人教版七年级上3.2人的生命的独特性

全区思想品德课堂教学观摩研讨活动暨全国优质课选拔赛教学设计通辽市科左中旗宝龙山中学王怀权课题：《人的生命的独特性》教学内容：这一课题是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第二框。

教学理念：初中阶段是一个步入青春期的阶段，七年级是这一阶段的开始。

处于青春期的中学生，自我意识增强，对“我是谁”渴望有更多的了解。

单元名称“认识新自我”，暗示人总是不断变化发展的，同时，人对自己的认识也不是一成不变的。

因此本课强调在学生认识水平不断提高的基础上，用最新的眼光看待最新的自我。

课标链接：针对学生成长特点，依据新课标“成长中的我”“认识自我”部分“知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性”，能够不断认识自我，客观评价自己，培养健全人格和良好个性品质。

教学目标：1、知识目标：知道每个人的生命都是独一无二的；知道人的生命独特性的表现。

2、能力目标：培养同学们观察、辨别与分析生命差异的方法和能力，通过比较更进一步加强对人的生命独特性的认识和生命存在价值的理解。

3、情感态度价值观：引导学生探询生命的独特性，激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，在此基础上引导学生热爱各种生命，思考和设计自己独特的生命之路。

教学重难点重点：感受人类生命和每个人生命的独特性。

难点：激发学生内心对生命独特性的敬仰之情，并由衷的热爱与珍惜丰富多样的生命。

教学特色：本课通过观察探究活动，充分调动学生学习兴趣，引导学生迅速融入教学情境，通过自身思维分析，一步步地发现自己生命的独特性，增强自尊自信，发挥自身独特性，为社会贡献才能。

教学方法：活动法、观察法、讨论法、提问启发法课时：1课时教学过程：导入新课：地球从一个没有生命、原始荒凉的星球逐步演变，成为今天朝气蓬勃、充满生机的生命之舟。

在所有的生命中，以人类的生命最具有独特性。

与其它生命相比人类的生命独特在哪些方面？我们每个人又有哪些独特之处？怎样发挥自己生命的独特性？这就是我们今天要讨论的话题。

七年级思想品德上册教案设计人的生命的独特性范文三篇在逆境中要看到生活的美，在希望中别忘记不断奋斗。

人的生命的独特性范文三篇。

教学目标[知识目标] 使学生知道每个人的生命都是独一无二的；知道人的生命独特性的表现。

[能力目标] 培养和提高学生观察、辨别、分析生命独特性的能力；培养学生根据个体生命的独特性来思考和设计适合自己成长之路的能力。

[情感、态度、价值观目标] 通过引领学生对人的生命耻特性的探询和感悟，使学生认识到每一个人的生命都是独一无二的，激发学生对生命独特性的尊重和敬仰之情，从而引导学生树立热爱生命、自尊自信、乐观向上的人生态度。

教材分析重点感受和体验人类生命和每个人生命的独特性，这是自尊自爱和正确处理个人与他人、社会关系的起点。

所以是本框的重点。

通过学生对“人类具有哪些独特本领”这一问题的讨论，让学生感受到人类生命与其他生命相比人类生命是最具智慧的，这也是人的生命独特性的突出表现。

通过设计和制作“我的个性化名片”这一主题活动，让学生在名片制作这一感兴趣的活动中体验自己生命的独特性，感受个体生命独特性的表现。

难点如何激发学生对每个人生命独特性的敬仰之情以及热爱和珍惜生命之情方法活动探究法、讨论教学法。

教具树叶（课外学生采集）、印泥、卡片每人一张、学生每人一张自己的一寸照片七年级思想品德上册教案设计一（一）“看谁找得多”——由自然及人类，导人新课。

教师请学生在4人小组内观察课前采集的同一树木的叶子，然后设问：同学们通过仔细观察，有没有发现完全一模一样的两片树叶然后教师随机在一小组中选取两片看似相同的树叶，放在实物投影仪上展示，并开展“看谁找得多”活动，请学生观察这两片树叶有哪些不同的地方，并找出来。

学生可能会从树叶的形状、长短、宽窄、厚薄以及色彩的浓淡、边缘的锯齿形状、中间的脉络走向等方面找出不同点，教师进一步引导，世界上没有两片完全相同的树叶，每一片树叶都是独一无二的，树叶如此，那么我们人类呢导人新课，我们今天就要和大家一起来探索人的生命的独特性。

部编⼈教版七年级《道德与法治》上册3.2《做更好的⾃⼰》精品教案《做更好的⾃⼰》本节课是第三课《发现⾃⼰》的第⼆框内容，通过前⼀节课《认识⾃⼰》，学⽣在掌握如何认识⾃⼰的⽅法后，进⼀步引导学⽣探讨如何接纳⾃⼰的全部和欣赏⾃⼰的独特，引导学⽣能通过扬长避短、主动改正缺点和激发⾃⼰的潜能等⽅法去做更好的⾃⼰。

【知识与能⼒⽬标】知道⼀个⼈要接纳、欣赏⾃⼰的具体要求；明确做更好的⾃⼰可以落实的⾏动。

【过程与⽅法⽬标】能够积极、正确地接纳⾃我、欣赏⾃我；掌握改正缺点、激发潜能的⽅法。

【情感态度价值观⽬标】懂得以积极的态度去接纳⾃⼰、欣赏⾃⼰；培养学⽣做更好⾃⼰的主动意识。

【教学重点】做更好的⾃⼰可以落实的⾏动及具体⽅法。

【教学难点】做更好的⾃⼰的具体⽅法落实在学⽣⽇常具体⾏动中。

1、多媒体多功能教室；2、素材《⾃⼰与别⼈》漫画故事、诗歌《学会欣赏⾃⼰》、彩纸、彩笔若⼲、其他故事、视频等。

导⼊新课：PPT 出⽰《⾃⼰与别⼈》漫画故事。

思考：1、根据漫画故事试猜想，⾃⼰和别⼈之间发⽣了什么？2、故事分享：东施效颦教师引导：每⼀个⼈都是独⼀⽆⼆的，每⼀个⼈也都有⾃⼰独有的长处与特点，⽆论⾃⼰怎样，都要坦然地接纳⾃⼰，这样才能绽放出独特的芳⾹。

每⼀个⼈毕竟是⾃⼰的花朵，妒忌和羡慕别⼈是愚蠢的。

真正的智者懂得将⾃⼰的优势发挥到极致，懂得接纳⾃⼰的缺憾，做最真实的⾃⼰。

3、读“运⽤你的经验”说⼀说你怎么看待晓蓉的累？4、你有过类似的经历吗？⼜该如何处理呢？我们在成长中都会或多或少受到他⼈的影响，这些影响可能会帮助你更好的认识⾃⼰，但也可能会给你带来烦恼，我们应该怎么对待他⼈对⾃⼰的影响？如何接纳和欣赏⾃⼰，做更好的⾃⼰呢？我们开启今天这⼀课的学习。

讲授新课：第⼀⽬接纳与欣赏⾃⼰⼀、接纳⾃⼰故事分享⼀：1、⽇前，有⽹友在微博晒出影帝梁朝伟在意⼤利拍戏的照⽚，照⽚中梁朝伟和替⾝同框⼆⼈都⾝穿⽩⾊短袖⿊⾊长裤，发型⾝⾼都极为相似，吃⽠群众纷纷表⽰分不清谁是本尊谁是替⾝。

人的生命的独特性教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七上道法生命的四个特点
七上道法中生命的四个特点分别是：
1.生命的不可逆性：生命只有一次，不可重复。

我们必须珍惜每一个人的生命，尊重每一个生命体的独特性和尊严。

2.生命的短暂性：每个人的生命都是短暂的，我们需要充分利用时间去追求自己的目标和梦想，实现自己的人生价值。

3.生命的来之不易：生命的形成需要经过漫长的生物进化过程，是无数偶然因素的叠加。

我们应该珍惜每一个生命，尊重生命的过程和多样性。

4.生命的独特性：每个人的生命都是独一无二的，拥有自己的特点和价值。

我们应该尊重个体的差异，包容和欣赏不同的人生选择和追求。

以上信息仅供参考，如需获取更具体的信息，建议查阅七上道法书籍或咨询专业人士。

第三课发现自己3.2 做更好的自己一、选择题1．（湖北十堰·中考真题）“知人者智，自知者明。

胜人者有力，自胜者强。

”这句话告诉我们（）A．要正确认识自己，勇于战胜自己，做更好的自己B．要重视他人评价，理性对待他人评价C．看到别人的缺点是智慧的，认识自己的优点是聪明的D．正确认识自己就能塑造完美的自我【答案】A【详解】本题考查正确认识自己。

A：“知人者智，自知者明；胜人者有力，自胜者强。

”意思是正确认识自己，能够完善自我，发展自我，启示我们要正确认识自己，勇于战胜自己，做更好的自己，A说法正确；B：说法正确，与题干无关，应排除；C：要看到别人的优点，学会欣赏别人，C错误；D：“就能”的说法太绝对，没有完美的人，D错误；故本题选A。

2．（黑龙江大庆·中考真题）下列选项中，关于接纳与欣赏自己的说法正确的是①既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美②既接纳自己的现在，也接纳自己的过去③欣赏自己的努力④欣赏自己为他人的奉献A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④【答案】D【详解】本题考查对接纳和欣赏自己的认识和理解。

①②③④：依据教材知识，我们要善于接纳和欣赏自己，既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去；欣赏自己的努力，也欣赏自己为他人的奉献，故题文中的选项均符合题意；故本题选D。

3．（江苏苏州·中考真题）世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，每个人都有自己的特点，这启示我们（）A．学会接纳与欣赏自己B．他人的评价至关重要C．每个人都是不完美的D．不必改正自己的缺点【答案】A【详解】本题考查对善于接纳自己的认识和理解。

A：材料表明了人的生命具有独特性，我们要善于接纳自身的独特性，学会欣赏自己，故A说法正确；BC：这在材料中没有体现出来，故与题意不符；D：我们要勇于改正自己的缺点，故D说法错误；故本题选A。

4．（山东滨州·中考真题）下边没画给我们的启示，正确的是（）A．我们要做情绪的主人，不能有负面情绪B．要成为生活的强者主要靠自身的力量，不需要借助外力C．做更好的自己，需要扬长避短，主动改正缺点，不断激发自己的潜能，增强生命的韧性D．正确认识自己，战胜自身存在的缺点，就能成为生活的强者【答案】C【详解】本题考查对做更好的自己的认识和把握。