以社会实践和志愿服务为载体 推进新时代高校劳动教育落地生花

中共南京市委办公厅印发《关于全面加强新时代大中小学幼儿园劳动教育的实施意见》文章属性•【制定机关】中共南京市委办公厅•【公布日期】2022.01.21•【字号】•【施行日期】2022.01.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育,基础教育正文中共南京市委办公厅印发《关于全面加强新时代大中小学幼儿园劳动教育的实施意见》为构建德智体美劳全面培养的教育体系，充分发挥劳动教育综合育人作用，根据《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和《中共江苏省委江苏省人民政府关于全面加强新时代大中小学劳动教育的实施意见》等文件精神，结合我市实际，制定如下实施意见。

一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入我市大中小学幼儿园教育全过程，纳入学校、家庭和社会协同育人全过程，坚持“把握育人导向、遵循教育规律、体现时代特征、强化综合实施、坚持因地制宜”基本原则，弘扬劳动精神，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，为培养担当民族复兴大任的时代新人、谱写“强富美高”新江苏现代化建设南京新篇章提供坚实支撑。

二、工作目标在全市形成普遍重视劳动教育、学生常态化参与劳动实践活动的浓厚氛围。

构建全方位支持、全课程融入、全社会参与、全过程评价的劳动教育一体化育人体系。

引导学生树立正确的劳动观念，促进学生养成良好劳动习惯和品质、具有必备的劳动能力，全面提升学生劳动素养。

用5年左右时间，建立课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的新时代劳动教育体系，实现大中小学及幼儿园劳动教育课程及实践基地全覆盖，学生参与校内外劳动实践全覆盖。

创建全国中小学劳动教育实验区、省劳动教育示范学校，把我市劳动教育打造成长三角地区乃至全国的示范标杆。

建设一批有特色和示范意义的市级劳动教育实践基地和学校，培养一支有理论水平和实践能力的专兼职劳动教育教师队伍。

知行课堂：“劳动教育”融入实践育人“五位一体”强化立德树人知行课堂：“劳动教育”融入实践育人“五位一体”强化立德树人”引言在当今社会中，为了适应快速变化的社会环境和培养全面发展的人才，我国教育领域进行了一系列的改革探索。

其中，劳动教育的融入实践育人和“五位一体”培养模式的实施，成为推动学生全面发展和立德树人的关键。

本文将深入探讨劳动教育如何融入实践育人，以及“五位一体”模式如何强化立德树人的问题。

一、“劳动教育”融入实践育人1.定义与特点劳动教育是指通过学生参与实际劳动活动，培养他们良好的劳动习惯和动手能力的教育方式。

它与传统的课堂教学相结合，注重培养学生的实践能力和动手能力。

2.培养学生劳动精神劳动教育的关键是培养学生的劳动精神，包括热爱劳动、勤劳勤奋、勇于创新等品质。

通过实际参与劳动活动，学生能够切身体验到劳动的价值和意义，从而培养出积极向上的劳动态度。

3.提升学生动手能力劳动教育通过让学生亲身实践、动手操作，提升他们的实践能力和动手能力。

比如，在校园里开展农耕活动，学生亲自种植蔬菜，从中学习到耕耘的辛劳和农业知识的技巧。

4.培养学生的集体观念劳动教育通过集体劳动活动，培养学生的集体观念和团队合作精神。

在集体劳动中，学生需要协调合作、分工合作，培养出相互尊重和互助合作的品质。

5.发展学生社会实践能力劳动教育通过参与社区服务、义务劳动等社会实践活动，培养学生的社会意识和责任感。

实际参与社会实践，能够让学生接触到社会的不同群体和问题，帮助他们发展社会实践能力。

二、“五位一体”强化立德树人1.什么是“五位一体”模式“五位一体”是指马克思主义的五位一体理论，即政治、经济、文化、社会、生态五个方面相互关联、相互渗透。

这一理论被应用到教育领域，强调个体全面发展的需求。

2.政治层面的培养在政治层面，学生需要培养爱国主义情感、民族意识和法治素养。

通过开展爱国主义教育和法治教育，学生能够树立正确的政治观念和价值观。

全面加强新时代高校劳动教育（笔谈）全面加强新时代高校劳动教育（笔谈）摘要：随着社会的不断发展，高校劳动教育作为一种重要的教育形式，既是培育人才的需要，也是服务社会发展的一项任务。

全面加强新时代高校劳动教育，加强思想引领，注重实践能力培养，提高职业技能水平，是推动高校劳动教育均衡化、全面化、高质量发展的必要措施。

关键词：高校劳动教育、思想引领、实践能力、职业技能、高质量发展一、前言高校劳动教育是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才的有效途径，对于推动高等教育均衡化、全面化、高质量发展具有重要的意义。

当前，随着人才培养目标的转变和社会需求的变化，高校劳动教育也需要拓展新的领域，注重实践能力培养，提高职业技能水平，助力创新创业，推动“双一流”高水平建设。

为此，本文将从思想引领、实践能力培养、职业技能提升等方面探讨如何全面加强新时代高校劳动教育，促进高质量发展。

二、思想引领，激发动力高校劳动教育离不开思想引领，思想引领是高校劳动教育全面推进的保证。

要把思想引领贯穿于高校劳动教育各个环节，充分发挥示范引领作用，激发师生的学习热情和工作激情。

1. 加强校园文化建设校园文化是引导学生正确认识劳动教育的核心要素之一。

高校应注重打造校园文化品牌，营造浓厚劳动氛围，通过开展文化活动、健身运动等形式，让学生深刻认识到劳动是创造、是快乐、是幸福的重要保障。

2. 建立劳动教育长效机制长效机制能够稳定并维护劳动教育的持续发展。

高校应规范劳动教育操作程序，建立完备的工作衔接机制，加大对劳动教育的关注和投入，建立起长效的支持机制，从而不断激励其参与劳动教育。

三、实践能力培养，提升素质高校劳动教育需要贴近社会实际，在实践中完成学生的全面培养。

高校应立足于学生、聚焦于实践，注重教学与实践相结合，不断提高学生的实践能力，真正实现理论与实践的有机融合。

1. 推进课程改革课程改革是实践能力培养的关键环节，要实现理论与实践的完美结合，呼应时代发展的需求，推进实践课程教学改革，提高学生的实际操作技能。

新时代劳动教育的实践途径6篇实践途径1：实习和实训推行实习和实训制度是新时代劳动教育的重要实践途径。

通过与企业合作，安排学生到实际工作岗位进行实习和实训，能够使学生真实地接触到工作环境和工作内容，提高他们的实际操作能力和职业素养。

实践途径2：创新创业教育新时代劳动教育应该注重培养学生的创新思维和创业能力。

可以通过开设创新创业课程，组织创新创业实践活动，引导学生思考和实践创新创业的方法和技巧，提高他们的创新意识和创业创新能力。

实践途径3：劳动技能培训新时代的劳动教育应该注重培养学生的劳动技能。

可以通过开设各种劳动技能培训课程，如电子维修、木工制作、汽车修理等，使学生掌握一定的劳动技能，增强他们的就业竞争力和适应现代劳动市场的能力。

实践途径4：劳动教育实践基地建设劳动教育实践基地是一种有效的实践途径。

可以选择一些企业或院校作为实践基地，学生可以在基地中参观、实习、实训，与实际工作岗位相结合，了解实际生产环境和工作流程，培养实际操作能力和职业素养。

实践途径5：社会实践活动组织学生进行社会实践活动也是新时代劳动教育的重要实践途径。

可以组织学生到社区、农村、企业等地进行实地考察和实践活动，了解社会现实和工作实况，培养他们的社会责任感和实际工作能力。

实践途径6：劳动教育课程改革对劳动教育课程进行改革也是新时代劳动教育的实践途径之一。

可以根据时代的要求和学生的需求，调整和更新劳动教育课程内容，引入新的教学方法和教学资源，使劳动教育更加贴近实际工作需求和学生的实际需求。

实践途径1：实习和实训实习和实训是将学生置身于真实的工作环境中，通过实际操作和实践体验来提高他们的实际操作能力和职业素养的重要途径。

学生在实习和实训中可以学到理论课堂上无法学到的实践经验，了解工作过程和流程，并锻炼自己的解决问题的能力。

通过与企业合作，学生还可以建立起与企业界的联系，拓宽就业渠道。

实践途径2：创新创业教育新时代劳动教育应该注重培养学生的创新思维和创业能力。

新时期高校深化劳动教育的价值意蕴及具体实践摘要：加快教育现代化发展的步伐，建设教育强国，必须要充分发挥出劳动教育在高校阶段的育人功能。

劳动教育既能够培养出能够为国家建设服务，能够为实现民族复兴作出贡献的时代新人，也能够进一步推动高等教育体系改革，实现教育强国的目标。

同时高校在劳动教育的开展进程当中，还必须要深层地把握价值意蕴，更为精准地对其进行目标定位，充分体现出当代高等教育的要求，有规划、有系统地将劳动教育实施下去，规范劳动教育的核心环节，加强教育模式的创新，优化教育的内容结构。

关键词：新时期；高校；劳动教育引言新时期高校劳动教育指的是，站台新的历史征程上，面向以00后为主的大学生，向其传授劳动教育的内容，培养学生的劳动能力，推动学生全面发展，推动劳动教育时代的融合。

而近年来伴随着我国越发重视劳动教育，相关政策的颁发，学界掀起一番对于劳动教育研究的热潮。

基于此，本文在查阅诸多相关研究文献之后，以新时期为时代背景，对劳动教育在高校阶段的价值意蕴进行阐述，并在此基础之上，研讨劳动教育的深化实践路径。

一、新时期高校深化劳动教育的价值意蕴劳动缔造人类社会，也将开辟美好未来，劳动与教育的结合是马克思主义，有关于社会教育的根本原则，是时代发展的必然趋势。

新时代劳动教育要立足于马克思主义的根基，在融合新时代的创新理念，注重让劳动教育发挥出对学生个人塑造，推动国家发展的价值作用。

（一）有利于提高学生素养劳动教育的核心目的是推动学生的全面发展，新时期劳动教育作为大学教育的重要体现，有利于提升学生的素养，是推动学生全面发展的重要路径。

学生的全面发展是马克思，有关于未来构想的体现，包含着自由发展、和谐发展。

与此同时，通过劳动教育向学生传递劳动技能，能够进一步提升学生的就业能力，让学生能够有选择、有规划地进行劳动，给予学生带来更大的选择空间。

除此之外，通过劳动教育充分发挥出高校的育人功效，推动学生德智体美劳全面发展，转变当下我国社会对于智育的重视风气，进一步推动五育平衡发展，缓解当下我国社会分工分离的问题，促进学生体脑的和谐发展。

新时代中学劳动教育有效实施途径与策略首先，要打造丰富多样的实践机会。

中学劳动教育应该注重提供多样化的实践机会，让学生参与到各种各样的实践活动中。

学校可以组织社会实践、社区服务、环境保护等活动，让学生亲身参与其中，并通过这些实践机会培养学生的主动参与、团队合作和问题解决能力。

其次，要提升学生的实践能力。

中学劳动教育应该注重培养学生的实际动手能力。

学校可以设置各种各样的实践课程，如手工制作、农作体验、科学实验等，让学生在实践中锻炼自己的动手能力和创造力。

此外，学校还可以鼓励学生参与社会实践活动，如社区服务、实习等，让学生在真实的社会环境中提升实践能力。

第三，要加强实践指导。

中学劳动教育的有效实施需要有专业的指导。

学校可以组织专业老师或相关专业人士对学生进行实践指导，指导学生进行实践活动的规划、组织和实施。

学校还可以与企事业单位合作，邀请他们提供实践指导，如专业技能培训、职业生涯规划等，为学生提供更多的实践支持。

最后，要注重评价与激励。

中学劳动教育的有效实施需要有科学的评价体系和激励机制。

学校可以制定科学的实践评价标准，对学生的实践能力、实践成果进行评价。

同时，学校还要注重激励机制的建立，通过奖励制度、表彰仪式等方式，激励学生积极参与实践活动，并提高他们的实践动力和能力。

总之，新时代中学劳动教育的有效实施需要多方面的支持与努力。

通过打造丰富多样的实践机会、提升学生的实践能力、加强实践指导以及注重评价与激励等策略，可以促进学生全面发展，培养他们的实践能力和创新精神，为培养适应社会发展需求的人才打下坚实基础。

新时代劳动教育的实践途径6篇实践途径一：树立实践导向的劳动教育理念新时代劳动教育应当注重实践导向，通过实践中学习、实践中成长，培养学生动手能力、实践能力和创新能力。

学校应当加强与社会的联系，积极开展劳动实践活动，让学生亲身参与社会劳动，深入了解劳动的意义和价值。

实践途径二：构建多元化的劳动教育平台学校应当在校内搭建多元化的劳动教育平台，以满足不同学生的实践需求。

可以开设多种劳动实践课程，如农田实践、手工制作、科学实验等，让学生在实践中获取知识、锻炼能力。

实践途径三：强化劳动教育的实践环节在课程设置中，应当加大劳动教育的实践环节，让学生亲身参与劳动实践、体会劳动的辛苦。

比如，在生活技能课程中可以设置做饭、洗衣等实际操作，让学生亲自动手，锻炼实际能力。

实践途径四：推动校企合作，拓宽实践渠道学校可以积极与企业开展校企合作，让学生有机会接触实际工作、体验职业生涯，增强劳动教育的实践性和针对性。

通过参与企业实践活动，学生可以更好地了解社会劳动的要求和挑战。

实践途径五：开展社区服务，培养社会责任感学校可以组织学生开展社区服务活动，如义务劳动、志愿者服务等，让学生将所学知识和技能应用于实际社会中，培养社会责任感和奉献精神。

这样的实践活动可以让学生更好地认识到自己劳动的价值和意义。

实践途径六：加强劳动教育的评价体系为了更好地推进劳动教育的实践，学校应当建立科学合理的评价体系，将学生的实际表现纳入评价范畴。

可以通过实践记录和实践报告等方式，全面了解学生在实践中的表现，为学生提供更加精准的评价和指导。

劳动作为人类的一种基本活动，对于新时代劳动教育的实践途径来说，更加注重的是通过实践的方式，从中学习、成长和锻炼。

劳动教育的核心目的是培养学生的动手能力、实践能力和创新能力，使他们能够适应社会和生活的需求，为社会主义现代化建设作出贡献。

以下我将进一步介绍和探讨实践途径的具体实施内容。

首先，树立实践导向的劳动教育理念是新时代劳动教育的基础。

新时代加强大学生劳动教育的时代价值与实践路径新时代加强大学生劳动教育的时代价值与实践路径近年来，随着中国经济的快速发展和社会的进步，大学生劳动教育的重要性日益凸显。

新时代要求我们加强大学生劳动教育，培养大学生的劳动精神、实践能力和社会责任感，以适应我国社会主义现代化建设的需要。

本文将从时代价值和实践路径两个方面，对新时代加强大学生劳动教育进行探讨和分析。

一、新时代加强大学生劳动教育的时代价值1. 适应社会发展需求随着中国经济的快速发展，劳动力市场对高素质的劳动者的需求也日益增加。

大学生是社会的中坚力量，他们是国家未来发展的希望。

加强大学生劳动教育，有利于培养大学生的实践能力和创新精神，提升大学生的就业竞争力，更好地适应社会发展的需求。

2. 培养劳动精神和实践能力大学生劳动教育是培养大学生成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的重要途径。

通过劳动教育，可以培养大学生良好的劳动习惯、团队合作精神和责任感，增强大学生的动手能力和实践能力。

通过参与社区实践、社会实践和产业实践等活动，大学生可以积累丰富的社会经验和实践技能，为将来的工作和生活打下坚实的基础。

3. 塑造社会责任感大学生是国家未来的建设者和决策者，他们具有重要的社会影响力。

加强大学生劳动教育，培养大学生的社会责任感和公民意识，使他们更加关注社会问题、关心他人，并主动参与社会公益活动。

通过劳动教育，可以引导大学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感，为社会的和谐发展贡献力量。

二、新时代加强大学生劳动教育的实践路径1. 完善教育体制和机制加强大学生劳动教育需要在教育体制和机制上进行改革创新。

一方面，学校应当制定相关的教育政策和措施，明确大学生劳动教育的目标和任务。

另一方面，学校应完善劳动教育的组织和管理机制，确保劳动教育工作的顺利实施。

2. 注重理论联系实际大学生劳动教育要与专业课程相结合，理论与实践相结合。

学校可以通过课程设置和教学设计，将劳动教育融入到学生的学习过程中，使其能够在实践中提高实际应用能力和解决问题的能力。

新时代高校劳动教育的价值意蕴与实践路径
新时代高校劳动教育的价值意蕴具有重大的社会意义。

它不仅仅是对传统高校劳动教育的
一种更新，更重要的是它可以有效地丰富学生的实践经验、保障学生的就业和就业能力，
从而提高学校的就业率，从而使高等教育更有实效性。

若要实施新时代高校劳动教育，必须从以下三个方面进行：
一是建立新型学习体系，特别是对交叉认证课程进行改革，把学生主体建设性地引入学习，使他们有能力探索、实践、掌控学习过程，同时也加强实习和就业以适应社会发展。

二是活跃实习就业机构，加强与行业单位的交流，吸引企业参与校企合作，引导学生进入
企业实习，避免学生出现接受知识训练而对实际就业空手而归的状况。

三是开展社会实习和社会实践，加强学校服务社会、促进社会发展的作用，培育学生社会责任感，让学生在实践中内化学习成果，也加强就业能力建设。

新时代高校劳动教育为各类学生提供了一个有效的实践实践平台，不仅仅局限于劳动力市场，还将发展成一种新型的终身发展模式，可以更加完整地满足学生的社会发展需求。

以上就是新时代高校劳动教育价值意蕴及实践路径的概况，总之，这项工作需要一切努力方
可实现。

新时代高校劳动教育的目标任务包括提升学生劳动素养、促进学生全面发展。

高校劳动教育的目标是培养大学生良好的劳动素养，并帮助其树立正确的劳动价值观。

高校劳动教育通过组织大学生参与生产劳动等实践，让学生学会劳动技能，实现全面发展。

然而，近年来劳动教育正被部分高校淡化、边缘化。

为构建德智体美劳全面培养的体系，加强新时代大中小学劳动教育，2020年3月，中办、国办印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。

《意见》引起了各高校的高度重视，纷纷开始积极探索新时代高校劳动教育的新路径，以进一步加强大学生劳动教育。