下载文档原格式
苏教版六年级科学上册教案苏教版六年级科学上册教案1【教学目标】科学知识：认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。
过程与方法：结合对滑轮组的研究，解释起重机的工作原理。
情感态度价值观：能积极参与科学实验和游戏活动并与同学友好地合作研究。
【教学重点】用实验研究探究定、动滑轮的作用。
【教学难点】认识起省力的大小关系和规律。
【教学准备】铁架台、线、滑轮、钩码【教学过程】一、导入新课提问导入：不管是在城市还是在家村，都有许许多多的建筑工地，参观这些忙碌的建筑工地，我们会有很多的发现。
（学生自由表述自己所看见的，并说说自己有些什么问题）起重机是怎样把那么重的物体送到高空去的呢？二、研究滑轮组的作用1、滑轮组的定义引入原来，起重机内发挥作用的是滑轮组，那么什么是滑轮组呢？（把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
）观察结构图P14，理解滑轮组的构造。
2、实验探讨简单滑轮组的作用。
a) 小组合作组装一个最简单的滑轮组。
b) 试用这个最简单滑轮组吊起一个1000克的重物需要多在的力？请学生猜想，c) 学生分组实验，分别用这个滑轮组吊起不同重量（学生自己定）的重物，并和直接吊起该重物的力比较，能发现什么？实验要求：1、明确分工。
2、拟定实验计划草案后实行。
3、进行实验并作好实验记录。
（4）汇报交流，说说有一个动滑轮的滑轮组的作用。
（在这里可能会出现重物比较轻的时候省力效果不明显，但随着重物的增加，省力效果越明显，越趋向于省一半的力）3、实验探讨有2个动滑轮的滑轮组的作用。
（1）提出疑问：如果增加滑轮组的数量，（例如用2个动滑轮和2个定滑轮），用力大小会怎么变化？（2）用与前面实验相同的方法进行实验，记录实验情况，并分析实验数据，得出结论。
三、游戏体验小个子战胜大力士：游戏规则见教材P151）出示游戏器材，找2个大个子学生和一个小个子学生参加游戏。
2）要求没有直接参加游戏的同学对数据进行记录，寻找其中的规律。
小学科学六年级上册教学计划一、基本情况分析本学期任教六年级三个班的科学。
经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。
但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验等。
从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。
关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“我们的地球”主要是从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“探索宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。
突出事物变化的一般规律。
从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。
从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
三、教学基本目标1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。
不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。
可编辑修改精选全文完整版教学设计教学设计一、预留汇报，导入新课世界是由物质构成的。
我们身边的书、橡皮、桌子、电灯、自来水、房屋、大树、动物、植物包括我们自己，都是由物质构成的。
我们生活在物质构成的世界里，所有的物质都在不停地运动，还会发生变化。
二、问题出示，自主探究1.铁生锈是一种什么物质变化？铁和锈是同一种物质吗？铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物。
铁钉上的锈呈红褐色,非常松软。
2.生锈铁制品随处可见，你见过哪些？3.比较铁锈和绣三、交流完善，点拨深入1.我们见过的生锈物品一般都是在什么环境里？这种环境里有什么物质？生锈可能与什么因素有关？2. 学生根据自己的问题、假设，选择实验教学设计一、预留汇报，导入新课1、鲜橙多果汁和芬达汽水在装瓶上有什么特点？二、问题出示，自主探究1.炎热的夏天，人们为什么爱喝汽水？明确：在炎热的夏天,喝上一瓶汽水,会使人感到清凉。
因为气体从口中和鼻中排出时,会带走身体里的一部分热量。
2.汽水中的气体是如何产生的？工厂生产的汽水，是把二氧化碳气体加压降温，直接溶解在配有适量糖、柠檬酸、香料等的水里。
试一试，哪两种物质混合在一起能产生气泡。
准备一个空纸杯和小勺，然后分别把两种物质取出一定量放在纸杯里，观察是否有气泡产生，把观察的结果填写在活动手册上。
记录单：能反映的物质在相应的空格里打“√”.教学设计教学设计有关遗传的知识。
教学设计教学设计教学设计教学设计从而对于我们现在生活有所启发。
3.观察图片，说一说现代马是怎样进化而来的？4.马在进化的过程中，发生了很大有变化，是不是所有的生物在进化中都会有这样大的差别呢？5.被人类称为“活化石”的动植物除了银杏、蟑螂、鲎之外，还有什么？植物活化石：珙桐、香果树、云杉动物活化石：大熊猫、中华鲟四、基础训练，延展提升。
本节课通过阅读资料，知道什么是化石，会识别常见化石，了解化石的形成过程，并从化石中分析信息，发现古生物与当今生物之间的存在着必然的联系。
科学六年级上册苏教版教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解科学六年级上册的教学内容，掌握相关的科学知识。
2. 能力目标：培养学生观察、实验和解决问题的能力，提高学生的综合应用能力。
3. 态度目标：培养学生对科学的兴趣，积极参与科学实践活动，培养学生的科学探究精神。
二、教学内容本教案针对科学六年级上册苏教版的教学内容进行设计，包括以下几个单元：1. 物质的分离方法通过实例让学生了解物质的分离方法，如过滤、蒸发、磁性等。
2. 物体的运动培养学生观察和实验的能力，让学生了解物体的运动状态和运动规律。
3. 风与空气学习风的形成原因和作用，了解风的分布和性质，培养学生保护环境的意识。
4. 宇宙与地球学习地球的结构、地球运动和天文现象，了解地球与太阳系的关系。
5. 植物和动物研究植物和动物的特征、生长和繁殖等方面的知识，培养学生对生命的尊重和保护。
三、教学步骤1. 导入和激发学生兴趣通过提问、展示实物和图片等方式，引起学生对科学的兴趣，激发学生的求知欲。
2. 知识讲解和示范通过讲解和演示，向学生传授相关的科学知识，并展示一些实验，引导学生观察和思考。
3. 实验活动安排一些简单的实验活动，让学生通过实践和观察来加深对科学概念的理解。
4. 小组讨论和合作学习分组讨论和合作学习，培养学生的合作意识和团队精神，让学生通过交流和合作来解决问题。
5. 检测与评价通过小测验、练习和课堂表现等方式，检测学生对知识的掌握程度，评价学生的学习成果。
6. 总结与展示对本节课的内容进行总结，让学生归纳和提炼，展示学生的学习成果。
四、教学评价与反思在教学过程中，教师应根据学生的实际情况进行评价，并及时反思自己的教学方法和教学效果，不断改进教学策略，提高教学质量。
教学评价可以包括学生的考试成绩、课堂表现、实验记录等方面，通过多种评价方式来全面了解学生的学习情况。
同时，教师也要及时反思自己的教学过程，对教学方法、教学材料和教学内容进行评估和调整，不断提高自身的教学能力。
小学科学渗透法制教育教案小学科学渗透法制教育教案（通用5篇）作为一名教职工，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的小学科学渗透法制教育教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学科学渗透法制教育教案1教学目的:加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
情感态度与价值观:强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。
知识技能目标:让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下(如:被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
教学重点:通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。
教学过程:保护未成年人健康成长，已逐步成为全社会的共识。
然而，社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。
其中一个重要原因是家长，教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人，未成年人只有自己长本事，才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。
所以，在加强来自家庭，学校，社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。
(一)正确对待父母和学校的教育随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强。
未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。
如认为父母“赶不上潮流”。
对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气;对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。
如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差。
(二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律。
第一单元显微镜的下的世界1《水滴里的生物》教学目标：知识与技能目标：认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；知道微生物分布广泛，种类繁多。
过程与方法：能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。
情感态度价值观：意识到科学技术是不断发展的；体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。
教学准备：1、放大镜、显微镜、水样、玻片、抹布等、观察水样2、技能准备：课前简单培训制作玻片标本的注意点教学过程：一、引导学生观察教师准备的水样（1）学生观察水样（2）学生汇报：观察烧杯里的水，你观察到水里有什么？这些结果你是用什么观察到的？（3）讨论：这杯水里是是真的只有这些东西呢？还有没有可能有其它的东西？（4）谈话：怎么才能知道这杯水里有没有我们刚才说的细菌等这些东西?(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜) 二、引导学生了解显微镜的基本构造和使用方法（各小组领取）（1）谈话：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。
目镜（对着眼睛）物镜（对着标本）载物台（放置标本）反光镜（反射光线、照亮标本）调节螺旋（调节焦距、看清标本）镜臂通光孔镜座（2）教师讲解并示范使用方法。
强调①反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；②使用时要小心，镜头不要碰着玻片；③不能用手触摸目镜和物镜。
④轻拿轻放。
三、组织学生借助显微镜观察水滴里的生物（1）指导观察教师准备好的水样标本①谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么?让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。
②学生分组观察。
（在学生活动时教师要注意巡视）③汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？（汇报时学生在多媒体实物投影仪展示观察记录，并用学生用语言进行描述）（2）认识生活周围水里的微生物①小组制作小组采集水样观察玻片②自主观察③汇报交流：说说自己小组采集的水样中有什么（3）教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到，所以叫微生物。
最新苏教版六年级科学上册教案全册一、首页1. 课程概述- 本教材是最新苏教版六年级科学上册教案全册。
- 本册教案紧密配合教材内容，设计了一系列活动与教学方法，旨在帮助学生更好地理解和掌握科学知识。
2. 教学目标- 通过本册教案的研究，学生将能够掌握六年级科学上册的核心知识和技能。
- 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
- 培养学生的合作意识和团队精神。
3. 教学内容- 六年级科学上册的教学内容主要包括以下几个方面：- 生物和环境- 物体与能量- 地球与宇宙二、教案详情1. 第一单元：生物和环境- 教学目标：通过研究本单元的内容，学生将能够了解动物和植物的特征及其与环境的关系。
- 教学重点：理解动物和植物的适应性和相互依存关系。
- 教学内容：- 课时一：动物的特征和环境适应- 课时二：植物的特征和环境适应- 课时三：动物和植物的相互依存关系2. 第二单元：物体与能量- 教学目标：通过研究本单元的内容，学生将能够理解物体的运动、变形和能量转化。
- 教学重点：了解力的作用、热能的传递和能量转化的过程。
- 教学内容：- 课时一：物体的运动与力的作用- 课时二：物体的变形与力的作用- 课时三：能量的转化与利用3. 第三单元：地球与宇宙- 教学目标：通过研究本单元的内容，学生将能够认识地球和宇宙的基本知识。
- 教学重点：了解地球的运动规律和宇宙的特点。
- 教学内容：- 课时一：地球的自转和公转- 课时二：地球的形状和大小- 课时三：宇宙中的星星和行星三、教学方法- 本教案采用了多种教学方法，包括讲授、展示、实验、讨论等。
- 在每个单元的教学过程中，鼓励学生的参与和互动，实践和探索，提高学生的研究兴趣和能动性。
四、教学评估- 本教案中提供了一些评估活动，帮助教师评价学生的研究情况和掌握程度。
- 评估方式包括课堂表现观察、小组合作评价、作业完成情况等。
---以上为最新苏教版六年级科学上册教案全册的简要介绍。
通过这份教案，希望能够为教师提供一个系统和有序的教学指南，同时激发学生的学习兴趣和培养科学思维能力。
六年级法制渗透教案教案标题：六年级法制渗透教案目标：1. 了解法律和法制的基本概念和作用；2. 掌握法制渗透的相关知识；3. 培养学生的法律意识和法治观念；4. 培养学生的法律遵纪守法意识和能力。
教学重点：1. 理解法制渗透的概念和作用；2. 掌握法制渗透的相关知识；3. 培养学生的法律意识和法治观念。
教学难点：1. 培养学生的法律遵纪守法意识和能力；2. 培养学生的法制渗透的实践能力。
教学准备：1. 教学课件、多媒体设备；2. 法律相关的图片、案例等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或案例引导学生思考，什么是法律？法律的作用是什么？二、知识讲解（15分钟）1. 讲解法制渗透的概念和作用，以及在日常生活中的具体表现；2. 通过案例分析，引导学生理解法制渗透的重要性和必要性。
三、案例分析（15分钟）1. 提供一些真实的案例，让学生分组讨论，分析案例中是否存在法律问题，以及如何通过法制渗透解决问题；2. 每个小组选择一组代表进行汇报，其他小组进行点评和讨论。
四、小组活动（20分钟）1. 将学生分成若干小组，每个小组选择一个具体的场景，如校园、家庭、社区等，讨论该场景中存在的法律问题，并提出解决方案；2. 每个小组派出代表进行展示和分享，其他小组进行点评和讨论。
五、总结归纳（10分钟）1. 学生总结本节课所学内容，强调法制渗透的重要性；2. 教师进行总结，强调培养学生的法律意识和法治观念的重要性。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生写一篇关于法制渗透的作文，表达自己的观点和理解；2. 鼓励学生观察和记录身边的法制渗透现象，并写下自己的感想。
教学延伸：1. 组织学生参观法院、公安局等相关机构，增加实践体验；2. 邀请法律专家或律师进行讲座，深入了解法律知识和法制渗透的实践。
教学评估：1. 课堂讨论和小组活动中的表现；2. 作文的内容和表达能力；3. 学生对法制渗透的理解和应用能力。
年苏教版六年级科学上册教学设计（全册）一. 教材分析年苏教版六年级科学上册教材内容丰富，涉及多个科学领域。
本册教材以提高学生的科学素养为核心，注重培养学生的科学探究能力和科学思维方法。
教材内容贴近学生的生活，富有时代感，易于学生接受。
全册内容包括：科学探究、地球与宇宙、物质世界、生物与生活、人与自然等五个部分。
二. 学情分析六年级学生已经具备一定的科学基础知识和探究能力，对周围世界充满好奇心和求知欲。
但学生间的科学素养差异较大，部分学生对科学探究方法尚不熟悉。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与科学探究活动。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解教材中所涉及的 scientific knowledge，掌握相应的科学概念和科学方法，提高科学素养。
2.过程与方法：学生能运用科学方法进行观察、实验、探究和分析问题，培养科学探究能力和团队协作能力。
3.情感态度价值观：学生对科学产生浓厚的兴趣，树立科学精神，认识科学对个人和社会的意义，提高创新能力和实践能力。
四. 教学重难点1.重点：教材中所涉及的 scientific knowledge 和相应的科学方法。
2.难点：科学探究过程中的观察、实验、分析和解决问题能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，分析问题，解决问题，培养学生的科学思维方法。
3.小组合作学习法：鼓励学生团队合作，共同完成科学探究任务。
4.实践教学法：引导学生动手操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学情，设计合理的教学方案。
2.学生准备：预习教材内容，了解将要学习的内容，准备相关实验器材。
3.教学资源：多媒体课件、实验器材、教学素材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设情境，引导学生提出问题，激发学生的学习兴趣。
例如，通过展示自然界中的奇妙现象，引发学生对科学的好奇心。
2021年新苏教版科学六年级上册教案第一单元物质的变化1.蜡烛的变化1.教学内容学生经过几年的科学学习，已经认识了大量的诸如水、空气、土壤、动植物、天体等物质变化的具体事实。
本课以学生日常生活中非常熟悉的蜡烛为例，进一步研究物质的变化，通过探究发现物质的变化可以分为不产生新物质的变化（物理变化）和产生新物质的变化（化学变化）两大类。
（不提专业名词）本课教学内容分三部分。
第一部分，做一支蜡烛。
通常学生见到的蜡烛都是买来的，对于蜡烛是怎么做出来没想过，更没有做过。
本环节让学生亲手做一支蜡烛，在感受制作快乐的同时，认识到蜡烛形态发生了变化，但没有产生新物质。
第二部分，先做蜡烛燃烧实验，通过观察干燥的烧杯内壁、涂有澄清石灰水的烧杯内壁和白瓷碗底部的变化, 认识到蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质。
再通过对蜡烛熔化和蜡烛燃烧生成物的比较，认识物理变化、化学变化的特征。
（条件允许，可以再做纸片燃烧实验，让学生加深认识）第三部分，让学生用所学知识判断生产生活中常见的物质变化属于哪一类，加深对两类变化的理解，同时意识到物质变化与我们的生活密不可分。
2.教学目标能从制作蜡烛和燃烧蜡烛的过程中，发现两类变化的不同。
能够说出判断物质变化属于哪一类的证据。
能举出物质变化的实例，体会人类生产生活对物质变化的利用。
3.重点与难点重点：认识物质的两类变化。
难点：寻找证据判断物质的变化属于哪一类。
4.教学准备教师材料：教学课件。
学生分组材料：蜡块、硬纸板、小刀、酒精灯、三脚架、蒸发皿（或铁盒、易拉罐）、试管夹、模子、棉芯、蜡烛、烧杯、澄清石灰水、白瓷碗。
5.教学过程一、导入新课1.出示课本第1页的一首小诗: 树叶慢慢变色, 烛火轻轻摇曳, 老屋门上的锁, 长满锈斑，诉说着时光一切变化，就在我们的身旁，悄然呈现。
2.学生认真朗读这首小诗，想一想这首小诗写了哪些物体？这些物体发生了什么变化？这首小诗写了树叶、烛火、老门上的锁三种物体。
小学科学六年级上册教学计划一、基本情况分析本学期任教六年级三个班的科学。
经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学习上态度较好，积极性较高。
但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。
少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：显微镜下的世界，我们的地球，物质在变化，探索宇宙，假设与实验等。
从探究对象上看，突出了认识事物的结构与功能、认识事物的相互关系、认识事物变化的一般规律。
关于“显微镜下的世界”的内容，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物，知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系；“我们的地球”主要是从人类探索地球的形状开始，引领学生从地球表面到地球内部去认识地球；“物质在变化”从生活中熟悉的一个个变化入手，提升学生对物质变化的认识，并试图让学生在学习相关科学知识和科学概念的过程中，经历部分或完整的科学探究过程，提高科学探究的水平，使学生体会到科学知识可以改善生活，从而激发学生关注与科学有关问题的积极性；“探索宇宙”让学生通过观察、记录太阳和月球的运动变化，探究它们的运动模式，锻炼自己的毅力，让学生通过了解人类对宇宙奥秘的探索，认识科学的进步和人类智慧的潜力，引领学生进入天文这座神圣的殿堂，打开宇宙这本书，遨游在浩瀚无垠的宇宙中，解答心中的疑问，揭开宇宙神秘的面纱。
突出事物变化的一般规律。
从探究水平上看，应在教师引导和指导下，加大学生自主探究的力度，给孩子更多一点自主权。
从过程与方法上看，注重定量的观察与测量，指导学生搜集证据和信息资料，突出解释与用模型解释的训练，注重相互之间的交流与质疑，并有一些设计与制作的活动。
三、教学基本目标1、科学探究：经历几个完整的科学探究过程，加深对科学探究的理解和认识。
不仅关注资料的收集和实验的探究，而且要学会对事实进行简单的加工、分析和整理，并用充分的讨论再得出结论，并用自己擅长的方式进行交流。
进一步理解控制变量对比实验的意义和方法，开始学习用模拟实验的方法研究自然现象，发展运用数据解释和推理的能力。
2、情感、态度、价值观：培养学生对地球运动深入浅出探索的兴趣和探究生物与环境相互依赖、相互作用、相互影响的关系，关注物质的变化，对宇宙充满探索的欲望，并能从科学发展史中获得对科学和科学探究的更多理解。
3、科学知识：获得有关“显微镜下的世界”、“地球和宇宙”、“物质的变化”等方面粗浅的科学知识，逐步积累经验，理解相关科学概念。
四、教学重难点培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
五、教学措施1、利用过程性评价和建立科学档案袋的方式，引导学生学好科学。
2、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。
3、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题，并做好记录。
4、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。
5、把科学课程的总目标落实到每一节课；6、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；7、让探究成为科学学习的主要方式；8、悉心地引导学生的科学学习活动；9、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；10、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；小学六年级科学上册学期法制教育渗透计划法制教育对象：学校法制教育的主要对象为在校学生。
法制渗透内容：三个渗透点《火山和地震》法治渗透《中华人民共和国防震减灾法》；《洗衣服的学问》法治渗透《中华人民共和国促进科技成果转化法》和《中华人民共和国科学技术进步法》。
;《看星座》法制渗透《中华人民共和国环境保护法》。
第一单元显微镜下的世界1．水滴里的生物教学目标过程与方法●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。
知识与技能●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；●知道微生物分布广泛，种类繁多。
情感、态度与价值观●意识到科学技术是不断发展的；●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。
教学重难点重点：一滴水里有什么。
难点：科学地使用显微镜。
教学准备：放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等课时安排2课时教学过程调节螺旋（调节焦距、布店。
中年以后被代尔夫特市长指派做市政事务工作。
这种工作收入不少，又很轻松，使他并用之观察自然界的细微物体。
他制造的放大透镜以及简单的显微镜，形式很多；透镜的材料有玻璃、宝石、钻石等。
他一生磨制了 400多个透镜。
他的遗板书设计：水滴里的生物水藻、蓝藻、团藻、金燥钟形虫、草履虫细菌等教学反思：2．做酸奶教学目标过程与方法●能够通过收集资料，与同学交流研讨认识细菌、病毒；●能够通过尝试做酸奶证明细菌的存在。
知识与技能●认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用；●知道病毒也是微生物中的一类；●知道病菌的传播途径及一些预防措施。
情感、态度与价值观●意识到要关注与科学和人类有关的社会问题；●意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处；●愿意与同学合作交流，能通过收集资料，与同学交流研讨等方式了解细菌、病毒的有关知识。
教学重难点重点：鲜奶发酵成酸奶。
难点：病菌的传播途径。
教学准备：做好的酸奶、课前查找的相关资料、粉笔灰等课时安排2阶段教学过程板书设计：2、做酸奶细菌病毒病菌教学反思：3．馒头发霉了教学目标过程与方法●能够利用工具观察霉，并能通过图画、文字、语言等描述霉的样子；●能够设计对比实验，研究霉产生的条件。
知识与技能●知道霉是一种微生物，了解其形状、颜色，及其作用和危害；知道霉产生的条件，了解防止物品发霉的方法。
会用显微镜观察物体的霉。
情感、态度与价值观●激发学生乐于探究、发现奥秘的欲望；●在科学实验中能克服困难，善始善终。
教学重难点重点：凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设，并制定切实可行的实验方案，然后在课外做对比实验。
难点：凭借已有的经验对霉菌产生的条件进行假设，并制定切实可行的实验方案，然后在课外做对比实验。
教学准备：发霉的馒头、放大镜、显微镜、抹布、切片、图片等课时安排2阶段教学过程3、馒头发霉了霉的生长条件：温度阳光湿度……教学反思：4．搭建生命体的“积木”教学目标过程与方法●会通过显微镜观察洋葱表皮和人体表皮细胞；●能够绘制并描述简单的洋葱表皮细胞和人体表皮细胞图；●能够比较洋葱表皮细胞和人体表皮细胞的不同与相同；●能够设计游戏活动，解释白细胞吞噬病菌的作用过程。
知识与技能●理解构成生命体的基本单位是细胞，细胞有不同的形状、大小和功能；●知道胡克利用自制显微镜最早观察到细胞，从而使人类发现和认识了生命体的微观结构——细胞；●知道生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。
情感、态度与价值观●意识到科学技术是不断发展的；●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义；●在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣，愿意与同学合作交流；●意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。
教学重难点重点：认识细胞是构成生命体的“积木”。
难点：白细胞消灭病菌的过程。
教学准备：显微镜、抹布、洋葱切片、人体表皮切片、图片等课时安排1课时教学过程板书设计：4．搭建生命体的“积木”细胞：大小形状功能教学反思：第二单元我们的地球1．地球的形状教学目标过程与方法：能够收集有关地球的资料并提出关于地球形状的一些问题能够通过计算对地球的大小做出解释知识与技能：知道地球的形状和大小知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程情感、态度与价值观：体验科学探究中运用想象建立假设以及解释的重要性认识到科学是不断发展的教学重难点：重点：知道人类认识地球形状的曲折过程；知道科学结论的得出可以来源于生活中的现象。
难点：知道合理质疑是科学探究不可缺少的推动力。
教学准备：地球仪、小船、相关图片、笔、纸、多媒体资源课时安排2课时板书设计：地球的形状月食环球一周看远处的航船从太空看地球……圆球体教学反思：2．地球的表面教学目标过程与方法：能够收集各种不同地貌特点的图片和资料。
能够制作地貌模型并交流地貌特点。
能够描述家乡地貌特点。
知识与技能：知道地球表面有各种各样的地貌。
认识一些典型的地貌。
情感、态度与价值观：体验动手制作的快乐，并愿意与同伴分享自己的快乐。
了解自己的家乡，热爱自己的家乡。
教学重难点重点：知道地球表面有各种各样的地貌形态。
难点：制作地表模型教学准备：教师准备：事先做好的一个模型、泥、沙、石块、各种枝叶、水、各种颜色的粉笔灰、网格纸、白纸、彩笔等，多媒体资料。
学生准备：有关各种地形的资源。
课时安排1课时板书设计：2．地球的表面水岩石大气层地图：上北下南，左西右东图例：河流湖泊、沙漠、铁路、运河等教学反思：3．地球的内部教学目标过程与方法：能够根据一些自然现象推测地球内部的构造能够制作一个地球结构的模型。
科学知识：知道地球内部的结构情感态度与价值观：树立科学的自然观教学重难点重点：知道地球内部分为地壳、地幔和地核；能够选择制作地球构造的模型表述对地球构造的探究结果；难点：体会科学研究中建立地球模型的意义。
教学准备：煮熟的鸡蛋、各色橡皮泥、火山爆发和地震的有关录像。
课时安排2课时板书设计：教学反思：4 火山和地震过程与方法目标：1、能够收集有关火山与地震的资料。
2、能够模拟火山的喷发和模拟地震的形成。
3、能用擅长的方式表达结果，进行交流并参与评议。
科学知识目标：1、知道火山与地震是地球内力作用的结果，是自然现象。
2、了解火山与地震的形成原因及地震的预防措施。
3、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一。
4、初步了解《中华人民共和国防震减灾法》。
情感、态度与价值观目标：1、认识自然界的力量是强大的，人为了生存可以战胜自然。
2、了解张衡及他的贡献，增强热爱祖国的情感。
3、热爱大自然，从小立志，勇于探索。
4、教学重点：火山和地震的具体成因。
教学难点：地球内部是运动的。
教学准备：地震模拟器、水槽、火山喷发模拟器、气球、积木、录像课时安排：2课时教学过程：板书设计：火山和地震形成原因预防措施教学反思：5 地表的变迁过程与方法目标：1、能够根据资料推断某地方在很久以前的地形。
2、能够对一些现象作出大胆的猜想。
3、能够模拟风化对岩石的影响。
4、能够对人类的一些行为作出合理的评判。
科学知识目标：1、知道流水、冰川、风、气象会对地表产生影响。
