四月正是西双版纳凤凰花盛开的季节

17难忘的泼水节教学目标1.认识“泼、族”等15个生字；读准多音字“铺、盛”；会写“忘、泼”等8个字；会写“难忘、泼水节”等11个词语。

2.能正确、流利地朗读课文。

练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。

3.能积累描写周总理样子的句子，感受周总理的平易近人。

教学重点描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。

教学难点体会周总理和傣族人民的深厚情意。

教学策略识字写字会认字，“族、踩”是平舌音，“驶、容、盛、祝、寿”是翘舌音，“民、碗、健”是前鼻音，“龙、容、康”是后鼻音。

“铺、盛”是多音字，“铺”在本课读pū，“盛”在本课读chénɡ。

“龙、碗”可结合词语“龙船、银碗”，并借助相应的图片识记。

“泼、踩、敲、驶、铺”等动词，宜将字的音、形、义结合起来，再结合语境理解字义，如联系课文“驶过江面、敲起象脚鼓、踩着凤凰花铺成的‘地毯’、向人们泼洒”等进行识记。

“祝、福、健、康、寿”，可借助课文词语“祝福”“健康长寿”来理解，整体识记。

会写字，可分类指导。

“忘、穿、令”是上下结构，“泼、炮”是左右结构，“度、向”是半包围结构，“龙”是独体字。

其中“令”与学过的“今”容易混淆，书写时别忘了写末笔点。

“忘、泼、炮、穿”都是由学过的偏旁组成，书写难度相对低一些，所以写字指导的重点放在“度、龙、向”上。

“度”字“广”的撇宜舒展，“廿”在上半格，“又”在下面舒展开。

“龙”字宜先理清笔顺再书写，首横不宜长，撇与竖弯钩占据主要部分。

“向”首撇从竖中线起笔，“冂”被竖中线左右等分，边竖稍内收。

里面的“口”注意把握好与“冂”的间距。

朗读指导本文的朗读重点有两个：第一，长句朗读的停顿把握；第二，文章结尾三个自然段中四个感叹句的语气语调。

长句朗读的停顿把握可以通过范读、跟读的方法带领学生来练习。

教师先范读，让学生听清楚停顿在哪里，然后学生跟着教师朗读，从一句到几句，逐步扩大跟读句子的长度。

民风民俗的场面描写作文教案场面描写，就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写。

它往往是叙述、描写、抒情等表述方法的综合运用，是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的集中表现。

常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。

场面描写要表现出一种特定的气氛，单一的表达方式和写作手法是不够的，要综合运用记叙、描写、抒情、议论等表达手段，以及映衬、象征等多种手法，这样才能使场面变成一幅生动而充满感染力的图画。

写好场面要注意以下四点：第一，要交待清楚场面的背景如活动场面发生的时间、地点、环境等，这样人们才知道场面是在怎样的社会或自然环境中发生的。

第二，要在写好总体的基础上写具体写场面时，要对场面有总体概括，使读者对总体面貌有所了解。

但场面同时也应该有重点部分，对这部分要写详细、写具体，做到有点、有面。

第三，要写出气氛气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。

无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。

第四，写场面要有顺序场面是由人、事、景、物组合起来的综合画面，不可能几笔就同时都写出来。

因此，写场面时要安排好先后的顺序。

一般来说，场面描写可以按照由面到点来安排顺序。

比如，描写庆祝教师节的场面，可以先写欢庆活动的总体气氛，勾勒“面”的情况，然后分别写校长、老师、同学的表现。

这样就能点面结合、条理清楚。

场面描写即把活动的场面和情景有重点地具体地进行描写。

关键是在场面描写中要写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使人有种身临其境的感觉。

场面描写经典范文1.“司机中等身材，有四十来岁，黑胖胖的脸上留着短须，带着眼镜，一看就知道是一位沉着、热情办事果断的好大叔。

医生说病情十分严重，把我们吓得心惊肉跳，医生说按医院的规定，应马上交钱，就可以马上动手术，那个秃头的中年男子幸灾乐祸地说：‘谁是他的父亲，快一点去交钱，迟了就没命了。

5.方茴说："那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。

我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。

"6.方茴说："我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。

"7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

傣族的风俗习惯发布时间：2009-03-19 03:57:44 来源:七彩空间作者:佚名阅读:2617--------------------------------------------------------------------------------傣族，现有人口102.5万。

傣族主要聚居在云南西双版纳傣族自治州，其余分布在云南各县市。

傣族自称“傣仂”、“傣雅”，后定名傣族。

傣语属汉藏语系壮侗语族，傣文为传统的拼音式文字。

傣族信仰小乘佛教。

傣族历史悠久，公元前1世纪汉文史籍就有关于傣族先民的记载。

公元前109年，汉武帝设置益州郡，傣族地区属益州郡管辖。

公元69年，傣族地区属永昌郡。

至明清两代，在少数民族地区实行废除世袭土司，改由临时官员(即流官)统治的“改土归流”政策起，傣族地区渐归朝廷直接统治。

民国时期在傣族地区成立了县，设置了局。

傣族人居住的竹楼是一种干栏式建筑。

竹楼近似方形，以数十根大竹子支撑，悬空铺楼板；房顶用茅草排覆盖，竹墙缝隙很大，既通风又透光，楼顶两面的坡度很大，呈“A”字形。

竹楼分两层，楼上住人，楼下饲养牲畜，堆放杂物，也是舂米、织布的地方。

傣族男子一般上穿无领对襟袖衫，下穿长管裤，以白布或蓝布包头。

傣族妇女的服饰各地有较大差异，但基本上都以束发、筒裙和短衫为共同特征。

筒裙长到脚面，衣衫紧而短，下摆仅及腰际，袖子却又长又窄。

傣族人以大米为主食，最具特色的是竹筒饭。

其制作方法是将米装进新鲜的竹筒后加水，放在火上烧烤，吃起来清香可口。

凤凰花开花的时间在什么时候 凤凰花花⼤⽽美丽，每当凤凰花开花的时候总会有很多爱花⼈⼠前去观赏，这就要我们了解⼀下凤凰花开花时间了。

下⾯是店铺给⼤家整理的凤凰花什么时候开的信息，供⼤家阅读! 凤凰花花开时间 花期6-7⽉，果期8-10⽉。

凤凰花的花语 凤凰⽊(Delonixregia)，取名缘于“叶如飞凰之⽻，花若丹凤之冠”。

花语为：离别、思念、⽕热青春 凤凰⽊是⾮洲马达加斯加共和国的国树、中国⼴东汕头市的市花、福建厦门市、台湾台南市、四川攀枝花市的市树。

在台湾，于1897年引⼊，凤凰⽊因在6⽉⼤量开花，常与蝉鸣并列为毕业的象征。

凤凰花为台湾台南市市花，以与“凰凤城”之别名相称;国⽴成功⼤学以凤凰为其校花。

凤凰⽊是中国⼤陆福建省厦门市市树。

厦门⼤学以凤凰为其校花。

凤凰⽊在汕头也称为“⾦凤花”，亦同时是汕头市的市花。

凤凰树曾经是四川省攀枝花市的市树，但因凤凰树在1990年代中后期连续多年爆发严重的尺蠖⾍灾⽽被⼤量砍伐，其市树的位置后被攀枝花树取代。

凤凰花形态特征 凤凰⽊为⾼⼤落叶乔⽊，⽆刺，⾼达20余⽶，胸径可达1⽶;树⽪粗糙，灰褐⾊;树冠扁圆形，分枝多⽽开展;⼩枝常被短柔⽑并有明显的⽪孔。

浅根性，但根系发达，抗风能⼒强。

抗空⽓污染。

萌发⼒强，⽣长迅速。

叶 凤凰⽊叶为⼆回偶数⽻状复叶，长20-60厘⽶，具托叶;下部的托叶明显地⽻状分裂，上部的成刚⽑状;叶柄长7-12厘⽶，光滑⾄被短柔⽑，上⾯具槽，基部膨⼤呈垫状;⽻⽚对⽣，15-20对，长达5-10厘⽶;⼩叶25对，密集对⽣，长圆形，长4-8毫⽶，宽3-4毫⽶，两⾯被绢⽑，先端钝，基部偏斜，边全缘;中脉明显;⼩叶柄短。

花 伞房状总状花序顶⽣或腋⽣;花⼤⽽美丽，直径7-10厘⽶，鲜红⾄橙红⾊，具4-10厘⽶长的花梗;花托盘状或短陀螺状;萼⽚5，⾥⾯红⾊，边缘绿黄⾊;花瓣5，匙形，红⾊，具黄及⽩⾊花斑，长5-7厘⽶，宽3.7-4厘⽶，开花后向花萼反卷，瓣柄细长，长约2厘⽶;雄蕊10枚;红⾊，长短不等，长3-6厘⽶，向上弯，花丝粗，下半部被绵⽑，花药红⾊，长约5毫⽶;⼦房长约1.3厘⽶，黄⾊，被柔⽑，⽆柄或具短柄，花柱长3-4厘⽶，柱头⼩，截形。

《难忘的泼水节》教材解析和教学设计举例(部编本二年级上册)教材解析《难忘的泼水节》讲述的是l961年敬爱的周总理到西双版纳和傣族人民一起过泼水节的故事。

文章字里行间洋溢着喜悦与热情，体现了周总理亲民、爱民、和人民心连心的情怀，也表达了人民对周总理的崇敬与爱戴。

课文文辞优美，感情真挚，共有8个自然段。

第一、二自然段写了l961年的泼水节是傣族人民最幸福、最难忘的日子，因为敬爱的周总理要和他们共度这个欢乐的节日；第三自然段写了傣族人民热烈欢迎周总理的盛况；第四至六自然段写了周总理身穿傣族服装，同傣族人民一起敲鼓跳舞，互相泼水祝福的热闹场面；第七、八自然段则直抒胸臆，连用两个感叹句，表达了1961年的泼水节令傣族人民永远难忘。

课文配有一幅插图，画面喜庆、祥和，人物栩栩如生。

图中周总理身穿傣族人民的服装，笑容满面地端着银碗，正在向人们泼水、祝福，周围的傣族人民载歌载舞，每个人的脸上都洋溢着幸福。

教学目标1．认识“泼、族”等15个生字，读准多音字“铺、盛”，会写“忘、泼”等8个字，会写“难忘、泼水节”等l2个词语。

2．朗读课文。

练习用“象脚鼓”等词语，描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会周总理和傣族人民心连心的深厚情意。

3．图文对照，积累描写周总理样子的句子，感受总理的平易近人。

【教学重点】朗读课文；用“象脚鼓”等词语描述周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。

教学建议一、识字写字1．识字。

本课要求认识l5个生字，教学时教师可根据生字特点，从读音、字形、字义方面分别给以重点指导。

读准字音：“驶、盛、祝、寿”是翘舌音，“踩、族”是平舌音，“龙、容、康”是后鼻音，要在认读时提醒学生注意。

其中“盛”是多音字，本课读“chénɡ”，意思是把东西放进去，读“shènɡ”时是茂盛、兴旺的意思：认读时，可以出示两组词语引导学生据词定音：茂盛、盛开、丰盛、盛大；盛饭、盛满等。

识记字形、理解字义可以采取不同的方式：“泼、踩、敲、驶”都是形声字，且都表动作，可以启发学生联系生活实际做动作识记。

傣族泼水节作文傣族泼水节作文(合集15篇)在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

那要怎么写好作文呢？以下是店铺为大家收集的傣族泼水节作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

傣族泼水节作文1泼水节是傣族一年一度的传统节日（阳历四月十三至十五日）。

傣语叫做“楞贺尚罕”，即“六月新年”或“傣历新年”。

实际上泼水节就是傣历的元旦，因为傣文历法，新的一年是从六月开始计算的。

关于泼水节的由来，还有一个传说呢。

很早以前，一个无恶不作的妖魔霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。

姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死妖魔。

一天夜里，年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉，把妖魔灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。

原来这个天不怕，地不怕的妖魔，就怕用他的头发勒住自己的脖子，机警的小姑娘小心翼翼地拔下妖魔一根红头发，勒住他的脖子。

果然，妖魔的头就掉了下来，变成一团火球，滚到哪里，邪火就蔓延到哪里。

竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。

为了扑灭邪火，七个姑娘轮流抱着妖魔的头，其他姑娘不停地向上面泼水，终于在傣历的六月把邪火扑灭了并把妖魔的头扔进了江里。

乡亲们又开始了安居乐业的生活。

从此，为了表示对七位姑娘的怀念和感谢。

这项活动延续至今，成为傣族人民辞旧迎新、祝福吉祥的节日——泼水节。

在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的象徵。

世界上有了水，万物才能生长，水是生命之神。

泼水节来临，傣家人便忙着杀猪，杀鸡、酿酒，还要做许多“毫诺索”（年糕）以及用糯米做成的多种粑粑，在节日里食用。

傣族泼水节作文2泼水节的是一个很有趣的日子，在那天，老人会用树枝沾上一点水，把它泼在小孩身上。

街上的行人也互相泼水，这代表着美好的祝福的象征。

在泼水节这天，如果被别人用水泼到得，那他这一年做什么都会顺利，幸福。

被别人越泼得多，他就越幸福。

相传从前有一个大恶魔，他非常坏，经常把别人的庄稼弄坏，可是他太强大了，村民们无可奈何，逃的逃，走的走。