第1课时 学习伴成长

部编道德与法治七年级上册第二课-第1课时《学习伴成长》教学设计一. 教材分析《道德与法治》是我国的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法律意识。

七年级上册第二课《学习伴成长》主要让学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。

本课时的教学内容主要包括：对学习的认识，正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对学习有很高的热情，但往往缺乏正确的的学习态度和方法。

他们需要通过学习，提高自己的综合素质，为将来的生活和工作打下基础。

因此，教师需要引导学生正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的。

2.引导学生正确对待学习，培养积极的学习态度。

3.教会学生如何制定学习计划，养成良好的学习习惯。

4.让学生掌握基本的学习方法，提高学习效率。

四. 教学重难点1.让学生正确对待学习，克服厌学情绪。

2.教会学生如何制定学习计划，养成良好的学习习惯。

3.让学生掌握基本的学习方法，如预习、复习、做笔记等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验学习的乐趣，激发学习兴趣。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生学会如何正确对待学习和养成良好的学习习惯。

4.实践教学法：让学生在实际操作中掌握学习方法，提高学习效率。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、课件、案例等。

2.设计好教学活动和作业，确保教学目标的有效达成。

3.准备好教学设备，如投影仪、电脑等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于学习的图片和视频，引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍本节课的教学目标和要求，让学生明确学习的内容和目标。

3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的学习方法和经验，让学生在讨论中学会如何正确对待学习和养成良好的学习习惯。

1.《学习伴我成长》（第一课时）教学设计一、教学目标1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。

2.懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。

二、教学重点知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。

三、教学难点懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。

四、教学准备小海螺课件五、教学过程（一）谈话导入从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习，我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

（二）活动一：追寻成长的脚步1.师：小时候我们是怎么学会走路和说话的？请同学来说一说自己当时学习走路、学说话或者其他本领的情形吧！第24页交流园图1学说话生1：妈妈说我刚会说话的时候冒出的第一个词语是“妈妈”，妈妈听到以后可开心啦！妈妈说小宝宝学说话的途径就是靠不停地听和模仿身边人说话。

图2学走路生2：我爸爸说我刚学走路的时候，自己就扶着沙发站起来，慢慢地移动，到小区楼下玩的时候，爸爸就弯腰扶着我慢慢学着走，刚开始走不稳还会摔跤呢！图3学整理生3：奶奶说我从小就是乖宝宝，每次玩耍后，都会和奶奶一起，学习将散落一地的玩具收拾好。

2.师：这可真有趣！那我们小时候除了学会这些本领，还学了哪些本领呢？图4/5 学跳舞、学做手工生4：在幼儿园我就学跳舞、学做手工，还学画画。

生5：我学着搭积木，能搭出很多造型。

生6：我学会了叠衣服、浇花和收拾玩具。

3.师：感谢大家的分享！这些本领都是在不断学习中获得的。

那什么是学习呢？“学”是对不知道的东西接纳的过程，是知新；“习”是不断重复，是温故。

所以“学习”最初就是一个人不断自我完善的过程。

4.梳理小结：看来，我们从出生到现在，每一步成长都离不开学习。

只有通过不断地学习，才有了很多本领。

（三）活动二：学本领，促成长1.师：自从上小学后，我们又学会了哪些新本领呢？图6学礼仪生7：我学会了礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。

图7学写字生8：上学后，老师教我写字，从练习笔画到现在我会写很多字了。

人教版七年级道德与法治七年级上册教学设计：第一单元成长的节拍第二课学习新天地第一课时学习伴成长一. 教材分析《道德与法治》是我国义务教育阶段的一门重要课程，旨在培养学生的道德素质和法律意识。

七年级上册第一单元“成长的节拍”主要让学生认识到成长过程中的各种变化，学会面对并适应这些变化。

第二课“学习新天地”则着重引导学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习。

第一课时“学习伴成长”的内容主要包括：认识学习的重要性，了解学习的途径，学会制定学习计划，培养良好的学习习惯。

本节课的教学内容为学生进入初中阶段的学习奠定基础，使他们对学习有更全面、更深入的认识。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入初中，面临着学习环境、学习内容的巨大变化。

他们对学习有好奇心，但同时也存在一定的困惑和焦虑。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，引导他们正确看待学习，培养良好的学习习惯。

三. 教学目标1.知识目标：让学生了解学习的重要性，掌握学习的基本方法，学会制定学习计划，培养良好的学习习惯。

2.能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的自我管理能力。

3.情感目标：让学生树立正确的价值观，认识到学习对个人成长的重要性，激发他们对学习的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识到学习的重要性，学会制定学习计划，培养良好的学习习惯。

2.教学难点：如何引导学生正确看待学习，激发他们的学习兴趣，提高自我管理能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实际操作中学会制定学习计划，培养良好的学习习惯。

2.讨论教学法：学生进行小组讨论，让他们分享学习心得，互相借鉴，提高合作交流能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到学习的重要性，激发他们的学习兴趣。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。

2.课件：根据教学内容制作相关课件。

3.案例材料：收集一些关于学习的重要性和学习方法方面的案例。

第一课学习伴我成长第1、2课时课程目标：1. 让学生了解学习的意义，培养正确的学习态度。

2. 培养学生自主学习、合作学习的能力。

3. 培养学生良好的学习习惯，提高学习效率。

4. 培养学生面对挫折的勇气，增强心理韧性。

教学内容：1. 学习的意义和态度2. 学习方法和技巧3. 学习习惯的培养4. 应对学习中的挫折教学过程：第一课时一、导入1. 教师与学生互动，了解学生对学习的认识和态度。

2. 引导学生思考学习的意义，激发学习兴趣。

二、学习方法和技巧1. 教师介绍学习方法，如预习、听讲、复习等。

2. 学生分享自己的学习方法，互相交流。

3. 教师总结有效的学习方法，指导学生运用。

三、学习习惯的培养1. 教师讲解良好学习习惯的重要性。

2. 学生讨论如何培养良好的学习习惯。

3. 教师提供具体建议，如定时定量学习、合理安排时间等。

四、应对学习中的挫折1. 教师分享自己或他人的学习挫折经历。

2. 学生讨论如何应对学习中的挫折。

3. 教师总结应对挫折的方法，如调整心态、寻求帮助等。

第二课时一、复习导入1. 教师引导学生回顾上节课的内容，检查学生对学习方法和技巧的掌握。

2. 学生分享自己在这方面的进步和困惑。

二、深入学习方法和技巧1. 教师针对学生的困惑，进行解答和指导。

2. 学生通过小组合作，探讨如何更好地运用学习方法。

三、培养良好的学习习惯1. 教师提供一些实用的学习工具，如学习计划表、时间管理等。

2. 学生根据自己的实际情况，制定适合自己的学习计划。

四、应对学习中的挫折1. 教师分享一些成功的应对挫折的案例，激发学生的信心。

2. 学生讨论如何将这些方法应用到自己的学习中。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的收获。

2. 学生分享自己的感悟和体会。

3. 教师鼓励学生将所学内容付诸实践，不断提升自己。

教学评价：1. 学生对学习的认识和态度有所提高。

2. 学生能够掌握并运用有效的学习方法和技巧。

3. 学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

部编道德与法治三上第1课《学习伴我成长》（第一课时）教学设计一. 教材分析《学习伴我成长》是部编道德与法治三上第1课时的内容，本课旨在让学生认识到学习的重要性，培养学生的学习兴趣和学习习惯，让学生学会学习的方法，明白学习是一种伴随成长的过程。

教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考学习的重要性，帮助学生建立起积极的学习态度。

二. 学情分析学生在进入三年级后，学习任务逐渐加重，学习压力也相应增大。

在学习过程中，部分学生可能会出现学习动力不足、学习方法不当等问题。

因此，在进行本课教学时，需要关注学生的心理状态，引导学生正确看待学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，帮助学生掌握学习方法。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，培养学生的学习兴趣和学习习惯。

2.引导学生学会学习的方法，提高学生的学习能力。

3.帮助学生建立起积极的学习态度，明白学习是一种伴随成长的过程。

四. 教学重难点1.让学生认识到学习的重要性。

2.培养学生积极的学习态度。

3.引导学生掌握学习的方法。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的情境，让学生在情境中体验学习的重要性。

2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生明白学习的方法和技巧。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。

2.准备教学PPT，设计好相关的教学环节。

3.准备课堂活动所需的学习单和相关材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些学生的学习场景，如课堂上的认真听讲、课后的认真复习等，引导学生思考：学习是什么？学习的重要性在哪里？2.呈现（10分钟）呈现教材中的典型案例，让学生分析案例中的人物为什么会有不同的学习结果？引导学生认识到学习方法的重要性。

3.操练（10分钟）让学生分成小组，讨论并分享各自的学习方法。

每个小组选出一个代表进行分享，其他小组成员可以在旁边补充。

可编辑修改精选全文完整版《学习伴我成长》第一课时教学设计【学情分析】《学习伴我成长》是九年制小学三年级《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》第1课的内容，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。

三年级的小学生经过两年的学校生活，已经积累了一些学习经验，在老师和家长的帮助下初步形成了一些好的学习习惯，这为进一步提升学习能力奠定了基础。

【教学目标】1．知识与技能：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学习。

2．过程与方法：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。

3．情感态度与价值观：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领悟要不断学习、终身学习。

【教学重点】成长离不开学习。

【教学难点】要懂得不断学习。

【教学准备】多媒体课件。

【教学过程】一：畅所欲言1.出示本班学生在学习过程中的照片。

2.教师启发学生思考：两年的小学生活，同学们学到了哪些知识？二、活动交流活动一：学习小调查同学们，有没有谁愿意和大家分享一下自己有什么本领？你是向谁学的？你有什么感受和体会？我会洗衣服，是向爸爸学的，我感受到自己的事情应该自己做。

我会做手工，是向同桌学的，我感到同学之间充满关爱，非常开心。

我会背古诗，是我看书学的，我感受到自己进步的快乐。

说一说：家里和周围的大人们都在学什么，他们是怎么学会的。

奶奶通过认真观察和反复临摹实物，学会了画画。

老师通过学习网上教程，学会了制作精美的多媒体课件。

爸爸妈妈通过参加家长学校培训课，学会了如何与子女沟通、交流、学习。

爷爷通过学习科技书上的知识，学会了如何科学育种。

想一想：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？社会不断发展进步，人们只有时时学习，处处学习，不断提升自己的能力，才能更好地适应社会。

活动二：鼓励中学习要求：与学习有关。

规则：在规定时间内所有小组抢答，每个小组派一名代表回答，内容不得重复，回答多的小组胜出。