2012年第11卷第5期2012.11Industrial &Science Tribune 以社会实践为载体提高校园文化建设品质□雷承富【摘要】社会实践可以培养大学生的综合素质，促进教育目标的实现，反过来，学生素质提高以后，又会促进学校的文化建设，是一个一举两得的教学办法。
社会实践在推进校园文化建设上具有其他方法不可比拟的优势，锻炼了学生实践能力的同时，也提高了校园文化建设的品质。
本文从社会实践的意义和社会实践对校园文化建设的促进作用两方面出发，对如何加强学校的社会实践活动进行了分析。
【关键词】社会实践；校园文化；品质建设；促进功能【作者单位】雷承富，盐城师范学院化学化工学院学校社会实践活动指的是以教育目标为依据，有计划的组织学生参与社会文化生活的一系列活动的总称。
由此可以看出，社会实践活动是校园文化的一个有力补充，可以很好的实践校园文化，促进校园文化建设。
社会实践是高校中的一项重要课程，是提高学生综合素质和各方面能力的重要途径，对于促进校园文化建设，建立正确的学风、校风，促进教育改革具有重要作用。
因此，要重视社会实践的载体作用，实现充分利用以提高校园文化建设品质的目的。
一、加强大学生参加社会实践的意义社会实践是新形势下促进教育改革的一项重要举措，可以加强对学生的思想政治教育，认真贯彻党的教育政策和方针，端正学生的学习态度，纠正学习风气，是培养高素质人才，加强校园文化建设的有效载体。
以提高大学生综合素质为目的的社会实践活动开展以来，得到了社会的广泛认可，并为高校发展积累了很多经验，社会实践是学校文化和社会文化的纽带，为学校文化的传播和丰富提供了良好的媒体宣传作用。
从活动形式上看，社会实践已经从规模较小的公益劳动和社会调查，发展成为服务下乡、拥军优属、产品服务等形式多样的规模。
从活动内容上看，社会实践的科技含量不断提高，经济意识不断深化，使社会实践活动更好的为精神文明建设服务。
从活动范围上看，社会实践的活动范围已经遍及各个地区和领域，从机关单位到工厂企业，都留下了社会实践的足迹，社会实践已经从物质文明向精神文明前进，成为精神文明的重要载体。
从制度层面上看，大学生社会实践的制度和政策都在逐渐的完善和健全。
但是，实际过程中，社会实践仍然存在很多问题，必须结合实际把握社会实践的发展方向，只有这样，才能使其更好的为学生、学校和社会服务。
二、社会实践对校园文化建设的促进作用校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三方面，物质文化建设是载体，精神文化建设是目的，社会实践从物质方面发挥了载体作用，为校园文化建设提供了可靠的精神保障，全面提升了校园文化建设的品质。
（一）培养吃苦耐劳的作风。
社会实践可以从根本上改变学生的学习态度和学习风气，为良好的校风和班风的形成奠定良好的精神基础。
如勤工助学活动，该活动可以分为校内勤工助学和校外勤工助学两种形式，校内勤工助学主要是针对家庭经济困难的学生，给他们提供兼职工作的机会，如到学校机房、图书馆、阅览室、教室、食堂等干力所能及的劳务活动。
校内勤工助学活动作为社会实践活动的组成部分，对于净化学生的心灵、培养他们的感恩意识、提高他们吃苦耐劳的精神等具有重要作用，虽然接受帮助的学生只有一小部分，但是精神的力量是巨大的，无形中会感染很多人，从而带动校园文化健康发展。
校外勤工助学是学生自发行动的，为解决自己生活费用或其他费用而进行的社会实践活动，这些活动不仅可以提高学生的实践能力，而且可以培养他们艰苦奋斗的精神，懂得学习机会的来之不易，树立自信心，为以后走入社会奠定良好的基础。
（二）加强和社会的互动。
大学生社会实践作为社会活动中的形式之一，可以有效建立学校和社会之间的互动关系，将社会中的优良风气带到学校中，感染学生的行为，增长他们的社会经验，使他们以更好的精神状态面对就业问题。
如大学生创业活动一直是社会关注的焦点问题，高校利用自身的社会资源为学生开辟实践场所，和企业建立良好长期的合作关系，建立稳定的创业实践基地，学校可以选派学生到用人单位实习，增加创业经验，既建立了和社会的互动，又很好的将创业精神带进校园，鼓励更多的学生进行创业，很好的带动了校园的文化建设。
（三）普及了法制教育，增强公民的守法意识。
开展普法教育社会实践，是学校德育教育的重要补充，是增强学生法制观念的重要途径，学生在亲身实践普法教育的过程中，巩固了自身的知识基础，增强了自身的法制观念。
可以自己制作宣传单页、宣传标语、宣传牌等，走进广场、公园、马路旁等公共场所，向人们普及法制概念，增强他们的遵法守法的意识。
如可以利用课余时间走进其他校园，将《预防未成年人犯罪法》、《学生守则》、《校园精神文明建设若干规定》等印成学习材料，同时开展以普法为主题的宣传活动，使学生们·552·2012年第11卷第５期2012.11Industrial &Science Tribune 形成健康的心理素质。
通过开展普法实践活动消除学生的犯罪念头，构建和谐的校园文化。
（四）拓宽了德育的渠道。
校园文化建设不是孤立存在的，而是和其他教育活动结合起来的，通过社会实践，增强学生的自我教育、自我锻炼，实现自我提高。
开展社会主义荣辱观教育，通过富有时代特色的社会活动，如根据当下的好人好事，举办学习活动、以社会主义融入观为指导，及时发现生活中有违荣辱观的行为、开展主题班会，表扬好人好事等，培养学生知荣辱、爱祖国的思想感情。
以富有时代特色的社会实践活动为载体，使学校的德育工作更有成效，同时使德育教育的渠道更加广阔，由原先的局限于校园内部的教育活动向社会广泛的教育场所扩展，德育实现的范围扩大了，学生受到的德育教育范围也就扩大了。
三、加强学校社会实践活动的措施学校社会实践活动的完善是一项系统工程，需要各方面的共同支持，从制度、条件、环境等方面为学生提供保障，同时，也离不开学生的主动积极参与，只有各方面都提供了有力的支持，社会实践活动才能顺利开展，从而更好的推动校园文化建设。
（一）做好社会实践的制度保障。
新的时代背景下，学生创新意识的高低是促进教学改革的重要前提，也是社会实践取得成功的保证，学生要时刻牢记实践目的、实践方法，把社会实践当做增加人生阅历的前提，带着问题去实践，有意识的培养自己的实践能力和创新能力。
因此，就离不开全面的制度保障，为社会实践提供更有利的外在支持。
俗话说，生活是最伟大的教科书，实践是最好的课堂，群众是最称职的老师，只有在完善的制度保障之下，学生才能在社会实践中身体力行，最大限度的发挥自身的潜力，在实践中接受锻炼，增长才干。
（二）为社会实践提供良好的环境。
当前，国家对学生社会实践的要求、规划和机制等都做了明确的规定，所以，地方政府在开展社会实践时，应该结合实际，以培养高素质人才为目的，为完善社会实践制定切合实际的对策，为其创造良好的实践环境，促进社会实践更好的开展，具体可以从以下几方面着手：首先，教育部门要把社会实践纳入教学评估体系之中，以此来作为判断教学质量高低和考核办学水平的标准；其次，政府要制定相关措施，为学生社会实践提供法律保障，使他们更安心的参与其中；再次，要加大对市场中介组织的规范，举办大学生社会实践推荐活动，在学生社会实践和用人单位之间起到良好的枢纽作用，也给学生和单位双向选择的平台；再次，政府还要加强社会实践方面的财政投入，为学生提供更多更好的实践项目。
（三）建立社会实践基地。
组建社会实践基地可以为学生实践提供更好的实践环境，实践基地的建设需要政府、学校、社会等各方面的大力支持，可以从以下方面为实践基地建设提供保障。
一是政府出台更多建立实践基地的优惠政策，带动更多的企业加入到实践基地建设中来，促进大学生更好的成长、成才。
二是企业在帮助学生解决社会实践困难的同时，学校也要把帮助企业解决困难作为社会实践的一个重要内容，高校要和企业建立长期的合作关系，把社会实践和专业培养、就业培养和管理创新结合起来，制定高校发展的规划，并以此作为高校建设的重要标准，是社会实践更加规范化。
三是企业应该树立较强的社会责任感，转变用人观念，积极欢迎学生到本单位参与实践，为他们提供锻炼的机会。
四是高校要大力开展校企产学研合作，既丰富了社会实践的内容，又为企业发展做出贡献。
（四）加强对社会实践的指导工作。
大学生的社会实践离不开教师的指导，对于学生社会实践的专业特点，高校要建立专业教师和辅导员共同作用的指导模式，制定相应的激励制度，鼓励教师和学生一同深入实践工作，更有效的指导学生开展实践活动。
和学生关系最密切的学校辅导员此时也应发挥应有的作用，在学生社会实践中的活动计划、活动组织等方面做出及时有利的指导。
在组织上，学校要成立指导小组，包括专业教师、指导教师，组成多方面、全方位的层次体系，帮助学生解决社会实践中的种种困难。
在对大学生社会实践活动的评价过程中，学校还应建立考评小组，对社会实践的各个环节进行评审，同时，还要为社会实践活动提供必要的保障，如医药卫生、物质支持及保险等，使师生在参与社会实践时没有后顾之忧。
总之，高校要从制度上着手，为大学生社会实践提供更好的支持措施，无论在经费还是激励手段和奖励办法上，要将社会实践成效作为学生考核的标准之一，对于有特殊贡献的要给予奖励，使他们能够更好的传承优良文化传统、传播文化科学，坚定信念，更好的为校园和社会建设服务。
四、结语校园文化内涵丰富，良好的校园文化可以促进学生潜能的开发、个性的完善、心理素质的提高，以及道德修养的提高，是学生全面发展的内在动力。
而社会实践是良好校园文化形成的关键因素之一，高校社会实践是长期的社会经验总结出来的办学方法之一，并且已经成为评价学校办学质量的重要因素。
因此，想尽各种办法，动员多方面的因素，为社会实践提供便利，既是提高校园文化建设品质的需要，也是提高学校社会化进程的重要措施，是高校应该长期坚持的教学方法。
【参考文献】1．张路杨．校园文化建设中大学精神培育的对策研究［D ］．哈尔滨理工大学，20102．张人民．和谐视野下的高校校园文化建设［D ］．福建师范大学，20083．戎丽霞．以人为本：大学校园文化建设的灵魂［D ］．江苏大学，20074．杜晓红．新时期高校校园文化建设研究［D ］．东北师范大学，20055．陈蕊，马宁宁．建设和谐校园文化：以思想政治教育和学生素质拓展为依托［J ］．科技资讯，2009·652·。
