新苏教版六年级下册语文精美课件：第1课 长江之歌

朦胧中听见广播到奉节。停泊时天已微明。起来看了一下，峰 峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。启碇（dì ng）续行，我
到休息室里来，只见前边两面悬崖绝壁，中间一条狭狭的江面，已
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长江之歌
课题解读： “长江之歌”题意是关于长江的歌，唱
长江的歌，赞长江的歌。
1.学习目标 2.走近作者 3.写作背景 4.字词精讲
8.课文结构 9.课文主旨 10.课堂拓展
11.教材课后习题解答
12.当堂检测 13.课后作业布置
5.读懂课文的金钥匙
6.课文解读 7.读懂课文的金钥匙答案
1.学会2个生字，理解由生字组成的词语。(重点)
2.诗歌表达了中华儿女对长江怎样的感情？
点击 听朗读
听范读，边听边 思考核心问题。 同时认准字音， 理解词语意思。
第一节：主要从地理特点和作用的角度描写长江， 歌颂她一泻千里、热情奔放的风姿和滋润两岸的母亲 情怀。这部分侧重写实。 第二节：主要从时空的角度描写长江，赋予长江 一种象征意义——永远充满青春活力，永远向前发展。
左右结构： 涤、溉
荡涤( dí )
灌溉( gài )
丰采： 美好的风度神采。本课指长江健美而奔放的风姿。 气概： 在对待重大问题上表现的态度、举动或气势（专 指正直、豪迈的）。 依恋： 留恋；舍不得离开。
荡涤： 洗涤。本课指冲洗、清除。
磅礴： （气势）盛大。 哺育： ①喂养；②比喻培养。
请同学们带着以下问题读课文。 核心问题： 作者为什么要赞美长江？依恋长江？ 串珠问题： 1.诗中歌颂了长江怎样的美？
这部分侧重抒情。
你从雪山走来，春潮是你的丰采；你向东海奔去，
惊涛是你的气概。
诗的前两句写出了什么？展现了长江怎样的景象？ 诗的前两句写出了长江的发源地、流向和气势。展 现了长江一泻千里和奔流不息的壮观景象。第二人称增 强了亲切感。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江；
你有母亲的情怀。 这句话第一次在诗中出现，直接抒发了对长江的 赞美和依恋之情。
你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去， 涛声回荡在天外。 从“远古”和“未来”两个词中，我们能感受到 什么？ 从“远古”和“未来”两个词中，我们能感受到
长江的历史悠久和永远奔腾不息的气势。可以看出长
江的确是“无穷的源泉”。
你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力 量，推动新的时代。
母爱是纯洁的、神圣的，长江就像母亲一样滋润
答题模式：作者运用反复手法，……在文中反复出现，
表达了……的感情。
拓展： 你知道哪些与长江有关的诗词名句？请写一写。 （两至三例即可） 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄 ——杨慎《临江仙》 ________________________________________________ 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ________________________________________________ ——李白《望天门山》 ________________________________________________
的爱。
1.诗中歌颂了长江怎样的美？
诗中歌颂了长江的源远流长、历史悠久、力量无穷、
贡献巨大、气势恢宏之美。 2.诗歌表达了中华儿女对长江怎样的感情？ 诗歌表达了中华儿女对长江的赞美和依恋的真挚感 情，以及对祖国大好河山的热爱之情。
春潮——丰采 描绘 惊涛——气概 乳汁——哺育各族儿女 臂膀——挽起高山大海 巨浪——荡涤着尘埃 展示 力量
长 江 之 歌
风采
无穷的源泉
涛声——回荡在天外
清流——灌溉花的国土 力量——推动新的时代
母亲的情怀
本文是一首抒情诗，将长江作为一个抒情的对象，
赞美了她的宏伟壮观，歌颂了她对祖国各族人民的生
活以及时代的发展进步所作的巨大贡献，表达了中华 儿女对长江的依恋和赞美之情。
阅读方法解密：概括主旨的方法
抓中心词法：概括主旨的方法有多种，本课适合用 抓中心词法。紧扣“赞美”“依恋”等中心词，从 长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大
着祖国的土地。母亲的力量是巨大的，长江就像母亲 一样推动着新时代的发展。
我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
这句话第二次在诗中出现，更加深情地赞颂长江， 使人在感受长江伟大的同时，有一种强烈的历史沧桑 感。这句在诗中反复出现，是作者情感的升华。
阅读方法解密：理解反复修辞
概念：为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复 使用某些词语、句子或者段落等。 效果：增强语气或语势，表达强烈情感，还可以使诗 文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好
河山的热爱之情，培养审美情趣。(难点) 3.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
胡宏伟写“主旋律”的作家，他 非常擅长写大主题的歌。 主要作品：《光荣啊！中国共 青团》《长江之歌》，大型歌剧 《羽娘》等。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 —— 杜甫《登高》 ________________________________________________
作者为什么要赞美长江？依恋长江？ 作者赞美长江，因为长江源远流长、历史悠久、多姿 多彩，从古至今起着巨大的作用；作者依恋长江，因为长 江哺育各族儿女不图回报的精神恰如母亲对儿女博大无私
《长江之歌》是电视纪录片《话说长江》的主题 歌，王世光作曲，胡宏伟作词。1983年中央电视台向 全国发出《征集<话说长江>主题音乐歌词的启事》。
短短3个月，4000多首应征作品便从各地飞来。胡宏伟
的歌词成为其中最出色的一首。这首歌词被填入原曲， 在《话说长江》音乐会上由歌唱家演唱之后，立即传 遍大江南北，成为家喻户晓的经典歌曲。
等方面理解诗歌饱含的深刻含义，体会诗歌所表达
的思想感情，感受作者对长江的依恋、赞美之情。
长江三日 (节选) 刘白羽
十一月十八日
在信中，我这样叙说：“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交 响乐中飞翔。我在海洋上远航过，我在天空上飞行过，但在我们的
母亲河流长江上，第一次，为这样一种大自然的威力所吸摄了。”