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小学四年级语文说课稿7篇小学四年级语文说课稿篇1《白鹅》这篇课文是人教版小学语文第七册第四单元的第一篇精读课文。
选编这篇课文的目的一是引导学生体会动物的有趣、可爱，感受作者对动物的关爱、对生活的热爱；二是在阅读中体会作者抓住特点写的方法，感受作者幽默风趣的语言风格。
一、说教学目标1、知识目标：学会本课8个生字，会写12个生字，正确读写词语。
流利有感情地朗读课文。
积累好词佳句。
2、能力目标：通过本课的学习，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。
学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确、生动和幽默风趣。
培养学生的阅读能力，朗读能力。
3、情感态度价值观：教育学生保护动物，跟动物交朋友。
并在学习语文的过程中领悟学习方法，建立学习的自信心。
二、说教学重难点本课的教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。
我通过引导学生读句子，划句子、朗读重点语句，并自制直观形象的课件，搜索各类教育资源提供的材料，加深学生对__的理解和感悟，以达到解决这一重点的目的。
本课的难点是从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。
解决这一难点我利用课文优美的语句，及制作非常生动直观的课件，并搜索能利用的教育资源，向学生提供展示作者写这鹅是为了表达自己喜爱的思想感情。
三、说媒体和远程教育资源利用上这节课之前，我精心地备课，查阅了许多教育资源，找了许多的有利于本课教学的远程教育视频资源，利用多媒体作为教学辅助设备。
通过多媒体的声，形、影像的播放，给学生最直观的展示，让学生对未见过，未体验过的事物有直接感观。
如：在教学鹅的叫声这段，为了让学生对鹅有直接认识，我四处搜索，终于找到了视频资源优酷的鹅的叫声，鹅追咬人的页。
我把这些页链接到课件中，并播放视频资源，让学生从屏幕上直接感受到鹅的高傲，鹅的凶猛尽职，从而理解了课文内容。
再如：为了区别鹅和鸭的步态，我也在络上搜索可利用的教育资源，找到了经济有关鸭和鹅的步态视频资源。
部编版小学四年级上册语文说课稿五篇部编版小学四年级上册语文说课稿【1】《蟋蟀的住宅》各位评委老师：你们好，今天我说课的题目是《蟋蟀的住宅》。
一、说教材《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文，在理解课文内容的同时，注意体会作者表达的思想感情，体会课文不同的表达方法，并注意把这些方法运用到看书的习作实践中去。
二、教学目标《蟋蟀的住宅》是一篇说明性的科学小品文，学生已经掌握了一些说明方法，所以在教学《蟋蟀的住宅》时不把学生掌握说明方法作为教学的重点，因此在本节课中重点达到以下学习目标。
知识目标：了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过，同时体会抓住说明对象的特点，形象生动地说明事物的方法。
能力目标：训练学生在读中感悟，在读中体验，在读中悟情的能力。
培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
情感目标：激发学生热爱祖国语言文字、热爱动物、热爱自然的情感。
三、重点、难点重点：让学生了解蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过。
难点：让学生感悟蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神。
四、说教法、学法长期以来一直关注教师如何教，而忽视了学生如何学，在这节课中将关注学生的学法，用学生的“学”决定教师的“教”。
从而引导学生自主、合作、探究学习。
在学生自主阅读的基础上受到熏陶感染，再把学生的感悟与老师、同学交流。
在此设计理念的指导下我准备采用以下教法：情趣教学法、多媒体直观法、以读促悟法。
学生主要采用以下学法：自主质疑法、合作解疑法、自读自悟法。
五、教学流程如何转换学生角色，改变学习方式，引导学生自主学习，我想让学生转换角色，把自己当作蟋蟀，介绍自己的家和修建家的经过。
因此我设计了以下教学流程：(一)、联系生活、激趣导入学生在以前已经学过口语交际介绍自己的家，学生会非常自豪，能踊跃地说。
再加之已经学过《明明上学》一文，学生已经知道蟋蟀的歌声动听，对蟋蟀的可爱、有趣早已铭记在心。
这样二者结合起来，能很好地调动学生学习的兴趣，实现旧知迁移，为学生转换角色，改变学习方式作准备，也为学生发展口语作准备。
课时：1课时年级：四年级教材：《小学语文》四年级上册教学目标：1. 帮助学生了解试卷中的优点和不足，提高学生的语文素养。
2. 培养学生认真审题、仔细答题的良好习惯。
3. 激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的学习积极性。
教学重点：1. 分析试卷中的优点和不足。
2. 培养学生认真审题、仔细答题的良好习惯。
教学难点：1. 分析试卷中的优点和不足。
2. 培养学生认真审题、仔细答题的良好习惯。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次模拟试卷的出题背景和目的。
2. 引导学生回顾本次模拟试卷的题型和内容。
二、讲评试卷1. 教师针对试卷中的优点和不足进行详细讲解。
a. 优点：总结学生在试卷中表现出的优点，如书写工整、答题准确等。
b. 不足：分析学生在试卷中存在的问题，如错别字、病句、漏题等。
2. 针对试卷中的优点，教师鼓励学生继续保持，并对优秀答案进行展示和讲解。
3. 针对试卷中的不足，教师提出改进建议，如：a. 注意错别字，加强字词积累；b. 仔细审题，避免漏题；c. 优化句子结构，提高语言表达能力。
三、互动环节1. 教师随机抽取几名学生，请他们分享自己在答题过程中的心得体会。
2. 学生之间互相交流，讨论如何提高语文成绩。
四、总结1. 教师对本节课进行总结，强调认真审题、仔细答题的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习中，不断努力，提高自己的语文素养。
教学反思：本节课通过讲评模拟试卷，帮助学生了解自己的优点和不足，从而有针对性地进行改进。
在讲评过程中，教师注重培养学生的良好习惯，激发学生的学习兴趣。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的语文素养。
省测小学语文科四年级上册模拟练习卷一、语文基础（本模块选择题都是单项选择题，共13分；默写古诗5分。
）（18分）1.下列加点字（词）书写正确．．的是哪一项？（）A. 锤背．． B.梦寐以求．．．． C.精堪 D.骧嵌．．2.“竭”可能与下列哪个字的读音相同？（） A.渴 B.喝 C.劫 D.揭3.下列词语中，无错字．．的是哪一项？（）A. 响彻云稍B.聚靖会神C. 杂草丛生D. 不荒不忙4.用“＼”划去下列括号里搭配不合适的词语。
（）完成(号召任务) 身体(强大强壮) 满怀(信心决心) 表演(精美精彩)5.下列语句按出现时间先后排序正确的是（）①劳心者治人，劳力者治于人②少年富则国富，少年强则国强③苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯④业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随A.③①④②B.③②①④C.①③④②D.①②③④6.广义相对论发表以来，一直是最成功的引力理论，已经________了无数次的天文观测和各种实验的检验。
但是几乎所有这些都是在弱引力场下，检验爱因斯坦引力和牛顿引力的微小差别。
如果想使爱因斯坦引力的效应比较明显，则需要在强引力场中才能发生，而这方面的检验还是非常________的。
依次填入划横线部分最恰当的一项是（）A.经历罕见B.经过需要C.通过迫切D.经受缺乏7.哪一个词语填入短语最恰当？一（）野花 A.颗 B.只 C.条 D.朵8.下列哪组成语反映了同一种人际关系。
（）A.琴瑟和鸣破镜重圆B.负荆请罪载舟覆舟C.结草衔环青梅竹马D.相濡以沫舐犊情深9.哪一对关联词填入句子最恰当？（）他刻苦努力学习，取得优异的成绩。
A.因为……所以……B.如果……就……C.不但……而且……D.虽然……但是……10.下列唐诗所描写的内容与对应的体育项目不相符的是（）A.御马牵来亲自试，珠球到处玉蹄知--马球 C.壮徒恒贾勇，拔拒抵长河--拔河B.杨桴击节雷阗阗，乱流齐进声轰然--游泳 D.上弦明月半，激箭流星远--射箭11.交流是复杂的艺术，有声语言并不是表达意义的唯一方式，辅以动作和面部表情，可以使表达生动形象，也折射出历史和文化智慧的光芒。
关于小学四年级语文说课稿八篇关于小学四年级语文说课稿八篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么说课稿应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的小学四年级语文说课稿8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学四年级语文说课稿篇1一、对教材的整体把握《小木偶的故事》是人教实验版四年级上册第三组的一篇略读课文，这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。
课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。
”读完故事，我们不禁会发出和小木偶相同的感叹：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。
但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。
童话以“笑”为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋予了他所有的表情，才让他真正获得了快乐。
童话构思巧妙，让我们在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活，感悟快乐的真谛。
根据这篇课文的思想内容和写作特点，我设计了以下教学目标：一、学习目标1．正确、流利有感情地朗读课文。
2狈纸巧朗读课文，体会小木偶的内心活动。
3．独立读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。
4．能根据故事情节展开联想，续编故事。
二、教学重点体会小木偶的内心活动，了解故事所蕴含的道理。
三、教学难点体会小木偶的内心活动。
教学重点：引导学生体会童话故事所揭示的道理。
四年级语文说课稿15篇四年级语文说课稿15篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。
说课稿应该怎么写呢？下面是小编精心整理的四年级语文说课稿，希望能够帮助到大家。
四年级语文说课稿1一、说教材《绿》是部编版四年级语文下册诗歌单元的第二篇课文，诗人艾青用优美的语言、丰富的想象为我们描绘了一幅由各种绿色绘制而成的图画，展现了春天到处是绿色，充满生机和希望的情景。
二、说教学目标1.认识“挤、叉”这2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，正确读写“墨水瓶、墨绿”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.理解诗歌内容，体会为何所有的“绿”会按着节拍飘动。
4.对比感受《西湖漫笔》中的“绿”，想象诗歌画面，体会诗歌情感。
5.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；理解诗歌内容，想象画面，体会诗歌情感是教学的重点，后一点也是教学的难点。
三、说教法学法课标指出，教师只是学生学习活动的组织者和引导者，因此，在设计本课时，我力求突出“教师为主导，学生为主体”这一特征，让学生有更多的时间接触文本，把发现、体验、感悟、交流的权利留给学生。
主要采用了情景法、诵读法、点拨法、讨论法等教学方法。
叶圣陶先生说过：“教是为了达到不教”，让学生掌握一定的学习方法是非常重要的。
课标指出“要提倡自主、合作、探究的学习方式，教师要注意引导学生主动参与到课堂，以唤起他们的切身感受”。
因此，我认为课堂上学生的学习方式重点在体验学习和感悟学习上。
引导学生采用情景体验法、读书入境法、圈点勾画法、合作探究法、发散联想法等方法展开学习。
四、说教学过程（一）谈话导入以学生最喜欢的颜色引入课题，初步认识“绿”色代表的生机与希望，为诗歌的学习做好铺垫。
（二）初读课文，认识生字新词。
学生自主学习，合作探究。
自由读课文，标出生字，读不通顺的地方多读几遍。
我利用多媒体出示生字词、诗句，检查生字认读、诗歌朗读情况。
对易读错、写错的字让学生交流识字写字方法，帮助识记、书写。
第二学期四年级期末语文检测试卷－教学教案（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年部编版语文小学四年级上学期模拟试题及解答参考一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、下列词语书写完全正确的一项是（）A. 严历葱郁谦虚灌溉B. 骤雨吹烟懒惰凋谢C. 展示慎重挖掘舒畅D. 隐蔽昂首舒代平衡答案：C解析：本题考查学生对汉字字形的辨析能力。
选项A，“严历”中的”历”书写错误，应改为”厉”，“严厉”指严肃而厉害，一般指做错事情后给予的厉害的、高层度的惩罚，不姑息；“葱郁”指青翠繁盛貌；“谦虚”指虚心，不夸大自己的能力或价值；没有超过或夸张其词的意思；“灌溉”指把水输送到田地里。
故A错误。
选项B，“吹烟”中的”吹”书写错误，应改为”炊”，“炊烟”指烹制饭菜形成的烟气；“骤雨”指忽然降落的大雨；“懒惰”指不爱劳动和工作；不勤快；“凋谢”指（草木花叶）脱落、衰落、零落；多指草木花落叶落。
故B错误。
选项C，“展示”指清楚地摆出来，明显的表现出来；“慎重”指谨慎持重；“挖掘”指挖，掘开；“舒畅”指开朗愉快；舒服痛快。
书写均正确，故C正确。
选项D，“舒代”中的”代”书写错误，应改为”适”，“舒适”指给人以安乐舒服的感觉。
故D错误。
2、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）A. “不，不是的！”我拼命地摇着头说，“他是我的朋友。
”B. 你是去天安门，还是去长城，或者是去故宫呢？C. 这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
D. 菜园里种着西红柿、黄瓜、茄子、和南瓜等各种蔬菜。
答案：D解析：本题考察的是标点符号的正确使用。
选项A，此句标点符号使用正确，引号内的逗号表示语气的停顿，符合语境。
选项B，此句标点符号使用正确，连续使用的问句，只在最后一个问句句末使用问号，其余的问句句末用逗号隔开，表示选择关系的疑问。
选项C，此句标点符号使用正确，连续的“啊”后面用逗号，表示语气的短暂停顿，符合语境。
选项D，此句标点符号使用错误，并列的词语之间用顿号，但“和”前面的顿号应该去掉，因为“和”已经起到了连接并列词语的作用。
第四单元测试卷班级：姓名：学号：积累运用（47分）一、看拼音，写词语。
（8分）1.这位ā yí常常xī shēnɡ自己的休息时间，为扶助、jiù jì生活困苦的人们ɡònɡ xiàn着自己的力量。
2.爸爸为了wéi hù和平zhuànɡ liè牺牲，他的精神将yǒnɡzhù rén jiān。
二、给带点字选择正确读音画“√”。
（4分）1.他们来到还．（hái huán）乡河边，还．（hái huán）是不见雨来的人影。
2.那片空．（kōnɡ kònɡ）地上的空．（kōnɡ kònɡ）气很新鲜。
3.他正拿着一块木头在削．（xuē xiāo）着，身上全是木屑．（xiè xuē）。
4.战场上弹．（dàn tán）片纷飞，敌人丝毫不敢动弹．（dàn tán）。
三、将词语补充完整，并任选一个造句。
（13分）攻其（）（）声（）击（）神出（）（）兵（）（）速所向（）（）腹背（）（）四面（）（）（）魏（）赵知（）知（）出其（）（）决胜（）（）草木（）（） ____________________________________________________________________________四、按要求完成句子。
（10分）1.我认真完成了各科作业、语文作业和妈妈交给我的家务活儿。
（修改病句）__________________________________________________________________________2.夜莺唱着歌。
（扩句）__________________________________________________________________________3.维护和平，制止战争，是全世界人民的共同心愿。
小学语文四年级学业水平测试模拟卷姓名：准考证号：第一部分积累与运用一、下面每道小题中，都有一个字的读音是错的？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
1．A锦（jǐn）缎 B明镜（jìn） C山岭（lǐnɡ） D摇铃（línɡ）2．A 钻（zuàn）石 B 吹拂（fú） C 草秆（gān） D 甚（shèn）至3．A 传（chuán）说 B 兴（xìnɡ）风作浪 C 猛（měnɡ）烈 D 手臂（bì）4．A挑（tiāo）水 B疼（ténɡ）痛 C若（nuò）有所悟 D总统（tǒnɡ）二、下面每道小题中，都有一个词语含有错别字？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
5．A加倍 B眺望 C回忆 D即然6．A撒下 B架驶 C挥舞 D储量7．A作梦 B武将 C昨夜 D舞蹈8．A资势 B破例 C停止 D不忍离开三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词的意思最接近？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
9．理想．．A 盼望 B理解 C空想 D梦想10．屈辱．．A 委屈B 屈服C 羞辱D 耻辱11．警惕．．A 警告B 警觉C 警卫D 警报12．哺育．． A 抚育 B培养 C喂养 D照料四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
13．少儿频道的节目深受我们小学生的________。
A喜欢 B欢喜 C喜爱 D爱护14．张小军把班级当成了自己的家，被评为_________集体的“好少年”。
A热心 B关心 C耐心 D专心15．经过一夜战斗，敌人被我军团团围住，他们已无路可逃，只能。
A东逃西窜 B束手就擒 C东张西望 D惊慌失措16．“明天我们开展什么体育活动？”老师刚提完问，同学们就（）地讨论开了。
A 唇枪舌剑B 口若悬河C 目瞪口呆D 七嘴八舌17．英勇的人民子弟兵（）地说：“哪里有危险，我们就奔赴哪里！”A 斩钉截铁B 将信将疑C 窃窃私语D 七嘴八舌五、古诗文积累下面三道小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
四年级语文省检测模拟卷江苏省基础教育质量检测四年级语文能力测试模拟卷第一部分积累与运用（40分）一、下面每道小题中，哪一个字的读音是错误的，请把它找出来,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
1. A．xiān B．kuī C．zhì D． lěi纤弱窥视秩序气馁2. A jī B xiánɡ C zànɡ D xīnɡ趿拉降伏宝藏兴风作浪3. A zào B ɡuān C tuān D bàn急躁鸡冠花湍急江畔二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字，请把它找出来,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
4. A．坚巨 B. 坚持不懈 C.歌颂 D.即时5. A. 惊涛骇浪 B.名列前茅 C.蔚为壮观 D.四季长青6. A.声色俱历 B.效率 C. 揣摩 D.霎时三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近，请把它找出来,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
7.咆哮．． A．喊叫 B．怒吼 C．哮喘D．愤怒8.水泄不通．．．． A．一泻千里 B．观者如堵 C．密密麻麻D．畅通无阻9.志同道合．．．． A.开诚相见 B.亲密无间 C .心照不宣 D.同舟共济四、下面每道小题中，哪一个词语加点字的意思是错误的，请把它找出来,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
10. A.三顾．茅庐（拜访） B.死而后已．（已经）C.呼朋引类．（同类）D.漫．山遍野（满，全）11.A茅塞顿．开（立即） B.背．信弃义（背负）C.知恩图．报（谋求）D.胆战．心惊（颤抖）12.A.息息．．相关（气息） B．微不足道．（道路）C.星罗．棋布（排列）.D.毫不气馁．(胆怯)五、下面每道小题中，哪一个词语（词组）填入画线部分最恰当，请把它找出来,并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
13.椰果能长期在大海中，随着海浪作长途旅行。
A漂动 B飘荡 C漂流 D飘流仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢214.夜幕下的苏州，______________，美轮美奂，吸引了众多游客。
A流光溢彩 B山清水秀 C目不暇接 D连绵不断15.诈骗分子经常用小恩小惠吸引客户，其实是。
A小葱拌豆腐——一清二白 B周瑜打黄盖——愿打愿挨C黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 D 三个臭皮匠，顶个诸葛亮16. 下列对对子中最恰当的一组是A 古木参天对插入云霄 B古木参天对雪峰插云C古木参天对白练腾空 D古木参天对平湖飞瀑五、古诗文积累下面三个小题中，符合题目要求的诗句是哪句？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
17.赞颂夏日西湖风光好，最恰当的一句是（）A接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
B草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
C湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
D两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
18.欢声笑语迎新年，最恰当的一句是（）A 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
B忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
D爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
19.中秋佳节，对月吟诗，最恰当的一句是（）A独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
B但愿人长久，千里共婵娟。
C胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
D不识庐山真面目，只缘身在此山中。
20.少儿书法兴趣小组的同学们多次获奖，老师赞扬他们，最恰当的一句是（）A将谓偷闲学少年 B小荷才露尖尖角C万紫千红春满园 D天下谁人不识君第二部分阅读（30分）请你仔细阅读下面的文章，回答后面的问题。
每个问题后面有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰当的答案，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
美丽的杀手仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3森林里松树爷爷得了“松萝病”，身体越来越虚弱。
小松鼠们听说了，飞也似的向老松树跑去。
到了以后，围着松树找了好几圈，也没有发现那可恶的坏蛋，反而发现松树爷爷漂亮了许多。
“瞧，几天不见，老爷爷长满胡子了。
”一只小松鼠说道。
“不对，那不是胡子！”另一只小松鼠争论道：“那是随风飘动的绿纱。
”听了小松鼠的争论，老松树使出浑身的力气，断断续续地说：“不，这不是我的……胡子，也不是--绿纱，他们是……坏蛋……松萝。
是他们害得我得不到……阳光，让我……呼吸困难。
快，快帮我--把他们去掉，快呀！”老松树的一席话，使小松鼠无比惊讶。
“老爷爷，你弄错了吧？这么美丽的松萝，怎么能害你呢？”“是你们弄错了，他们的外表虽然很美，但骨子里却很坏。
要不人们怎么会叫他们‘美丽的杀手'呢？用不了多久，我就会因极度缺乏营养使树叶脱落，干枯而死。
”“我们救你！”小松鼠纷纷跳到松树上，迅速咬断了挂在松树身上的松萝。
老松树顿觉浑身舒坦。
他拿出很多松子，说：“累坏了吧，快吃点东西吧。
”说完松树爷爷就睡着了。
正当小松鼠们准备大吃一顿的时候，突然发现松树下有一张漂亮的独腿圆桌，红色的桌面上有很多黄白色的圆点，他们很高兴，就把松子放在“餐桌”上，丝毫没有注意到桌面上那湿乎乎的粘液。
可吃着吃着，一只小松鼠禁不住浑身发抖，上下牙齿也敲得嘣嘣直响，其他小松鼠还没弄清是怎么回事呢，便也先后跟着发抖。
过了一阵，他们又都身不由己地跳起舞来。
正在这时，松鼠妈妈来了，她看看孩子们的样子，又望了望摆在“圆桌”上的松子，立刻明白了。
她大声呼喊起来：“你们怎么能把松子放在毒蘑菇上？这可怎么办啊！”松树妈妈的喊叫惊醒了老松树。
老松树睁眼一看，也惊呆了。
他说：“别慌，快送医院！”望着远去的松鼠们，老松树百感交集地说：“唉，这些有毒的东西真可恶，他们把自己打扮得这么漂亮，让人防不胜防。
”21. 从文中看，松萝对老松树的伤害是（）A. 让他得不到阳光，因缺乏营养干枯而死。
B. 让他长不出胡子来，变得不再漂亮。
C. 让他得不到阳光，呼吸困难而死。
D. 让他浑身发抖，牙齿敲得嘣嘣直响。
22. 第④自然段中“老松树的一席话，使小松鼠无比惊讶”，这是因为（）A．老松树的年纪太大了，连话都说错了。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢4B. 没想到这么美丽的松萝会伤害老松树。
C.小松鼠觉得松萝很漂亮，扔了太可惜。
D．老松树怕被松萝发现，说话声音很小。
23．救完老松树，小松鼠吃了（）A. 从老松树身上咬下的松萝。
B. 带有毒蘑菇粘液的松子。
C. 有黄白色圆点的毒蘑菇。
D. 独腿圆桌上好吃的点心。
24．以下对短文内容理解正确的一项是：（）A.小松鼠帮老松树治好了“松萝病”。
B.老松树因为得“松萝病”住院了。
C.老松树给小松鼠的松子是坏的。
D.松鼠妈妈吃了许多好吃的松子。
25．“美丽的杀手”在文中指的是（）A.随风飘动的松萝。
B.毒蘑菇和松萝。
C.美丽而有害的东西。
D.缠着绿纱的老松树。
我有友情要出租“大个儿”是一只很寂寞的小猴子，他的爸爸妈妈白天在动物园“上班”，很晚才回来。
大个儿每天都在想：“爸妈忙得没时间陪我，我要想办法帮爸妈挣钱。
”有一天，大个儿在一棵榕树下认识了小丁子。
事情是这样的，大个儿在榕树上贴了一张白纸，上面写了几行字：“我有友情要出租，每个小时只收五块钱，很便宜，我现在在榕树后面，请来找我，好吗？”小丁子路过这里，看着纸条说：“哦！原来是征友启事。
”他摸摸口袋，还有几块钱，就绕到榕树后面，看见一个小猴子，穿了个红色带口袋的围兜，正缩在那儿打瞌睡呢！小丁子叫他：“喂！我可以租你的友情，不过，我只有三块钱，够不够？”大个儿好不容易才盼到有人来，马上把头弹簧似的猛点着。
“好！我们现在是朋友了，不过，你是我租的，你要听我的。
我们开始玩吧！”时间过得真快，一转眼，天黑了。
“明天，你会再来吗？”大个儿问。
“好啊！老地方见，我还有钱。
”仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢5第二天下午，大个儿依旧穿着那件红色围兜，早早地就到榕树下等。
小丁子照例先付了钱，大个儿小心翼翼地把它们装进围兜的口袋里，然后等他下口令。
“来，我们开始玩游戏吧！一、二、三……”他们两个玩得真是开心极了，直到太阳下山还没玩够。
第三天，大个儿特意换了一件粉红色、没有口袋的围兜，又翻箱倒柜地找了一些东西，装进一个小篮子，然后，匆匆忙忙地赶到榕树下。
可小丁子却没有出现，只在榕树上留了一张纸条：“我没有钱了，而且我们要搬家了，再见。
”大个儿失望地看看自己的围兜，叹口气说：“我穿没有口袋的围兜，就是要告诉他，我们是朋友了，朋友是不收钱的。
”大个儿翻翻篮子里的东西：“这根香蕉是妈妈从动物园捡回来的，我已经把沾有口水的地方削掉了，这块巧克力，是人家吃了一半，丢给爸爸的，爸爸舍不得吃，带回来给我，这两片饼干没有人吃过，我特地用卫生纸包好，他一片，我一片，电视上说好东西要和好朋友分享，可是……他怎么走了？”大个儿低着头，伤心地回家了。
26．大个儿想要出租自己的友情，是因为：（）A. 他想和别人一起看外面的世界。
B. 他很寂寞，爸妈没时间陪他。
C. 他想帮爸妈挣钱，有时间陪他玩。
D. 他想认识更多的伙伴。
27．前两次见面大个儿穿带口袋的围兜，是因为：（）A. 可以在围兜里睡觉。
B. 可以用围兜玩游戏。
C. 可以在围兜里装钱。
D. 可以用围兜装吃的。
28. 第三次，小丁子没有出现的原因是：（）A. 他没有钱，而且要搬家了。
B. 他不想和大个儿一起玩了。
C. 他不想吃大个儿带的东西。
D. 太阳下山，时间太晚了。
29．“大个儿失望地看着自己的围兜”，他失望的原因是：（）A.大个儿没能告诉小丁子朋友是不收钱的。
B. 他忘了穿带口袋的围兜，没办法装钱了。
C. 他想和小丁子成为真正的朋友，但小丁子却走了。
D. 小丁子走了，再也没有人愿意租大个儿的友情了。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢630．这篇短文讲述了：（）A.大个儿和小丁子因为征友启事认识了，前两天大个儿收了小丁子的钱，当他发现友情不能出租时，小丁子却走了，大个儿很伤心。
B. 大个儿是只小猴子，有一天，他写了一个友情出租的征友启事。
小丁子看见了，就和大个儿成了好朋友，他们玩得很开心。
C. 大个儿在榕树上贴了征友启事，小丁子看见后每次用三块钱租大个儿的友情，大个儿一共挣了六块钱，他知道了友情是可以出租的。
D. 大个儿给自己的好朋友小丁子带了很多好吃的，有香蕉、巧克力和两块饼干，可是小丁子却搬走了，没有吃到，大个儿很失望。
第三部分习作（30分）30．在我们周围，经常发生各种各样有意思的事情。
你对哪件事情想发表一下自己的看法？请先把这件事情介绍清楚，再说说自己的看法。
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