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![2[1].1英国国王与君主立宪制53页PPT](https://img.taocdn.com/s1/m/892e48f305087632311212d3.png)
前言：转变观念，端正态度，思想是行动的指针，态度的端正是做好每一件事的前提。
由于学校、考试等因素的差异，在很多学校尤其是初中，政治学科是不被重视的，有些地方在中考中政治学科还实行开卷考试，于是在很多同学的眼中，政治是一门副科，可学可不学。
3但是进入高中以后，政治成了一门必修课，而且必须在规定的时间内学完相应内容，否则势必影响毕业和升学，因此，进入高中以后，同学们要做的第一件事就是要及时转变思想观念、端正学习态度，对政治学科要投入足够的时间和精力。
因为只有思想观念转变了、学习态度端正了，才有学好政治的可能，俗话说：“态度决定一切”，说的就是这个道理。
制定计划，明确任务，马克思主义哲学告诉我们：人区别于物的特点就在于人具有主观能动性，人的活动总是有目的、有计划的，因此，在学习过程中，能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。
5如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书，千万不能“三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里，尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。
6养成习惯，掌握方法“细节决定成败”，良好的习惯往往会让人终身受益，能够促进人的成长和发展，学习更是如此。
7定期总结，查漏补缺，中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过：“温故而知新。
”这句话告诉我们，没有反思就没有进步、没有总结就没有提高，随着时间的推移，学习的内容也就越来越多，而且有很多内容会容易产生混淆。
这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。
因此作者整理了政治学习的课件提供大家使用学习。
高二政治导学案选修3专题一编写：薛蕊校队：翁海波审核：薛蕊高二政治导学案选修3专题一编写：薛蕊校队：翁海波审核：薛蕊高二政治导学案选修3专题一编写：薛蕊校队：翁海波审核：薛蕊。
1 英国国王与君主立宪制[学习目标] 1.了解英国现行政体的产生及其历史发展过程。
2.明确英国国王在政治生活中所起的作用。
3.理解英国君主立宪制的结构特点。
重点：英国国王在政治生活中所起的作用。
难点：英国君主立宪制的结构特点。
[基础·初探]一、“光荣革命”与英国国王的保留1．英国政体的显著特点：存在君主。
2．英国国王的地位(1)国王只是一个“虚位元首”。
(2)国王名义上是国家元首和武装部队总司令，形式上有权任免首相、各部大臣等高级官员，有权召集、停止和解散议会，有权批准法律。
(3)在实际政治生活中，国王受到许多法律和惯例的严格限制，仅具有象征性的地位。
真正的国家权力掌握在议会和内阁手中。
二、英国君主立宪制的结构特点1．英国君主立宪制的形成：是17世纪英国资产阶级革命后各阶级、各社会阶层反复较量的结果，是英国特殊国情下各阶级之间斗争和妥协的产物。
2．英国君主立宪制的主要国家机构及其作用(1)国家机构：主要有国王、议会和内阁。
(2)国王的作用：是国家统一和民族团结的象征；承担国家元首的礼仪性职责；向首相和大臣提供意见和建议，发挥咨询作用；成为联系英联邦各成员国的纽带。
(3)议会的地位：是国家最高立法机关，主要扮演立法者和监督者的角色。
(4)内阁的地位：是国家最高行政机关，从议会产生，由占议会多数席位的政党组成，并对议会负责。
[预习·提升]1．判断(1)英国国王作为国家元首决定首相和大臣的人选。
(×)(2)英国国王是“虚位元首”，但在今日英国起着非常重要的作用。
(√)(3)在英国，内阁既对议会负责，又对国王负责。
(×)(4)在英国，议会是国家最高行政机关。
(×)2．思考：英国的政权组织形式已经趋向于总统共和制的说法对吗？【提示】此观点错误。
英国的政权组织形式是君主立宪制，英国政体的显著特点是存在君主，国王是世袭的，是“虚位元首”，仅具有象征性地位，真正的国家权力掌握在议会和内阁手中。
