幼儿园小班手指游戏、儿歌、律动、幼儿歌曲教学设计

小班手指游戏教案最新8篇小班手指游戏教案篇一一、活动目标：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。

2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。

3.遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的`快乐。

二、活动准备：让幼儿用手指出示"剪刀、石头、布"三、活动过程：1、情景导入。

1）与小朋友打招呼，利用和女儿的照片向宝贝们介绍自己。

2）播放一段美拍视频，导入"剪刀、石头、布"游戏。

3）热身，小朋友们动手一起做"剪刀、石头、布"。

剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！剪刀，咔嚓咔嚓！石头，叮叮咚咚！布，噼里啪啦！2、学习儿歌，并进行手指游戏。

1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。

告诉小朋友手指可以变出这些可爱的动物来。

2）老师说歌谣，展示动作。

剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！一把剪刀，一块石头，变成小白兔！3）幼儿模仿，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏。

4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。

5）拓展。

用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。

3、小结提升。

今天，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。

小朋友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。

活动反思：在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。

活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。

小班手指游戏教案篇二活动目标1、感受手指游戏带来的快乐。

2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。

3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。

活动准备1、歌曲《爬呀爬》。

2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。

活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。

幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案（精选7篇）幼儿园小班音乐活动《手指歌》教案篇1活动目标1、理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

2. 发挥想象大胆用手指头变魔术，感受手指游戏的快乐。

3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4. 通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

教学重点、难点理解儿歌内容，能边念儿歌边做手指动作。

活动准备自制教具活动过程一、谜语导入激发学习兴趣“一样东西人人有，一只左来一只右，吃饭穿衣全靠它，它是我的好朋友。

”师：小朋友们来猜猜，这是什么呀？幼：手。

二、引导幼儿数一数自己的小手有几个手指头？左手有几个？右手有几个？一共有几个？三、结合多媒体课件，分段学习儿歌。

1、教师伸出一共手指：让小朋友想一想一共手指头可以变什么？引导幼儿边做动作边念儿歌。

（一个手指头呀，就像毛毛虫呀，爬爬爬）2、师：两个手指头又可以变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌，（两个手指头呀，就像小白兔呀，跳跳跳。

）3、三个手指头又变成什么呢？引导幼儿边做动作边念儿歌4、总结前三句儿歌，带小朋友练习仿编儿歌。

四、完整欣赏学习儿歌《手指儿歌》师：手指头伸出来，我们一起来变魔术吧，儿歌《手指儿歌》（带幼儿边做动作边完整的念儿歌2遍）五、巩固提升1、分组表演2、创编儿歌教学反思小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。

接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。

满足孩子的表现欲望。

小百科：手指是指人手前端的五个分支。

手掌的五个终端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、无名指、小指这五个。

话说：十指连心。

人类的手指蕴涵着人身的许多秘密。

伸出您的手指来，让科学家给您看看“手相”。

幼儿园小班《手指谣》音乐游戏教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和熟悉手指谣的基本形式和节奏。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够跟上节奏，用手指做出相应的动作。

3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增强幼儿的团队合作意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会用手指做出相应的动作，跟上音乐的节奏。

2. 教学难点：让幼儿在音乐游戏中，灵活运用手指，表现出手指谣的特色。

三、教学准备1. 教具准备：手指谣教学视频或图片，音乐播放设备。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的手指游戏，活跃气氛。

2. 教学导入（10分钟）：播放手指谣教学视频或图片，引导幼儿观察和学习手指谣的动作。

3. 实践教学（10分钟）：教师示范手指谣动作，幼儿跟随模仿，反复练习。

4. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成小组，进行手指谣比赛，鼓励幼儿发挥创意。

5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾本次学习的内容，让幼儿分享自己的收获。

五、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度，手指谣动作的掌握情况。

2. 游戏环节：评估幼儿在手指谣比赛中的表现，团队合作意识。

3. 课后反馈：收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起练习手指谣，加强亲子互动。

2. 创意手指谣：鼓励幼儿自己创作手指谣，培养幼儿的创造力和想象力。

七、教学注意事项1. 确保幼儿在课堂上保持安全，避免动作过大导致受伤。

2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别辅导和鼓励。

3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励他们互相帮助和学习。

八、教学反馈与调整1. 定期收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，及时调整教学方法和内容。

2. 根据幼儿的学习进度和兴趣，适时增加或减少教学内容。

3. 与同事交流教学经验，不断提升自身教学水平。

九、教学评价表格1. 幼儿课堂表现评价表积极参与程度手指谣动作掌握情况团队合作意识2. 幼儿游戏环节评价表手指谣比赛表现创意发挥团队合作十、教学总结与反思1. 总结整个教学过程，回顾教学目标的实现情况。

幼儿园小班手指游戏教案《儿歌、律动、幼儿歌曲》含反思引言：在幼儿园的教育活动中，手指游戏是一种既有趣又能促进儿童发展的活动。

通过手指游戏，孩子们能够培养观察力、记忆力、创造力和团队合作能力。

本文将分享一份小班手指游戏教案，其中包括儿歌、律动和幼儿歌曲，并附上对教案的反思。

一、教案概述：1. 教学目标：通过手指游戏，培养孩子们的音乐感知能力，提高集中注意力和记忆力。

2. 适用年龄：3-4岁。

3. 所需材料：教师准备幼儿歌曲CD或者手机音乐播放器，并打印好歌曲歌词。

4. 教学时间：每个手指游戏的时间约为5-10分钟，总时间约为30分钟。

二、教案内容：1. 游戏一：《小手小手搓搓搓》目标：培养孩子们的动作协调能力和记忆力。

教学方法：教师带领孩子们跟着歌曲的节奏搓手、摇手、拍手，体会不同动作的乐趣。

反思：这个游戏能让孩子们快速进入游戏状态，锻炼孩子们的动作能力和注意力。

需要注意保证手部卫生，避免传染病的传播。

2. 游戏二：《五只小绵羊》目标：培养孩子们的数字概念和创造力。

教学方法：教师通过画面教具或手指动作示范，引导孩子们数数，同时模仿小绵羊的动作。

反思：这个游戏能帮助孩子们学习数字概念，并锻炼他们的创造力。

但需要确保孩子们能够正确理解和模仿小绵羊的动作。

3. 游戏三：《拇指姑娘》目标：培养孩子们的语言表达能力和感知能力。

教学方法：教师引导孩子们用手指做出拇指姑娘的形状，并通过唱歌的方式介绍拇指姑娘的故事。

反思：这个游戏能够激发孩子们的想象力，并提高他们的语言表达能力。

需要注意引导孩子们合理使用手指，避免受伤。

4. 游戏四：《小星星》目标：培养孩子们的音乐感知能力和团队合作能力。

教学方法：教师带领孩子们模仿小星星的动作，并在唱歌的过程中引导孩子们通过互相合作形成小星星的形状。

反思：这个游戏能够培养孩子们的团队合作能力，并提高他们的音乐感知能力。

教师需要注意指导孩子们保持良好的合作态度和动作协调。

三、教案反思：通过这次手指游戏教学活动，孩子们能够在快乐的氛围中学习。

幼儿园小班手指谣教案50篇《幼儿园小班手指谣教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班音乐教案《两个朋友》含反思活动目标：1、学会演唱歌曲，唱出亲切、活泼的情绪。

2、通过玩手指游戏和身体动作来熟悉歌曲，培养唱歌的兴趣。

活动准备：手指木偶若干活动重难点：重点：学唱歌曲，享受歌唱活动的乐趣。

难点：根据歌词和节奏大胆表现并迁移自己的情感与人交流。

活动过程：一、出示手指木偶，引出课题。

二、玩手指游戏，熟悉歌词。

1、老师朗诵歌词并示范用两个手指分别为两个朋友做碰指、绕指、弯指关节活动。

2、幼儿在老师的带领下试着玩手指游戏，教师边玩边念歌词。

幼儿熟悉歌词。

三、幼儿学唱歌曲1、教师继续出示新的手指木偶，边玩手指游戏边范唱。

2、幼儿自己边玩游戏边学唱歌曲。

四、迁移情感，结伴游戏，完整地表现歌曲。

1、幼儿与教师边玩边唱。

2、与同伴两人玩手指游戏。

"屈,老师.教案,网出,处!边玩边唱歌。

3、幼儿自由结伴用身体动作来表现歌曲，体验快乐的情感。

4、邀请客人老师边玩边唱。

活动反思：兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。

爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

（2）小班音乐下学期教案《大拇指》含反思活动目标：1、学会分辨大拇指和小拇指，并熟悉它们的名称。

2、初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

活动准备：1、录音机及录有《大拇指》的磁带。

2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。

活动过程：1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指，引起幼儿的兴趣。

师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗?那让我们先请出第一位客人!它是谁?大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好!”幼儿：“大拇指好!”师：第二位客人也来了，看看是谁呢?小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好!”幼儿：“小拇指好!”2、采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

2024年小班音乐活动手指歌教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习手指歌，培养对音乐的兴趣和爱好。

2. 培养学生用手指表现音乐的能力，提高学生的音乐素养。

3. 培养学生与他人合作，共同完成音乐活动的意识。

二、教学内容：1. 学习手指歌《小星星》。

2. 学习手指歌《小兔子》。

3. 学习手指歌《小蝴蝶》。

4. 学习手指歌《小猫咪》。

5. 学习手指歌《小猪佩奇》。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握手指歌的基本唱法和动作。

2. 教学难点：培养学生用手指表现出音乐的节奏和情感。

四、教学方法：1. 采用示范法，教师先为学生示范手指歌的表演。

2. 采用互动法，让学生在课堂上积极参与，进行手指歌表演。

3. 采用分组合作法，让学生分组进行手指歌表演，培养学生的团队协作能力。

五、教学步骤：1. 导入：教师播放手指歌《小星星》，引导学生进入音乐课堂。

2. 教学手指歌《小星星》，让学生跟着教师学唱，并做相应的手指动作。

3. 教学手指歌《小兔子》，让学生跟着教师学唱，并做相应的手指动作。

4. 教学手指歌《小蝴蝶》，让学生跟着教师学唱，并做相应的手指动作。

5. 教学手指歌《小猫咪》，让学生跟着教师学唱，并做相应的手指动作。

6. 教学手指歌《小猪佩奇》，让学生跟着教师学唱，并做相应的手指动作。

7. 学生分组进行手指歌表演，教师点评并指导。

8. 课堂小结，让学生回顾今天学习的手指歌。

9. 课后作业：让学生回家后，与家长一起进行手指歌表演，培养家庭亲子关系。

10. 布置课堂练习：让学生课后练习手指歌，为下次课堂展示做好准备。

六、教学评价：1. 评价学生手指歌的学习情况，观察学生在课堂上的参与度和掌握程度。

2. 评价学生在分组合作中的表现，关注学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 收集家长反馈，了解学生在家庭中的手指歌表演情况，以此评估学生的学习效果。

七、教学资源：1. 手指歌教学视频或音频素材。

2. 手指歌歌词课件。

《手指操》小班教案《手指操》小班教案（通用5篇）《手指操》小班教案1设计意图：1、幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉；2、并为午点准备安静活动。

活动目标：1、认识手指，喜欢有一双能干的手。

2、促进小肌肉的发展。

3、说儿歌配动作，使手口协调。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：1、自制纸手指套若干、小红花12朵；2、了解手指游戏的作用。

活动过程：一、认识手指：1、师问："小朋友一只手有几个手指？""五个手指一样吗？"2、比一比手指的长短、粗细。

3、小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。

让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。

4、出示手指套，每个幼儿一个指套，玩"手指戴帽游戏。

教师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿任意自套自报指名。

5、请小朋友一起做学过的手指游戏。

二、引起说儿歌的兴趣：1、手指很能干，能做各种动作。

教师演示儿歌中的手指动作。

食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，（小鸡）。

做食指中指并拢分开（像剪刀）。

捏个拳头敲敲（像榔头）。

做翘起拇指（是赞扬）。

2、幼儿模仿儿歌中的动作。

三、手指游戏：1、教师边做动作边完整地念儿歌一遍。

2、带领幼儿学念儿歌，逐渐配上相应的动作，达到手口协调。

3、给幼儿看手指游戏图片，帮助幼儿掌握游戏。

附儿歌：手指谣食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽！食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓！五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚！伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好！活动延伸：1、把幼儿分成甲乙丙三组，先请全体小朋友再做一遍游戏；在进行分组活动如下：甲：食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽！乙：食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓！丙：五个手指捏捏，做个鎯头敲敲，咚，咚，咚！齐：伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好！2、表扬幼儿学得快，做得棒。

幼儿歌曲小班手指游戏教案一、教学目标：1. 让幼儿通过手指游戏的方式，学习歌曲的节奏和旋律，培养音乐感知能力。

2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的手眼协调能力。

3. 增强幼儿对歌曲的理解和记忆能力，培养他们的音乐兴趣。

二、教学准备：1. 准备一些简单易学的幼儿歌曲，如《小星星》、《两只老虎》等。

2. 准备一些与歌曲内容相关的手指游戏动作，如伸指、弯指、捏指等。

3. 教室内要有足够的空间，以便幼儿能够自由活动和表演。

三、教学过程：1. 创设情境。

老师可以先播放一段轻快的音乐，引导幼儿跟着音乐做一些简单的手指操练，让他们感受音乐的节奏和旋律。

2. 引入歌曲。

老师可以选择一首简单易学的幼儿歌曲，如《小星星》，并向幼儿介绍歌曲的内容和意义。

然后，老师可以用手指演示歌曲的旋律和节奏，让幼儿跟着老师一起唱歌。

3. 手指游戏教学。

在教学过程中，老师可以根据歌曲的内容和节奏，设计一些与之相关的手指游戏动作。

比如，在唱《小星星》这首歌时，可以教幼儿用手指做出星星闪烁的动作；在唱《两只老虎》这首歌时，可以教幼儿用手指做出老虎的爪子伸缩的动作。

通过这些手指游戏，不仅能增加幼儿的参与度，还能让他们更好地理解歌曲的内容和意义。

4. 组织表演。

在幼儿熟练掌握歌曲和手指游戏动作后，老师可以组织幼儿进行表演。

可以让他们分组表演，或者轮流进行表演，让每个幼儿都有机会展示自己的表演技能。

5. 总结。

在教学结束时，老师可以和幼儿一起回顾今天学习的内容，让他们自己总结学到了什么。

同时，也可以让幼儿自由发挥，分享自己的想法和感受。

四、教学反思：1. 教学过程中，要注意幼儿的情绪变化，及时调整教学方法和内容，保持幼儿的兴趣和参与度。

2. 在设计手指游戏动作时，要考虑幼儿的年龄特点和手指灵活性，选择简单易学的动作，避免过于复杂的动作难度。

3. 在组织表演时，要给予幼儿充分的鼓励和肯定，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦和自豪感。

五、教学延伸：1. 可以邀请家长参与教学，让他们和幼儿一起学习歌曲和手指游戏，增进亲子关系。

小班游戏活动教案详案《手指手指歌》小班游戏活动教案详案《手指手指歌》精选3篇（一）一、教学目标：1.培养学生的观察力和动手能力。

2. 学会唱儿歌《手指手指歌》。

3. 通过游戏提高学生的协作能力和集体荣誉感。

二、教学重点：1. 学习唱儿歌《手指手指歌》。

2. 熟练掌握手指的名称和动作。

三、教学准备：1. 《手指手指歌》儿歌CD及音响设备。

2. 手指造型的素材（如小纸帽、小元宝、小人偶等）。

四、教学步骤：1. 制作手指造型：在纸上剪下手指的形状，然后贴上小纸帽、小元宝等装饰物，制作各种造型的手指。

2. 引入活动：播放《手指手指歌》的儿歌CD，让学生听歌，并观察歌曲中各种手指的动作。

3. 歌曲学唱：a. 分两个小组，每个小组选出一名代表。

b. 第一小组的代表模仿歌曲中的手指动作，唱出相应的歌词和动作。

c. 第二小组的代表观察并评判第一小组的表演是否正确，给予肯定或指正。

d. 反之亦然，第二小组的代表模仿歌曲中的手指动作并唱歌，第一小组的代表观察评判。

e. 两小组交互表演，直到两小组的代表都能熟练进行手指动作和歌曲表演。

f. 全班一起唱歌，同时进行手指动作。

4. 手指造型游戏：a. 将纸上的手指造型分发给学生。

b. 老师给出动作指令，学生按照指令进行手指造型。

c. 每个学生都要轮流做手指造型。

d. 根据完成的手指造型的好坏给予肯定或鼓励，激发学生的参与积极性。

五、教学扩展：1. 学生可以自己设计另外的手指动作，创编歌词，进行表演。

2. 可以在班级内组织手指造型比赛，选出最具创意的手指造型。

六、教学反思：通过本次教学活动，学生能够熟练唱出儿歌《手指手指歌》，掌握手指的名称和动作。

同时，通过手指造型游戏，培养了学生的观察力和动手能力，并提高了学生的协作能力和集体荣誉感。

同时，在扩展环节中，学生还能发挥自己的想象力和创造力，设计和表演自己的手指造型，丰富了教学内容。

小班游戏活动教案详案《手指手指歌》精选3篇（二）教案详案：彩色纸条活动目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。

幼儿园小班手指游戏优秀教案《儿歌、律动、幼儿歌曲》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过手指游戏，认识各种动物、数字、颜色等。

2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中体验到快乐和成功。

二、教学内容1. 第一节：认识数字1-5的手指游戏《数鸭子》2. 第二节：认识数字6-10的手指游戏《小猫咪》3. 第三节：认识动物的手指游戏《小猪佩奇》4. 第四节：认识颜色和形状的手指游戏《彩虹桥》5. 第五节：综合手指游戏《欢乐手指舞》三、教学方法1. 示范法：教师亲自示范手指游戏，让幼儿观察和模仿。

2. 互动法：教师与幼儿一起进行游戏，引导幼儿积极参与。

3. 情境教学法：创设丰富的情境，让幼儿在游戏中自然地学习和掌握知识。

四、教学准备1. 教具：手指游戏道具（如手指偶、彩条等）、音乐播放设备。

2. 环境：宽敞的场地，保证幼儿可以自由活动。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的律动，如《头部、肩膀、膝盖、脚》等，让幼儿放松身心，进入学习状态。

2. 教学环节（10分钟）：a. 教师展示手指游戏，讲解游戏规则和动作要领。

b. 幼儿跟随教师一起进行游戏，教师及时纠正动作不规范的地方。

c. 进行小组比赛，激发幼儿的竞争意识和团队协作精神。

3. 总结反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结自己在游戏中的优点和不足。

教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

4. 结束活动（5分钟）：带领幼儿做《欢乐手指舞》作为结束，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本节课的学习。

六、教学内容6. 第六节：以家庭为主题的手指游戏《小星星》7. 第七节：以自然为主题的手指游戏《小草》8. 第八节：以季节为主题的手指游戏《冬天里的秘密》9. 第九节：以节日为主题的手指游戏《春节摇》10. 第十节：以动物为主题的手指游戏《小燕子》七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范手指游戏，让幼儿观察和模仿。

幼儿园小班手指游戏优秀教案《儿歌、律动、幼儿歌曲》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过手指游戏，认识各种手指的名称和动作。

2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的动手能力。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作意识，增强他们的自信心和自我表达能力。

二、教学内容：1. 手指游戏：小兔乖乖、五只小鸭、手指头歌等。

2. 儿歌：小星星、小燕子、小猪佩奇等。

3. 律动：小白兔跳、小猫咪走、小鸟飞等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握手指游戏的动作和儿歌、律动的节奏。

2. 教学难点：培养幼儿的手指灵活性和协调性，以及团队合作意识。

四、教学准备：1. 教学材料：手指游戏指导书、儿歌、律动音乐、手指游戏道具等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，适合进行手指游戏的活动空间。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的律动，如小白兔跳、小猫咪走等，让幼儿熟悉节奏，活动手指。

2. 手指游戏教学（10分钟）：a. 介绍手指游戏的名称和动作，如小兔乖乖、五只小鸭等。

b. 示范手指游戏的动作，让幼儿跟随示范进行练习。

c. 针对幼儿的动作进行指导和纠正，确保他们能够准确掌握手指游戏的动作。

3. 儿歌教学（10分钟）：a. 教唱儿歌，如小星星、小燕子等，让幼儿熟悉歌词和旋律。

b. 带领幼儿跟着音乐唱儿歌，注意指导幼儿的音准和节奏。

c. 鼓励幼儿大胆地单独唱歌，提高他们的自信心和自我表达能力。

4. 律动教学（10分钟）：a. 介绍律动的名称和动作，如小白兔跳、小鸟飞等。

b. 示范律动的动作，让幼儿跟随示范进行练习。

c. 针对幼儿的动作进行指导和纠正，确保他们能够准确掌握律动的动作。

b. 针对教学过程进行反思，找出不足之处，为下一次教学活动做好准备。

c. 鼓励幼儿回家后向家长展示所学的手指游戏、儿歌和律动，加强家园合作。

六、教学评价：1. 观察幼儿在手指游戏、儿歌和律动中的表现，评价他们的动作准确性、协调性和团队合作意识。

【导语】幼⼉园⼩班⼿指游戏教案怎么写？⽆忧考⼩编整理了幼⼉园⼩班⼿指游戏教案【三篇】，希望对你有帮助!⼩妞妞，来看戏 活动⽬标： 1、帮助幼⼉理解⼉歌内容，想象⽤⼿指表现不同东西的新奇感。

2、⿎励幼⼉⽤多种⽅式进⾏玩⼿指游戏，感受玩⼿指游戏的快乐。

活动准备： ⼉歌图标⼀张；卡通⼿偶若⼲。

活动过程： ⼀、谈话引题。

1、出⽰⼩⼿，引起幼⼉兴趣。

（1）拍⼿游戏引出课题。

（2）介绍⼩⼿。

⽼师作神秘地说：“我们都有⼀双能⼲的⼩⼿！我们的⼿可以⼲什么呀？⼿真有⽤。

”“⽽⼿指还可以做游戏呢。

” 师：你能把我们的⼿指⼀根⼀根的伸出来吗？ 幼练习（师⿎励） ⼆、学习、理解⼉歌。

1、教师念游戏⼉歌⼀遍。

教师带指偶表演⼀遍 提问： （1）⼉歌的题⽬是什么？ （2）五个⼿指头变成了什么，幼⼉每说出，教师就伸出⼿指再次表演⼀遍 2、学习游戏⼉歌。

提问：你最喜欢⼉歌⾥的哪⼀句？教师根据幼⼉的回答，出⽰⼉歌图标 3、学念⼉歌。

（1）请幼⼉跟⽼师⼀起读⼉歌、玩⼿指游戏。

（2）根据幼⼉的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼⼉记忆⼉歌。

三、亲⼦游戏 1、教师介绍游戏玩法 师：这个游戏我们还可以和⼩朋友们⼀起玩。

我想请⼀个⼩朋友和我⼀起玩。

（1）教师和⼀幼⼉表演⼿指游戏⼀遍 提问：刚才⼉歌念到哪⼀句的时候我们的游戏不⼀样了呢？ （2）教师再次⽰范，⿎励幼⼉练习 2、（亲⼦互动游戏）⼿指头伸出来，我们⼀起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的⼿指游戏。

让孩⼦增进与⽗母的情感。

四、表演⼉歌。

请⼏对家庭带上来表演这个游戏⼉歌。

附：⼉歌：⼩妞妞来看戏 ⼤拇哥，⼆姆第，三姐姐、四⼩弟；（⼿指逐个伸出来） ⼩妞妞，来看戏，（抓住孩⼦的⼩⼿，边点着他的⼿指头边说） 爬呀爬呀爬上⼭。

（⼿指从⼿腕⼀步步爬到肩膀） ⽿朵听听（捏捏⽿朵） 眼睛看看（点点眼睛） ⿐⼦闻闻（点点⿐⼦） 嘴巴尝尝（点点嘴巴） 咯吱⼀下（停顿突然把⼿伸到孩⼦的脖颈处。

小班音乐《手指儿歌》教案附反思一、教学目标1.让幼儿熟悉《手指儿歌》的旋律，理解歌词内容，培养音乐欣赏能力。

2.培养幼儿对手指游戏的兴趣，提高手指协调能力。

3.培养幼儿的团队协作精神和表达能力。

二、教学重点与难点重点：学会演唱《手指儿歌》，理解歌词内容。

难点：手指游戏的熟练掌握与表达。

三、教学准备1.教学课件：包含《手指儿歌》的歌词、图片等。

2.手指玩偶：用于示范手指游戏。

3.音乐播放设备。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《手指儿歌》的音乐，让幼儿感受歌曲的旋律。

（2）教师出示手指玩偶，引导幼儿观察并说出手指的名称。

2.歌词教学（1）教师展示《手指儿歌》的歌词，引导幼儿跟读。

（2）教师逐句解释歌词内容，让幼儿理解歌词的含义。

（3）教师示范演唱《手指儿歌》，引导幼儿跟唱。

3.手指游戏教学（1）教师展示手指游戏动作，引导幼儿模仿。

（2）教师逐个指导幼儿，纠正动作不规范的地方。

（3）教师组织幼儿进行手指游戏比赛，培养团队协作精神。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行《手指儿歌》的表演，引导幼儿用动作表达歌曲内容。

（2）教师邀请部分幼儿上台表演，鼓励他们大胆表达。

（1）教师引导幼儿分享学习过程中的感受。

五、教学反思1.优点（1）通过导入环节，激发幼儿对《手指儿歌》的兴趣。

（2）歌词教学环节，让幼儿充分理解歌曲内容。

（3）手指游戏环节，提高幼儿的手指协调能力。

（4）歌曲表演环节，培养幼儿的表达能力和团队协作精神。

2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌词的记忆不够牢固，需要加强复习。

（2）部分幼儿在手指游戏环节，动作不够熟练，需要加强练习。

3.改进措施（1）加强课堂复习，巩固幼儿对歌词的记忆。

（2）增加手指游戏的练习时间，提高幼儿的动作熟练度。

（3）多组织类似的课堂教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。

通过本次教学活动，我发现幼儿对音乐有着浓厚的兴趣，他们在学习《手指儿歌》的过程中，不仅学会了歌曲，还提高了手指协调能力。

适合托班律动手指游戏教案（三篇）适合托班律动手指游戏教案(三篇)篇一：活动目标：1.通过游戏，感受亲情教育。

2.初步训练手指的灵活度。

3.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。

重难点分析：重点：说到哪句话出哪个手指。

难点：伸出无名指。

活动过程：一、导入：认识手指。

提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称(幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。

)二、展开：1.带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们一起玩呢!2.幼儿学习手指游戏，师做示范。

手指游戏内容：大哥哥睡了(伸出大拇指)，小妹妹睡了(伸出食指)，小弟弟睡了(伸出中指)，你睡了(伸出无名指)，我睡了(伸出小指)，我们大家都睡了(双手合璧装睡觉)。

铃声响起……大哥哥醒了(打开大拇指)，小妹妹醒了(打开食指)，小弟弟醒了(打开中指)，你醒了(打开无名指)，我醒了(打开小指)，我们大家都醒了(打哈欠)。

3.重点指导：伸出无名指。

4.幼儿自由练习，教师重点指导能力弱的幼儿。

5.幼儿以表演的形式进行展示。

三、结束：讲评认真做的幼儿。

“xxx小朋友眼睛一直看着老师，跟着老师一起做，手指非常灵活，做得可棒了。

”活动反思：这一游戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。

其实我觉得孩子们交流中最原始也是最重要的一点：简单，明了，通俗易懂。

我相信在以后的教学中我会更加重视平淡、简单的交流方式，强调创新，因为作为教师的我们永远只应该用孩子的眼光去看待世界。

篇二：活动目标：1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。

2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行活动准备：《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。

活动过程：一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。

二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。

幼儿园小班《手指谣》音乐游戏教案幼儿园小班《手指谣》音乐游戏教案（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺精心整理的幼儿园小班《手指谣》音乐游戏教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园小班《手指谣》音乐游戏教案篇1一、活动名称：音乐综合活动《手指谣》二、活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富的想象力。

2、能够根据音乐形式创编歌曲。

三、活动预备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。

小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿坐地）2、手的游戏。

老师伸出手，说："这是我的手，小朋友你们的手呢？"（小朋友伸出手。

）老师提问小朋友："你的手可以干什么？"（小朋友用手做造型）。

"老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。

"老师一边绕线转手一边用手变造型。

"我用小手变小伞。

"边拍手边做，老师演示完后，小朋友用手来做动作老师与幼儿一同跟音乐变换手形。

比一比谁的小手变的东西最多。

老师："我用小手。

"幼儿："变╳╳。

"3、学唱并创编歌曲。

小朋友的手能变这么多的东西，老师的手也痒了（出示四幅图画）。

教师示范演唱其中一幅"我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！"（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。

小朋友跟老师一起有节奏的学老虎叫，xxx[{-}]xxxx∣xx∣x-∣啊呜啊呜啊呜啊呜呜小朋友和老师边唱边做动作。

提问幼儿："老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小朋友可不可以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？"（教师辅导幼儿编歌）单独请幼儿编歌"我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真漂亮，小花小花真漂亮，唦唦唦唦唦唦唦。

小班手指游戏优秀教案《儿歌、律动、幼儿歌曲》教学目标：1. 能够唱出《小星星》、《小兔子乖乖》等儿歌。

2. 能够跟随律动表演童谣。

3. 能够认识和演唱幼儿歌曲。

4. 通过手指游戏活动，增强指的灵活性和手的协调性。

教学课时：1课时教学准备：1.录制好儿歌、律动、幼儿歌曲的CD。

2.手指游戏的小道具（如毛绒玩具、小球、弹珠等）。

3.打印相关歌曲歌词、手指游戏指导图。

教学内容：一、引入活动1.播放CD，让学生跟着节奏一起摇摆，拉开活动序幕。

2.出示手指游戏指导图，让学生对手指游戏有初步了解。

二、儿歌、律动和幼儿歌曲的教学1.选择几首经典的儿歌和童谣，逐句唱给学生听，让他们跟着唱。

2.跟随CD动起来，表演童谣，让孩子们自由发挥，放松身体。

3.依次播放CD中的幼儿歌曲，让孩子们跟随唱，加强对曲调的理解。

三、手指游戏的开展1.出示手指游戏指导图，让小朋友在指导下逐步掌握游戏规则。

2.教师为大家示范游戏，让学生仿照游戏方式去操作。

3.在游戏中提醒学生要注意游戏规则和自我保护。

四、总结活动1.请几名孩子分享自己的手指游戏经验和感想。

2.依次回顾儿歌、童谣和幼儿歌曲的演唱过程，巩固歌曲内容。

3.鼓励小朋友在课余时间多参与手指游戏，锻炼指力和手眼协调。

教学反思：在儿童幼小的时期，唱歌、跳舞、游戏等活动对于他们的身心健康尤其重要。

手指游戏是一种既可以强化小朋友手指肌肉的灵动性，又能训练手眼协调的乐趣活动。

通过这样的教学活动，能够有效培养幼儿的动手能力和音乐感知，进一步促进他们的全面发展。

幼儿园小班手指谣教案幼儿园小班手指谣教案6篇幼儿园小班手指谣教案1一、活动目标在幼儿初步学会歌曲的基础上，引导幼儿联想创作，续编歌曲。

并激发幼儿愿意表现，敢于表现的欲望，培养创造精神。

二、重点与难点1、指表现丰富多样的事物。

2、根据手指创造的事物编唱歌曲。

三、材料及环境设计1、录有歌曲旋律的录音磁带一盘。

2、为幼儿提供能自由结伴的较宽松的空间。

四、设计思路：虽然幼儿年龄小，但具有丰富的想象力。

根据这一特点，我选择了此教材，引导幼儿联系已有经验探索未知，想象表现各种有趣的手指游戏，培养幼儿的创新意识和创造能力，积极鼓励幼儿将自己创作的手指游戏大胆地编唱和表现，提高幼儿表现美的能力。

五、活动流程准备活动——欣赏重视——联想创作——展现交流（一）准备活动说明：让幼儿熟悉歌曲旋律，初步学会歌曲，并对手指游戏产生浓厚的兴趣。

（二）欣赏重视1．教师由手引出歌曲，幼儿随伴奏齐唱歌曲。

说明:唤起幼儿已有经验，将歌曲再现。

2．欣赏个别幼儿表演歌曲中老虎的吼声，集体练习。

说明:由于幼儿特别喜欢模仿老虎的动作及吼声，请高调上前表演，提供幼儿尝试表现的机会。

其次，歌曲在老虎吼声“啊唔……”处节奏较复杂，幼儿不易掌握，由个别到集体的'练习可帮助幼儿更好地掌握，为创编歌曲作铺垫。

3．幼儿随音乐边唱边表演。

4.幼儿自由结伴，边唱边表演歌曲中的小山和老虎。

说明:让幼儿展开想象，三三两两结伴在一起，通过各自身体不同的动作合作表现小山的造型和老虎的姿态。

（三）联想创作1.幼儿“摆弄”自己的小手想象小手除了可以做小山，还可以做哪些有趣的事物？2．教师弹奏歌曲旋律，幼儿随音乐表演自己想唱会手指游戏。

3．游戏：“开火车”——幼儿逐个表演自己创作的手指游戏。

说明:此游戏可以让每位幼儿都有机会表现，教师要求前面幼儿表演的内容，后面幼儿就不能再重复。

促使幼儿仔细倾听，不断联想，活跃思维，为创编歌曲作内容上的准备。

4．教师引导幼儿编唱歌曲。