粤教版九年级化学下册《金属材料的物理特性》教案2-最新

6.1 金属材料的物理特性教学目标1．知识与技能(1)认识金属材料与人类生活和社会开展的密切关系.(2)了解常见金属的物理性质及合金的特点.(3)了解物质的性质与用途的关系.2．过程与方法(1)学习运用观察、实验等方法获取信息.(2)学习运用比拟、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工.3．情感态度与价值观(1)进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲, 激发学习化学的兴趣.(2)树立事物是普遍联系的观点, 逐步形成合理使用物质的观念.(3)树立为社会进步而学习化学的志向.教学重点1．金属的物理性质.2．物质性质与用途的关系.教学难点1．培养学生运用探究方法得出相关结论的能力.2．提高学生综合分析问题的能力.教学过程教师活动学生活动教学意图[展示]金属制品和图片以上这些实物或图片中的物质都是由金属材料制成的. 金属材料包括纯金属以及它们的合金. 倾听、思考激发学生学习本章节知识的兴趣[新课引入]大家对金属材料的重要性有了一定的认识, 而且也对它们很感兴趣, 当然也有很多疑问. 本单元我们就来学习金属.思考, 倾听引入课题[板书]第六章金属6、1奇妙的金属性质一、金属的物理性质[阅读与讨论]1、金属的性质如何决定各自的用途？2、金属有哪些共同的物理性质？3、不同的金属哪些物理性质差异较大？4、趣味活动------抢答“金属之最〞？思考, 答复. 共同点：金属光泽、固体、导电性、导热性、延展性不同点：硬度、密度、熔沸点等培养学生思考、阅读、分析的能力[教师总结并板书]常温下为固态〔除汞外〕, 有颜色和光泽, 有良好的导电性、导热性和延展性, 熔点较高, 密度、硬度因金属的不同而不同. 师生一起归纳总结培养学生归纳、总结的能力[讲叙]化学是从通性来研究每类物质, 从特性来研究每种物质的. 由于金属的奇妙性, 人们利用金属为生活和社会效劳. 但是各种纯金属的品种和性能受到一定限制. 纯金属的品种和性能是否可以改造呢？下面大家来学习合金.倾听认真倾听[思考]1、你知道18KQ金是什么意思？商店里出售的为什么多数是18K金而非纯金？2、你觉得合金的性质与组成它们的金属相同吗？举例说明.[设疑]我们应该怎样定义合金？[讲解并板书]1、合金：由一种金属跟其它金属〔或非金属〕熔合形成的学生分组讨论, 并交流答复1．合金不是纯的金属2、两种或两种以上的金属融合在一起的培养学生对生活中化学知识的好奇心和探究欲, 激发学习化学的兴趣.有金属特性的物质.[过渡]下面, 我们就通过实验来探究合金与组成它们的纯金属的性质差异.[实验6-2][板书]2、合金与组成它们的纯金属的性质差异（1）合金的硬度大于组成它们的金属（2）合金的熔点低于组成它们的金属（3）合金的抗腐能力强于组成它们的金属观察, 思考. 通过实验, 大家发表自己的意见, 总结出相关的性质差异培养, 观察和分析实验现象的能力[阅读]课本P175的表, 认识几种合金的组分、特性和用途.[板书]3．合金比纯金属具有更广泛的用途.认真阅读培养学生的阅读能力[过渡]合金在人类生活和生产中具有极为广泛的应用, 尤其是在科学技术日益开展的今天, 新的金属和合金一直在被不断的发现和应用. 例如, 钛和钛合金就是近30年来引起人们普遍重视和关注的一种新型金属材料.[板书]4．钛和钛合金新型金属材料[指导阅读]知识视窗[展开想象的翅膀]学完本节课, 想到了什么？请你谈谈. 阅读、思考、分析、展开思维想象拓展学生的思维空间[小结] 通过本节课我们知道, 金属的物理性质主要包括颜色、光泽、熔点沸点、硬度、密度、延展性、导电性、导热性等；金属的物理性质可决定金属的一些用途, 但这不是唯一的决定因素, 还学习了合金与纯金属性质的差异, 并认识了几种新型合金, 知道在金属中加热熔合某些金属或非金属, 其性能会发生改变. 合金的强度和硬度一般比组成它们的组分金属更高, 抗腐蚀性能等也更好, 因此, 合金具有更广泛的用途.[作业] 习题6、1 1、2、9 顶尖练习认真倾听, 一起归纳小结培养学生归纳、总结的能力【板书设计】第六章金属6、1奇妙的金属性质一、金属的物理性质常温下为固态(除汞外), 有颜色和光泽, 有良好的导电性、导热性和延展性, 熔点较高, 密度、硬度因金属的不同而不同.用途主要由性质决定. 还需考虑价格, 资源, 是否美观, 使用是否便利, 废料是否容易回收利用和对环境的影响等.二、合金1．合金是由一种金属跟其他金属(或非金属)熔合形成的有金属特性的物质.2．合金与组成它们的金属性质的差异(1)合金的硬度大于组成它们的金属(2)合金的熔点低于组成它们的金属3．合金比纯金属具有更广泛的用途.4．钛和钛合金新型金属材料【随堂检测】：1．国际因特网上报道：“目前世界上有20万人患有缺铁性贫血．〞我国政府将启动“酱油补铁工程〞．这里的铁是指〔 〕A ．铁元素B ．铁单质C ．四氧化三铁D ．三氧化二铁2.某新型“防盗玻璃〞为多层结构, 每层中间嵌有极细的金属线, 当玻璃被击碎时, 与金属线相连的警报系统就会立刻报警. “防盗玻璃〞能报警, 这利用了金属的〔 〕A.延展性B.导电性C.弹性D.导热性 3.关于合金的说法正确的选项是〔 〕A.合金是一种纯洁物B.合金中只含有金属元素C.合金的强度、硬度一般比组成它们的纯金属更高, 抗腐蚀性能等也更好D.铁锈是一种合金4．以下各组物质中, 都属于金属材料的是〔 〕A ．碳、氧化铁B ．硅钢、汞C ．铜、氯化铜D ．青铜、玉石5.地壳中含量最多的金属元素和非金属元素组成化合物的化学式为( )A. SiO 2B. NO 2C. Al 2O 3D.Fe 2O 3 【教学反思】节课的主要知识是金属与酸和金属化合物溶液反响的化学性质以及常见金属活动性顺序的意义和应用. 抓住了金属的两大化学性质和金属活动性强弱两条主线, 学生能够从中获得知识并加以应用.课题1金刚石、石墨和C 60授课教师王利勇课时安排2课时（第一课时）授课时间2005．10．19初三4班第六单元 碳和碳的氧化物教学过程：教 师 活 动学 生 活 动 设计意图教学目的要求[来源:学,科,网] 知识与能力： 1．能说出金刚石、石墨的主要物理性质和用途，知道金刚石与石墨物理性差别的原因是由于它们的原子排列不同。

第六章金属6．1 金属材料的物理特性教学目标【知识与技能】(1)认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

(2)了解常见金属的物理性质及合金的特点。

【过程与方法】学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。

【情感态度与价值观】进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴趣。

教学重难点【重点】(1)金属的物理性质及其用途。

(2)物质的性质与用途的关系。

(3)合金的特点及其用途。

【难点】(1)培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。

(2)提高学生综合分析问题的能力。

教学过程知识点一富有特色的物理性质【自主学习】阅读教材第166～167页的内容，完成下列填空：1．金属共有的区别于非金属的物理性质：多数金属都是固体(汞除外)，有金属光泽、导电性、导热性和延展性。

2．金属除了具有一些共同的物理性质外，还具有各自若干不同的特性，如密度、熔点、硬度等，有的差别还很大。

3．金属的物理性质很大程度上决定了金属的用途，如金、铂有永恒而美丽的光泽，延展性好，可以用来打造首饰；铁导热性好，可以制炊具。

金属的应用除了与金属物理性能优良程度的差异有关外，金属的储量多少、价格的高低、生产加工的难易等也影响金属的应用。

【合作探究】查阅资料，说说金属之最。

答：(1)地壳中含量最高的金属元素是铝。

(2)人体中含量最高的金属元素是钙。

(3)目前世界年产量最高的金属是铁。

(4)导电、导热性最好的金属是银。

(5)熔点最高的金属是钨。

(6)熔点最低的金属是汞。

【跟进训练】1．下列物理性质中，属于金属共有特性的是( B )①导电性②熔点低③延展性④有金属光泽⑤不易导电⑥导热性A．①②⑤B．①③④⑥C．②④⑤⑥D．②③④⑥2．灯泡里的灯丝用钨制的主要原因是( B )A．钨的导电性好B．钨的熔点高C．钨的硬度大D．钨的密度大3．食品包装袋中经常使用到铝箔，铝能制成铝箔是因为铝具有良好的( D )A．导电性B．抗腐蚀性C．导热性D．延展性知识点二神奇的合金特性【自主学习】阅读教材第168～170页的有关内容，完成下列填空：1．合金是指由一种金属与金属或非金属熔合而成的具有金属特性的混合物。

6.1 金属材料的物理特性-科粤版九年级化学下册教案一、引入金属是常见的物质，我们身边的很多东西都是由金属材料制成的。

比如，我们的门把手、钥匙、电线、汽车、手机等等，都是由金属材料制成的。

为什么金属这么普遍呢？因为它具有很多优良的物理特性，如导电性、导热性、强度大、延展性好等等。

本章节将要学习金属材料的物理特性。

二、知识点1.金属材料的导电性金属材料是导体中的佼佼者。

大多数金属材料具有很好的导电性，在它们内部电子能够自由移动。

因此，当金属材料的两端通上电源时，电子便会从负极（电源的负极）流向正极（电源的正极）。

这种自由电子的存在也造就了金属材料很好的导热性。

因为自由电子能够把热量迅速传递给其他电子，形成一种类似于热传导链式反应的过程。

2.金属材料的延展性和塑性金属材料不仅具有优良的导电性和导热性，还具有延展性和塑性。

这两个性质一般同时存在。

延展性是指材料在外力作用下，能够沿着一个方向变形；而塑性则是指材料在外力作用下，能够在不破裂的情况下发生形变。

金属材料的延展性和塑性经常被用来进行各种形状的加工。

例如，可以通过使用挤压机将铝棒挤压成不同形状的铝型材。

同时，在金属材料破裂之前，其具有很好的韧性。

3.金属材料的硬度和韧性金属材料的硬度和韧性也非常重要。

硬度是材料抵抗刮擦或钻孔等力量的能力；而韧性是指材料在受到冲击、挤压或其他力量作用下不破裂的能力。

不同的金属材料具有不同的硬度和韧性。

例如，铝和铜的韧性非常好，可以轻易地加工成不同的形状。

而钢则很硬，但也具有足够的韧性，可以用来制造耐用的工具。

三、总结金属材料是重要的制造材料，具有优良的物理特性。

本章主要介绍了金属材料的导电性、导热性、延展性和塑性、硬度和韧性等重要特性。

在工业、建筑、交通等领域，金属材料都有很重要的应用价值。

四、作业1.现在一些新型车辆采用轻质金属材料，可以减轻车辆的重量，节省燃油。

请你对此进行简要论述。

2.什么是金属材料的延展性和塑性？请举例说明。

6.1 金属材料的物理特性-科粤版九年级化学下册教案一、教学目标1.掌握金属材料的主要物理特性，如熔点、密度、导电性、热传导性等。

2.了解金属材料的物理特性与金属材料的应用之间的关系。

3.培养学生科学实验和观察能力。

二、教学内容金属材料的物理特性三、教学重难点1.掌握金属材料的主要物理特性。

2.了解金属材料的物理特性与金属材料的应用之间的关系。

四、教学方法1.课堂讲授2.科学实验3.讨论交流五、教学过程导入环节1.教师出示一张塞满了金属制品的图片，引导学生思考这些物品都是由什么材料制成的，并为此做铺垫。

2.然后提问学生，金属材料有哪些独特的物理特性以及它们与金属材料的应用之间的关系。

观察实验及分析1.实验一：探究金属热传导性教师将三个相同的铜球，分别放入冰水中、温水中、热水中，同时在球与球之间打火机的火苗处，调换烧焦颜色后，观察铜球颜色变化的程度，说明铜球的热传导性好，属于较好的导热材料。

2.实验二：探究金属的导电性教师将电线剥去一些皮，分别与锌、铁、金属球连接起来，然后连接到电池上，借助铁钉接触金属球部分，发现除铁球外，锌、金球都会被点亮，说明铁的导电性较差。

拓展实验及思考1.实验三：铝的特性教师将一个小片的铝锅切下来，放在火上加热，学生观察到铝在明火中会熔化，然后教师提问：为什么铝熔点这么低？学生可以回答铝的原子结构比较特殊，它有三个电子层，它的最外层只有一个电子，而正是这一个电子决定了铝的性质。

归纳总结1.教师综合以上实验和思考，向学生进行总结并归纳出金属材料的物理特性和与物理特性相关的应用。

六、教学反思通过以上实验的设计，让学生在课堂上亲身体验了金属材料的特性，明白了金属材料的物理特性与其应用之间的关系，这也让学生更好地掌握了化学知识，同时也培养了他们的动手能力和实验思维能力，为他们今后进一步学习化学知识打下了基础。

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