幼儿园大班：英语手指游戏儿歌

【Bingo】教学案例与活动方案引言在幼儿园教学中，英文儿歌是一种非常有趣、有效的教学工具。

而《Bingo》这首经典的英文儿歌不仅旋律动听，歌词简单易记，而且还能够锻炼幼儿的语言能力、动手能力和团队合作意识。

在本文中，我将共享一份《Bingo》教学案例与活动方案，帮助您更好地引导幼儿学习英文儿歌。

一、教学目标1. 让幼儿能够听懂并模仿《Bingo》的基本歌词；2. 培养幼儿的动手能力，通过手指操纵玩具狗的游戏，锻炼手部协调能力；3. 增强幼儿的团队合作意识，通过小组合作完成游戏任务。

二、教学准备1. 播放《Bingo》的音频，让幼儿熟悉曲调和基本歌词；2. 准备一些玩具狗和数字卡片，以便进行相关的游戏活动；3. 小组合作分工：分为“歌唱组”、“游戏组”和“指导组”，每个小组都有指定的任务。

三、教学步骤第一步：歌曲导入在老师的带领下，播放《Bingo》的音频，引导幼儿一起跟着唱。

第二步：歌词学习逐句教授《Bingo》的歌词，让幼儿跟读并模仿老师的发音。

第三步：手指操纵游戏1. 单词认读：将玩具狗和数字卡片散布在教室的地板上，让幼儿根据歌词中提到的字母和数字，找到并排列出B-I-N-G-O的字母和相应的数字。

2. 手指操纵：让幼儿用手指操纵玩具狗，模仿歌词中描述狗狗的动作。

第四步：游戏合作将幼儿划分为若干小组，每个小组完成一项任务：1. 歌唱组：在老师的带领下，分工合作，表演《Bingo》的内容；2. 指导组：引导其他小组学习和模仿《Bingo》歌曲的唱法和动作；3. 游戏组：配合音乐，用手指操纵玩具狗，完成相关游戏任务。

四、教学活动延伸1. DIY制作玩具狗：让幼儿用纸板、毛线等材料，动手制作自己的玩具狗，并进行相关游戏活动。

2. 制作幼儿音乐剧：以《Bingo》为主题，让幼儿自由创作表演内容，进行小型音乐剧表演。

五、总结与展望通过《Bingo》教学案例与活动方案的实施，幼儿不仅能够学会一首简单的英文儿歌，更能够在歌曲学习和游戏活动中，锻炼语言能力、动手能力和团队合作意识。

幼儿律动手指游戏FingerPlays.01-little beeLittle bee，little bee，round，round，round．Little bee，little bee，sound，sound，sound．FingerPlays.02-peek a booPeek-a-booPeek ,peek,Peek-a-booPeek , peek,I see you.重点词语:peek , I see you .FingerPlays.03-open shut(幼儿英语)Open, ShutOpen, shut, open, shut.Give a little clap.Creep, creep, creep, creep.Give a little flap.重点词语:open, shut, clap, creep, flap FingerPlays.04-Here is the beehive(幼儿英语) Here Is the BeehiveHere is the beehive ,Where are the bees?Hidden away where nobody sees.Watch and you’ll see them,Come out of the hive ,One, two ,three ,four, five,Bzzzzzzzzz重点词语:beehive, one, two, three, four, five FingerPlays.05-Ten little fingers(幼儿英语) Ten little FingersOne little, two little, three little fingers.Four little, five little, six little fingers.Seven little, eight little, nine little fingers.Ten fingers on my hands.重点词语:finger, six, seven, eight, nine, tenFingerPlays.06-dance you fingers(幼儿英语)Dance Your FingersDance your fingers up,Dance your fingers down,Dance your fingers to the side,Dance them all around.Dance them on my shoulders,Dance them on my head,Dance them on my tummy,And put them all to bed.重点词语:up, down, side, all around, shoulder, head,tummy, bed FingerPlays.07-tow little black birds(幼儿英语)Two Little Black BirdsTwo little black birdsSitting on a hillOne named JackAnd one named JilFly away JackFly away JillCome back JackCome back Jill重点词语：black bird, fly away, come backFingerPlays.08-Jack and Jill(幼儿英语)Jack and JillJack and Jill went up the hillTo fetch a pail of water,Jack fell down and broke his crownAnd Jill came tumbling after.重点词语:hill, pail, a pail of waterFingerPlays.09-The chimney(幼儿英语)The Chimney Here is the chimneyHere is the top.Open the lid,Out Santa will pop.重点词语:chimney, lid, Santa, popFingerPlays.10-Eentsy Weentsy Spider(幼儿英语)Eentsy Weentsy SpiderThe eentsy weentsy spiderWent up the water spout,Down came the rain and washed the spider out;Out came the sun and Dried up all the rain;And the eentsy weentsy spider went up the spout again.重点词语：spider, water, spout, rain, sun FingerPlays.11-Five little birds(幼儿英语)Five Little BirdsFive little birds without any home,Five little trees in a row,Come and build your nests in the trees,We will rock you to and fro.重点词语：bird, home, nest, treeFingerPlays.12-Five Rabbits(幼儿英语)Five RabbitsFive rabbits were hiding,In the woods one day,1-2-3-4-5 jumped out,and then they ran away.重点词语：rabbit, woods, jump out, run awayFingerPlays.13-Five little sausages(幼儿英语)Five Little Sausages(1) Five little sausages frying in the pan,The pan got hot and one went BAM!(2)Four……(3)Three……(4)Two……One little sausage frying in the pan,The pan got hot and one went“wait, wait! Put me on your plate and eat me!”重点词语：sausage, pan, hot, plate, eat FingerPlays.12-Five Rabbits(幼儿英语)Five RabbitsFive rabbits were hiding,In the woods one day,1-2-3-4-5 jumped out,and then they ran away.重点词语：rabbit, woods, jump out, run away FingerPlays.14-This little pig(幼儿英语)This Little PigThis little pig went to market,This little pig stayed home,This little pig had roast beef,This little pig had none,And this little pig cried “wee-wee-wee”All the way home .重点词语：little pig, market, home, roast beef, cry FingerPlays.15-Three little monkeys(幼儿英语) Three Little Monkeys1.Three little monkeys jumping on the bed,One fell off, and bumped his head ,Mommy called the doctor and the doctor said,”No more little monkeys jumping on the bed.”2.Two……3.One ……He……his……重点词语:monkey, bed, jump, head, doctor, monkeyFingerPlays.16-Hickory dicory dock(幼儿英语)Hickory Dickory Dock(1)Hickory dickouy dock,The mouse ran up the clock,The clock struck one,The mouse ran down,Hickory dickory dock.(2)……Two ……the mouse said:boo!(3)……Three ……the mou se said:whee!(4)……Four ……the mouse said:no more!重点词语：mouse, run up, clock, run downFingerPlays.17-Where is thumkin(幼儿英语)Where Is Thumbkin?(1) Where Is Thumbkin?Where Is Thumbkin?Here is am, here is am,How are you today,sir?Very well I thank you.Run away. Run away.(2)……pointer……(3)……tall man……(4)……ring man……(5)……pinky……重点词语:where is Thumbkin? Here I am. How are you?Very well. Thank you.FingerPlays.18-You are my sunshine(幼儿英语)You’re My SunshineYou’re my sunshine, my only sunshine,You make me happy, when skies are gray,You never know dear,How much I love you,So please don’t take my sunshine away.重点词语：sunshine, happy, I love youFingerPlays.19-Skidamarink(幼儿英语)SkidamarinkSkidamarink a dinga ding,Skidamarink a doo, I love you.Skidamarink a dinga ding,Skidamarink a doo, I love you.I love you in the morning,And in the afternoon,I love you in the evening,And underneath the moon,Oh, Skidamarink a dinga ding,Skidamarink a doo, I love you.重点词语：I love you, morning, afternoon, evening, moonFingerPlays.20-Clap your hands(幼儿英语)Clap Your Hands(1)Clap, clap, clap your hands as slowly as you can.Clap, clap clap your hands as quickly as you can.(2)Shake……(3)Roll……(4)Rub……(5)Wiggle your fingers ……(6)Pound your fists……重点词语:clap your hands, shake your hands, roll your hands, rub your hands, wiggle your fingers, pound my fistsFingerPlays.20-Clap your hands(幼儿英语)Clap Your Hands(1)Clap, clap, clap your hands as slowly as you can.Clap, clap clap your hands as quickly as you can.(2)Shake……(3)Roll……(4)Rub……(5)Wiggle your fingers ……(6)Pound your fists……重点词语:clap your hands, shake your hands, roll your hands, rub your hands, wiggle your fingers, pound my fistsFingerPlays.20-Clap your hands(幼儿英语)Clap Your Hands(1)Clap, clap, clap your hands as slowly as you can.Clap, clap clap your hands as quickly as you can.(2)Shake……(3)Roll……(4)Rub……(5)Wiggle your fingers ……(6)Pound your fists……重点词语:clap your hands, shake your hands, roll your hands, rub your hands, wiggle your fingers, pound my fistsFingerPlays.21-Gobble Gobble(幼儿英语)Gobble GobbleGobble, gobble, gobble,Quack, quack, quack,A turkey says gobble,A duck says quack.重点词语: turkey, duckFingerPlays.22-Old macdonald(幼儿英语)Old Macdonald(1)Old macdonald had a farm,EIEIO,And on his farm he had a duck, EIEIOWith a quack quack here,And a quack quack there,Here quack, there quack,(2)……Pig …… oink(3)……Cow …… moo(4)……Turkey …… gobble重点词语:farm, duck, pig, cow, turkey FingerPlays.23-Walking walking(幼儿英语)Walking WalkingWalking walking,Walking walking,Jump jump jump,Jump jump jump,Running running running ,Running running running ,Now let’s stop.Now let’s stop.重点词语:walking, jump, running ,stop FingerPlays.24-Ring around the rosy(幼儿英语)儿歌Ring around the Rosy(1)Ring auound the rosy,A pocketful of posies,Ashes, ashes, we all fall down.(2)Run……(3)Walk……(4)Hop……(5)Jump……(6)Tiptoe……重点词语：fall down, run, walk, hop, jump, tiptoe FingerPlays.25-Teddy bear(幼儿英语)Teddy BearTeddy bear, teddy bear,Turn around.Teddy bear, teddy bear,Touch the ground,Teddy bear , teddy bear,]Show your shoe,Teddy bear, teddy bear,That will do.重点词语：bear, turn around, touch the ground, show your shoe FingerPlays.26-If you are happy(幼儿英语)If You’re Happy(1)If you’re happy and you know it,clap your hands,( repeat )If you’re happy and you know it,Then your face will surely show it,If you’re happy and you know it.Clap your hands.(2)……stomp your feet……(3)……shout hurray……(4)……do all three……重点词语：happy, clap your hands, stomp your feet, shout hurray FingerPlays.27-Looby loo(幼儿英语)Looby LooChorus: Here we go looby loo,Here we go looby light,Here we go looby loo,All on a Sayturday night,(1)You put your right hand in,You put your right hand out,You give your right hand a shake shake shake,And turn yourself about.(2)……left hand……(3)……right foot……(4)……left foot……(5)……whole self……重点词语：right, left, hand, foot, whole, selfFingerPlays.28-Hokey pokey(幼儿英语)Hokey Pokey(1)You put your right hand in,You put your right hand out,You put your right hand in,And you shake it all about,You do the hokey pokey,And you turn yourself around,That’s what its all about.(2)……left hand……(3)……right foot……(4)……left foot……(5)……right shoulder……(6)……left shoulder……(7)……right hip……(8)……left hip……(9)……head……(10)……whole self……重点词语：hand, foot, shoulder, hip, head FingerPlays.29-Head and shoulders(幼儿英语)Head and ShouldersHead and shoulders, knees and toes,Knees and toes, knees and toes.Head and shoulders, knees and toes.Eyes and ears , mouth and nose.重点词语:head, shoulder, knee, toe, eye, ear, mouth, nose FingerPlays.30-A-tu-li-ta(幼儿英语)A-Tu-Li-TaA-tu-li-ta,a-tu-li-ta,a-tu-li-ta,taA-tu-li-ta,a-tu-ti-ta,a-tu-li-ta,ta(1)Thumbs up, Thumbs up, Thumbs up, Thumbs up,(2)Elbows back ……(3)Knees together……(4)Turn around……重点词语：thumbs up, elbows back, knees together, turn around FingerPlays.31-Mulberry bush(幼儿英语)Mulberry BushHere we go round the mulberry bush,The mulberry bush, the mulberry bush,Here we go round the mulberry bush,So early in the morning,(1)This is the way I wash my face,Wash my face, wash my face,This is the way I wash my face,So early in the morning.(2)……I brush my teeth……(3)……I comb my hair……(4)……I put on my clothes……重点词语：wash my face, comb my hair, brush my teeth,put on my clothes.FingerPlays.32-There is Thunders(幼儿英语)There Is ThunderThere Is Thunder ,There Is ThunderHear it roar. Hear it roar,Pitter patter, raindrops,Pitter patter, raindrops,I’m all wet, I’m all wet.重点词语：thunder, raindrops, wetFingerPlays.33-Twinkle Twinkle little star(幼儿英语)Twinkle, Twinkle, Little StarTwinkle, Twinkle, Little StarHow I wonder what you are,Up above the world so high,Like a diamond in the sky,Twinkle, Twinkle, Little StarHow I wonder what you are,重点词语：star, wonder, high, diamond, sky FingerPlays.34-I am a little teapot(幼儿英语)I’m a Little TeapotI’m a little teapot, short and stout,Here is my handle. Here is my spout.When I get all steamed up, then I shout.“Tip me over and pour me out.”重点词语：teapot, handle, spout, shoutFingerPlays.35-One two buckle my shoes(幼儿英语)One, Two, Buckle My ShoesOne, two, buckle my shoes,Three ,four, open the door,Five, six, pick up the sticks,Seven, eight, lay them straight,Nine, ten, do it again.重点词语：buckle my shoes, open the door, pick up sticks, lay them straightFingerPlays.36-The wheels on the bus(幼儿英语)The Wheels on the Bus(1)The wheels on the bus go,Round and round,Round and round, round and round,The wheels on the bus go,Round and round,All through the town.(2)The driver…… turn turn turn……(3)The door ……open and shut……(4)The people ……up and down……(5)The baby…… wee wee wee……(6)The mother ……shh shh shh……(7)The wheels…… round and round……重点词语：bus, wheel, driver, door, open and shut, people,up and down, baby, mother幼儿园英语手指游戏《one little finger》one little finger, one litter finger (依次伸出左右两个食指)one little finger, tap tap tap （同时伸出两个食指，对敲三下）point to the ceiling, point to the floor （指天花板，指地板）put it on your head. （放在脑袋上）最后一个head改成nose，mouth，ear等其它身体部位，甚至可以改成chair、table等等地方，呵呵，可以灵活运用哦。

幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案优秀7篇幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案篇一为什么《五指歌》会这么受欢迎呢？其实，它是一首曾在民间流传多年的民歌童谣，也是流传得最广的一首儿歌。

以一二三四五开头的《五指歌》伴随着很多代人一起成长。

本教案要让孩子知道自己每个手指的名称，体验手指的'灵活性。

变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。

【活动过程】教师边念《五指歌》(儿歌)边做动作，引导孩子们便唱边做动作。

《五指歌》你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交击手)食指一人按门铃。

(伸出食指做按门铃状)你拍二，我拍二，(同一的动作)食指中指剪窗花。

(伸出食指中指做剪刀状)你拍三，我拍三，(同一的动作)大中食指握笔杆。

(伸出右手做写字状)你拍四，我拍四，(同一的动作)兄弟一起来干事。

(伸出右手做拎篮子状)你拍五，我拍五，(同一的动作)大家一起来跳舞。

(双手相拍，手腕转动做新疆舞状)幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案篇二活动目标1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

活动准备让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。

活动过程一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的。

小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二、学习儿歌并进行手指游戏(一)欣赏儿歌，理解内容。

1、教师边念儿歌边做手指游戏。

我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。

幼儿园大班教案《finger》[模版]一、教学内容《Finger》这一教学内容选自幼儿园大班英语教材第三单元《Body Parts》，主要围绕手指这一主题展开，详细内容包括手指的名称、数量以及相关的英语儿歌和手指游戏。

二、教学目标1. 让幼儿掌握五个手指的英文名称：thumb, index finger, middle finger, ring finger, little finger。

2. 培养幼儿通过观察、模仿、实践等方式，运用英语表达自己的身体部位。

3. 增进幼儿对英语学习的兴趣，培养他们的团队协作能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：五个手指的英文名称的记忆和运用。

教学重点：通过手指游戏和儿歌，让幼儿熟练掌握五个手指的英文名称。

四、教具与学具准备教具：手指人偶、卡片、挂图、录音机、磁带。

学具：彩色笔、白纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）播放手指儿歌《Finger Family》，引导幼儿跟随歌曲做手指动作，激发兴趣。

通过提问方式，让幼儿回顾已学的身体部位词汇。

2. 新课内容展示（10分钟）展示手指挂图，教授五个手指的英文名称。

邀请幼儿上台演示，加深对五个手指名称的记忆。

3. 例题讲解（10分钟）出示手指人偶，讲解如何用英语描述手指。

示范如何用英语进行手指游戏。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行手指游戏，要求幼儿用英语说出自己和他人的手指名称。

老师巡回指导，纠正发音和用法。

5. 实践活动（10分钟）邀请幼儿用彩色笔、白纸等学具，创作一幅关于手指的画。

要求在画作中用英语标出五个手指的名称。

每组选出一名代表，展示自己的作品，并用英语介绍。

老师对每组的表现进行点评和鼓励。

六、板书设计1. 五个手指的英文名称：thumb, index finger, middle finger, ring finger, little finger。

2. 手指儿歌《Finger Family》的歌词。

英语手指游戏儿歌
《Wiggle》——摆动手指
Wiggle，wiggle，wiggle (伸出双手，十指快速弯曲伸直的跳动)
Shake，shake，shake（甩甩双手）
Roll，roll，roll（双拳在胸前绕动）
Finger run away（抖动手指，然后双手藏到背后，身体坐直）
《Little fox》——小狐狸
Little fox little fox（双手做成狐狸爪子的样子放在腮下，眼神做出贼头贼脑的样子）
Playing fire（双手做出火苗的样子）
Fire, fire, fire（双手做出火苗升高的样子）
Oh! My tail!（迅速捂住屁股，从椅子上弹跳起来）
《Two little blackbirds》——两只小八哥Two little blackbirds（竖起两手的食指）
Sitting on a hill,（手指放在头上）
One name is Jack.（动动一只手a）
And one name is Jill.（动动另一只手b）
Fly away, Jack.（一只手离开a）
Fly away, Jill.（另一只手离开b）
Come back, Jack.（一只手回来ａ）
Come back, Jill.（另一只手回来ｂ）
《Knock》——敲一敲
Knock, knock,（敲敲额头）
Peek in,（两手放在眼睛前面，做打开眼睛的动作）Open the latch,（向上提孩子的鼻尖）
And walk right in.（把手指伸向嘴巴）
How do you do Mr. Chin, Chin, Chin．（捏捏孩子的下巴）。

英语手指游戏儿歌-幼儿园英语教案一、教学目标1. 能够听懂并唱出英语手指游戏儿歌。

2. 能够通过手指游戏儿歌，进行学习和游戏的相结合，培养幼儿的语言表达、协调能力和观察能力。

3. 了解手指游戏的概念，增强幼儿对手指游戏的兴趣。

二、教学准备1. 课件或者图片、手指套装、孟菲斯的《手指游戏》DVD。

2. 幼儿园英语教案。

三、教学内容1. 热身环节：由教师介绍并演示手指游戏，让幼儿熟悉手指游戏的概念与形式。

2. 正式教学环节：教师会和幼儿一起唱《Ten Little Fingers》这首儿歌。

然后，提供给幼儿各种手指游戏练习的机会，这些游戏包括“Here is the Church”、“This Little Piggy”、“Where is Thumbkin?”、“Round and Round the Garden”以及其他一些常见的手指游戏。

3. 游戏环节：教师带领幼儿玩“Lost Your Hat”手指游戏。

首先，教师会用手指套斗篷帽子。

然后，教师会唱歌曲，让孩子们去寻找这顶篮球帽，但是每一次唱到儿歌的结尾，教师都会有一个手指游戏的要求：比如，捏住自己的鼻子，拍打手掌等等。

学生们都必须正确地跟着做。

如果跟着做的正确，孩子们就会获得一个机会去寻找那顶篮球帽，否则，他们就需要再次参与这个游戏的集体任务。

四、教学重点1. 学习并掌握英语手指游戏儿歌。

2. 通过手指游戏了解英文单词和语言表达。

3. 通过手指游戏培养幼儿的语言表达、协调能力和观察能力。

四、教学方法1. 教师讲解+学生操作2. 教师示范+学生跟做3. 互动式课堂五、教学评价本节课教学内容比较接地气，可以说是《幼儿园英语教案》中比较适合幼儿园使用的内容。

短暂的“Lost Your Hat”手指游戏环节可以保持幼儿们的注意力，让他们感到有趣和刺激。

而且，这个活动很好地融合了音乐、英语和动作，为孩子们提供了一个全面的多元发展体验。

教师资格考试面试手指谣（幼儿园）目录幼儿园托班手指游戏精选 (4)1、五指谣 (4)2、我是一个大苹果 (4)3、小熊上山坡 (4)4、手指谣 (4)5、黄老先生有块地 (4)6、包饺子 (5)7、小蜜蜂 (5)8、十只小猴 (5)9、手指变变变 (6)10、手指睡觉 (6)幼儿园小班手指游戏精选 (6)1、小动物做游戏 (6)2、手指宝宝做运动 (7)3、小兔子盖新房 (7)4、手指宝宝做运动 (7)5、小乌龟 (7)6、苍蝇蚊子飞走了 (8)7、石头剪刀布 (8)8、五指歌 (8)9、手指做饭 (9)10、手指捣米 (9)幼儿园中班手指游戏精选 (9)1、鸭子 (9)2、一家人 (9)3、我的小手变、变、变 (10)4、关门 (10)5、这里就是我的家 (10)6、一根棍 (11)7、白雪公主 (11)8、小熊做蛋糕 (11)9、5个手指头 (12)10、小花鼓 (12)幼儿园大班手指游戏精选 (13)1、手指变变变 (13)2、手指宝宝 (13)3、美丽的花园 (14)4、玩具柜 (14)5、扭扭操 (14)6、看谁反应快 (14)7、全体集合 (15)8、手指眼镜 (15)9、手指小车 (15)10、手指打鼓 (15)幼儿园托班手指游戏精选友情提示：课堂上，幼儿注意力不集中，显得有点不安分，此时，若能让幼儿玩玩手指游戏，活跃一下课堂气氛，能有效的调动幼儿的积极性，教学效果会更明显。

以下是10个幼儿园托班手指游戏，赶快来玩玩吧！1、五指谣爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）2、我是一个大苹果我（指着自己，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手表示“不”）3、小熊上山坡小熊小熊圆圆脸（用手在宝宝的手心画圆）一步一步上山坡（从宝宝的手往手臂上点上去）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下做滚状）滚进一个山洞里（用手点到宝宝的胳吱窝挠挠）4、手指谣手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。

幼儿园小班手指游戏优秀教案《儿歌、律动、幼儿歌曲》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够通过手指游戏，认识和理解数字1-5。

2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识和积极参与活动的兴趣。

二、教学内容：1. 手指游戏《数数歌》：通过手指游戏，让幼儿学习数字1-5，并能够运用到实际生活中。

2. 律动《小手拍拍》：培养幼儿的节奏感和协调性，锻炼他们的手指灵活性。

3. 幼儿歌曲《五只小猴子》：通过歌曲，让幼儿学习数字1-5，并能够模仿小猴子的动作。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够通过手指游戏，认识和理解数字1-5。

2. 教学难点：让幼儿能够熟练地完成手指游戏，并能够运用到实际生活中。

四、教学方法：1. 游戏法：通过手指游戏，让幼儿在游戏中学习数字1-5。

2. 模仿法：让幼儿模仿老师的手指动作，提高他们的动手能力。

3. 情境教学法：创设生动的情境，让幼儿在情境中学习数字1-5。

五、教学准备：1. 教学材料：手指游戏道具（手指偶）、音乐播放设备、白板或黑板、粉笔。

2. 教学环境：宽敞的教室，配有音乐播放设备，方便进行手指游戏和律动。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的律动，如《小手拍拍》，让幼儿适应活动氛围。

2. 手指游戏（10分钟）：教授手指游戏《数数歌》，一边唱歌曲，一边带领幼儿做手指动作，让幼儿跟随老师学习数字1-5。

3. 律动活动（5分钟）：教唱幼儿歌曲《五只小猴子》，让幼儿模仿小猴子的动作，锻炼他们的手指灵活性和协调性。

4. 实践环节（5分钟）：让幼儿分组进行手指游戏，鼓励他们互相交流和合作，提高团队合作意识。

七、教学评价：1. 观察幼儿在手指游戏中的参与程度，了解他们对手指游戏的兴趣。

2. 评价幼儿在律动活动中的节奏感和协调性，对手指动作的掌握程度。

3. 通过实践环节，观察幼儿的团队合作意识和动手能力。

宝贝手指谣手指谣-幼儿潜能开发趣味乐园1、一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝)。

两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)。

三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)。

四个手指挠挠挠(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)。

五个手指拍拍拍(两个手对拍)。

五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状)。

叽里咕噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)。

2、小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）。

手指伸出来，（伸出你的食指）。

眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）。

眼睛在这里，（指你的眼睛）。

用手指出来。

（一边指着你的眼睛一边用眼神鼓励你的孩子）。

灵活变化：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子、嘴巴等等。

这个游戏教会孩子认识五官和身体的部位，让宝宝增强自己的身体意识。

3、小手拍拍小手小手拍拍拍，（双手做拍手动作）小手小手伸出来。

（双手张开，两臂前伸）小手小手拍拍拍，（双手做拍手动作）小手小手举起来。

（双手张开，两臂上举）小手小手拍拍拍，（双手做拍手动作）小手小手转起来。

（两手握拳，两臂曲肘，在胸前做内外绕环）小手小手拍拍拍，（双手做拍手动作）小手小手藏起来。

（两手放在背后）4、大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏）。

小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）。

爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）。

耳朵听听（捏捏耳朵）。

眼睛看看（点点眼睛）。

鼻子闻闻（点点鼻子）。

嘴巴尝尝（点点嘴巴）。

咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖颈处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）。

5、我（右手指着自己的胸，表情夸张）是一个大苹果（双手张开表示“大”）小朋友们都爱我（双手食指点着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用右手食指点着左手手掌）别碰我！（挥动右手表示“不”）6、爸爸、妈妈看爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）妈妈看看（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来 )7、小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用手点到宝宝的胳吱窝挠挠)8、一根棍，梆梆梆。

英语手指游戏手指游戏1：Knock, Knock(敲一敲)Knock, knock, (敲敲额头)Peek in, (两手放眼睛前面，做打开眼状)Open the latch, (向上顶孩子的鼻尖)And walk right in。

(把手指伸进嘴巴)How do you do Mr. Chin, Chin, Chin。

(捏捏孩子的下巴)全意：敲一敲，瞧一瞧，拉开门，走进去，你好吗，下巴先生？(如果是与孩子单独处时，可以把对象指定孩子进行游戏，因为是用在班上进行教学，所以我觉得让每个孩子跟着老师做会比较全面些。

)手指游戏2：Little Fox(小狐狸)Little fox little fox,(双手做成狐狸爪子的样子放在腮下，眼神做出贼头贼脑的样子)laying fier ,(双手做出火苗的样子)Fire fire fire,(双手做出火苗升高的样子)Oh!my tail!(迅速捂住屁股，从小椅子上弹跳起来)全意：小狐狸玩火，烧到尾巴。

手指游戏3：Two Little Blackbirds(两只小八哥)Two little black bird (竖起大食指)Sitting on a hill,One named Jack (一只手伸向前)And one named Jill. (另一只手伸向前)Fly away,Jack. (一只手放背后)Fly away, Jill. (另一只手放在背后)Come back, Jack. (抽回一只手)Come back, Jill.. (抽回另一只手)全意：两只小八哥，住在山顶上，一只叫杰克，一只叫吉尔，杰克飞走了，吉尔飞走了，杰克，回来！吉尔，回来。

手指游戏4：Wiggle(摆动手指)Wiggle wiggle wiggle(伸出双手，十指快速弯曲伸直地跳动)Shake shake shake(甩甩双手)Roll roll roll roll9(双拳在胸前绕动)Fingers run away(抖动手指，然后双手藏到背后身体坐直)手指游戏5：Bumblebee(大蜜蜂)Bumble bee was in the barn, (手指在空中转圈)Carrying his di er under his arm. (手转圈接近孩子)Bzzzzzzzzz……(轻轻戳一下孩子)大蜜蜂在谷仓里飞，带着晚餐味道美，嗡嗡嗡Round the garden(花园周围)Round and round the garden,Goes the little mouse。

幼儿园大、中、小班手指操、手指操儿歌小班幼儿手指操一节：一只小鸡叽叽，抵抵头（鸡嘴状点桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；来了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鸭鸭（做鸭嘴状三下），游游泳（两个大拇指交杈，其余手指并拢晃动）呷呷呷（做鸭嘴状三下）；二只小象(两只手的食指和小指同时伸直)走过来（放在桌面做走的动作），钩钩鼻（大拇指碰碰）做游戏（两个大拇指绕一绕）；一群（先伸右手）小鱼（再伸左手）游过来，游到东游到西，游到（两手游泳状打开）大海**的环抱（两手交杈放胸前）里。

二节：一个手指（右手）一个（左手）手指变成大山（两食指*一起），二个（右手）手指二个手指变成剪刀（剪二下），三个手（左手）指三个手指变成水母（两食指*一起、中指无名指并拢动一动），四个（右手）手指四个手指（左手）变成胡须（合并放下吧位置），五个（右手）手指五个（左手）手指变成海鸥（手心面向自己、大拇指交杈向上飞）。

三节：一个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手合拢当做小碗）小朋友（右手有节奏上下运动）吃水果，二个手指（右手筷子）五个（左手）手指小朋友吃面条，三个手指（右手--杈子）五个手指（左手）小朋友吃蛋糕，四个手指（右手勺子）五个手指（左手）小朋友吃米饭，五个手指（先伸右手）五个手指（再伸左手）小朋友做馒头（双手左右晃动），大家一起吃（两手胸前换位拍手，最后啊呜吃掉）。

四节：你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰头，你拍二我拍二，伸出食指哥摆一摆，你拍三我拍三，伸出中指哥弯弯腰，你拍四我拍四，伸出无名指搭拱桥，你拍五我拍五，伸出小指头拉拉钩，五个手指伸出来，小朋友（两手胸前交杈）来做玩乐操（翻手腕后伸出两大拇指）。

五节：（两手并拢）一门开（两个小指头先开）进不来，二门开（两个无名指再开）进不来，三门开（两个中指开）进不来，四门开（两个食指开）进不来，五门开开（手指都开）我进来了（手腕*一起做花状、小朋友的头对着手心点点头），见到我的好朋友（十个手指弯弯动动），拉拉钩（拉小指）敬个礼（除大拇指外手指动动）碰碰头（大拇指碰碰），相亲相爱（手腕磨擦）不分手（两手握一起）。

幼儿园手指游戏（1）《会变的小手》（大班）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。

（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。

（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。

（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵巧来又能干，（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。

（双手合十相交握拳）（2）《五指歌》（中班）你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）食指一人按门铃。

（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。

（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。

（伸出右手做写字状）你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。

（伸出右手做拎篮子状）你拍五，我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。

（双手相拍，手腕转动做新疆舞状）（3）《手指宝宝做运动》（小班）一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠闹（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）（4）《小动物做游戏》（小班）你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。

（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。

（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。

（双手五指伸开放在身体两侧）我们一起爬上山（从宝宝脚面上爬到腿上做好）（5）《我有一双小小手》（大班）我有一双小小手，（两手合掌按节奏拍手四下。

《手指》大班游戏教案《手指》大班游戏教案1活动目标：1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。

2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。

活动准备：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。

活动过程：一、在巩固对五指认识的.基础上熟悉歌词内容；1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。

2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。

3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。

重点多练第三、第四两句，注意节奏。

二、学唱歌曲《手指游戏歌》。

1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。

刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。

2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。

（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。

请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。

三、复习歌曲。

1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。

2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。

《手指》大班游戏教案2活动目标1、运用多种形式学习儿歌，体验乐趣，感受韵律。

2、调动幼儿的多种感官，发展幼儿的想象力、创造力。

3、巩固认识五个手指的名称，能手口一致地表演《手指谣》。

活动准备 ppt课件：有趣的手影活动过程一、导入通过猜谜语活动，激发学习兴趣，引出儿歌主题。

教师说出儿歌谜面：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。

能写会算还会画，天天干活不说话。

”幼儿猜出各种答案，吸引幼儿的注意力。

让幼儿知道每个人都有一双手，有很多的用途。

二、展开1、教师用手指做动作，如将两个食指相对做小鸡的嘴巴，让幼儿猜猜教师用手做出的是谁的样子，在干什么？2、引导幼儿进行尝试活动。

幼儿尝试用小手做动作模仿各种事物互相猜，并发出合适的象声词。

如将两手掌心朝内撑开做小猫的样子，并模仿小猫的叫声“喵喵喵”。

3、学习儿歌《手指谣》。

英语手指游戏儿歌-幼儿园英语教案1. 教学目标通过英语手指游戏儿歌，让幼儿园学生掌握基本的单词及语言表达技巧，提高其英语听说能力，加强其语言交际与沟通能力。

2. 教学重点•学生能熟练掌握部分英语单词表达；•学生能够借助手指动作，记忆并表达英语单词；•学生能够进行简单的英语对话与互动。

3. 教学准备•相关教学儿歌；•课堂教学道具：手指、盆子、蜻蜓、小兔子等；•课件资料。

4. 教学过程4.1 情境预设老师在教室里准备了一只盆子，并往里面装满了一只蜻蜓和几只小兔子，这时候来了一位外国小朋友，他想要和幼儿园的小朋友做朋友，但是他只会一点点英语，于是老师就请小朋友教他们一些英语单词。

4.2 教学内容4.2.1 歌曲一：《Little Fingers》先带领学生一起唱歌，并教学歌曲中的英语单词。

如：•Little fingers, little fingers,•Where are you? Where are you?•Here I am, here I am,•How do you do?4.2.2 手指游戏一：找出其中一个毛茸茸的小兔子老师和学生们一起唱歌，唱到“Where are you?”这句话时，老师会将盆子里的小兔子拿出来，并让学生与老师一起说出“little bunny”的英文单词。

4.2.3 歌曲二：《Head, Shoulders, Knees and Toes》先带领学生一起唱歌，并教学歌曲中的英语单词。

如：•Head, shoulders, knees and toes, knees and toes,•Head, shoulders, knees and toes, knees and toes,•And eyes, and ears, and mouth, and nose,•Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.4.2.4 手指游戏二：比划手指认出相应的部位老师和学生一起唱歌，唱到歌曲中涉及到的身体部位时，老师会让学生使用对应的手指进行比划，并说出相应的英语单词，如：“head”、“shoulders”、“knees”、“toes”等等。

The Finger FamilyDaddy finger. Daddy finger.爸爸的手指，爸爸的手指Where are you?你在哪里？Here I am. Here I am.我在这里，我在这里How do you do?你好吗？Mommy finger. Mommy finger.妈妈的手指，妈妈的手指Where are you?你在哪里？Here I am. Here I am.我在这里，我在这里How do you do?你好吗？Brother finger. Brother finger.哥哥的手指，哥哥的手指Where are you?你在哪里？Here I am. Here I am.我在这里，我在这里How do you do?你好吗？Sister finger. Sister finger.姐姐的手指，姐姐的手指Where are you?你在哪里？Here I am. Here I am.我在这里，我在这里How do you do?你好吗？Baby finger. Baby finger.宝宝的手指，宝宝的手指Where are you?你在哪里？Here I am. Here I am.我在这里，我在这里How do you do?你好吗？《Apple song》Apple red ，apple round，apple juicy，apple sweetApple apple I love youApple sweet I love to eatApple red apple round apple juicy apple sweetApple apple I love youApple sweet I love to eatApple red apple round apple juicy apple sweetApple apple I love youApple sweet I love to eatApple red apple round apple juicy apple sweetApple apple I love youApple sweet I love to eatTwinkle Twinkle Little StarTwinkle, twinkle, little starHow I wonder what you areUp above the world so highLike a diamond in the skyWhen the blazing sun is goneWhen he nothing shines uponThen you show your little lightTwinkle, twinkle, all the night He could not see which way to go If you did not twinkle soIn the dark blue sky you keep And often through my curtains peep For you never shut your eyeTill the sun is in the skyAs your bright and tiny sparLights the traveller in the dark Though I know not what you are Twinkle, twinkle, little starBingoThere was a farmer had a dogAnd Bingo was his name Oh B-I-N-G-O, B-I-N-G-OAnd Bingo was his nameThere was a farmer had a dogAnd Bingo was his name Oh I-N-G-O, I-N-G-OAnd Bingo was his nameThere was a farmer had a dogAnd Bingo was his name Oh N-G-O, N-G-OAnd Bingo was his nameOh There was a farmer had a dogAnd Bingo was his name Oh G-O, G-OAnd Bingo was his nameOh There was a farmer had a dogAnd Bingo was his name Oh O, OAnd Bingo was his nameOh There was a farmer had a dogAnd Bingo was his name Oh And Bingo was his name, Oh。

幼儿园大班教案《finger》[模版]一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握手指的名称、数量及特点，提高幼儿对手部的认知。

2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动作技能。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：手指的名称、数量及特点的认识；手指游戏的操作。

教学重点：手指的名称、数量及特点；手指灵活性和协调性的培养。

四、教具与学具准备教具：手指人偶、手指游戏道具、PPT课件。

学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 导入：通过手指人偶引入课题，激发幼儿的兴趣。

a. 展示手指人偶，让幼儿观察并说出人偶的特点。

b. 邀请幼儿上台模仿手指人偶的动作，活跃课堂气氛。

2. 新课内容呈现：a. 讲解手指的名称、数量及特点，结合PPT课件展示。

b. 邀请幼儿参与互动，用手指出示不同的手指，巩固认识。

3. 实践情景引入：手指游戏a. 教师示范手指游戏，讲解游戏规则。

b. 幼儿分组进行手指游戏，锻炼手指灵活性和协调性。

c. 教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误。

4. 例题讲解：通过画手指游戏，让幼儿进一步巩固手指的认知。

a. 出示例题，引导幼儿观察并说出答案。

b. 幼儿独立完成画手指游戏，教师个别辅导。

5. 随堂练习：手指儿歌a. 教唱手指儿歌，让幼儿跟着音乐做手指动作。

b. 邀请幼儿上台表演，展示自己的手指儿歌。

六、板书设计1. 《Finger》2. 内容：a. 手指名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指b. 手指数量：5个c. 手指特点：长短不一、功能各异七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的手指，并标注名称。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过手指人偶、游戏等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了手指的名称、数量及特点。

但在手指游戏环节，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别辅导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起进行手指游戏，提高幼儿的手指灵活性和协调性，增进亲子关系。