大班亲子活动制作灯笼

幼儿制作手工灯笼教课设计【篇一：大班教课设计制作花灯】【活动目的】1、学习在必定范围内勇敢地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。

2、喜爱参加手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。

【活动准备】1．教师自制的小灯笼。

2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。

【活动过程】导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花）1、教师出示自制的灯笼发问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么差别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的；图案也不相同颜色也不相同）你能看出这几个灯笼用什么资料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各样喜庆的节日）2、察看操作资料，认识制作灯笼的方法(1)察看资料，认识其用途今日老师为你们准备了各样资料，此刻你能够和你的好朋友商议一下用什么资料也制作一个漂亮的灯笼呢？（幼儿相互议论制作灯笼所需的资料）(2)教师解说示范制作灯笼的方法先选定资料——用铅笔绘图案再用剪刀剪下——在资料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。

(3)教师交代要求，幼儿操作。

教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

3、展现作品手提灯笼，相互赏识、相互沟通。

【活动延长】展开《正月十五打灯笼》的民间游戏。

【活动反省】新《大纲》中指出：活动要根源与幼儿的生活，展开幼儿感兴趣的事情。

这不孩子们对今日的活动表现得特别好，特别是在议论采用资料时他们的奇思妙想让我震撼。

还有在制作过程中他们敢于试试利用自己的方法及资料进行制作，极大的发挥了他们的创建力、想象力。

还有在作品展现时，孩子们勇敢的叙述自己的灯笼。

在这自然的环境中为孩子们创建愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。

进而收到了优秀的教育成效。

【篇二：发光纸手工优良灯笼大班教课设计】篇一：大班教课设计制作花灯【活动目的】1、学习在必定范围内勇敢地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。

儿童手工灯笼制作教案【篇一：大班教案制作花灯】【活动目的】1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。

2、喜欢参与手工活动，初步体验制作灯笼的快乐。

【活动准备】1．教师自制的小灯笼。

2．蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、纸杯、饮料瓶、抹布等。

【活动过程】导入：孩子们你们知道正月十五是什么节日？（元宵节）在这个节日里你们吃过什么？（汤圆）玩过什么？（灯笼、烟花……）1、教师出示自制的灯笼提问：你们觉的这几个灯笼漂亮么？（好漂亮）和你们元宵节买的灯笼有什么区别？（我们买的灯笼是用电池，还带音乐，这个是用蜡烛的；图案也不一样颜色也不一样……）你能看出这几个灯笼用什么材料制作的？（纸杯、饮料瓶、彩纸）那你们知道什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）2、观察操作材料，了解制作灯笼的方法(1)观察材料，了解其用途今天老师为你们准备了各种材料，现在你可以和你的好朋友商量一下用什么材料也制作一个漂亮的灯笼呢？（幼儿互相讨论制作灯笼所需的材料）(2)教师讲解示范制作灯笼的方法先选定材料——用铅笔画图案再用剪刀剪下——在材料的对称边穿上毛线——毛线上绑上小木棍——最后把蜡烛固定在灯笼中间。

(3)教师交代要求，幼儿操作。

教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

3、展示作品手提灯笼，相互欣赏、相互交流。

【活动延伸】开展《正月十五打灯笼》的民间游戏。

【活动反思】新《纲要》中指出：活动要来源与幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。

这不孩子们对今天的活动表现得非常好，尤其是在讨论选用材料时他们的奇思妙想让我震惊。

还有在制作过程中他们敢于尝试利用自己的方法及材料进行制作，极大的发挥了他们的创造力、想象力。

还有在作品展示时，孩子们大胆的讲述自己的灯笼。

在这自然的环境中为孩子们营造愿意表达的氛围，使他们轻松的表达自己的心声。

从而收到了良好的教育效果。

【篇二：发光纸手工优质灯笼大班教案】篇一：大班教案制作花灯【活动目的】1、学习在一定范围内大胆地进行作画，并正确使用剪刀，制作简单的灯笼。

幼儿园亲子灯笼制作活动策划一、活动目的和意义灯笼是中国传统文化的代表之一，其蕴含的文化内涵深厚，具有非常重要的历史意义和文化价值。

在传统节日和重要节日中，制作彩灯是人们的一项重要活动，那么幼儿园亲子灯笼制作活动，其目的和意义也非常显然。

首先，亲子灯笼制作活动可以增强幼儿与家长的情感沟通和交流，让家长更加了解幼儿园的教育理念和教育方式，同时可以增强孩子的亲情意识，增进家庭的亲密关系。

其次，通过制作灯笼，可以让幼儿在美妙的音乐和舒适的氛围中，发挥艺术才华，提高动手能力、观察力和想象力，同时也能加强幼儿的团队协作意识，提升其社交技能。

最后，通过亲子灯笼制作活动，能够培养幼儿的爱国主义、民族自尊心，让他们了解中国传统文化及其深刻的历史和人文内涵，增强文化自信。

二、活动流程和步骤1、准备阶段进行活动前，首先需要准备相关材料和工具，包括：红纸、流苏、彩纸、画颜料、剪刀、胶水、笔、毛笔、鸡蛋壳、彩绸、线、等相关制作材料和工具。

2、介绍阶段活动开始前，介绍灯笼的历史文化和制作方法、花式，为孩子们呈现一个灯笼独特而美丽的魅力，让他们了解中国灯笼文化中的深刻含义。

3、制作阶段制作步骤简介：第一步：设计图案。

先让孩子们根据自己的想象，或是老师的指导，画出自己制作灯笼的图案。

第二步：剪制纸板。

用纸板制成灯笼的支架。

首先，在纸板上画出所需的大小和形状，然后用剪刀剪掉。

第三步：粘贴纸片。

将事先准备好的纸片根据孩子们所选的图案进行折叠、剪裁、粘贴等操作，要求看上去整洁美观。

第四步：固定流苏、鸡蛋壳等装饰品。

将流苏、鸡蛋壳等装饰品按照个人兴趣和所绘图案贴在灯笼上，并注意它们的位置和外形，使之更加美观。

第五步：悬挂灯笼。

灯笼制作好后，加上线或彩绸，悬挂在场地中央的位置，让大家欣赏其美丽和充满灵性。

4、展示阶段为激发幼儿的艺术天赋，启发他们创意，将每个孩子创作出的灯笼都放在指定的地方，让大家用心欣赏，赏析其中的创意及精美的制作技巧。

幼儿园大班美术精品教案《福灯笼》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《传统文化与创新》，详细内容为第三节的《福灯笼》。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——元宵节，学习制作福灯笼，培养幼儿的动手能力和创新能力。

二、教学目标1. 了解元宵节的相关知识，知道福灯笼的寓意。

2. 学会运用画、剪、贴等技巧制作福灯笼，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿的创新能力，激发对我国传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点难点：福灯笼的制作方法。

重点：了解元宵节及福灯笼的寓意，培养幼儿的动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：福灯笼样品、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。

学具：每人一份福灯笼制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着传统服饰，手持福灯笼，讲述元宵节的故事，引导幼儿了解元宵节及福灯笼的寓意。

2. 示范讲解（10分钟）教师展示福灯笼样品，讲解制作步骤，强调注意事项。

3. 幼儿动手操作（15分钟）幼儿根据教师讲解，自行制作福灯笼。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（10分钟）教师选取部分幼儿作品进行展示，组织幼儿互相评价，提出改进意见。

六、板书设计1. 《福灯笼》2. 内容：（1）元宵节：我国的传统节日，寓意团圆、幸福。

（2）福灯笼：象征吉祥、喜庆。

（3）制作步骤：画、剪、贴。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的福灯笼。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对福灯笼的制作表现出较高的兴趣，动手能力有所提高。

但在讲解制作步骤时，部分幼儿注意力不够集中，需在今后的教学中注意引导。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观元宵灯会，感受传统文化的魅力。

（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的福灯笼制作，增进亲子关系。

（3）引导幼儿关注其他传统节日，学习制作相关手工艺品。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

幼儿园开展亲子DIY手工灯笼活动美篇这是一个春的季节，太阳高照，温暖的阳光洒落在大地上，细碎的尘土闪耀着金光，几只彩色的蝴蝶在花间嬉戏玩闹。

今天，我们的幼儿园开展了一场既有趣又有意义的亲子DIY手工灯笼活动。

这次手工灯笼活动是为了增强亲子之间的感情，让孩子们体验到DIY的快乐和乐趣，更让孩子们在玩乐中学习，从而培养良好的品质和习惯。

而家长们也可以在活动中，把自己的爱心传递到孩子的身上，活动中的家长们积极参与，表现出了强烈的亲子关系和家庭温馨的氛围。

当天，我们准备了各种颜色的彩纸，黄色、绿色、红色等等…幼儿园的小朋友们围着桌子坐着，拿起了剪刀，用手按实、剪、折、画符，将一张张彩纸变成了形态各异的灯笼。

孩子们十分投入，在老师的指导下，他们小心地把每一张纸巧妙地凑在一起，折成一个美丽的、精致的、不仅仅是一盏灯，还能传递温暖和希望的灯笼。

孩子们认真地完成自己的灯笼，他们看着自己的作品，笑容溢于言表。

家长们与孩子们一起完成了这个手工灯笼，他们也非常开心和满足，因为在这个过程中，孩子们所需要的不仅仅是技术，还有细心和耐心，也需要父母的帮助和陪伴。

在这样的过程中，家长和孩子之间的情感有了更多的交流和心灵的对话，这是一次难得的家庭时刻。

最后，我们把所有的灯笼挂在幼儿园的操场上，每个灯笼都是孩子们和家长们精心制作的，每一个彩纸灯笼都代表一份爱和关怀。

孩子们和家长们站在一起，看着这些灯笼，心中充满了感动和激动，这既是孩子对美好生活的向往，也是家长们对孩子成长的祝福。

这是一次非常成功的手工灯笼活动。

孩子们从中学会了怎样动手实现自己的想象，提高了他们的动手能力，提高了他们的自我认识和自我探索的意识。

同时，孩子们还感受到了家庭和幼儿园的关怀和支持，增强了亲子之间的感情，这将会伴随他们的一生，成为他们成长的一部分。

手工的过程可能会有失误或者纰漏，但是，经过我们的热情、细心和专业的指导，孩子们和家长们都能够完成一件美好的作品，这也是一次美好的家庭时刻。

大班教案制作灯笼反思作为一名教职工，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的大班教案制作灯笼反思，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案制作灯笼反思1活动目标1.通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能。

2.培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习惯。

3.培养幼儿初步的创造能力。

4.能展开丰富的'想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

教学重点、难点培养幼儿手的灵活性、协调性。

活动准备彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。

活动过程1.激发幼儿制作的兴趣当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢？让我们一起来制作纸杯灯笼吧!看看谁制作的最美、最好看呐!2.老师指导幼儿制做灯笼⑴分发制作材料;⑵指导安全制做，小心使用剪刀、牙签;⑶制作方法：第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的外面作装饰;第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上;第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。

将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。

3.师生一起念儿歌：小纸杯，真好玩，剪好图形上面贴，在钻一个小小孔，系好绳子成灯笼。

教学反思本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的，幼儿对活动非常感兴趣，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣，制作了比较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。

大班教案制作灯笼反思2活动目标1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。

2、发展幼儿手部动作的灵活性。

3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、感受作品的美感。

活动准备1、人手一张彩色方形纸;颜色有红、黄、绿等。

2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。

3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。

亲子灯笼制作活动方案1. 活动简介亲子灯笼制作活动是一项适合家庭亲子参与的创意手工活动。

通过参与制作一个个独特的灯笼，家长与孩子可以增进亲子关系，培养孩子动手能力和创造力。

本文档将介绍该活动的目标、准备工作、材料清单、制作步骤以及后续活动安排。

2. 活动目标•增进家长与孩子之间的亲子关系•培养孩子的动手能力和创造力•培养孩子的耐心和团队合作意识•通过制作灯笼，了解传统节日文化3. 准备工作•确定活动时间和地点•邀请家长和孩子参与活动•调查并购买所需的材料•准备制作灯笼的模板和参考书籍4. 材料清单下面是制作灯笼所需的材料清单：•彩色纸•剪刀•胶水•尺子•铅笔•彩色细线或丝带•蜡烛或LED灯5. 制作步骤1.准备一张彩色纸，将其对折，并用尺子和铅笔在折线上标记出适当的间隔点。

2.沿着折线将纸剪开，只剪到标记的间隔点即可，然后展开纸片。

3.将两边的两个角对折并粘贴在一起，形成一个圆锥形。

4.将纸锥的底部用剪刀呈现不同图案，以增加灯笼的美观度。

5.在灯笼的顶部开一个小孔，用来穿线或系丝带。

6.将蜡烛或LED灯放置在灯笼的底部，点亮灯笼。

6. 后续活动安排制作完亲子灯笼后，可以进行以下活动：•家庭展示: 家长和孩子可以一起布置一个专门用于展示灯笼的地方，展示自己制作的作品，并邀请亲友前来观赏。

•制作灯笼舞: 家长和孩子可以一起编排一段简单的灯笼舞蹈表演，通过舞蹈展示自己的灯笼，增加乐趣。

•制作灯笼展览: 可以组织一次小型的灯笼展览，邀请其他亲子参与，通过展览交流和分享制作心得。

7. 总结亲子灯笼制作活动为家庭提供了一个有趣和有益的参与手工活动的机会。

通过制作灯笼，家长和孩子可以增进亲子关系，培养孩子的动手能力和创造力。

这个活动不仅具有教育意义，还能让家庭成员共同参与，增加家庭的凝聚力。

希望本文档对于组织亲子灯笼制作活动的人员有所帮助。

幼儿园制作灯笼教案
一、教学目标
1. 培养幼儿动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

3. 提高幼儿的想象力和审美能力。

二、教学准备
1. 纸张、剪刀、彩笔、胶水、绳子等材料。

2. 灯笼制作的示范作品。

三、教学过程
步骤一：引入
教师展示一些灯笼的图片，并引导幼儿谈论灯笼的特点和不同之处，激发幼儿的兴趣。

步骤二：示范制作
教师用示范作品向幼儿展示制作灯笼的步骤和方法，重点讲解使用剪刀的正确姿势和注意事项。

步骤三：幼儿制作
1. 教师分发纸张、彩笔等制作材料，指导幼儿根据示范作品的样式，在纸张上画出灯笼的形状。

2. 幼儿用剪刀按照画线剪出灯笼的形状，注意安全。

3. 幼儿用彩笔为灯笼上色，可以自由发挥创意，使灯笼更加美观。

4. 幼儿将四个角折叠，并用胶水粘起来，形成灯笼的立体效果。

5. 幼儿在灯笼的顶部和底部分别用剪刀剪两个小孔，通过绳子
穿过孔，做成灯笼的吊绳。

步骤四：展示和分享
教师鼓励幼儿展示自己制作的灯笼，并引导幼儿分享制作的过程和体会。

四、教学总结
教师对幼儿的制作成果进行评价，并总结灯笼制作的要点和注意事项，引导幼儿体会到动手制作的乐趣和成就感。

五、拓展延伸
鼓励幼儿将制作的灯笼带回家中，与家人一起装饰过年，增进家庭的亲子关系。

亲子手工灯笼创意制作教案教案标题：亲子手工灯笼创意制作教案教案目标：1. 培养亲子间的合作与沟通能力。

2. 提高学生的动手能力和创造力。

3. 激发学生对传统文化的兴趣和理解。

教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作灯笼所需材料。

2. PPT或图片展示传统灯笼样式。

教学步骤：引入（5分钟）：1. 通过展示传统灯笼的图片或PPT，介绍灯笼的历史和文化背景，引发学生对传统文化的兴趣。

主体（30分钟）：2. 解释制作灯笼的步骤，并向学生展示示范作品。

3. 让学生分成小组，每组至少一个家长参与。

4. 分发材料，让学生根据自己的创意和想法设计灯笼的样式。

5. 引导学生使用剪刀、胶水等工具进行灯笼的制作。

6. 鼓励学生在灯笼上绘制自己喜欢的图案或写上祝福的话语。

总结（10分钟）：7. 让每个小组展示他们制作的灯笼，并分享他们的创意和想法。

8. 引导学生讨论他们在制作过程中遇到的困难和如何解决。

9. 引导学生思考他们制作灯笼的感受和对传统文化的理解。

教学扩展：1. 可以邀请一位专业的灯笼制作师傅来学校进行示范和指导。

2. 组织学生参观博物馆或传统手工艺品展览，加深对传统文化的了解。

3. 鼓励学生将制作的灯笼送给家人或朋友，传递亲情和友情。

教学评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和合作能力。

2. 评价学生制作的灯笼的创意和完成度。

3. 收集学生对传统文化的理解和感受的反馈。

注意事项：1. 确保学生在制作过程中的安全，提醒他们正确使用工具。

2. 鼓励学生尊重和欣赏彼此的作品，不论完成度如何。

3. 确保教室环境整洁，妥善处理废弃材料。

元旦幼儿亲子灯笼活动总结
在元旦这一天，我们举办了一场幼儿亲子灯笼活动。

活动的目的是让幼儿和家长一起参与制作灯笼，增进亲子关系，同时也为即将到来的新年增添喜庆氛围。

活动开始前，我们准备了丰富的材料，包括纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。

幼儿和家长们在团队的帮助下迅速进入状态，热情地制作起灯笼来。

制作过程中，幼儿们积极动手，用小手拿着剪刀娴熟地剪着彩纸，家长们则耐心地给予他们指导和鼓励。

每个人都投入到制作中，互相交流和分享自己的灯笼想法。

制作完成后，灯笼们绚丽多彩、美轮美奂。

幼儿们用彩色笔在灯笼上画上自己喜欢的图案，有的画上了花朵，有的画上了小动物，每个灯笼都独一无二。

活动结束后，我们将所有的灯笼挂在了教室的墙壁上，形成了一道靓丽的风景线。

幼儿和家长们欣喜地欣赏着自己的作品，感受到了亲子活动的乐趣。

通过这次活动，幼儿们不仅锻炼了手眼协调能力和创造力，还培养了他们与家长共同参与活动的意识。

同时，这也是一次培养团队合作意识和沟通能力的机会。

总的来说，元旦幼儿亲子灯笼活动取得了圆满成功。

通过活动，不仅增进了幼儿和家长之间的亲子关系，营造了浓厚的节日氛
围，还促进了幼儿的成长和发展。

我们也将持续举办类似的亲子活动，为幼儿们创造更多的学习和成长机会。

亲子手工活动灯笼教案教案标题：亲子手工活动灯笼教案教学目标：1. 学生能够理解传统节日中灯笼的文化意义。

2. 学生能够学习制作简单的手工灯笼。

3. 学生能够培养合作意识和创造力。

教学资源：1. PowerPoint展示：展示关于传统节日中灯笼的图片和文化背景。

2. 手工材料：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。

教学步骤：Step 1: 引入灯笼文化（活动：PowerPoint展示）- 展示一些关于传统节日中灯笼的图片，例如中国春节中的红灯笼，中秋节中的花灯等。

- 向学生解释灯笼在传统节日中的文化意义，如象征幸福、希望和团圆。

- 引导学生思考关于灯笼的问题，如为什么要在节日中点亮灯笼等。

Step 2: 灯笼制作介绍（活动：实物展示）- 展示不同种类的手工灯笼样本，如纸灯笼、纸杯灯笼等。

- 介绍灯笼的基本构造和制作方法，例如剪纸、粘贴、上色等。

- 强调学生可以根据自己的创意设计自己的灯笼。

Step 3: 制作灯笼（活动：亲子手工活动）- 学生与家长搭档合作制作灯笼。

- 提供学生所需的手工材料，并指导学生逐步制作灯笼。

- 鼓励学生发挥创造力，可以在灯笼上加入自己的个性化设计。

Step 4: 分享和展示（活动：课堂展示）- 让学生介绍他们制作的灯笼。

- 鼓励学生在展示过程中讲述自己的设计理念和感受。

- 引导学生赞赏他人的作品，分享制作过程中的乐趣和挑战。

Step 5: 总结与反思- 提醒学生灯笼制作过程中的难点和需要改进的地方。

- 回顾所学到的关于灯笼文化的知识，并与手工制作的经历相联系。

- 鼓励学生思考手工制作对培养创造力和合作意识的重要性。

教学扩展：1. 可以组织学生参观当地的灯笼制作工坊或展览，进一步了解灯笼制作的技艺和不同风格的灯笼。

2. 学生可以在家继续制作不同形式和主题的灯笼，如动物形状的灯笼、节日主题的灯笼等。

评价与考核方式：1. 观察学生制作灯笼的参与程度和创造力。

2. 评价学生在展示中介绍灯笼的表达能力和理解程度。

2022关于幼儿园中秋节做灯笼亲子活动方案（精选8篇）幼儿园中秋节做灯笼亲子活动方案篇1活动目标：1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼。

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案。

活动准备：1、长方形色纸，长纸条。

2、蜡笔，剪刀，浆糊。

活动过程：1、出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼。

提问：图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画。

有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）2、教师示范讲解小灯笼的制作方法。

教师出示灯笼的范例。

看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？展示制作步骤。

交代要求，幼儿操作，教师指导。

1)先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己。

剪的时候注意不要剪到底。

2)幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿。

3)探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流。

展示幼儿作品。

教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展。

幼儿园做灯笼教案，灯笼是我国传统文化中一个代表着吉利，喜庆的物品，也是我国独有的物品，是中国文化中比较有象征意义的一种物品，做灯笼的课程主要是想要让小朋友们更加了解中国文化。

幼儿园中秋节做灯笼亲子活动方案篇2活动设计背景很多幼儿都很喜欢手工，自己动手制作出来的东西能够让幼儿感受到满足感，剪纸是幼儿乐此不疲，用简单的材料幼儿从中体会到乐趣，既能发展幼儿动作协调性，又能发展幼儿动手动脑的习惯，在从中体会乐趣。

活动目标1、通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能;2、培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习惯。

教学重点、难点培养幼儿手的灵活性、协调性。

活动准备彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。

1、激发幼儿制作的兴趣当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢？让我们一起来制作纸杯灯笼吧！看看谁制作的最美、最好看呐!2、老师指导幼儿制做灯笼（1）分发制作材料；（2）指导安全制做，小心使用剪刀、牙签；（3）制作方法：第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的外面作装饰；第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上；第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。

亲子灯笼制作活动方案亲子灯笼制作活动方案1活动主题：大手牵小手，你我共成长活动时间：10月1日活动场地：商业广场中心活动目标：1、通过孩子和家长的游戏，增进孩子与家人之间的感情2、让孩子们体验活动带来的快乐3、通过活动来宣传广场知名度活动准备：1、做好活动前的宣传工作，招募参加活动的家庭做活动宣传海报、宣传册，可在各个小区发宣传单等，在广场设立报名点；2、准备活动所需的材料3、布置活动场地4、设置奖品可以自行购置奖品或是广场赞助商消费劵、广场消费劵等。

人员分工：总负责：具体负责：具体实施：活动具体内容活动主要流程一、1、主持人致欢迎词：2、注意事项：1）在活动中请注意看好您的孩子，以免发生事故。

2）在活动中请遵守游戏规则。

3）在游戏中请勿拥挤，应相互谦让。

4）每个参加活动的家庭都会有精美的小礼品，在游戏中表现优异的孩子能够获得特别礼品。

二、介绍游戏名称：游戏开始：活动1运球走（每个家庭一大一小）材料准备：乒乓球、乒乓球板和瓶盖、计时器游戏玩法：孩子和家长分别站在场地的两端，游戏开始，家长手持乒乓球拍，托球跑到孩子处将乒乓球放在孩子的瓶盖上，孩子手托瓶盖将球运到终点，先到达终点者为胜。

活动2带你走（每个家庭一大一小）材料者准备：报纸游戏方法：家长把两张报纸依次铺在地上，让幼儿从报纸上走到对面。

以计时的方法评比，先跑完的队伍为胜。

活动3运球跑（每个家庭一大一小）游戏方法：家长好孩子面对面或背对背，把一个球夹在中间，合作把球运到指定对地点，最先运到的家庭获胜。

在运球的过程中，手不许碰到球。

途中如球掉下或破碎，则返回起点，重新开始。

活动4踩气球（每个家庭一大一小）材料准备：气球、绑绳游戏方法：在一个5平方米的区域内用脚踩破他人脚上绑的气球，直到游戏时间结束。

一个小朋友和一个家长分别脚上绑3个气球，每个人不能出圈，只能用脚，否则视为违规，取消继续比赛的资格。

在比赛时间内踩别人的气球，并躲开别人不让踩破自己脚上的气球，剩下多的2个小朋友获得奖励。

幼儿园大班元宵节教案：制作花灯(优秀3篇)作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案要怎么写呢？下面是作者给大家整理的3篇幼儿园大班元宵节教案：制作花灯，希望可以启发您对于元宵节大型花灯的制作的写作思路。

元宵节做灯笼教案篇一活动目标：1、让幼儿在活动中相互交流，体验元宵节的民俗风情，感受生活的美。

2、引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、师生共同收集各种花灯。

2、《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

活动过程：一、以元宵闹花灯为题，引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师：你喜欢哪一盏花灯？为什么？（让幼儿互相交流感受）二、教师出榜样例，引导幼儿观察，激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论：你想怎么制作花灯？（鼓励幼儿大胆讨论、交流，并说一说自己想出的制作花灯的方法）三、教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤，重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平，沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

四、交代要求：1、折时要对齐、按平。

2、注意使用剪刀的安全。

五、幼儿制作，教师指导：1、教师全面巡视幼儿的制作情况。

2、帮助能力较弱的幼儿完成作品，着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

（指导并观察幼儿重叠折剪的方法，及时帮助有困难的幼儿）3、提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。

4、将幼儿制作的花灯悬挂起来。

六、幼儿互相欣赏、评价，结束1、幼儿欣赏同伴制作的花灯，感受成功的喜悦和生活的美。

2、组织幼儿评价同伴的作品，教师围绕重叠折剪的技能进行小结、评价，结束。

活动反思：教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。

元宵节做灯笼教案篇二活动目的：1、初步感知各种各样花灯的造型、色彩和图案。

幼儿园亲子制作灯笼美篇导语：在幼儿园的欢乐时光里，亲子制作灯笼成为了一项充满趣味和创意的活动。

孩子们与家长们携手合作，用红包、竹签等简单材料，制作出一个个精美的灯笼。

让我们一起欣赏这些独特的作品，感受孩子们的创造力和亲子间的温馨。

一、准备材料在制作灯笼的前一天，老师向孩子们介绍了所需材料，包括红包、竹签、透明胶带和剪刀。

孩子们充满期待地听着，迫不及待地想动手制作。

他们纷纷挑选自己喜欢的颜色和图案的红包，准备开始制作。

二、灯笼制作过程在老师的指导下，孩子们开始动手制作灯笼。

他们先将红包剪成合适的尺寸，然后小心翼翼地粘贴在一起，形成灯笼的形状。

接着，他们用竹签支撑起灯笼，并用透明胶带固定。

最后，孩子们还在灯笼上画上了漂亮的图案，写上了祝福的话语。

三、成果展示经过一番努力，孩子们终于完成了自己的灯笼。

他们兴高采烈地展示着自己的作品，脸上洋溢着自豪和喜悦。

家长们也纷纷拿出手机拍照，记录下这美好的时刻。

看着孩子们快乐的笑容和家长们满足的神情，老师们也感受到了这份温馨和幸福。

四、活动感悟通过这次制作灯笼的活动，孩子们不仅锻炼了动手能力，还学会了与家长合作。

他们在制作过程中遇到了困难，但很快就得到了家长的帮助和支持；有的孩子则独立完成了一部分任务，展现了自己的独立性和自信心。

家长们也纷纷表示，这次活动让他们更加了解孩子的想法和需求，增进了亲子之间的沟通和理解。

结语：幼儿园亲子制作灯笼活动，让孩子们在欢乐的时光中学习了新知识，提高了动手能力，还促进了亲子间的交流与沟通。

在这个温馨有爱的活动中，孩子们与家长们一同感受着制作的乐趣和成就的喜悦。

让我们一起期待更多这样美好的亲子时光！。

亲子制作灯笼活动感想今天，我与父母一起参加了一场亲子制作灯笼的活动。

这是一个特别有趣的体验，也让我对家庭关系有了新的感悟。

下面，我将分享一下我的感想和体会。

首先，我想感谢父母，因为他们参加了这次活动。

在我小时候，父母总是很忙，很少能够有时间陪我做手工或者其他亲子活动。

但这次，他们抽出时间来陪我做灯笼，我感到非常开心和幸运。

这次活动让我感受到了父母的关爱和陪伴，也让我更加珍惜和感激他们。

在制作灯笼的过程中，我和父母一起动手，选择颜色、剪纸、粘贴，我们相互配合，忘我地投入其中。

我发现，这次活动是一个很好的交流和沟通的机会。

在平时，我们很少有专门的时间去坐下来聊天，互相倾听，了解对方的想法和感受。

但是，在制作灯笼的过程中，我们不仅分享了想法，还一起讨论了设计，让我们之间的关系更加亲密和融洽。

此外，这次活动也让我学到了很多东西。

制作灯笼虽然看起来简单，但是需要一些技巧和耐心。

在活动中，我们学习了如何选择合适的纸张和剪刀，如何设计出自己喜欢的图案，还学会了如何用灯笼来点亮自己的生活。

这些都是平时在学校或者家里很少有机会学到的知识和技能，让我觉得很有收获。

在活动的最后，我们用自己亲手制作的灯笼点亮了一盏小小的蜡烛，灯笼在黑暗中绽放出绚丽的光芒。

当我看到灯笼中的烛光在父母脸上投下柔和的光影时，我感到一种莫名的温暖和幸福。

这个瞬间，我深刻地感受到了家庭的温馨和慈爱，也对未来充满了希望和期许。

总的来说，这次亲子制作灯笼的活动让我收获颇丰。

我感受到了父母的爱和关心，加深了我们之间的情感联系；学到了新的技能和知识，让我更加自信和有成就感；还收获了愉快和温馨的时光，让我对未来的生活充满了信心和勇气。

希望以后还能有更多这样的亲子活动，让我们更加亲密，更加和谐。

感谢这次活动，让我有了这样美好的体验和感悟。

2024年幼儿园大班教案《灯笼》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术乐园》第三章《生活中的美》，详细内容为“漂亮的灯笼”。

通过学习制作灯笼，让幼儿了解我国传统文化，感受传统节日的氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的制作过程，培养他们的动手操作能力。

2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高他们的审美水平。

3. 增进幼儿对传统文化的了解，激发他们对传统节日的兴趣。

三、教学难点与重点难点：灯笼的制作步骤和技巧。

重点：培养幼儿的动手能力、审美能力和对传统文化的了解。

四、教具与学具准备教具：示范灯笼、制作材料（彩纸、剪刀、胶水、绳子等）、PPT 课件。

学具：每组一份制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示各种漂亮的灯笼，让幼儿观察并说出自己最喜欢的灯笼。

2. 讲解灯笼的制作方法（10分钟）a. 教师示范制作过程，边示范边讲解步骤。

b. 幼儿跟随教师一起制作，学习制作技巧。

3. 例题讲解（5分钟）教师选择一个简单灯笼制作步骤，进行详细讲解。

4. 随堂练习（15分钟）a. 幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

b. 教师针对幼儿在制作过程中出现的问题进行解答。

5. 展示与评价（5分钟）a. 各组展示自己的作品。

b. 教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《漂亮的灯笼》2. 内容：a. 灯笼制作步骤。

b. 制作技巧。

c. 传统节日：中秋节、元宵节等。

七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的灯笼。

2. 答案：a. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等。

b. 制作步骤：参照课堂示范，自行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了灯笼的制作方法，提高了他们的动手能力和审美水平。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注传统文化，增强他们对传统节日的了解。

2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作灯笼，增进亲子关系。

亲子制作纸灯笼教案反思在亲子教育中，家长们常常面临着如何与孩子共度美好时光的难题。

传统的亲子活动已经变得单调乏味，而现代的亲子游戏又往往需要大量的物质和经济投入。

然而，纸灯笼制作作为一种简单而又有意义的亲子活动，不仅能够增进亲子之间的感情，还能够锻炼孩子的动手能力和创造力。

在这篇文章中，我们将以亲子制作纸灯笼教案为例，探讨如何通过这种活动来促进亲子关系的发展，并对教案进行反思和总结。

一、教案设计。

1. 教学目标。

通过制作纸灯笼，培养孩子们的动手能力和创造力，增进亲子之间的感情，让孩子们在亲子活动中体会到家庭的温暖和快乐。

2. 教学内容。

（1）材料准备，彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等。

（2）制作步骤，家长和孩子一起按照教学指导，用彩纸制作纸灯笼。

3. 教学过程。

（1）制作前的准备，家长和孩子一起准备好所需的材料。

（2）制作过程，家长和孩子一起按照教学指导，用彩纸制作纸灯笼。

（3）制作后的反思，家长和孩子一起欣赏制作好的纸灯笼，分享制作的心得和感受。

二、教案实施。

1. 教案实施情况。

在实际的教学过程中，家长和孩子一起按照教学指导，用彩纸制作了纸灯笼。

在制作的过程中，孩子们展现出了极大的兴趣和热情，他们用彩色的纸张、剪刀和胶水，动手制作出了各种各样的纸灯笼。

在制作后的反思环节，家长和孩子一起欣赏了制作好的纸灯笼，分享了制作的心得和感受。

孩子们纷纷表示，通过制作纸灯笼，他们不仅锻炼了动手能力，还增进了与家长之间的感情。

2. 教案实施效果。

通过制作纸灯笼的活动，家长和孩子之间的感情得到了增进，孩子们也学会了动手制作的技能。

家长和孩子一起度过了愉快的时光，感受到了家庭的温暖和快乐。

这种亲子活动不仅促进了亲子关系的发展，还让孩子们在快乐中学会了一项实用的技能。

三、教案反思。

1. 教案的优点。

（1）简单易行，纸灯笼制作的材料简单易得，制作过程也不复杂，适合各个年龄层的孩子。

（2）增进感情，通过制作纸灯笼的活动，家长和孩子之间的感情得到了增进，家庭的温暖和快乐得到了体现。

大班福灯笼教案反思一、教学内容本节课的教学内容来自于大班福灯笼的制作活动，活动教材选自《幼儿园大班手工活动指导手册》的第三章第五节“福灯笼的制作”。

该章节主要向幼儿介绍福灯笼的制作方法和步骤，以及福灯笼在我国传统文化中的寓意。

二、教学目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 帮助幼儿了解福灯笼的制作方法和步骤，提高幼儿的动手能力。

3. 让幼儿了解福灯笼在我国传统文化中的寓意，增强幼儿对传统文化的认识。

三、教学难点与重点重点：福灯笼的制作方法和步骤。

难点：福灯笼制作过程中对传统文化的理解。

四、教具与学具准备教具：福灯笼制作手册、彩纸、剪刀、胶水、红色颜料。

学具：每位幼儿准备一份福灯笼制作材料包，包括彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程2. 讲解：教师翻阅福灯笼制作手册，向幼儿讲解福灯笼的制作方法和步骤，同时解释福灯笼在我国传统文化中的寓意。

3. 示范：教师在黑板上或者桌面上演示福灯笼的制作过程，边演示边讲解，确保幼儿能够清楚理解和掌握。

4. 实践：教师分发材料包，引导幼儿按照制作方法和步骤，自己动手制作福灯笼。

在实践过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

5. 展示：制作完成后，教师组织幼儿将自己的福灯笼挂在教室的展示墙上，邀请幼儿和家长一起欣赏。

六、板书设计板书设计如下：福灯笼制作方法与步骤1.2.3.4.七、作业设计作业题目：制作一个福灯笼作业步骤：1. 剪裁彩纸，制作福灯笼的框架。

2. 在彩纸上绘制福字或其他吉祥图案。

4. 在福灯笼的下方系上一个绳子，便于悬挂。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教师要对手工活动的效果进行反思，看幼儿是否掌握了福灯笼的制作方法和步骤。

2. 教师要关注幼儿在手工活动中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励和指导。

拓展延伸：1. 邀请家长参与福灯笼的展示活动，让家长了解幼儿在幼儿园的学习生活。

2. 组织幼儿参观社区或者其他场所的福灯笼展示，让幼儿更加了解福灯笼在我国传统文化中的地位。