2015教师资格考试幼儿小班语言说课稿：我把伞儿撑起来

小班语言优质教案伞儿伞儿撑起来一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“生活中的语言”，具体章节为“伞儿伞儿撑起来”。

教学内容详细包括：通过儿歌、故事、游戏等形式，让幼儿认识和了解伞的特点、用途及文化意义，培养幼儿对日常事物的观察和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本结构、功能以及与文化相关的知识。

2. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高幼儿对日常事物的观察能力。

3. 培养幼儿团结协作、遵守规则的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：伞的基本结构、功能及文化意义。

难点：如何引导幼儿运用语言表达对伞的认识，发挥想象力。

四、教具与学具准备教具：各种类型的伞、儿歌《伞儿伞儿撑起来》音乐、故事书、PPT。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：以实践活动引入，让幼儿观察和触摸各种伞，引导他们描述伞的特点。

2. 讲解：通过PPT展示，讲解伞的基本结构、功能以及与文化相关的知识。

3. 例题讲解：讲解儿歌《伞儿伞儿撑起来》，引导幼儿跟读并理解歌词。

4. 随堂练习：分组进行“伞儿伞儿撑起来”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

5. 创作环节：引导幼儿用水彩笔、剪刀、胶棒等学具，创作属于自己的伞。

七、作业设计作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己喜欢的伞，并用语言描述它的特点。

答案示例：我喜欢这把彩虹伞，因为它有很多颜色，像天上的彩虹一样美丽。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长共同探讨伞的更多用途，激发幼儿的想象力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践活动设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定重点：伞的基本结构、功能及文化意义。

详细说明：在教学中，伞的基本结构、功能是幼儿需要掌握的核心知识。

伞的文化意义有助于拓展幼儿的视野，让他们了解不同文化背景下的伞的象征意义。

伞儿伞儿撑起来的小班语言教案教案：伞儿伞儿撑起来一、教学内容本节课选自幼儿园语言领域，主题是《伞儿伞儿撑起来》。

通过学习这首儿歌，孩子们将感受语言的韵律和节奏，同时增进对雨具的了解。

教材章节：幼儿园语言领域第3册第5课。

二、教学目标1. 让孩子们能够正确地朗读儿歌，感受语言的韵律和节奏。

2. 增进幼儿对雨具的认识，提升生活常识。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会正确地朗读儿歌，掌握基本的韵律和节奏。

难点：让幼儿理解儿歌中雨具的作用，并体会其与大自然的联系。

四、教具与学具准备教具：雨伞、雨衣、雨靴等实物和图片，多媒体教学设备。

学具：幼儿课本、作业本、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 生动引入（5分钟）教师展示雨伞、雨衣、雨靴等实物，引导幼儿说出它们的名称。

通过模拟下雨天使用这些雨具的场景，让孩子们感受雨具的重要性。

2. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿学习儿歌《伞儿伞儿撑起来》，鼓励孩子们跟读、跟唱，感受儿歌的韵律和节奏。

过程中，可邀请幼儿上台演示儿歌中的动作，增加互动性。

3. 创意绘画（5分钟）教师发放作业本，根据儿歌内容，让孩子们画出自己喜欢的雨具，并写上名称。

4. 深入探讨（5分钟）教师展示一幅有关雨具的图片，让孩子们观察并说出雨具的名字。

随后，提出问题：“下雨天，我们为什么需要这些雨具？”引导幼儿思考雨具的作用。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，再次朗读儿歌，巩固知识点。

六、板书设计伞儿伞儿撑起来雨衣雨衣穿起来雨靴雨靴套起来我们一起跳雨中舞蹈七、作业设计1. 回家后，向家长讲述儿歌《伞儿伞儿撑起来》的内容。

2. 家长协助幼儿用彩纸制作一把雨伞，下节课带来展示。

八、课后反思及拓展延伸在课后，教师应反思教学过程中的互动环节是否足够，孩子们是否能够充分参与。

同时，考虑如何在下一次教学中引入更多的生活实例，让孩子们能够更好地理解和运用所学知识。

幼儿园小班语言活动教案伞儿伞儿撑起来一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《儿歌与童谣》第三节，主要内容为学习儿歌《伞儿伞儿撑起来》。

通过学习这首儿歌，让幼儿感受儿歌的韵律美，培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对日常事物的认知。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗诵儿歌《伞儿伞儿撑起来》，并理解儿歌的内容。

2. 培养幼儿对雨伞、雨衣等日常生活用品的认知，提高幼儿的生活自理能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的韵律、节奏感。

2. 教学重点：儿歌内容的理解，雨伞、雨衣等日常生活用品的认知。

四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《伞儿伞儿撑起来》的挂图、录音机、磁带、雨伞、雨衣等。

2. 学具：每人一本儿歌教材、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟下雨的场景，引导幼儿讨论下雨时需要用到哪些日常生活用品。

2. 学习儿歌（10分钟）教师播放儿歌《伞儿伞儿撑起来》的录音，引导幼儿跟随录音一起朗诵，并解释儿歌中的内容。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取儿歌中的一段，进行韵律、节奏的讲解，并引导幼儿模仿。

4. 随堂练习（5分钟）5. 画伞活动（10分钟）教师发放画纸、彩色笔，让幼儿画出一把属于自己的伞。

6. 表演环节（5分钟）教师组织幼儿穿上雨衣、撑起雨伞，跟随音乐表演儿歌《伞儿伞儿撑起来》。

六、板书设计1. 儿歌《伞儿伞儿撑起来》的歌词。

2. 雨伞、雨衣等日常生活用品的图片。

七、作业设计1. 作业题目：画出一把属于自己的伞，并写上儿歌《伞儿伞儿撑起来》的歌词。

答案示例：（画纸上一把五颜六色的伞，下方写有儿歌《伞儿伞儿撑起来》的歌词）2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，注意培养幼儿的动手能力。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习儿歌《伞儿伞儿撑起来》，让幼儿对雨伞、雨衣等日常生活用品有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，引导幼儿将所学知识运用到日常生活中。

【小班语言教案】幼儿园小班语言游戏教案：伞儿伞儿撑起来教案：幼儿园小班语言游戏教案：伞儿伞儿撑起来一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材，第三章第二节“伞儿伞儿撑起来”。

教学内容包括：1. 学习伞的形状、颜色和用途；2. 通过伞儿伞儿撑起来的游戏，锻炼幼儿的口语表达能力；3. 培养幼儿的观察力和想象力。

二、教学目标1. 让学生认识伞的形状、颜色和用途，提高他们的观察力。

2. 通过语言游戏，提高学生的口语表达能力，增强他们的自信心。

3. 培养学生的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到学习的乐趣。

三、教学难点与重点重点：认识伞的形状、颜色和用途，掌握口语表达的技巧。

难点：如何让学生在游戏中顺利地表达自己的观察和想象，提高他们的口语表达能力。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、伞模型、彩色笔学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示伞模型，引导学生观察伞的形状、颜色和用途。

让学生说说自己见过的伞，以及伞的作用。

2. 伞儿伞儿撑起来游戏（10分钟）教师带领学生一起玩伞儿伞儿撑起来的游戏。

游戏规则：学生模仿伞的形状，用手撑起来，然后用口语表达伞的颜色和用途。

教师给予鼓励和指导。

3. 观察与想象（5分钟）教师出示一幅没有完成的画，让学生观察画中的伞，然后想象画中的伞是什么颜色、用来干什么的，并用口语表达出来。

教师在旁边记录学生的表达，给予鼓励和指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示一道关于伞的例题，让学生观察图片，然后回答问题。

例题：请说出图片中的伞是什么颜色、用来干什么的？5. 随堂练习（5分钟）学生分成小组，每组出一道关于伞的题目，其他组回答。

回答正确的小组得分，评选出得分最高的小组。

六、板书设计伞儿伞儿撑起来形状：____ 颜色：____ 用途：____七、作业设计1. 请用彩笔描绘一幅关于伞的画，并写上伞的颜色和用途。

答案：略2. 请家长协助孩子观察生活中见过的伞，记录伞的颜色、形状和用途，下节课分享。

一、教学目标：1. 让学生掌握“伞儿伞儿撑起来”的儿歌，培养学生的语言表达能力。

2. 通过学习儿歌，培养学生对雨伞的喜爱，激发学生的想象力。

3. 培养学生合作表演的能力，提高学生的自信心。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生学会“伞儿伞儿撑起来”的儿歌，并能进行表演。

2. 教学难点：儿歌中“撑起来”的动作表现，以及学生对雨伞的喜爱。

三、教学准备：1. 教具：雨伞、儿歌课件、表演道具。

2. 环境：布置一个充满雨天氛围的教室，如雨滴挂饰、雨伞摆设等。

四、教学过程：1. 导入：教师撑起雨伞，引导学生观察雨伞的形状、颜色，激发学生对雨伞的兴趣。

2. 学习儿歌：教师播放儿歌课件，带领学生一起跟唱，让学生熟悉儿歌的旋律和歌词。

3. 动作表演：教师示范“伞儿伞儿撑起来”的动作，引导学生模仿，注意动作的准确性。

4. 小组合作：学生分组，每组选择一个雨伞道具，按照儿歌的节奏进行表演，培养学生的合作意识。

5. 展示环节：每组学生进行表演，其他学生观看，教师点评，给予鼓励和指导。

五、教学反思：1. 教师要关注学生的学习反馈，调整教学方法，确保学生能充分掌握儿歌和动作。

2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的合作精神和自信心，提高学生的表演能力。

3. 针对不同学生的学习需求，教师要给予个别化的指导和帮助，使学生在愉快的氛围中学习。

六、教学内容：1. 学习儿歌《伞儿伞儿撑起来》，让学生能够熟练地唱出儿歌。

2. 通过绘画活动，让学生发挥想象力，画出自己喜欢的雨伞。

七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生能够熟练地唱出儿歌，并能够参与绘画活动。

2. 教学难点：让学生在绘画活动中发挥想象力，画出自己喜欢的雨伞。

八、教学准备：1. 教具：雨伞图片、绘画材料（如彩色笔、水粉颜料等）。

2. 环境：准备一个宽敞的绘画空间，让学生能够自由地发挥想象力。

九、教学过程：1. 复习儿歌：教师带领学生一起唱儿歌《伞儿伞儿撑起来》，让学生熟悉儿歌的旋律和歌词。

幼儿园小班语言教案伞儿伞儿撑起来一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐童谣》第四章《生活中的小乐趣》，详细内容为童谣《伞儿伞儿撑起来》。

通过学习这首童谣，让幼儿感受生活中的美好，学会用语言表达自己的情感。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉童谣《伞儿伞儿撑起来》的内容，理解其中的词语和句子。

2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的朗读和表演能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于分享的情感，增强他们的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：童谣中的词语和句子理解，幼儿的语言表达。

教学重点：童谣《伞儿伞儿撑起来》的内容学习，幼儿的朗读和表演。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、伞、音乐播放设备。

学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察室外下雨的情景，引导幼儿关注雨伞。

（2）邀请幼儿分享自己使用雨伞的经历，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放童谣《伞儿伞儿撑起来》的录音，让幼儿跟随录音朗读。

（2）教师讲解童谣中的词语和句子，帮助幼儿理解。

（3）教师邀请幼儿模仿童谣中的动作，体验表演的乐趣。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分组进行童谣朗读比赛，鼓励幼儿积极参与。

（2）教师组织幼儿进行“伞儿伞儿撑起来”的表演，提高幼儿的语言表达能力。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何在生活中运用所学知识。

六、板书设计伞儿伞儿撑起来词语：雨点、伞、跳跃、快乐句子：雨点跳跃在伞上，我们一起撑起来。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅下雨天撑伞的场景。

2. 答案：画面中有雨点、伞、人物，表现出下雨天撑伞的情景。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励幼儿与家长一起观察下雨天的现象，尝试用所学知识进行创作和表达。

同时，开展“分享快乐”的活动，让幼儿学会关心他人，分享自己的快乐。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的互动性；3. 例题讲解的深入浅出；4. 随堂练习的针对性；5. 板书设计的清晰度；6. 作业设计的实践性和答案的开放性；7. 课后反思及拓展延伸的深度。

小班语言教案伞儿伞儿撑起来教案：伞儿伞儿撑起来一、教学内容1. 教材：幼儿园语言领域教材2. 章节：第二册，第11课3. 内容：学习儿歌《伞儿伞儿撑起来》，理解儿歌内容，能够唱出儿歌并做出相应的动作。

二、教学目标1. 让学生能够理解儿歌《伞儿伞儿撑起来》的内容，感受儿歌的韵律和节奏。

2. 培养学生能够用正确的语音、语调唱出儿歌，并能够做出相应的动作。

3. 引导学生通过儿歌学习，培养对雨天和伞的喜爱，增强生活常识。

三、教学难点与重点1. 难点：学生对儿歌韵律和节奏的把握，以及对于雨天和伞的生活常识的掌握。

2. 重点：学生能够唱出儿歌，并能够做出相应的动作。

四、教具与学具准备1. 教具：雨伞、雨衣、头饰等2. 学具：幼儿用书、歌词卡片、动作卡片等五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿着雨伞，让学生观察雨伞的形状和特点，引出儿歌主题。

2. 新课导入：教师带领学生学习儿歌《伞儿伞儿撑起来》，让学生跟读并熟悉歌词。

3. 歌词理解：教师通过讲解和示范，让学生理解儿歌的内容，明白雨伞的作用。

4. 动作学习：教师引导学生学习儿歌的动作，让学生能够边唱边做出相应的动作。

5. 随堂练习：教师组织学生进行小组练习，让学生互相交流和展示学习成果。

6. 课堂小结：教师对本次课程进行小结，强调儿歌的重要性和生活常识。

六、板书设计1. 板书伞儿伞儿撑起来2. 板书内容：雨伞形状特点、儿歌歌词、动作要点七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，跟家长一起唱儿歌《伞儿伞儿撑起来》，并做出相应的动作。

2. 答案：学生能够正确唱出儿歌，并能够做出相应的动作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次课程的教学效果进行反思，发现问题并及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行雨伞绘画活动，让学生发挥创意，增强对雨伞的喜爱。

重点和难点解析：一、教学内容重点和难点解析：本节课的主要内容是学习儿歌《伞儿伞儿撑起来》，该儿歌是幼儿园语言领域教材第二册，第11课的学习内容。

幼儿园小班语言教案伞儿伞儿撑起来一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的雨天》，详细内容为“伞儿伞儿撑起来”。

该内容以儿歌形式教授，通过简单易懂的歌词和生动有趣的手指动作，帮助幼儿认识和学会使用伞，同时培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿能够正确理解和朗读儿歌《伞儿伞儿撑起来》，并学会简单的手指动作。

2. 培养幼儿在雨天使用伞的自我保护意识，增强生活自理能力。

3. 激发幼儿对雨天的兴趣，提高幼儿的语言表达和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的韵律和手指动作的配合。

2. 教学重点：伞的使用方法和在雨天保护自己的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：儿歌《伞儿伞儿撑起来》的PPT，各种颜色的伞。

2. 学具：人手一份小伞，彩色笔，画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：以一个下雨天的故事引入，让幼儿感受到雨天的乐趣，进而引出本节课的主题——伞儿伞儿撑起来。

2. 例题讲解（10分钟）：播放PPT，讲解儿歌《伞儿伞儿撑起来》的歌词和手指动作，让幼儿跟随老师一起学习。

3. 随堂练习（10分钟）：分组进行手指动作练习，鼓励幼儿大胆表现自己。

4. 互动环节（10分钟）：让幼儿用自己的小伞进行互动，教授伞的使用方法，并强调在雨天保护自己的重要性。

六、板书设计1. 《伞儿伞儿撑起来》2. 儿歌歌词及手指动作图解。

七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在画纸上画出自己最喜欢的伞，并分享给家长。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，画出丰富多彩的伞。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿的掌握程度进行个别辅导。

2. 拓展延伸：结合家庭教育和日常生活，引导幼儿关注生活中的伞，提高幼儿的生活自理能力。

重点和难点解析：1. 教学难点：儿歌中的韵律和手指动作的配合。

2. 教学重点：伞的使用方法和在雨天保护自己的重要性。

3. 互动环节：让幼儿用自己的小伞进行互动，教授伞的使用方法。

幼儿园小班语言教案伞儿伞儿撑起来一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的日常用品》，详细内容为“伞儿伞儿撑起来”。

通过讲述伞的起源、用途以及伞的相关儿歌，让幼儿对伞有更深入的了解。

二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本知识，包括伞的起源、用途等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述伞的特点。

3. 通过学习儿歌，培养幼儿的音乐节奏感和集体合作意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的起源和用途，儿歌的节奏感。

2. 教学重点：伞的基本知识，幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。

四、教具与学具准备1. 教具：实物伞一把，伞的图片若干，儿歌《伞儿伞儿撑起来》的音频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一把伞，让幼儿观察伞的外观，引导幼儿说出伞的颜色、形状等特点。

2. 例题讲解：a. 伞的起源：教师讲述伞的起源故事，让幼儿了解伞的由来。

b. 伞的用途：教师通过实物和图片，让幼儿了解伞可以遮阳、挡雨等用途。

3. 随堂练习：a. 让幼儿用简单的词语描述伞的特点。

b. 教师播放儿歌《伞儿伞儿撑起来》，让幼儿跟随节奏一起唱。

4. 小组活动：将幼儿分成若干小组，每组用画纸、彩笔等学具制作一把伞。

六、板书设计1. 伞的起源2. 伞的用途3. 儿歌《伞儿伞儿撑起来》七、作业设计1. 作业题目：画一把自己喜欢的伞。

2. 答案：幼儿用画纸、彩笔等完成作业，家长协助幼儿在作品上写下名字。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿观察伞，提高幼儿的观察力。

b. 环境创设：在班级环境中布置伞的主题墙饰，让幼儿在环境中感受伞的美。

c. 活动拓展：组织幼儿进行户外活动，实地观察伞的使用场景，提高幼儿的生活经验。

重点和难点解析1. 教学难点：伞的起源和用途，儿歌的节奏感。

2. 实践情景引入：教师拿出一把伞，让幼儿观察伞的外观。

小班语言教案伞儿伞儿撑起来一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动教材》第四章，主题为“生活中的语言”，具体内容为“伞儿伞儿撑起来”。

通过本课的学习，幼儿能够了解伞的基本结构和用途，学会用简单的语言描述伞的特点，并培养幼儿对日常生活的观察和表达能力。

二、教学目标1. 知识与技能：使幼儿认识伞的基本结构，如伞面、伞骨、伞把等，学会用恰当的词汇描述伞的特点。

2. 过程与方法：培养幼儿观察生活中的事物，学会用语言表达自己的观察和感受。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对生活的热爱，激发他们对自然和日常事物的探究兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：伞的各部分名称及特点的描述。

2. 教学重点：通过观察和实践活动，使幼儿能够熟练运用语言表达伞的相关信息。

四、教具与学具准备1. 教具：各种颜色和款式的伞、挂图、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带一把伞进入教室，引导幼儿观察伞的特点，邀请幼儿分享他们对伞的了解。

2. 例题讲解：通过挂图和实物，讲解伞的各部分名称，引导幼儿学会用语言描述伞的特点。

3. 随堂练习：分组进行观察实践活动，让幼儿用画笔描绘他们喜欢的伞，并用语言描述其特点。

六、板书设计1. 板书伞儿伞儿撑起来2. 内容：伞面、伞骨、伞把等伞的各部分名称，以及相关的描述词汇。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的伞，用画笔描绘下来，并用语言描述其特点。

2. 答案：根据幼儿的观察和描述，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿对伞的各部分名称和特点的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他物品，学会观察和表达，培养他们的语言表达能力。

如：课后组织幼儿参观公园，观察不同的伞，进行拓展学习。

重点和难点解析：1. 教学难点：伞的各部分名称及特点的描述。

2. 教学重点：通过观察和实践活动，使幼儿能够熟练运用语言表达伞的相关信息。