六年级语文上册第三单元14壮哉少游课时达标冀教版

壮哉，少年游
教学目标：
知识与技能：
1．学会本课的生字。

理解并灵活运用“热衷、掌故、芳菲、栩栩如生、疑惑不解”
等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，学会给课文分段，总结各段的意思。

3．明白文章中讲述的游历的故事，培养学生热爱、亲近大自然的情感。

4．体会逗号、分号和句号的不同用法。

5．学做读书摘记。

过程与方法：
1．通过课堂练习的形式呈现对文本的预习情况。

2．展开小组讨论，明白课文介绍了哪些关于游历的故事。

3．小练笔，深化对游历的认识与体验。

情感、态度与价值观：
了解游历的故事，培养自己的兴趣，做出自己的打算。

重难点分析：
本课结构清晰，故事简练，学生易于理解。

同时文章用词优美，讲究遣词造句，所以引导学生积累并学会运用优美词句是教学的重点。

文章主题突出，学生的经历使然，虽有认同但不一定能够全部理解。

所以，应着重让学生理解游历的重要性，鼓励他们在旅行中、在生活中长见识，学知识。

教学过程与设计说明：。

壮哉,少年游8.灯光教学目标：1．认识“皖”、“歼"等9个生字,理解“璀璨、千钧一发”等词语的意思。

2．朗读课文，理解“灯光”的含义，并从课文中找到“灯光"相关的语句，并深入理解.3. 懂得今天的幸福生活来之不易,要加倍珍惜的道理。

教学重点难点：1。

重点：理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬，以及“灯光”的联系与含义。

2.难点：关注场面描写的作用。

教学准备：关于灯光的一段视频。

教学过程：一、导入新课,激发兴趣。

1．出示灯光的一段视频。

2．教师小结,导入.这千万盏灯是和平的象征，让人们感到很安宁，很温馨.但这灯光的背后还有一段耐人寻味的故事了!今天，我们来学习这个故事——《灯光》3．板书课题8.灯光4。

介绍作者。

王愿坚是当代著名的作家。

1945年参加八路军。

在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说.曾担任《闪闪的红星》这部电影中的一个编剧。

5。

这是一个怎样的故事呢？请同学们快速阅读课文,梳理课文内容。

二、初读课文，学习字词。

1。

提出读书要求：默读课文，一边读一边画出不认识的字和不理解的词，并借助词典等学习工具书理解。

2.教师检查学生学习情况。

（1)检查生字读音。

围歼（jiān ）豫皖苏（wǎn)电钮（niǔ）千钧一发（jūn ）璀璨（cuǐcàn )黑魆魆（xū）（2）检查词语的理解情况.豫皖苏：豫，河南省.皖，安徽省。

苏，江苏省。

千钧一发：钧：古代重量单位，一钧等于30斤。

千钧一发指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。

围歼战：包围起来歼灭敌人的战斗。

璀璨：形容珠玉等光彩鲜明.本课指天安门广场灯光耀眼。

憧憬：向往.3。

自由朗读课文，注意读通顺。

三、精读往事部分内容。

1.学生默读这部分内容,找出描写“灯光"的句子,用笔勾画下来。

2.学生汇报自己勾画的句子。

（1）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖.(2）书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。

六年级语文上册第三单元14《壮哉，少年游》基础练习冀教版
一、填空。

1、选择读音完全正确的一组。

（）
A.峰巅（diān）崇（chóng）高奠（diàn）定
B.阳朔（suò）尽（jìn）情寺（sì）庙
C.贡（gòng）献勘（kān）探气候（hóu）
D.凋（diāo）零真挚（zhí）陶冶（yě）
2、找出并改正错别字。

（1）海角沙滩、暴布飞泉……到处都留下了他们的足迹。

错别字（）改正（）
（2）司马迁在青少年时期就热衷于游历。

错别字（）改正（）
（3）旅行，为司马迁后来写《史记》垫定了坚实的基础。

错别字（）改正（）
（4）徐霞客从小就立志探索大自然的奥密。

错别字（）改正（）
3、在括号里填上合适的词语。

领略（）开阔（）培养（）陶冶（）
4、补充词语。

（）山（）水探（）访（）
（）山（）岭尽（）尽（）
5、给下列句子加上合适的标点符号。

（1）或骑马或乘船或步行走一路游一路写一路搜集掌故访古猎奇考察史实凭吊遗迹
（2）云间峰巅莽莽深林海角沙滩瀑布飞泉到处都留下了他们的足迹
参看答案一、
1、A
2、（1）暴——瀑
（2）忠——衷
（3）垫——奠
（4）密——秘
3、知识视野兴趣情操
4、奇秀新奇翻越情兴
5、（1），，；，，；，，，。

（2）、、、……。

《壮哉，少年游》同步练习一、看拼音写词语：rè zhōng zhuàn zhù zhēn zhì diàn dìng jī chū g òng xiàn( ）（）（）（）（）( ）二、组词：竣（）凋（）遣（）栽（ ) 撰( ）峻（）调（）遗( ）载（）赚（ )三、下面没有错别字的一组语语是（)Ａ、拨地而起望而生畏不拘一格Ｂ、千峰万仞随心所欲浩气长书Ｃ、绵亘蜿蜓返璞归真心惊肉跳Ｄ、自作自受流连忘返兴高采烈、四、按要求改写句子：1。

风停了,山中的一切变得非常幽静。

（改为拟人句）________________________________________________________2。

沃克医生生气地说:“你要听医生的指挥！"（改为转述句）____________________________________________________五、收集有关游历的故事，写一写自己游历的经历。

参考答案基础知识达标：一、热衷撰著真挚奠定基础贡献二、竣工凋谢派遣栽树撰著崇山峻岭调位遗嘱装载赚钱三、D四、1、风停了，山里的虫子都停止了歌唱。

2、沃克医生生气地说：“你要听他的指挥!”课后能力提升:五、略《天游峰的扫路人》导学案课题:天游峰的扫路人课型：新知探究课时：第2课时学习目标：1.我会做到正确、流利、有感情地朗读课文。

2.我能联系文中描写老人外貌、神态、语言、动作的句子，说说天游峰的扫路人是一位怎样的老人。

学习重、难点:从具体语言材料的朗读品味中，感受天游峰的扫路人自强不息的精神和自信、豁达、开朗的生活态度。

课堂学习流程知识链接读一读文中描写天游峰的句子，概括天游峰的特点。

自主学习1.在文中画出描写老人外貌、神态、语言、动作的句子，再读一读，说说你读出了什么？边读边做上相关的批注,写出自己的想法和疑问。

2。

反复品读描写老人的句子，想想天游峰的扫路人是一位怎样的老人。