论大学生思想政治教育社会实践载体的创新

!%##&年第!%期!!!!!!!!!!!!!!!!!!辽宁行政学院学报+,-!%!%##&"第(卷第!%期#!!!!!!!!!!!!!!!.,/0123,4562,161789:616;<02<6,1=,33>7>"?,3-(-+,-!%###################################################教育研究当代大学生思想政治教育的载体创新汪!娆!黄军华"江西师范大学!江西南昌$$##%%#!摘!要"!!大学生思想政治教育是高校教育教学的重要内容!它对于稳定局势"团结力量"凝聚人心发挥着重要的作用#当前!时代的要求呼唤着大学生思想政治教育的创新与发展#本文紧密结合新形势下的时代特征和对高校思想政治教育提出的要求!针对当代大学生的思想特点!对大学生思想政治教育的载体创新进行探讨!并提出了加强和改进思想政治教育载体的若干途径#!关键词"!!大学生$思想政治教育$载体$创新!中图分类号"G &@!!!!文献标识码"8!!!文章编号"!##(#@#"$$%##&%#!%##!$@##%!!思想政治教育过程是教育者根据一定社会的思想品德要求和受教育者的思想品德形成与发展的规律!对受教育者施加有目的$有计划$有组织的教育影响!促使受教育者产生内在的思想矛盾运动!以形成一定社会所期望的思想品德的过程%&!’在这个过程中!主客体之间是通过一定的形式$手段联系起来的!这种形式和手段就是思想政治教育的载体%目前!由于思想政治教育出现了明显的社会化趋向!新兴的教育主客体身份和社会发展态势!需要创造覆盖面更广$承载思想信息量更多$更加便于操作的载体%因此!创新思想政治教育载体!是加强和改进大学生思想政治教育的重要内容%这一工作的成效直接关系到思想政治教育实效性的发挥%囿于笔者所学!本文选取了校园网$校园文化$课堂教学及社会资源四个方面进行探讨!以期达到抛砖引玉的目的!为加强和改进大学生思想政治教育工作略献绵薄%一&加强校园网建设’发挥网络思想政治教育优势%#世纪)#年代以来!互联网的广泛应用影响了现代生活的方方面面!其中对思想政治教育也带来了深刻的影响%一方面!网络给思想政治教育的发展带来了难得的机遇!它为思想政治教育提供了先进的手段$丰富的内容$新颖的方式!为思想政治教育的创新与发展创造了良好的条件%另一方面!网络世界的多样性$快捷性$开放性也给思想政治教育的发展带来了严峻的挑战%与传统的学校思想政治教育相比!网络世界中不存在教育者和被教育者之间的身份差别!也不存在(我说你听)的填鸭式$灌输式教育%在不论地位$身份$年龄的网络世界中!一切交流都是平等讨论式的!交流的形式也是见字不见人%因而对人的影响更广$更宽$更深刻%学校思想政治教育必须重视网络世界这一兼容并包的特性!用健康有益的内容和灵活的方式来引导学生%第一!加强网络信息管理%强化对网络信息的监控!过滤虚假$错误$反动的信息*学校和家庭要积极配合有关部门!做好学生上网的把关人%第二!帮助学生正确分析和评判西方的意识形态和价值观念%在网络世界中!西方的意识形态和价值观念见缝插针$无孔不入!对发展中国家的政治$经济$文化和社会发展带来诸多挑战和不利影响%对此!应引导学生冷静$理智的对待!不断增强其辨别力%第三!建设先进文化%积极开发信息资源!用健康$科学的文化资源去抢占一块与中国的历史$文化相适应的网络文化阵地!让中国与中国文化走向世界!为人类文明发展做出贡献%第四!提高思想政治教育工作者的整体素质%思想政治教育工作者应适应时代要求!掌握网络信息技术!提高自身综合素质%能够及时收集$分析网上信息!发现学生关注的热点$难点问题!有针对性地做好工作%(校园网)的建设是高校思想政治教育主动出击网络世界的一个有力举措%学校要运用技术$行政和法律手段!加强校园网的管理!牢牢把握网络思想政治教育的主动权!使校园网成为大学生学习$生活和自我教育的重要载体!成为开展思想政治教育的新阵地%二&建设体现时代特征’反映学校特点的校园文化高校校园文化是教育者与被教育者共同以校园为主要空间!围绕教学$科研和校园活动共同创造并共享的!以文化冲突和整合为表征的亚文化系统%&%’良好的校园文化不但可以促进教学$科研及管理活动!而且可以丰富校园生活!能较好地调节和激励师生的思想行为!使校园文化建设的主体在精神上得以振奋和升华%高校校园文化的核心是大学精神%我国很多的高校都有自己的大学精神!支撑着思想政治教育沿着正确的方向发展!使全校师生在大学精神的激励和感召下!努力促进学校的发展和个人的进步%如清华大学的(自强不息!厚德载物)$人民大学的(实事求是)$厦门大学的(自强不息!止于至善)等都是校园文化的精粹%新时期!作为校园文化核心的大学精神又加入了时代的内容!各高校通过具有浓郁校园特色的校歌$校报$辩论等形式!介绍学校的历史!展现取得的成绩!激励广大师生爱校护校的热情和求实上进的决心%校园文化的建设是一个积淀$积累的过程%建设校园文化必须抛开立竿见影$急功近利的心态!保持自己历久弥新的传统!让校园文化成为春风化雨$润物无声的精神食粮%当前!我们应当顺应当代中国社会大文化的时代潮流!在校园文化建设中!弘扬传统文化!创造先进文化!以现代意义上的校园文化培养人$塑造人!促进人的发展与进步!使其成为加强大学生思想政治教育的良好育人载体%三&加强课堂教学主渠道建设’发挥各类课程的育人合力高校的主要职责是培养人才!课堂是教师向学生传道授业的主要场所!是师生沟通和交流最重要的所在%因此!加强和改进大学生思想政治教育必须立足课堂教学这一主渠道!充分发挥各类课程的育人合力!形成以思想政治理论课为基础!各专业课程相互配合的全方位思想政治教育体系%思想政治理论课是对大学生系统地进行马克思主义理论教育和思想政治教育的重要途径!是大学生的必修课%%##"年%月*日!中共中央$宣传部$教育部发布了+关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见,!对现行的高校思想政治理论课设置做了修改%适应改革后的思想政治理论课教学!首先要求高校教师转变观念%从过去注重细节的微观思考转变成把握全局$融会贯通的宏观思维*从过去以分析为主的思维方法转变成以综合为主的思维方法*&$’其次!要重视提高教师自身的专业素质!在教学方法上应更加重视与实践的结合!贴近学生$贴近生活$贴近实际%同时!社会各界也要为新课程改革提供良好的舆论环境!共同配合高校政治理论课教育教学改革的实施%专业课的教学是高校教师的主要任务!是学生的主要学习内容%形成全方位育人的新格局!除了要加强思想政治理论课的教育教学外!还必须将思想政治教育渗透到专业课的@$!!收稿日期"%##&’#*’#*!第一作者"汪!娆"!)(@’#!女!江西师范大学政法学院%##@级研究生%%##&年!%月第(卷第!%期汪!娆等!当代大学生思想政治教育的载体创新H>I-%##&##################################################?,3-(-+,-!%教学环节当中"各高校应按照#意见$中所指出的%深入发掘各类课程的思想政治教育资源&在传授专业知识过程中加强思想政治教育&使学生在学习科学文化知识过程中&自觉加强思想道德修养&提高政治觉悟’的要求&发挥多学科(文理交叉的优势&强调把科学精神与人文素养结合起来&不断提高学生的道德素养&促使其形成完美的人格"四!充分利用有益社会资源"形成全社会思想政治教育网络思想政治教育过程是教育者在一定的社会环境中对受教育者进行有计划(有目的的思想意识培养和道德行为养成的实践过程")@*教育者在教育过程中&应当抑制和消除社会环境中的消极因素&利用并强化其中的积极因素的影响&使之与思想政治教育主体的自觉影响协调统一起来&从而形成良好的思想政治教育氛围"由于学生的道德需要来源于学生的道德实践&学生思想品德的形成和发展是在实践活动中能动地实现的"因此&本小节所论述的利用社会资源&形成思想政治教育网络主要是从社会实践这一载体作用的发挥来探讨的"!))(年&在北京大学百年校庆中&江泽民同志对青年学生提出了四点希望!坚持学习科学文化知识与加强思想道德修养的统一&坚持学习书本知识与投身社会实践的统一&坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一&坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一&坚定不移地到基层去&到社会实践中去&脚踏实地地埋头苦干&在奉献祖国的过程中实现自己的人生价值"以此为指导&各高校组织了形式多样的社会实践活动&作为延伸学校思想政治教育的重要手段"如课题调研(暑期辅导(素质拓展夏令营等等"在实践过程中&大学生磨练了艰苦奋斗的意志&道德品质(思想水平得到了一定的提高"新形势下&我们要继承传统&将社会实践这一法宝用好用活&并结合新的时代内容&有针对性地开展下去"积极组织大学生参加社会调查(科技发明和勤工助学等社会实践活动&不断提高社会实践的质量和效果&使大学生在社会实践中受教育(长才干(作贡献"各高校还可以结合实际情况&开展军民共建(警民共建(企校共建等社会主义精神文明创建活动&引导青少年树立崇高的理想(坚定的信念&强烈的民族自尊心(自信心(自豪感和正确的世界观(人生观(价值观&鼓励他们为振兴中华不懈奋斗"思想政治教育是我们党的传家宝"它在当代高校的建设和发展中发挥着巨大的作用"新形势下&面临新的机遇和挑战&大学生思想政治教育要秉承传统(开拓创新就必须实现观念(内容(机制(方法等各方面的转变与改革&并在实践中发挥和增强其实效性"我们应当看到&加强大学生思想政治教育载体建设虽然有许多积极意义&但仅凭载体创新并不足以使思想政治教育的实效性得以完全改观"我们必须充分调动全社会的力量&%树立以人为本&贴近生活(贴近实际(贴近学生的教育新理念’&)"*进一步发挥高校思想政治教育的功能和作用&激励大学生树立远大理想&脚踏实地&艰苦奋斗&促进他们的全面发展和进步""注释)!*张耀灿&陈万柏-思想政治教育学原理)M*-北京!高等教育出版社&%##!)%*胡钦太-高校校园文化建设的时代思考).*-青年探索&%##$&+$,)$*陈占安-大学生思想政治教育的当代视野).*-思想政治教育+人大复印资料,&%##"&+$,)@*刘海燕&朱霖-德育与%德’育---怀特海教育思想对青少年品德教育的启迪).*-当代青年研究&%##@&+%,)"*戴焰军-论思想政治工作三贴近).*-思想政治教育+人大复印资料,&%##@&+(,#责任编辑$李丹GGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGGG!"上接第!$$页#人的理解就是服务人员并不想做这件事&但这是他或她的职责&不得不做"这与汉语要表达的意思有很大的出入"适当的回答是%X<6;:PK3>2;/0>！’表示%我很乐意+为您效劳,’之类的客套话"各个民族的文化都有其自身的特点&能够表现在人们心理和行为上"语言是文化的一部分&受文化的影响&还是文化的载体&反映文化"可以说&语言与文化相互影响&理解语言必须了解文化&理解文化必须了解语言"四!语用失误与英语教学从前面的举例和分析可见&语用失误对英语教学有重要的指导意义&中国学生在使用英语时之所以出现语用失误&与我们的英语教学没有注意培养学生语用能力和提高跨文化交际的语用意识有关&这会严重影响英语学习者跨文化交际能力的形成"下面笔者从实际出发讨论如何提高语言学习者跨文化意识及语用失误的敏感性&提高他们的英语综合能力"首先&我们除了把语言本身的知识传授给学生外&还要把一些语用原则列入教学内容"长期以来&在我国的英语教学中&教师们总有一种倾向!把语言课上成知识课&侧重于语言形式等知识的讲解&要求学生尽可能少出现语法错误&而忽视了语用知识的传授"E,34;,1指出在%与非本族语使用者进行交谈时&本族人对于他们在语音和语法方面的错误比较宽容"与此相反&违反说话规则则被认为是不够礼貌的"’在这种情况下&我们就有必要重视语用原则&适当的给学生介绍一些语用知识和交际规则+比如有关言语行为的理论和合作原则,&或者总结出一套系统的语用原则&来指导实践教学&提高他们对语用差异的敏感性&就可以大大减少语用失误"其次&在教学中我们要加强情景设置&教学生在一定场合说合适的话语&即在教学中加强语境教学"语言作为交际工具&在不同的语境中有不同的语言形式&只有在一定的社交场合运用一定的话语才能做到得体(合适"所以教师在教材的选择上要尽量选择原文原版内容&另外&图片(英文报刊杂志(文学作品(特别是那些很能反映英美人生活的剧本也都是很好的学习材料"我们还可以将多媒体计算机作为重要的教学辅助手段&多媒体创造的语言材料视听结合&图文并茂&学习者将自己融于情景当中&有如身临其境之感&能在轻松(享受的气氛中学到活生生的&地道的英语"最后&在英语教学上&我们还要注重文化知识的导入"%文化包括一切人类社会的共享的产物’&文化是一个社会的整个生活方式&%一个民族的全部生活方式’+邓炎昌&刘润清&!)(),"即文化无处不在&所以英语教学要包括社会文化教学&引导学生多掌握并积累社会习俗&社会关系等文化背景方面的知识&使学生在交际中不断提高对文化差异的敏感性&从而避免语用失误"很久以来&教师已经意识到文化因素对英语教学的影响&因而在教学中已经不断地导入各种文化的内涵和差异"但是文化的导入不能只停留在对称呼&问候&敬语和谦语&告别语等浅性的分析上&还应该导入其他因价值观念&心理因素&社会习俗等造成的内容宽泛的文化差异"这就要求我们老师也要不断地吸取知识&了解文化差异&增强敏感性和适应性&提高自身的文化水平"#英语课程标准$强调指出!%语言是交际工具&语言教学的最终目的是培养学生以书面或口头方式进行交际的能力"’因此&大学英语教学的目的&不仅要教会学生掌握语言形式和意义&发展其语言能力&而且更重要的是让学生掌握语言的用法&特别是不同语境中的用法&培养他们用语言进行交际的能力"语用学能够帮助解决语言教学中因文化差异引起的一系列语用失误问题&对英语教学有重要的指导作用&我们要具体结合语言教学给予指导&通过多种渠道来加以介绍&以此来提高学生的英语综合应用能力""参考文献!!邓炎昌&刘润清-语言与文化---英汉语言文化比较)M*-北京!外语教学与研究出版社&!)()%!何自然&冉永平-语用学概论+修订本,)M*-长沙!湖南教育出版社&%##%$!傅玲芳-跨文化交际中语用失误原因探微).*-绍兴文理学院学报&%##@&+@,!(&’()@!王得杏-跨文化交际的语用问题)8*-束定方-中国语用学研究论文精选)=*-上海!上海外语教育出版社&%##!&&%@’&$"!陈宗伦-论文化交际中的语用失误).*-安徽工业大学学报+社会科学版,&%##%&+",!!#@’!#"&!徐春霞-语用(语境与外语教学).*-南通师范学院学报+哲学社会科学版,&%##$&+@,!!$)’!@!*!李洁红&孙丽-中国课堂环境下提高英语学习者的跨文化交际能力).*-中美英语教学&%##"&+%,!$%’$$#责任编辑$一然!"$!。

浅析高校辅导员在大学生思想政治教育工作中的创新高校辅导员在大学生思想政治教育工作中扮演着重要角色，其创新思维和方法对于有效开展思想政治教育具有重要意义。

下面将从四个方面浅析高校辅导员在大学生思想政治教育工作中的创新。

高校辅导员在大学生思想政治教育工作中创新了教育理念。

传统的思想政治教育往往是单向的灌输式教育，辅导员在这方面进行了改变。

他们注重培养大学生的创新意识和思维能力，采取启发式教育方法，引导学生自主思考并形成自己的观点和见解。

辅导员强调学生的主体性，提倡学生参与式、探究式的教学模式，让学生通过实践和参与，从中汲取经验和智慧，推动思想政治教育工作的创新发展。

高校辅导员在大学生思想政治教育工作中创新了教育内容。

辅导员注重将思想政治教育与时事热点相结合，关注学生日常生活中的问题和困惑，开展多种形式的教育活动。

辅导员举办讲座、座谈会、读书分享等活动，组织学生参观社会机构、企业，参与社会实践等，既为学生提供了广泛的知识和信息，也使学生能够接触到社会的多元文化，增强他们的社会责任感和价值观。

高校辅导员在大学生思想政治教育工作中创新了教学方法。

辅导员注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，倡导学生参与到课堂讨论、小组合作和项目实践中。

辅导员采取多媒体、互动式教学方法，通过图文并茂的演示、视频播放等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

辅导员还应用先进信息技术，在线课堂、网络学习平台等途径，开拓思政教育的传播途径，使学生能够随时随地接触到优秀的思政教育资源。

高校辅导员在大学生思想政治教育工作中创新了个人培养。

辅导员注重培养学生的综合素质，关注学生的个性发展和自我认知。

辅导员要积极引导学生树立正确的人生观、价值观，注重培养学生的思辨能力、创新意识和实践能力。

辅导员还要与学生建立良好的沟通和互动关系，关心学生的成长和发展，帮助他们解决在学习和生活中遇到的问题和困惑，提高学生的生活技能和自我管理能力。

大学生思政课教学模式的创新与实践大学生思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要一课。

然而，长期以来，传统的思政课教学模式存在一些缺陷，如教学内容单一、教学方法传统、教学效果受限等问题。

为了更好地适应时代的需求，创新和实践大学生思政课教学模式显得尤为重要。

本文将从教材创新、教学方法创新和教师角色创新三个方面探讨大学生思政课教学模式的创新与实践。

一、教材创新教材是思政课教学的基础和保证。

传统的思政课教材往往过于抽象、理论化，难以引起学生的兴趣和思考。

因此，教材创新是实现大学生思政课教学模式创新的关键。

首先，教材应注重理论与实践相结合。

大学生思政课的目标是培养学生的理论素养和实践能力，因此，教材内容应既有理论的系统性和深度，也要有案例分析和实践经验的丰富性。

通过引入生动的案例和实践研究，教材能够更好地引导学生理论联系实际，增强他们的思考和分析能力。

其次，教材应强调与时俱进。

随着时代的不断发展，社会、经济、科技等各个方面都在发生着变化。

教材应紧跟时代的步伐，更新内容，引入与时代发展紧密相关的热点话题，如网络安全、环境保护、创新创业等，以更好地激发学生的兴趣和学习动力。

二、教学方法创新教学方法是落实思政课教学模式创新的关键环节。

过去的思政课教学往往采用传统的讲授式教学方法，学生被动接受知识，难以主动思考和实践。

因此，教学方法的创新势在必行。

首先，启发式教学方法应得到重视。

在思政课教学中，教师应通过提出问题、引导讨论、案例分析等方式激发学生的思考，培养他们的独立思考和批判精神。

例如，在讲解一个社会问题时，教师可以提出问题引导学生探究问题背后的原因和解决方法。

其次，多媒体技术应用有助于教学效果的提升。

学生们生活在多媒体时代，利用多媒体技术能够更好地吸引学生的注意力，提高教学效果。

教师可以利用图片、音频、视频等多媒体手段展示案例和实践经验，让学生在视觉和听觉上感受到问题的真实性和重要性。

三、教师角色创新教师是思政课教学中的重要主体，教师角色的创新能够推动思政课教学模式的创新。

论大学生思想政治教育载体创新摘要：大学生思想政治教育载体创新是大学生思想政治教育体系的重要内容和关键环节，是时代发展的必然要求，是当代大学生思想状况发生重大变化的迫切要求，是大学生思想政治教育科学化的内在要求。

关键词：大学生思想政治教育；载体，创新；构建党的十八大对加强和改进思想政治教育工作提出了新要求，指出新形势下大学生思想政治教育工作的重要任务和根本目标就是在坚持和发展中国特色社会主义事业中教育引导广大大学生树立正确的“三观”，做到“三个永远热爱”，进一步增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，使他们成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

要完成这一重要任务和实现这一根本目标，需要我们不断探索新形势下大学生思想政治教育的规律，积极推进大学生思想政治教育载体的发展与创新，努力实现大学生思想政治教育载体的科学化、现代化。

一、大学生思想政治教育载体的内涵在我国现阶段，大学生思想政治教育的内容主要体现在以理想信念教育为核心，深入开展正确的世界观、人生观、价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入开展民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入开展公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入开展素质教育。

总而言之，就是通过思想政治教育把党的思想体系和政治主张转化为大学生易于接受的思想观念和价值准则，即把“大道理”通过一定的方式或手段转化为“小道理”，让大学生成长有方向、奋斗有动力、修身有涵养，最终实现全面发展。

这种方式或手段就是思想政治教育的载体。

思想政治教育是一个有诸多要素相互联系、相互作用构成的一个系统，载体是思想政治教育的要素之一，是联系教育主体和教育客体的桥梁和纽带。

作为思想政治教育过程各要素的联结点，载体的状况影响并在某种程度上决定着各要素之间能否较好地相互作用、协调发展。

在大学生思想政治教育的实践中，为了提高大学生的思想政治素质和道德修养，大学开设《马克思主义基本原理概论》《思想道德修养与法律基础》等政治理论课程，开展主题党团日活动，举行演讲、征文、竞赛等富有教育意义的校园文化活动，组织参观调查、志愿服务、社会实践等社会活动，不断加强学校的各项管理工作。

职业教育思想政治教育的载体是指，承载、传导思想政治教育因素，能为思想政治教育主体所运用，且主客体可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。

①是思想政治教育的基础要素之一。

在大学生思想政治教育的过程中，作为各个要素的联结点的载体，是教育主体和教育客体的媒介，与教育渠道、途径、方法、方式密切相关，作为教育目的、任务、目标与内容的实现手段与形式，对大学生的思想政治教育有着传输、互动、检验和增效的作用，是思想政治教育落到实处的关键环节。

因此，对大学生思想政治教育载体的创新研究和实践，有利于提高高校思想政治教育的有效性和实效性，意义重大。

1高校思想政治教育载体的传统形态1.1课程载体课程载体是指学科教师在课堂上通过组织教学，在教学过程中渗透的思想政治教育活动。

对高校而言，教学活动是大学生的主导活动，因而课程载体是高校思想政治教育载体体系的主导载体。

通过课堂教学实施思想政治教育，受教最广、最快、最直接，然而正因为课程载体的直接，使得思想政治教育的效果并不理想。

1.2大众传播载体传统的大众传播媒体仅仅是广播、电视以及报纸、杂志、书籍等印刷品。

它们是传统的人们了解国家和社会信息的最主要的工具。

然而对于高校大学生而言，看报看书的平台仅局限在图书馆，电视也难看到，最常接触的广播，由于自身的局限性也很难保持教育的持续性。

所以，这些载体在高校环境下，优势并不明显。

1.3管理载体高校管理载体是指将思想观念、道德标准具体化为学校的行政命令、组织纪律、规章制度等方式，以规范和指导学生日常行为习惯的管理活动过程。

如班级管理、教学管理、宿舍管理等。

大学生的自制力还不强，对他们的管理，能够帮助他们培养良好的行为倾向和习惯，能够克服说服教育的“软弱”，提高思想政治教育的效率。

但是，管理载体具有较大的强制性，在大学生自主意识不断增强的情况下，强制性的教育很容易引起大学生的反弹，产生严重后果。

2高校思想政治教育载体创新的现实要求随着人们素质的提高和观念的更新，流行文化对人们世界观、价值观的影响，传统的说教灌输式的思想政治教育活动形式已逐渐使人们感到厌烦和疲惫。

新时代高校大学生思想政治教育工作创新随着时代的发展，大学生思想政治教育工作也必须紧跟时代步伐，创新发展。

新时代的高校大学生思想政治教育工作创新主要包括以下方面。

一、互联网思政教育创新互联网已经成为时代的主流，大学生思想政治教育工作也需要通过互联网进行创新与发展。

学校可以建设自己的思政课程平台，为学生提供便捷的在线教育，增强学生的思想政治素质。

学校可以在平台上开展思想政治理论学习、大学生思想报告、学术讲座等活动，提高学生的理论水平和自我认识。

二、德育挂职创新德育是大学生思想政治教育的重中之重，学校可以通过德育挂职的方式对学生进行德育教育。

学生可以通过在学校组织中担任职务、参加社会服务、进行公益活动等方式锻炼自己的实践能力和社会责任感，提高自己的德育水平。

三、社会实践创新大学生思想政治教育需要与社会实践相结合，通过社会实践增强学生的社会责任感和社会意识。

学校可以开展种种形式的社会实践活动，如实地考察、志愿服务、社会调研等，让大学生亲身体验社会生活，提高自己的观察和分析能力，并在实践中增强自己的社会认识和社会责任感。

随着全球化发展，国际化思想教育也变得越来越重要。

学校可以通过开展国际学术交流、学生交流计划等活动，拓宽学生的国际视野和语言能力。

同时，学校还可以鼓励学生参加留学项目，让学生接触不同的文化和社会制度，提高自己的跨文化交流能力，增强自己的国际化意识。

综上所述，新时代高校大学生思想政治教育工作必须在理论教育、德育、实践教育、国际化等方面进行创新，不断适应时代的发展和学生的需求，加强对大学生的思想政治教育，培养符合时代要求的高素质人才。

论大学思想政池，口蔡喧教育的创新(泰州师范高等专科学校人文科学系，江苏泰州225300)摘要：2004年10月党中央国务院发布的《意见》．明确规定大学生思想政治教育的主要内容和任务．要以理想信念教育为核心。

进行正确的世界观、人生观、价值观教育；以爱国主义教育为重点．深入进行民族精神教育；以基本道德规范为基础．深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标．深入进行素质教育。

本文在对大学思想政治教育创新内涵进行分析的基础上，结合大学思想政治教育的特点，提出了新形势下做好大学思想政治教育创新的相关措施。

关键词：大学思想政治教育创新一、大学思想政治教育创新的内涵大学思想政治教育创新是思想政治教育观念、内容、方式、体制、模式等各个方面适应现代社会发展和人的发展需要，并促进社会发展和人的发展的改革和转变。

1．从大学思想政治教育创新过程来看，创新包含传统思想政治教育向现代思想政治教育转变发展的过程和现代思想政治教育完善深化发展过程。

2．从创新的模式上看．大学思想政治教育创新可分为两种类型：移植型创新发展模式和自主型创新发展模式．移植型创新发展模式主要指继承我国古代优秀文化成果和文明，在继承中发展．注入思想政治教育新的内容。

自主型创新发展模式．是依靠思想政治教育自身完整、独立的内在结构和功能特性．实现思想政治教育内源发展。

3．从大学思想政治教育创新的体系来看：包含思想政治教育观念创新、内容创新、方法创新、手段创新、载体创新、机制创新等。

大学思想政治教育是一个复杂系统的互动、融通、整合发展的过程，具有很强的综合性、系统性，因此大学思想政治教育创新必然是其内容体系的创新，而不是某一方面、某一环节的创新．需要充分发挥整合效应和协同作用，才能达到大学思想政治教育创新。

二、大学思想政治教育的特点大学思想政治教育作为一种实践活动。

有与其他事物不同的特点，主要包括以下几个方面：1．目标性大学思想政治教育是有自己的目标的。

这个目标既是教育目标的具体化．也是思想政治教育目的的具体化。

浅析社会实践与大学生思想政治教育的有机结合【摘要】社会实践与大学生思想政治教育的有机结合对大学生的思想素养和政治意识提升至关重要。

本文从社会实践对大学生思想政治教育的意义、有机结合方式、推动作用、实施策略和思想政治素养提升等方面进行了探讨。

社会实践不仅可以帮助大学生拓宽视野，增强社会责任感，还可以促进大学生全面发展。

为了提高社会实践对大学生思想政治教育的质量和效益，需要不断探索创新，加强大学生参与社会实践的机会和导向，从而促进大学生的全面发展和成长。

通过社会实践与思想政治教育的有机结合，可以为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。

【关键词】关键词：社会实践、大学生、思想政治教育、有机结合、意义、推动作用、实施策略、思想政治素养、全面发展、质量、效益、探索创新。

1. 引言1.1 社会实践的重要性社会实践是一种对社会现实进行实地观察、了解和参与的活动，是大学生走出校园，融入社会的重要途径。

社会实践有助于拓宽大学生的视野，了解社会状况，增强社会责任感和使命感。

通过参与社会实践，大学生可以将所学知识与实际情况相结合，提高解决问题的能力和实践能力，培养勇于担当、勇于创新的精神。

社会实践还可以让大学生在实践中体验成功和失败，感受困难和挑战，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。

在社会实践中，大学生不仅可以学习专业知识，还可以接触不同的群体、文化和观念，促进社会交流和合作，提高人际交往能力和团队合作精神。

通过社会实践，大学生可以更好地适应社会发展的需要，增强就业竞争力，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

社会实践对大学生的思想政治教育具有重要意义，可以促进大学生的全面发展，培养他们成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.2 大学生思想政治教育的现状大学生思想政治教育是大学教育中的重要组成部分，是培养学生全面发展的关键环节。

当前大学生思想政治教育存在一些问题和挑战。

一些大学生对思想政治教育的重要性认识不足，缺乏对国家政策法规的了解和认同，思想意识模糊，缺乏社会责任感和公民意识。

新时代高校大学生思想政治教育工作创新1. 引言1.1 新时代高校大学生思想政治教育工作创新的重要性在新时代，高校大学生思想政治教育工作创新具有极其重要的意义和价值。

思想政治教育是高校教育的重要组成部分，直接关系到学生的思想道德素质和全面发展。

新时代下，随着社会变革和科技发展的快速推进，大学生的思想观念和政治认识也面临着新的挑战和变革，需要思想政治教育工作做出更多创新。

新时代的高校大学生思想政治教育工作创新，能够促进学生的全面发展和自我提升，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观，培养社会主义核心价值观，增强文化自信和爱国主义情怀。

创新思想政治教育工作可以更好地满足学生的个性化需求和发展特点，增强教育的针对性和实效性，促进学生成长成才。

新时代高校大学生思想政治教育工作的创新举措至关重要，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。

1.2 研究背景高校思想政治教育工作一直是国家教育系统中的重要组成部分，对于培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的意义。

随着社会的不断发展和变革，新时代背景下的高校大学生思想政治教育工作也面临着新的挑战和机遇。

随着信息化、全球化的发展，学生接受信息的渠道变得多样化和快速化，思想观念也更加开放多元化。

高校思想政治教育工作需要紧跟时代的步伐，不断创新教育理念和教育方式，以更好地引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

随着社会经济的转型升级，高校毕业生就业压力进一步加大，心理压力也逐渐增加。

思想政治教育工作需要充分考虑到学生发展的全面性，关注学生的心理健康和职业发展，使学生在成长过程中得到全面的关爱和指导。

对新时代高校大学生思想政治教育工作的创新进行研究和探讨，有利于更好地适应时代发展的要求，为高校学生提供更加优质和有效的思想政治教育服务，为培养社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

2. 正文2.1 国家政策与高校思想政治教育工作创新国家政策与高校思想政治教育工作创新是密切相关的。

新时代高校大学生思想政治教育工作创新随着社会的不断发展和进步，高校大学生思想政治教育工作也需要不断创新。

新时代对高校大学生思想政治教育工作提出了更高的要求，要求高校积极推动思想政治教育创新，注重培养学生的核心素养、综合素质和创新精神，为建设社会主义现代化强国培养更多有理想信念、道德情操、学识素养、科学精神和国际视野的优秀人才。

本文将从以下几个方面探讨新时代高校大学生思想政治教育工作的创新。

一、加强思想政治教育工作的针对性和实效性新时代高校大学生思想政治教育工作需要更加贴近学生的实际需求，注重提高思想政治教育工作的针对性和实效性。

要根据学生的思想特点和成长规律，针对性地开展思想政治教育工作，使之符合学生的认知水平和思维习惯，提高教育效果。

同时要注重实效性，让思想政治教育工作更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感，使他们更好地投身社会主义事业。

二、拓展思想政治教育工作的载体和形式新时代高校大学生思想政治教育工作需要不断拓展其载体和形式，采用多种形式、多种途径进行思想政治教育工作，使之更加丰富多彩。

可以通过开设思想政治课程、组织专题讲座、举办文艺活动、开展社会实践等方式，使学生在不同的场景和环境中接受思想政治教育，使之更具吸引力和感染力。

还可以通过利用互联网和新媒体平台，创新思想政治教育的新形式，吸引更多学生参与提高教育的覆盖面和传播效果。

三、注重思想政治教育工作的创新内容和方法新时代高校大学生思想政治教育工作需要注重创新其内容和方法，使之更加符合学生的学习方式和兴趣爱好。

要以社会主义核心价值观为引领，充分考虑学生的实际需求和思想特点，制定新的教育内容和教育方法，使之更具有亲和力和感染力。

可以通过研究生活中的具体问题，提出解决方案，并引导学生积极去参与社会实践和志愿服务，让学生在实践中接受思想政治教育。

四、强化思想政治教育工作的系统性和全局性新时代高校大学生思想政治教育工作需要更加系统地谋划和组织，使之更具有全局性和系统性。

党建与社团经济与社会发展研究思想政治教育载体的创新途径研究辽宁铁道职业技术学院学生处　林占东摘要：当今社会，科技飞速发展，信息化水平也日渐提高，在这种背景下就使得思想政治教育载体也需要更上一层楼。

在新时代的背景下，思想政治教育的载体得到了更深远的发展也加深了对既有载体的认识，进一步发掘了其潜能，使之发挥更大的作用；期间也出现了一些如网络载体等新的载体。

互联网信息技术的发展，在给高校思想政治教育的工作带来挑战的同时，为创新高校学生思想政治教育载体指明了方向。

如何掌握新时代思想政治教育载体新特征，更加具有正对性的为思想政治教育提供服务与支持是一项意义深远的课题。

关键词：思想政治教育；载体；网络载体一、思想政治教育载体的概述思想政治教育载体是指承载和传导思想政治教育因素，能为教育者所运用、且教育者和受教育者可借此相互作用的一种思想政治教育活动形式。

思想政治教育载体具有客观性和实践性等特点，思想政治教育载体的选择和运用体现了人们的主观认识，是一种主观活动，同时也具有主观性。

思想政治教育的主要载体包括管理载体、活动载体、文化载体和大众传媒载体等。

二、新时代思想政治教育载体面临的新的挑战在新时代的背景下，社会不断进步的同时，互联网技术也得到了高速发展，这对于高校思想政治教育载体有利也有弊。

（一）网络载体的冲击随着互联网的高速发展，网络载体信息具备了很多新特点，海量化、传播和更新的快捷性以及传播手段的兼容性（即多媒体化）等特点，都相应的减弱了高校思想政治教育传统的活动载体、管理载体和文化载体发挥的作用。

“面对面”或“灌输”等方式都是传统的思想政治教育载体的主要形式，这些方式存在很多缺点，如受教育者获得信息的内容的方式仅限于听和讲，并且也局限了受教育的地点和时间。

新时代网络载体的特点满足了大学生多样化的需求，使得大学生逐渐与传统高校思想政治教育载体渐行渐远，严重冲击传统思想政治教育载体的有效性，高校思政工作也正面临着挑战。

论大学生思想政治教育社会实践载体的创新摘要：社会实践是思想政治教育的有效载体，它以真实、具体、丰富的社会为大课堂,让大学生在复杂多变的社会现实中吸收消化基本理论,培养综合素质。

在高校社会实践活动中，应不断创新内容和形式，突出时代特点和专业特色，加强社会实践的规范化管理和基地建设，积极研究和探索大学生社会实践的有效途径和长效机制。

关键词：社会实践；载体；大学生；思想政治教育所谓思想政治教育的载体，是指在实施思想政治教育的过程中，能够承载和传递思想政治教育的内容或信息，能为思想政治教育主体所运用，促进思想政治教育主客体之间相互作用的一种活动形式和物质实体。

[1]作为思想政治教育的重要活动载体之一，社会实践是根据高校培养目标的要求,对在校大学生进行的有组织、有计划的深入实际、深入群众、依靠社会力量完成的贯穿思想教育、培养全面素质过程中的教育活动，它是思想政治教育的又一课堂。

在这个大课堂里,感性认识的积累加速了大学生对思想政治理论的吸收，平等渗透的教育形式增强了思想政治教育的育人效果。

社会实践活动是教育者根据思想政治教育目标和任务组织起来的具有正确的思想方向性的活动，它具有思想政治教育载体承载、催化、渗透、导向等功能。

从思想政治教育科学的角度来说,结合教学教育实施所进行的各种社会实践既是对学生进行思想政治教育的有效途径,又是思想政治工作的一项重要内容。

当前，大学生思想政治教育面临新形势、新任务、新变化，大学生社会实践还存在薄弱环节，方式方法、形式途径也还不完善，我们必须在巩固已有工作成果基础上，采取更加有力措施，进一步加强和改进大学生社会实践，使之在大学生思想政治教育中发挥更加积极作用。

1 社会实践载体应创新内容中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“要积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制。

思政实践活动创新案例思政实践活动是大学生思想政治教育的重要组成部分，为培养大学生的思想道德素质、社会责任感和创新精神提供了重要的平台。

下面列举了10个以思政实践活动为题的创新案例，以供参考。

一、开展社会实践活动在大学生思政实践中，可以组织学生到社区、农村等地开展社会实践活动，了解社会现实，关注社会问题，提高社会责任感。

例如，组织学生参观农村学校，开展关爱留守儿童的活动，通过亲身经历增强学生对农村教育的关注和支持。

二、举办主题演讲比赛组织学生参加思政主题演讲比赛，鼓励学生自主思考、独立表达。

比赛可以设置不同的主题，如中国梦、社会主义核心价值观等，通过比赛激发学生对思政问题的兴趣，提高思辨能力和演讲表达能力。

三、开展公益活动组织学生参与公益活动，如义务劳动、环保宣传等，培养学生的社会责任感和奉献精神。

例如，组织学生参与垃圾分类宣传活动，在社区、学校等地开展宣传活动，提高大家的环保意识和行动。

四、组织辩论赛举办思政辩论赛，通过辩论的形式让学生对某一思政问题进行深入讨论和思考，培养学生的辩证思维和分析问题的能力。

辩论赛可以设置不同的话题，如科技发展、文化传承等，让学生在辩论中展现自己的观点和思考。

五、开展青年讲坛活动组织青年学者、专家等进行讲座，让学生了解当前的重大思政问题，拓宽视野，提高综合素质。

青年讲坛可以邀请不同领域的专家，如政治学、经济学、社会学等，为学生带来不同的思政观点和思考方式。

六、参观红色教育基地组织学生参观红色教育基地，了解革命先烈的事迹和精神，激发学生的爱国情怀和家国情怀。

例如，组织学生参观革命纪念馆、红军长征纪念馆等，通过亲身感受红色文化，加深对革命历史的理解和认同。

七、开展创业实践活动组织学生参与创业实践活动，培养学生的创新精神和创业意识。

可以邀请成功创业的校友或企业家来校进行创业经验分享，同时提供创业培训和资源支持，帮助学生了解创业过程，提高创业能力。

八、开展社团活动鼓励学生参与思政类社团活动，如辩论社、读书社等，提供一个交流思政观点和锻炼能力的平台。