道德是人生发展、社会和谐的重要条件新增练习及答案

已经不幸的我们
爱 就是幸福生活中的家庭美德
加群私聊管理员， 发送本课链接视频。
THANKS
与你一起成长
还会像以前一样爱他吗?
母子关系
A
她一定会
B
她一定不会
C
她可能会
一道测试题
他很爱她.她细细的瓜子脸,弯弯的娥眉,面色白皙,美丽动人.可是有一天,她不幸遇 上了车祸,痊愈后,脸上留下几道大大的丑陋疤痕.你觉得,他会一如既往地爱她吗?
父女关系
A
他一定会
B
他一定不会
C
他可能会
PART. 01
什么样的家庭会幸福呢？
幸福生活中的家庭美德
第三课第二节
一道测试题
他很爱她.她细细的瓜子脸,弯弯的娥眉,面色白皙,美丽动人.可是有一天,她不幸遇 上了车祸,痊愈后,脸上留下几道大大的丑陋疤痕.你觉得,他会一如既往地爱她吗?
A
他一定会
B
他一定不会
C
他可能会
一道测试题
她很爱他.他是商界的精英,儒雅沉稳,敢打敢拼.忽然有一天,他破产了.你觉得,她
——尊老爱幼
1、你有什么话对小明说？ 2、现在的我们应该怎样回报父母的爱？
爱是——《一株芽》
幸 福 的 来 源
一个家拥有爱就会幸福
不同年龄阶段之间的爱 对家的爱 ——勤俭持家
——尊老爱幼
邻里之间的爱 ——邻里团结
远亲不如近邻，你怎么看？
爱是——《一群人》
Байду номын сангаас
PART. 02
创造我们的幸福
幸福的我们
这是一个不幸的家庭
这个家聚集了太多的苦难，但为 什么我们还能从何平身上看到 “幸福”呢？

第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件（教案）-【中职专用】高中思想政治同步精品课堂《职业道德与法律》（高教版·第五版）一、教学目标1.了解道德对人生发展和社会和谐的重要作用；2.认识职业道德的内涵和基本原则；3.掌握职业道德在职场中的应用方法。

二、教学重难点1.道德在人生发展和社会和谐中的作用；2.职业道德的内涵和基本原则。

三、教学过程1.导入（5分钟）通过让学生回答以下问题导入本节课：1.什么是道德？有哪些道德标准？2.道德对人生发展和社会和谐有何作用？2.讲授（30分钟）a.道德在人生发展和社会和谐中的作用1.道德对于人生发展的作用①培养个人品质和素质②稳定社会秩序③凝聚社会共识2.道德对于社会和谐的作用①提高社会凝聚力②推动社会进步b.职业道德的内涵和基本原则1.职业道德的内涵①对职业基本准则的遵守②职业操守③职业精神2.职业道德的基本原则①忠诚敬业②专业素养③公平正义④诚实守信⑤保守机密3.实例分析：如何落实职业道德a.针对职场中常见的道德问题，分析其产生的原因和对企业和职业本身的危害，提出解决方案。

b.以保险行业的赔偿为例，分析职业道德是否得到了落实。

同时，为学生明确职业道德的内涵和方向，培养良好的职业操守。

3.讨论（10分钟）1.请学生分组讨论以下问题：①在职场中，如果遇到违反职业道德的要求，应该如何处理？②学生本人是否具有职业道德，在学习和工作中是否有行为需要改变？2.请学生代表发言分享讨论结果。

4.作业布置（5分钟）要求学生阅读相关法律法规和职业道德规范，结合个人经历，回答以下问题：1.职业道德是什么？它的作用和意义是什么？2.职业道德的基本原则是什么？请举例说明。

3.在工作中，你如何落实职业道德？四、教学反思本次课程着重讲解了道德在人生发展和社会和谐中的重要作用，以及职业道德的内涵和基本原则。

通过实例分析与讨论，提高学生针对职场中的道德问题的分析能力和解决问题的能力。

第三课道德是人生开展、社会和谐的重要条件学习目的和要求：1、认知了解道德的特点和分类，理解公民根本道德标准以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。

2、情感态度观念认同道德根本标准，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。

3、运用自觉践行公民道德根本标准，做有道德的人。

教学重点：1、公民根本道德标准2、社会公德根本标准的主要内容3、加强个人品德修养是人生的必修课4、良好道德促进人生开展5、高尚道德推进社会和谐教学难点：1、家庭美德根本标准的主要内容2、良好道德促进人生开展3、高尚道德推进社会和谐教学方法：启发式讲解、讨论法、阅读分析法、案例分析法等结合并用。

教学时间安排：2课时。

教学主要内容：一、遵守道德标准加强道德修养〔一〕我国公民的根本道德标准社会生活离不开道德。

道德以善恶为判断标准，以社会舆论、内心信念和传统习俗等来维系。

道德的内容因时代的不同会有所变化。

团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

公民根本道德标准，既是对中国优良道德传统和中国革命道德传统的继承与弘扬，又表达了新的时代条件下对道德建立的新要求。

维护祖国的独立和统一、尊严和荣誉，为建立富强、民主、文明、和谐的国家做力所能及的奉献；要求我们自觉遵守国家法律，依法行使公民权利和履行公民义务。

场所，能够讲文明、懂礼貌、守规那么，行为得体；讲老实、守信用。

诚心待人，诚信处事。

与人为善、友好相处、互相帮助。

活作风，发扬自力更生、发奋图强、开拓创新、积极进取的精神。

职守，精益求精，克己奉公，造福社会。

倡导为人民效劳的道德观，就要把为人民效劳的思想贯穿于各种具体道德标准之中。

在为人民效劳中，包含了“我为人人，人人为我〞的思想。

〔二〕幸福生活中的家庭美德家庭是社会的细胞，幸福生活离不开家庭美德。

今天，我们倡导的家庭美德标准是公民根本道德标准在家庭生夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

家庭美德涵盖了夫妻、长幼、邻里之间的关系，是每个公民在家庭生活中应当遵循的行为准那么。

学以致用
餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生气喘 吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下子骚Hale Waihona Puke 起来 ，后面的往前挤，队伍乱了套。
请你评论一下插队的男生的行为。
探究问题1：谈一谈我的公德表现。
社会公德十不
不随地吐痰 不乱贴乱画
不在公共场所吸烟
不损坏公物
不说脏话粗话 不破坏绿化草坪
不乱扔废弃物
2004年初，一直赔本经营卫生室的李春燕决定关掉卫生室 ，和丈夫一道去广东打工。当他们正准备出门的时候，闻 讯而来的乡亲们正好赶到。村民们掏出皱巴巴的一元、两 元钱递给李春燕：“李医生你走了，我们可怎么办？这是 我们还你的账，不够的我们明天把家里的米卖了，给补上 。”于是李春燕没有离开。这是李春燕留在这艰苦的地方 做乡村医生以来唯一想放弃的一次。
叶天士听说后也非常生气，就把自己的书房改为“踏雪
斋”，至此两人不再往来。
后来，叶天士的母亲得了伤寒，叶天士小心翼翼地开了 处方，可母亲吃了不见好转。这事传到薛雪那里，薛雪笑笑 说：“这种病要是放在别的病人身上，叶天士早就用白虎汤 了，而在自己的母亲身上就没办法了。”薛的一个弟子插话 说：“白虎汤性重，他是怕老人受不了。”薛雪说：“她这 病有里热，正是白虎汤症，药性虽重，非用不可。”这些话 传到叶天士耳边以后，叶很便服薛雪的见解。他确实想到了 白虎汤，也确实是担心母亲年高承受不了。听了薛雪的话后， 就给母亲用了白虎汤，果然病很快好了。这件事教育了叶天 士，觉得名医更应心胸宽阔，互相学习，就主动地去薛雪家 登门拜访，两人重归于好。
3.高尚道德推进社会和谐
案例：最后的赤脚医生 事例：李春燕,24岁的时候成为贵州从江县大塘村一名乡村 卫生员,并且在自己家里开设了一间卫生室。 大塘村是一个 苗族村寨，有2500多名苗族村民，生活极其贫穷，只有她一 个乡村卫生员。人们向来缺医少药，过去村里没有医生，得 病除了苦熬，就是请鬼师驱鬼辟邪，或是用‘土办法’自己 治疗，死了，谁也不知道是啥原因。现在，大家已经逐渐习 惯了生病去李春燕那儿打针吃药。李春燕没有编制，不享受 国家的工资和其他待遇，工作环境差、入不敷出，乡亲们来 看病，没有钱付药费，只能记账赊欠。

团结友善
1.我国公民的基本道德规范
勤俭自强 勤俭自强，要求我们保持勤劳节俭、 艰苦朴素的生活作风，发扬自力更生、 奋发图强、开拓创新、积极进取的精神。
勤俭自强杨怀保
勤俭自强杨怀保
• 杨怀保，男，汉族，中共党员。1985年12月出生于陕 西省汉中市勉县，现为湘潭大学商学院2007级金融学 专业硕士研究生。上大学时，揣着打工赚来的1200元 钱走进了大学，放心不下家人，把父母、弟弟接到了 湘潭。为了维持家用，他有一段时间打了七份工。虽 然他生活压力非常大，但他很乐观，专业成绩优秀， 并自学了管理学、心理学等自己感兴趣的书籍；通过 了大学英语四、六级考试；获得一次国家助学金和两 次学校奖学金； 2007年考上了湘潭大学公费研究生。 2007年4月荣获“湖南省大学生品学奖” 。
公益漫画
• 昨天（8月31日），我们乘坐203路去通 惠钓鱼，在512上来一位老人，穿得很整 洁，可能有80多岁了，我立即站起来给 他让座，请他坐下。他坐下后拿出一个红 包，非要给我，说，他年纪大了，腿脚不 方便。内心很感谢那些为他让座的人，因 此就准备了红包，来表示自己感谢的心意， 希望让座的人万事如意！我听他这样说， 不禁肃然起敬，伸手恭敬地接了过来。回 家后打开红包，是2元钱和一张卡片，卡 片上印着：“你高风格让座和帮助，感谢 您！代正兴。”在这里，我也祝愿代正兴 老人万事如意，健康长寿！
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、良好道德推进社会和谐发展
道德千古话题，历久弥新。生活因
道德而美好，良好道德是人生发展、 社会和谐的重要条件。加强个人品 德修养、遵守职业道德、树立家庭 美德、恪守社会公德，既是对现代 公民的要求，也是中职学生应该履 行的职责。 牢固树立社会主义荣辱观，加强 思想道德修养，做一个知荣辱、讲 道德的人是党和国家对中职生的期 望，也是中职学生自身全面发展、 健康成长的必然要求。

• 我作为一名中国的科技工作者，活着的目的
就是为人民服务。如果人民最后对我的一生
所做的各种工作表示满意的话，那才是最高
的奖赏。 2021/7/26
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团结友善
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（二）和谐社会里的社会公德
• 基本规范：文明礼貌、助人为乐、爱护公 物、保护环境、遵纪守法。
然而，也有一些人将常回家看看演化成了变相的“吃老人”。会餐完 毕，他们不是“帮妈妈涮涮碗筷”，更不会“帮爸爸捶捶后背揉揉肩”， 而是在酒足饭饱之后，碗筷一推，油嘴一抹，和爱人、孩子看看电视打 打牌。有的三口之家空着手去探视老人，吃完还带饭菜走人。等到小辈 走了，老人已忙得浑身酸痛。
2021/7/26
• 其具有维护公众利益和公共秩序、保持社 会稳定的作用。
• 遵守公德，人人有责。
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调查显示，当前青少年中存在着道 德滑坡现象，表现在：
• 虚荣心强，诚信缺失：撒谎、作弊、违纪等 现象时有发生。
• 从心修炼
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认识自己 • 日本保险业泰斗原一平在27岁时进入日本明治保险公司开始推销生涯。
当时，他穷得连中餐都吃不起，并露宿公园。
• 有一天，他向一位老和尚推销保险，等他详细说明之后，老和尚平静地 说：“听完你的介绍之后，丝毫引不起我投保的意愿。”
• 老和尚注视原一平良久，接着又说：“人与人之间，像这样相对而坐的 时候，一定要具备一种强烈吸引对方的魅力，如果你做不到这一点，将 来就没什么前途可言了。”

4.加强个人品德修养是人生的必修课

（ 1 ）加强个人品德修养，有利于保持 身心健康，完善自己的人格。 （2） 加强个人品德修养，有助于明辨 是非善恶荣辱，避免走弯路，入歧途， 从而沿着正确的人生道路前进。 （ 3 ）加强个人品德修养，有利于树立 积极的职业态度，扎扎实实做好本职工 作，从而促进事业的成功。
她背着养母上大学 的事迹曾感动全国，并 先后获得第三届全国道 德模范、2011感动中国 人物、德耀中华道德模 范、中国青年五四奖章 等荣誉。
①：孟佩杰身上体现出哪些家庭美德？ ②：作为子女，我们应该怎样营造家庭的幸福生活？
尊 老
★
男 女 平 等
爱
幼
夫 妻 和 睦
勤 俭 持 家
邻 里 团 结
互动在线

①：大家是以什么标准来判断这些生活现象的？ ②：我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？
案例分析
大家是以什么标准来判断这些事例的？
善恶为判断标准 以……
社会舆论 内心信念 依靠传统习俗 …… 来维系
因 时代不同 …… 而变化
道 德 的 特 点
1.我国公民的基本道德规范

漫画赏析
(阅读漫画,回答问题)

2.幸福生活中的家庭美德
案例讨论：河南省的一个博士学位获得者竹某，移民加拿 大后，八年不与父母联系。 谈谈你的看法。

案例

谢延信照顾瘫痪的岳父、病弱的岳母 和痴呆的妻弟，33年如一日，用一颗 赤子之心演绎了一段家庭美德佳话。

罗映珍守候在丈夫病床前， 600多个日日夜夜，用爱和信 念书写了一曲呼唤生命的动 人旋律。
•（2）作为中职生的我们，学习这些优秀道德品 质对我们的人生成长和社会和谐有哪些作用？

教材分析
重点
公民基本道德规范、社会公德基本规范的主要内容
难点
家庭美德基本规范的主要内容
关键
在各种道德规范的学习中，体现知、信、行的学习方法
教具资料
多媒体设备
教学方法
讲授法，讨论法，阅读分析法，案例分析法等教学方法。
教学环节
教学内容
教师调控
学生活动
时间分配
组织教学
复习巩固
新课导入
新课讲授
新课讲授
课堂小结
4
8
10
7
4
2
板书设计
恪守道德规范加强道德修养
一、我国公民基本道德规范
二、幸福生活中的家庭美德
三、和谐和会礼的社会公德
四、成长路上的个人品德
布置作业
1、公民基本道德规范的内容
2、家庭美德的内容
3、社会公德的内容
课后小结
一、我国公民的基本道德规范
教师通过举例，引发学生思考，进而归纳出规范的具体内容。
爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
学生思考、讨论，理解并掌握以上规范的基本要求。
二、幸福生活中的家庭美德
案例：谢延信与罗映珍
问题①：在谢延信、罗映珍身上体现出哪些家庭美德？
问题②：说一说家庭美德还包含什么内容？
学生归纳总结本节课内容并谈谈个人的收获；教师归纳汇总，明确重点。
回顾之前所学与本课相关的内容，做好铺垫。
通过案例吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
通过案例抛出问题，引起学生思考。
通过图片，引导学生自行归纳出相关内容。
通过丰富的图片和事例，师生一起归纳、总结。
师生共同总结，教师指明重点和学习方法。
2
3

您好 欢迎 久违 光临 请教 高见
感 恩 父 母
在地震的废墟下，人们发现一对 母子。母亲面无血色，已经死去， 怀里的孩子安然无恙，嘴里还吸 吮这母亲的手指。 当人们抽出母亲的手指时， 惊讶的发现：她的每一个手指都 扎了一个洞，旁边是一根毛衣针。
——孩子是靠吸吮母亲的血 液活下来的
这些事例告诉了我们一个什么样的道理？
他们的善行义举，把道德的美好、人性的光辉 演绎得淋漓尽致，引导人们去恶向善，促进人格 完善、人生幸福、家庭和睦和社会和谐。
第三课
道德是人生发展、
社会和谐的重要条件
59岁的淮安市淮阴区居民周翠兰，平时以卖豆饼为生，去年11 月6日早晨，她在推自行车卖豆饼的途中，捡到1700元现金，几经 周折后，找到失主周继伟，让她意想不到的是，失主周继伟坚称丢 的是8200元，反把周翠兰和一名目击者告上法庭，要求她返还另外 的6500元。庭审中，由于原告周继伟对自己的主张缺乏有力的证据， 经法庭调解，原告现场撤诉。 “捡来的官司”告一段落，但和捡钱有关的故事不绝于耳。去年 底，在南京两名素不相识的小伙子发现路边有一沓百元大钞，由于 担心做好事反被误解，两人商议先不捡钱，而是冒雨守在路边等警 察的到来。媒体报道后，人们在被两个小伙儿拾金不昧的精神感动 的同时，也留下好事难做的感叹，更有网友称“当信任关机，雷锋 将不在服务区”。而更引发深思的是，这笔丢失钱款事后竟招来11 位认领者。 此外，去年底，南宁一辆82路公交车刚驶离站台，一乘客突然在 车箱尾部摔倒，便称自己受伤，司机恳求乘客证明自己无责，当看 到不少乘客离开，司机竟跪倒在马路上恳请乘客留下为他作证，有 乘客被司机感动答应留下，司机随后再次在公交车上跪倒表示感谢。
第一节
恪守道德规范
加强道德修养
道德：

案例4
某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、尽责任” 为主题、以“市民形象提升行动、人际关系和谐行动 、干事创业回馈行动”为主要形式的个人品德建设活 动，收到了良好效果。
各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品德修养结 合在一起，把“做人”与“做事”结合起来。各级各 类学校把个人品德修养引入课堂，通过各种形式，指 导学生加强品德修养、塑造良好形象、提升精神境界 。
学以致用
餐厅里，大家有秩序地排队打饭。这时，一个男生 气喘吁吁地跑过来，径直挤到售饭窗口。队伍一下 子骚乱起来，后面的往前挤，队伍乱了套。
①请你评论一下插队男生的行为。
②结合此事，说明在公共场所和公共生活中为什么要 遵守社会公德。
3、良好道德促进人生发展
良好道德有助于提高人的精神境界，促进人的自我 完善，推动人的全面发展。
中等职业教育德育课程国家规划新教材
第二单元 知荣辱 有道德
第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件
一、良好的道德推动社会和谐发展 二、良好道德促进家庭幸福和人生 发展
案例1 一、良好道德推进社会和谐发展
一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁丁 的年轻人将老人扶起，送进了医院，并打电话通知了老 太太的亲属。谁知老太太的亲属竟然一口咬定丁丁就是 肇事者。老太太摄于家人压力，竟也说是丁丁撞的。
互动在线
互动在线：小组合作，总结一个 《和睦邻里十宜十忌》。
谈体会：处理邻里关系，最重要 的是什么？
辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事得 靠关系，自强没用。
辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。
一、良好道德推进社会和谐发展
2、和谐社会里的社会公德
案例3

《职业道德与法律》第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件（第二课时）第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件（第二课时）二、引领人生发展促进社会和谐一、教学目标1.认知目标了解良好道德的作用，理解良好道德在促进人生发展、推动社会和谐方面的重要作用，理解加强个人品德修养的重要意义。

2.情感态度观念目标认同良好道德的重要作用，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养对人生与社会的重要意义。

3.运用自觉进行道德修养，推动个人全面发展，促进社会和谐稳定。

二、教材分析1.教学重点（1）良好道德促进人生发展良好道德的作用表现为几个方面：有助于提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展，也是人生幸福和事业成功的重要支柱。

良好道德有助于建立和谐的人际关系，创造自身和事业发展的有利外部环境。

对于学生来说，能够促进人生的发展是道德最重要的作用，也是离学生的自身需求最近的作用，理解好这一点，才能更好地理解其它几个方面。

因此理解良好道德促进人生发展，是本课教学重点之一。

（2）高尚道德推进社会和谐高尚道德通过影响先进生产力发展、影响其他意识形态的存在和发展、调整人际关系从而维护社会稳定，推进社会和谐，这也是本课的教学重点。

2.教学难点道德能够影响其他意识形态的存在和发展社会上存在着各种各样的意识形态，但学生由于年龄较轻、阅历较浅，无法深刻理解各种意识形态对社会的不利影响，让学生掌握高尚道德对其他意识形态的影响有一定的难度。

因此，把道德能够影响其他意识形态的存在和发展确定为教学难点。

突破这一教学难点，要帮助学生理解什么是意识形态，各种意识形态的对社会的不利影响。

要善于激发和调动学生的情感，引导学生在真切的情感体验中感悟道理，避免干巴巴的理论说教。

3.结构线索按照从个人到家庭，从家庭到社会的线索，从良好道德对人生发展的作用谈起，过渡到高尚道德对于推进社会和谐（对先进生产力、其他意识形态、人际关系的影响）的作用三、学情分析中职学生的生活环境和自身的一些经历关系到道德教育的成效，如社会一些不良的意识形态的影响，学生的判断能力弱，道德意识薄弱等。

第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件（共五则）第一篇：第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、教学目标 1.认知了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。

2.情感态度观念认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。

3.运用自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。

二、教材分析1.教学重点（1）公民基本道德规范从理论上看，公民基本道德规范与家庭道德、社会公德和职业道德是一般与个别的关系；从实践上看，公民基本道德规范适用于全体公民，是大家都应当熟知和遵守的，也是理解和遵守家庭道德、社会公德和职业道德的前提，因而是本课教学重点。

把握这一重点，首先要理解我国公民的基本道德规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；然后要弄清楚我国公民基本道德规范与家庭美德、社会公德和职业道德的关系；最后，还要引导学生树立知行统一的道德观，努力践行公民道德基本规范。

（2）社会公德基本规范的主要内容从理论上讲，社会公德既是全体社会成员共同的行动准则，是公民个人道德水准和社会道德风气的标志；从实践上讲，社会公德与学生生活密切相关，而学生在某些方面也有做得不够的地方，需要加以强化，因而是本课的教学重点。

把握这一重点，首先需要理解社会公德基本规范的主要内容，要弄清其具体要求，理解遵守社会公德的重要性；要引导学生树立公德意识，认同“遵守公德，人人有责”的观念；还要知行统一，自觉把社会公德放在首位，尊重和关心他人，严格要求自己，从大处着眼，从小处着手，身体力行，并长期坚持，努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。

（3）加强个人品德修养是人生的必修课从理论上讲，个人品德修养是公民道德建设的重要内容，是“四德”建设的基石。

从实践上讲，个人品德建设方面存在着一些困难和挑战，在中职学生身上也有一定程度的反映，加强个人品德修养对中职学生具有直接的、现实的意义，因而是本框教学的重点。

案例分析
大家是以什么标准来判断这些事例的？
道 以善恶为判断标准 德 的 依靠社会舆论、内心信念、传统习俗民的基本道德规范
爱 国 守 法
明 礼 诚 信
团 结 友 善
勤 俭 自 强
敬 业 奉 献
辩一辩
辩题①：讲爱国是唱高调，与我无关，我只
想做好本职工作。 辩题②：礼仪过多太古板、不实在，现代人 要自由、随便一点。 辩题③：我靠自己能力做事，团结与否无所 谓；办事得靠关系，自强没用。 辩题④：多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念 已过时。
①：在电影、罗映珍事迹中体现出哪些家庭美德？ ②：说一说家庭美德还包含什么内容？
家庭美德内容
尊老爱幼 家庭美德内容 邻里团结
男女平等 夫妻和睦
勤俭持家
Part one :讲一讲《我的敬老故事》 Part two:交流问题——如何与老人沟通？
Part three:辩论
正方：勤俭持家应提倡； 反方：勤俭持家已过时。
探究问题：结合漫画，谈谈加强社会公德建设的必要性。
和谐社会里的社会公德
1 2 3 4 文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法
5
加强个人品德修养是人生的必修课 案例：
某市深入持久地开展以“知荣辱、懂感恩、
尽责任”为主题、以“市民形象提升行动、 人际关系和谐行动、干事创业回馈行动”为 主要形式的个人品德建设活动，收到了良好 效果。 各行各业把遵守职业道德规范与加强个人品 德修养结合在一起，把“做人”与“做事” 结合起来。各级各类学校把个人品德修养引 入课堂，通过各种形式，指导学生加强品德 修养、塑造良好形象、提升精神境界。
名人名言
修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道 德情操这个问题上。 ——爱默生 道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填 补不了道德的缺陷。 ——但丁

微电影《父亲的笔记本》 歌曲《父亲》
案例
• 谢延信照顾瘫痪的岳父、病弱的岳母 和痴呆的妻弟，33年如一日，用一颗 赤子之心演绎了一段家庭美德佳话。

罗映珍守候在丈夫病床前， 600多个日日夜夜，用爱和信 念书写了一 “孝子抱母”看 诊的画面，感动 许多人，图中孝 子是台南市调查 站退休专员丁祖 伋。 图片来源： 台湾《联合报》
表现。
有关道德：
• 道德是人类特有的调整人与人、人与社会及人与 自然之间关系的行为规范。道德往往代表着社会 的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。 • 人类的道德观念是受到后天一定的生产关系和社 会舆论的影响而逐渐形成的。 • 不同的时代，不同的阶级往往具有不同的道德观 念。不同的文化中，所重视的道德元素及其优先 性、所持的道德标准也常常有所差异。
★社会公德的主要内容
文明礼貌 助人为乐 爱护公物 保护环境 遵纪守法
我为人人 遇难相帮 见危相救 热心公益 从小事做起 从现在做起
结合自身实际， 说说作为一名职 校生该如何将社 会公德落实于行 动？
4.加强个人品德修养是人生的必修课
（ 1 ）加强个人品德修养，有利于保持 身心健康，完善自己的人格。 （2） 加强个人品德修养，有助于明辨 是非善恶荣辱，避免走弯路，入歧途， 从而沿着正确的人生道路前进。 （ 3 ）加强个人品德修养，有利于树立 积极的职业态度，扎扎实实做好本职工 作，从而促进事业的成功。
互动在 线
古人云：“修身、齐家、治国、平天下”。 想一想：这句话是什么意思？
【评析】：自身道德修养提高之后，足以为一家表 率，这样，家庭便自然而然地会治理好。在齐家的 基础上，治国与天下平也就不是难事了。这便是古 人幻想的治国道路。同样的道理，我们培养高尚的 道德，就能以德服人，促进家庭幸福、邻里和睦、 社会和谐；创建和谐社会需要良好道德，良好道德 能够推动社会和谐发展。

探究问题①：在谢延信、罗映珍身上体现出哪些家庭 美德？
自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。
认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背 道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修 课。
教学重点
(1)公民基本道德规范(2)社 Nhomakorabea公德基本规范的主要内容
(3)加强个人品德修养是人生的必修课
家庭美德基本规范的主要内容—
多媒体课件教学
讲授法、讨论法、谈话法等。
1.我国公民的基本道德规范
这些问题多数要在后面解决，所以在这儿，只需议一 议，明白道理即可，不要过度展开。通过辩论，解决以下 问题，达到以下共识：
认同“天下兴亡、匹夫有责”的观念，学会把爱国之 情转化为爱国之行；认同“无论古代还是现在，做人都要 明礼，做事都要合礼”这一基本要求，养成依礼而行的良 好道德习惯；认同“团结”和“自强”的道德要求，学会 处理自己与他人、个体与团队的关系，培养自强意识和团 队精神；明确“多劳多得”与“敬业奉献”并不矛盾，培 养敬业奉献的道德信念。
邛崃市职业教育中心教案
第二单元知荣辱有道德
教者：彭枭
授课章节
授课题目
授课类型
教学目标
教学重点
教学难点 教学资源教学方法
第三课道德是人生发展、社会和谐的重要 条件
一、恪守道德规范_加强道德修养理论课 讨论课
知识目标
能力目标
情感目标
授课日期
授课时数
1课时
了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规 范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强 个人品德修养的重要意义。
某报就一次救人事件引发的社会现象，进行过一场
“丁丁现象”的讨论。事情的起因是这样的:
在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬