给予外国的一切权益【答案】：【解析】：第4题【单选题】日本1889年宪法规定，天皇总揽统治大权，内部辅佐天皇。
包含相似规定的宪法是A、《德意志帝国宪法》B、美国1787年宪法C、法兰西第三共和国宪法D、英国《权利法案》【答案】：【解析】：第5题【单选题】日本明治维新取得成功的客观原因是( )A、封建专制统治相对薄弱B、倒幕派推翻了幕府统治C、新政权进行了有效改革D、国际环境对日本有利【答案】：【解析】：第6题【单选题】对《大日本帝国宪法》的评价正确的是①带有浓厚的封建性②是近代亚洲第一部资产阶级宪法③三权分立，议会、内阁和法院独立行使权力④承认了人民的基本权利和参政权( )A、①③④B、①②③C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】今天日本人的姓氏中，大部分是明治时期新起的，其中和地理有关的田中、山下、河上等，盐田、鸟饲、猎狩等姓则源于生产劳动。
这些姓氏的出现，主要与明治维新的哪条措施有关( )A、“废藩置县”B、废除封建身份制度C、“殖产兴业”D、“文明开化”【答案】：【解析】：第8题【单选题】与同时期的中国相比，日本改革成功的关键因素是( )A、天皇拥有实权B、资本主义发展充分C、武装倒幕成功D、民族危机没有中国严重【答案】：【解析】：第9题【单选题】明治维新后，日本社会发生的新变化主要有( )①由封建社会转变为资本主义社会②天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立③由半殖民地状态走向了殖民扩张的道路④封建等级制被形式上的平等所取代A、①②③B、①②③④C、②③④D、①③④【答案】：【解析】：第10题【单选题】日本“大政奉还”反映的重大历史事件在日本历史上所产生的最主要的成果是A、推翻了封建专制统治B、为发展资本主义开辟了道路C、维护了国家的统一D、确立了君主立宪制的资产阶级专政【答案】：【解析】：第11题【单选题】幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，演变成一种特有国情的政治体制。
精选2019-2020年岳麓版历史选修1 历史上重大改革回眸第四单元工业文明冲击下的改革第14课日本近代化的起航------明治维新课后辅导练习第二十一篇第1题【单选题】1889年日本宪法规定：“大日本帝国由万世一系之天皇统治……天皇为国之元首，总揽统治权。
”这一规定说明日本1889年宪法( )A、使日本政体发生了巨大变化B、使日本确立了君主立宪政体C、带有浓厚的封建色彩D、适应了时代发展的需要【答案】：【解析】：第2题【单选题】据《世事见闻录》记载：“三井家在江户有3座大店铺，雇用着1000多名伙计。
据说每天的生意，要做到黄金2000两以上才算好生意。
黄金2000两，也就是白米5000袋。
5000个农民一整年的辛苦耕种，才能缴上贡米5000袋……此外，三井家还有许多田地，租地收入每年多达黄金2万两……江户以外，三井家在大阪……等地方都有分店；此外，还有分布在各藩的经销店……”这段材料反映了( )A、日本重农抑商B、资本主义萌芽C、日本商业发展D、封建统治动摇【答案】：【解析】：第3题【单选题】日本“大政奉还”反映的重大历史事件在日本历史上所产生的最主要的成果是A、推翻了封建专制统治B、为发展资本主义开辟了道路C、维护了国家的统一D、确立了君主立宪制的资产阶级专政【答案】：【解析】：第4题【单选题】国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡，又起因于是否鼓励人民之工业在这一思想指导下，日本政府决定( )A、废藩置县，取消武士特权B、推行“文明开化”政策C、推行“殖产兴业”政策D、改革土地制度，承认土地私有【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列关于倒幕运动和戊辰战争的关系，说法正确的是( )①前者包括后者②后者是前者的继续③两者斗争矛头都直指幕府统治④两者是孤立的两个事件，没有必然的联系A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第6题【单选题】19世纪上半叶的日本人曾经这样记述日本社会中封建统治级与商人的关系：“今世的诸侯，不论大小……都是对富商卑躬屈膝，以期能向他们借钱，并仰赖江户、京都等地的商人以维持生计。
2019年精选岳麓版高中历史选修1 历史上重大改革回眸第14课日本近代化的起航------明治维新习题精选【含答案解析】二十四第1题【单选题】下列有关幕府统治危机的说法，正确的是( )①人民生活困苦，不断进行反抗斗争②封建领主经济瓦解，资本主义生产关系出现③中下级武士等不满现状④西方列强入侵，主权开始丧失A、①②③B、①③④C、②③④D、①②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】下图表明了政治文化与政治体制的关系。
其中公民占比例越大，民主体制越容易实现；而臣民、愚民占比例大，则民主体制越不容易实现。
如果把19世纪末的美国称为“民主的工业国家”，德国称为“权威的工业国家”，那么同时期的“民主的前工业化国家”对应的是( )A、法国B、英国C、中国D、俄国【答案】：【解析】：第3题【单选题】斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中讲道：他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论——每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。
这一思想( )A、是日本封建势力复辟的表现B、加速了日本对亚洲国家的侵略C、使日本完成资本主义工业化D、打破了西方国家殖民垄断地位【答案】：【解析】：第4题【单选题】和英、美相比，日本明治维新后所建立的军队的最大不同是( )A、军队由军部指挥B、军部不受内阁干预C、所有的军人都接受武士道教育D、军人必须效忠天皇【答案】：【解析】：第5题【单选题】在西方入侵的影响下，为日本明治维新奠定基础的因素不包括( )A、原材料的大量出口使生产技术和经营形式不断改进B、一些有识之士购买机器，建立工厂C、部分大名改革自强，促进社会经济发展D、西方大量商品倾销日本，黄金外流【答案】：【解析】：第6题【单选题】明治维新中最有远见的改革措施是( )A、改革落后制度，建立新的体制B、大力改革，发展资本主义经济C、实行征兵制，建立新式军队D、大力发展教育，培养建设人才【答案】：【解析】：第7题【单选题】德川幕府统治日本时。
2019-2020学年度高中选修1 历史上重大改革回眸历史第14课日本近代化的起航------明治维新岳麓版巩固辅导九十二第1题【单选题】19世纪前期，从根本上动摇日本幕府封建统治基础的是( )A、封建领主经济的衰落B、资本主义工商业的发展C、阶级矛盾的尖锐和激化D、西方列强的侵略【答案】：【解析】：第2题【单选题】1891年正在访问的日本的俄国皇太子尼古拉伊被警卫津田三藏刺伤，当时的内阁政府对司法机关施加压力，要求判被告死刑，但是担任大审院长的儿岛惟谦指示法官，要求按照法律规定，以普通人的谋杀未遂罪论处。
最终，被告被判无期徒刑。
这一案件的处理结果说明了日本( )A、司法具有独立的地位B、行政权对司法权的干涉C、极端民族主义抬头D、确立了责任内阁体制【答案】：【解析】：第3题【单选题】19世纪70年代有个日本人对来访的德国友人说：“我们的历史自今日始！”这句话的意思是这一时期的日本( )A、正开始建设现代国家B、刚准备抵制西方文化C、才决定学习儒家经典D、已成为世界重要强【答案】：【解析】：第4题【单选题】德川幕府统治日本时。
国家的结构特点是A、居民存在着严格的等级制度B、由幕府和藩国共同构成的封建统治体制C、幕府将军实际上掌握统治权D、大名绝对服从天皇与将军【答案】：【解析】：第5题【单选题】幕府将军“大政奉还”的主要目的是( )A、消除倒暮派讨伐的借口B、保住实际权力C、联络倒幕派D、把政权奉还给日本天皇【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列关于倒幕运动和戊辰战争的关系，说法正确的是( )①前者包括后者②后者是前者的继续③两者斗争矛头都直指幕府统治④两者是孤立的两个事件，没有必然的联系A、①②③④B、①②③C、②③④D、①②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】明治维新中，皇室剥削大名和武士对地方统治权的措施是A、取消藩主特权B、设立藩知事C、废藩置县D、将旧藩主集中到东京【答案】：【解析】：第8题【单选题】在幕府时代，日本的武士阶层( )①大多是职业军人②拥有佩刀的特权③主要从农民中选出④构成了幕府统治的基础A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第9题【单选题】日本1889年宪法规定，天皇总揽统治大权，内部辅佐天皇。
2019年精选岳麓版历史选修1 历史上重大改革回眸第14课日本近代化的起航------明治维新习题精选第一百篇第1题【单选题】明治维新的措施中，最能体现新兴地主要求的是A、废除封建身分制度，取消武士特权B、改革土地制度，承认土地私有C、引进西方先进技术，发展近代工业D、推行“文明开化”政策【答案】：【解析】：第2题【单选题】19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是( )A、废除了封建领主土地所有制B、整顿财政金融以改善私人投资环境C、建立模范工厂供私人企业效仿D、将大量的国营企业转让给私人【答案】：【解析】：第3题【单选题】有学者认为，工业化“总是与社会变迁联系在一起”。
下列改造社会习俗，促进日本工业化的是A、尊王攘夷B、“黑船事件”C、废藩置县D、文明开化【答案】：【解析】：第4题【单选题】西南强藩成为日本倒幕运动基地的主要原因在于( )A、资本主义经济有较大发展B、商品经济发展较快C、幕府统治势力鞭长莫及D、倒幕派控制了藩政【答案】：【解析】：第5题【单选题】“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。
在这一思想的指导下，明治政府采取了( )A、废藩置县，取消对下层人民的限制B、改革土地制度承认土地私有C、大力发展近代资本主义工商业D、大力推行“文明开化”政策【答案】：【解析】：第6题【单选题】在幕府时代，日本的武士阶层( )①大多是职业军人②拥有佩刀的特权③主要从农民中选出④构成了幕府统治的基础A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第7题【单选题】明治维新同戊戌变法在军事方面的不同措施是A、开始实行义务兵役制B、建立新式军队C、改进军事装备D、增强海军实力【解析】：第8题【单选题】1904—1905年，日本和俄国发生战争，最终日本战胜俄国。
对此，一些中国人当时就发表评论，认为这场战争“非军队之竞争，乃政治之竞争。
卒之日胜而俄败，专制立宪，得失皎然”。
下列分析，正确的是①俄国失败的根源在于农奴制②日本明治维新实现富国强兵③这些中国人赞成君主立宪制④这场战争直接引发十月革命A、②③B、②④C、①②D、③④【答案】：【解析】：第9题【单选题】日本某藩知事到任不久，又被中央政府改称县知事，此事发生时间应在( )A、1841年B、1851年C、1861年D、1871年【答案】：第10题【单选题】以下为四国宪法条款内容，按照颁布时间从早到晚顺序排列正确的是( )①凡臣民系新教徒者，为防卫起见，得酌量情形，并在法律许可范围内，置备武器。
②如遇联邦领土内有威胁社会安全的情况，皇帝可宣布国内任何地方处于戒严状态。
③涉及大使、其他使节和领事以及以州为当事人的一切案件，其初审权属于最高法院。
④天皇召集帝国议会，其开会、闭会、停会及众议院之解散，皆以天皇之命行之。
A、①②③④B、①③②④C、①③④②D、②①③④【答案】：【解析】：第11题【单选题】戊戌变法和明治维新反映了世界近代历史的发展趋势。
这一趋势是( )①逐步实现社会各方面的近代化②资本主义取代封建主义③被压迫民族争取实现民族独立④建立资产阶级共和国A、①②④C、②③④D、①②③【答案】：【解析】：第12题【材料分析题】依据材料并结合所学知识，以选官制度的变革为视角，解读寒门子弟入仕比例发生的变化。
要求：提取信息充分；总结和归纳准确、完整；解释和分析逻辑清晰。
结合材料，概括南京临时政府教育改革的特点。
分析这些改革措施所起的积极作用。
阅读材料，结合所学知识简述日本此次教育改革的背景和作用。
【答案】：【解析】：第13题【材料分析题】阅读下列材料：材料一：柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友。
长州和萨摩两藩的领主终于领悟到，与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备。
他们要为日本人拯救日本，就要学习西方列强的秘密。
……明治时代是日本西化的伟大年代。
从此日本变成了一个现代化的民族国家。
——科尔顿《近代世界史》中册材料二：从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，遍访了欧美诸国，参观调查了工厂、火车、电线、邮政诸会社、金银铸造所和制铁所，……大久保归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。
……明治七年一月开设的内务省，以劝业所为中心，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶持民业的政策。
——【日】安冈昭男《日本近代史》材料三：（日本明治维新时）改革的动力是西化。
……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事（后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。
日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。
——【英】艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》材料四：改革是社会发展变代中最为常见的现象。
19世纪中后期的日本和中国，虽然所在地域不同，国情有异，但两国都感受到来自欧美工业化浪潮的冲击及伴之而来的坚船利炮的威胁，都走上了改革之路，对两国的发展产生了深远的影响。
两国改革有相似之处，但结果却大相径庭。
结合所学知识，回答相关问题。
请回答：材料一中“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在？根据材料二、三，概括提炼日本明治维新时期学习西方的基本情况。
据上述材料和所学知识，指出明治时代的西化给日本发展带来的积极影响。
根据材料五结合所学知识，回答19世纪中后期中国进行改革的名称是什么？。
依据两国国情，概括指出两国改革背景的相同之处？【答案】：【解析】：第14题【材料分析题】（历史选修1：历史上重大改革回眸）材料一：1872年9月，文部省颁布了第一个有目的、有计划的教育改革的文件——《学制）。
《学制序文》中说：“人之所以立其身，治其产，昌其业，以遂其生者，此无他，端赖修身，开智，长其才艺也。
而修身、开智、增长才艺又非学不可。
故有学校之设立。
”同时指出改革教育的目标是“自今以后一般人民，无论华族、士族，农工商及妇女，必邑无不学之户，家无不学之人”。
政府将全国划分成学区，设置各级、各类学校，遥步普及小学义务教育。
1890年10月，日本明治天皇签署颁布了《教育敕语》。
——叶立群《日本的教育改革）》材料二：1901年清末新政伊始，清廷就启用管学大臣张百熙着手学制制定工作。
1902年8月，清政府正式公布中国近代第一部学校系统章程《钦定学堂章程》，亦称“壬寅学制”，是中国教育史上第一个系统完备的现代学制，学制规定了各级各类学堂的培养目标、修业年限、入学条件、课程设置及相互衔接的关系，其主要内容多参照日本学制。
1904年1月，清延再次颁布由张百熙等拟定的<奏定学堂章程》，其中强调，“至于立学宗旨，勿论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基，俾学生心术壹归于纯正，而后以西学沦（注：渗透）其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才，慎防流弊之意。
”——刘翔《论明治维新对清末学制改革的影响））根据材料一并结合所学知识，归纳日本的教育改革特点。
综合以上两则材料．指出中日两国教育改革的相似之处。
【答案】：无【解析】：第15题【材料分析题】近代社会的民主思想与实践材料一：1908年，清政府颁布《钦定宪法大纲》，由君上大权和附臣民权利义务两部分组成，其内容涵盖了宪政制度的基本要求。
第一条规定：“大清皇帝统治大清帝国，万世一系，永永尊戴。
”第三条规定：“法律在皇帝批准颁布前应经议院决议。
”第五条规定：“任官权虽议院不得干预，但由大臣辅弼之。
”……附录中首先规定了臣民的宪法权利，“臣民于法律范围以内，所有言论、著作等事，均准其自由”，“臣民之财产及居住，无故不加侵扰”。
——摘编自岳麓版普通高中课程标准实验教科书《历史必修Ⅰ》材料二：正是《钦定宪法大纲》和《明治宪法》制定时中日在政治、经济、外交环境等具体因素方面都具有巨大的差异，尤其是当时的清朝统治者根本不具备日本明治维新时所具有的“天皇万世一系”的政治权威，再加上当时满清政府内部根本无法形成一个团结有效的领导核心，中央和地方之间也是离心离德、一塌糊涂的外交窘境。
《钦定宪法大纲》虽师法日本《明治宪法》，但结局却迥然有别。
——摘编自宋宇文《相似宪法文本的不同命运》根据材料一并结合所学知识，概括《钦定宪法大纲》的特点。
根据材料二并结合所学知识，分析晚清政府师法日本结局却迥然有别的原因。
【答案】：【解析】：。
