中班数学活动：水果篮

中班数学活动：水果篮

活动背景

本次活动是为了帮助中班幼儿认识水果，学习简单的计数和分类知识，以及培养幼儿的观察能力和动手能力。

活动目标

1. 认识水果，掌握水果的名称及外观特征。

2. 学习简单的计数和分类知识，能够将水果进行简单的分类和计数。

3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

活动过程

1.準备工作

1. 在教室或园所内摆放各种水果：苹果、香蕉、梨子、葡萄、橙子等，数量不限，但尽可能选择幼儿熟悉的水果。

2. 准备纸笔，大珠子和小珠子等可供数数的物品。

3. 安排活动场地。

2.活动流程

1. 认识水果

通过展示各种水果，引导幼儿认识水果，询问幼儿对水果的认识以及外观特征，帮助幼儿记住水果名称及其外观特征。

2. 分类水果

将各种水果分成不同的堆，引导幼儿对水果进行简单的分类，比如将颜色相同或者形态相似的水果放在一起。

3. 数数作业

在幼儿已经熟悉水果并分好类的基础上，可以进行简单的数数游戏，比如让幼儿数一种水果有多少个，或者将两种水果分别数出来，观察哪种水果更多。 4. 活动总结

通过水果篮活动的学习，回顾幼儿对水果的认识，对水果进行简单的数数和分类，巩固幼儿对水果的认知，同时培养幼儿的观察能力和动手能力。

注意事项

1. 在进行活动前，先对水果进行清洗处理，尤其是有些水果可能带有草药残留的情况下更需要清洗；

2. 对于有些水果，可能需要考虑分切后放置类似盘子或盒子里，方便孩子们仔细观察；

3. 需要有足够的监督员指导孩子们进行活动，尤其是在数数过程中需要向孩子们提问引导孩子思考。

结束语

通过该水果篮活动，孩子们可以从生活中的日常事物出发，进行简单的认知和研究，最终达到提升幼儿观察能力和动手能力的目的。同时，该活动也可以中班教师们进行阅读和语言交流活动的切入点。

第 1 页 共 4 页 中班数学活动：一篮水果

活动目标：1、通过有趣的游戏操作，感知8以内的数量。2、体验数学活动的愉快情感。活动准备：1．教具：“小兔子开铺子”的材料、8筐水果、大果篮3个。2．学具：果篮（数量与幼儿人数相等）、幼儿自制的水果、小火车（写有2–4数字的车厢3节）

活动过程：

1．儿歌《小兔子开铺子》。

（1）师：小朋友们，还记得上一次，小兔子的铺子里进了哪些货物吗？

（2）师：铺子里的东西是怎么摆放的？

（3）师：东西全卖完了，怎么办？

2．进货。

（1）师：小兔子想在它的铺子里进一些新鲜的水果，你们最近吃过哪些水果呢？

（2）幼儿回忆生活经验，教师依次出示8篮水果。

（3）师：小兔子在买水果的时，还买了一批水果篮，你们看……

3．装水果。

（1）幼儿观察水果篮，发现每个果篮上的卡片都不一样。

（2）幼儿根据果篮上的卡片装一篮水果。

（3）幼儿介绍自己的装的一篮水果。

（4）幼儿间互相检查一篮水果的数量。

4．运果篮。

（1）幼儿把果篮送到对应的火车车厢里。 第 2 页 共 4 页 （2）清点每节车厢的果篮。

本活动的目标制定较合理、可行性强，能在小朋友的已有经验基础上，注重孩子的最近发展区，将已有经验进一步提升。环节的设置生动有趣，能将枯燥的数学活动融入到生动有趣的情景中，使孩子充分体验到了数学活动的愉快情感。教师的教态十分亲切，要问我本次活动中什么让你印象深刻，我想，应该是老师的笑容吧。（昆山市绣衣幼儿园 薛丽花）

中班数学活动：一篮水果（二）

活动目标：

1. 认识和分类水果。

2. 理解数量的概念。

3. 通过游戏和实际操作，培养解决问题的能力。

活动介绍：

在中班数学活动中，我们将开展一项有趣的活动，名为“一篮水果”。通过这个活动，孩子们将学习认识和分类不同的水果，并理解数量的概念。这个活动将通过游戏和实际操作来进行，以培养孩子们解决问题的能力。

活动过程：

1. 引入活动：

中班数学：装水果篮

简介

在中班的数学课上，我们将通过“装水果篮”的活动来帮助孩子们学习简单的数学概念。这个活动不仅能锻炼孩子们的逻辑思维能力，还能培养他们的团队合作精神和数学交流能力。

活动目的

• 帮助孩子们加深对数字和数量的认识

• 提高孩子们的计数能力

• 培养孩子们的团队合作精神

• 激发孩子们对数学学习的兴趣

活动准备

材料准备

1. 五个装满水果的篮子

2. 不同种类的塑料水果模型

3. 数字卡片（1-10）

4. 计数棒

活动流程

1. 将五个装满水果的篮子摆放在教室中央

2. 将水果模型分散在教室中

3. 让孩子们分成五个小组，每个小组选择一个篮子

4. 教师出示一个数字卡片，要求学生找出相应数量的水果装进篮子中

5. 学生用计数棒数出对应数量的水果，装进篮子中

6. 每个小组完成后，教师带领学生一起数数，检查是否准确

7. 活动结束后，让孩子们清理水果和篮子

活动收获

通过“装水果篮”的活动，孩子们不仅有机会锻炼自己的计数能力，还能学会团队合作和沟通。在这个过程中，他们会逐渐形成正确处理问题的方法，培养出良好的数学思维习惯，并在愉快的氛围中享受数学学习的乐趣。 结语

“装水果篮”是一种简单而有趣的数学活动，适合中班学生进行。通过这个活动，孩子们既能加深对数字和数量的理解，又能培养团队合作精神和交流能力。希望通过这样的活动，能让孩子们在轻松愉快的氛围中爱上数学，享受学习的快乐。

2024年漂亮的水果篮幼儿园中班数学教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿数学乐园》教材第四单元“比较与分类”，详细内容为第二章“认识多与少”，围绕“漂亮的水果篮”主题，通过观察、比较，使幼儿理解数量多与少的概念。

二、教学目标

1. 让幼儿能够观察、比较水果篮中水果的数量，理解多与少的概念。

2. 培养幼儿用语言表达比较结果的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解多与少的概念，并能用语言表达出来。

教学重点：通过观察、比较，让幼儿掌握多与少的区别。

四、教具与学具准备

教具：两个漂亮的水果篮（一个篮子装多种水果，一个篮子装较少的水果）、水果图片、比较卡。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示两个漂亮的水果篮，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这两个水果篮，哪个篮子的水果多，哪个篮子的水果少呢？”

2. 例题讲解（10分钟） 教师通过比较卡，讲解多与少的概念，让幼儿理解并掌握。

3. 随堂练习（10分钟）

幼儿分组进行观察、比较，用画笔和剪刀在幼儿用书上完成多与少的比较练习。

教师邀请幼儿分享自己的练习成果，引导幼儿用语言表达比较结果。

5. 合作游戏（5分钟）

教师组织“水果接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固多与少的概念。

六、板书设计

1. 板书漂亮的水果篮

2. 板书内容：

多与少的概念

水果篮比较示例

幼儿练习成果展示

七、作业设计

1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家里的水果篮，比较水果的数量，并告诉爸爸妈妈哪个水果多，哪个水果少。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课通过观察、比较，让幼儿理解多与少的概念，但在实际操作过程中，部分幼儿还存在一定的困难，需要进一步巩固。 2. 拓展延伸：在下节课中，可以增加一些关于多与少的实际应用题目，让幼儿在实际操作中进一步掌握多与少的概念。同时，可以结合美术课程，让幼儿用画笔创作自己的水果篮，培养幼儿的创新能力。