小学语文(教案)12天鹅

《天鹅》教学设计教学内容：四年级上册《天鹅》教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，体会小天鹅的形象。

3.读句子，能根据句子内容想象画面情境。

教学重难点：理解课文内容，体会小天鹅的形象，根据句子内容想象画面情境。

教学准备：PPT课件执教：蔡甸区大集中心小学付涛一、出图导入，回忆第一自然段1.在迁徙的季节，一群天鹅正日以继夜地飞着。

这天晚上，它们飞到大海中，天空中挂着一轮明月，银色的月光洒在无边无际的蓝色海面上。

夜色中的大海如此美丽，却无边无际，对这群飞行多日的天鹅来说意味着什么？2.飞着飞着，这支疲惫的队伍中有只年幼的天鹅眼看就要掉队了，它能飞过茫茫大海吗？你们为它感到担忧吗？二、品词品句，朗读感悟，学习2、3自然段1.请大家自由朗读课文第2自然段，一边读一边思考：小天鹅当时是怎样飞行的？它落在大海上出现了什么情况？勾画有关词句，了解小天鹅当时飞行的情景。

2.谁来说说小天鹅当时是怎样飞行的？它的体力有点支持不住了，虽然它拼命鼓动着翅膀，却还是难以继续向前飞行，只得开始下降。

（1）什么是“拼命鼓动”？（2）是呀，小天鹅为了赶上伙伴使劲扇动翅膀。

（板书：拼命鼓动）谁再来读一读这句话，一定要读出小天鹅使出全身力量扇动翅膀的语气。

（指名读）（3）从这句话中你体会到什么？（4）小天鹅它是在没有力气飞行，没有办法只好下降。

让我们再来读一读小天鹅无可奈何下降这句话。

（指名读，齐读）3.你还能从文中找出描写小天鹅当时情形的句子吗？这只小天鹅落在水面后，就收拢翅膀，在海面上摇摇摆摆地飘荡着。

（1）小天鹅收拢了疲惫不堪的翅膀，落在海面上，它可能会被大海吞没，想一想它还可能会遇到哪些危险？（2）大家说得真好，可能小天鹅正如你们所说的那样，在这样危险的大海上它可能随时永远消失在大海上。

让我们再来把处境危险的小天鹅读一读吧！（分男、女生读）4.师引读：竭尽全力之后，在万般无奈之下，它只得开始下降，慢慢地它离水面越来越近，而它的伙伴——（生：却离它越来越远），这只小天鹅落在水面后，就——（收拢翅膀，在海面上摇摇摆摆地飘荡着。

《天鹅》教案一、教学目标1. 通过学习诗歌《天鹅》，培养学生对自然界美景的感知能力。

2. 培养学生对文学作品的理解和欣赏能力。

3. 引导学生用适当的语言表达对自然和美的感受。

4. 培养学生的合作学习和创造力。

二、教学重点1. 对诗歌《天鹅》的理解和诵读。

2. 学生对自然和美的感受的表达。

三、教学准备1. 电子白板或黑板2. 诗歌《天鹅》的复印件3. 相关图片或视频素材4. 学生练习本四、教学过程Step 1 引入（5分钟）1. 教师出示一张天鹅的图片，让学生观察并描述图片中的天鹅。

2. 引导学生回想并分享自己曾经见过的与自然相关的美丽景物。

Step 2 诗歌鉴赏（10分钟）1. 教师将诗歌《天鹅》呈现给学生，逐行朗读。

2. 对学生进行同步跟读。

3. 教师引导学生仔细观察诗歌描绘的情景，并就诗歌的意境进行简要解读。

Step 3 诗歌学习与讨论（15分钟）1. 全班分成小组，每个小组负责讨论诗中的一段文字，理解其中内容，并尝试给出以自然和美为主题的关键词。

2. 每个小组派一名代表汇报小组的讨论结果，与全班一起分享和讨论。

Step 4 创作小练笔（10分钟）1. 引导学生根据诗歌中描述的情景，自由发挥，用自己的语言写一段关于自然和美的文字。

2. 分享学生的小练笔，鼓励互相欣赏和给予积极反馈。

Step 5 观看视频（10分钟）1. 教师播放与天鹅和自然美景相关的视频素材。

2. 学生在观看视频的同时，提醒他们观察和感受视频中所展现的自然景物和美丽瞬间。

Step 6 学生自主创作作品（15分钟）1. 引导学生根据诗歌《天鹅》以及视频中的自然美景，自由创作自己的诗歌、散文或短小故事。

2. 学生可以将自己的作品上交给老师，或在下节课中进行朗读和分享。

Step 7 总结点拨（10分钟）1. 教师点评和总结学生的创作作品，鼓励他们勇于表达对自然和美的感受。

2. 引导学生思考，自然对我们的生活和情感产生了哪些积极影响。

《天鹅》教案教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《天鹅》。

（2）理解诗歌《天鹅》的主题和意境，体会诗人对大自然的赞美之情。

（3）学会生词和词组，如“天鹅”、“洁白”、“优美”等。

2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的语感和表达能力。

（2）通过观察图片、视频等，培养学生的观察力和想象力。

（3）通过小组合作、表演等方式，培养学生的合作能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。

（2）培养学生对美的感知和欣赏能力。

（3）培养学生的乐观积极的人生态度。

二、教学内容1. 诗歌《天鹅》的朗读和背诵。

2. 诗歌《天鹅》的生词和词组的学习。

3. 诗歌《天鹅》的主题和意境的探讨。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）诗歌《天鹅》的朗读和背诵。

（2）诗歌《天鹅》的生词和词组的学习。

（3）诗歌《天鹅》的主题和意境的探讨。

2. 教学难点：（1）诗歌《天鹅》的深层意境的理解。

（2）学生对大自然美的感知和欣赏能力的培养。

四、教学方法1. 朗读法：通过朗读诗歌，培养学生的语感和表达能力。

2. 观察法：通过观察图片、视频等，培养学生的观察力和想象力。

3. 小组合作法：通过小组合作、表演等方式，培养学生的合作能力和创造力。

4. 讨论法：通过讨论、分享等方式，培养学生的思维能力和表达能力。

五、教学步骤1. 导入：（1）利用图片或视频展示天鹅的图片，引起学生的兴趣。

（2）引导学生观察天鹅的特点，如洁白、优美等。

2. 朗读诗歌：（1）教师带领学生朗读诗歌《天鹅》。

（2）学生自主朗读诗歌，注意语气和节奏的把握。

3. 学习生词和词组：（1）教师讲解生词和词组的含义，如“天鹅”、“洁白”、“优美”等。

（2）学生通过朗读、造句等方式巩固生词和词组的学习。

4. 探讨诗歌主题和意境：（1）教师引导学生思考诗歌的主题和意境。

（2）学生通过讨论、分享等方式表达自己的观点和感受。

《天鹅》教案教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解天鹅的外形特征、生活习性和分布情况。

（2）培养学生观察和描绘自然景物的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片，培养学生对天鹅的审美能力。

（2）通过查阅资料，培养学生搜集和处理信息的能力。

（3）通过小组讨论，培养学生的合作与交流能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。

（2）培养学生保护野生动物的意识。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）天鹅的外形特征、生活习性和分布情况。

（2）观察和描绘自然景物的能力。

2. 教学难点：（1）天鹅生活习性的理解。

（2）保护野生动物意识的培养。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）搜集天鹅的相关图片和资料。

（2）准备教学课件。

2. 学生准备：（1）预习有关天鹅的知识。

（2）准备绘画工具。

四、教学过程：1. 导入新课（1）展示天鹅图片，引导学生关注天鹅的外形特征。

（2）邀请学生分享预习成果，了解天鹅的生活习性和分布情况。

2. 讲授新课（1）引导学生观察天鹅的图片，分析其外形特征。

（2）讲解天鹅的生活习性和分布情况，结合资料图片进行说明。

（3）组织学生讨论天鹅的保护意义，培养学生的保护意识。

3. 课堂练习（1）让学生运用绘画工具，描绘自己心中的天鹅。

（2）鼓励学生发挥创意，用文字描述天鹅的美丽景象。

五、教学评价：1. 学生对天鹅的外形特征、生活习性和分布情况的掌握程度。

2. 学生观察和描绘自然景物的能力。

3. 学生保护野生动物意识的培养。

六、课后作业：1. 让学生结合所学，搜集更多关于天鹅的资料，了解其生活习性和分布情况。

2. 绘制一幅关于天鹅的画作，并附上简要的文字描述。

七、教学反思：在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。

八、教学拓展：1. 组织学生参观动物园或自然保护区，实地了解天鹅的生活习性。

2. 开展关于野生动物保护的主题活动，提高学生的保护意识。

《天鹅》优秀教案（精选16篇）《天鹅》优秀教案篇1【活动目标】1、通过欣赏、交流和动作模仿，感受白天鹅优美的姿态并能用水粉大胆表现。

2、尝试通过天鹅颈部线条的变化表现出白天鹅的多种姿态和生活情趣。

3、在音乐的伴奏下大胆作画，正确使用水粉画材料工具。

【活动准备】1、材料工具：画纸、水粉笔、颜料、调色盘、抹布2、教具：幻灯片、纸版天鹅、背景音乐3、经验：幼儿对天鹅有初步的了解【活动过程】1、生活经验导入，感受天鹅的形态美水面上有谁?你觉得天鹅美吗?2、欣赏天鹅的各种姿态，丰富审美经验(1)欣赏天鹅在水面的各种动态整体欣赏：这些天鹅在干什么?细节观察：它的头/颈子/翅膀是什么样子的?动作感知：请你来学一学它的样子。

(2)欣赏多组一群天鹅的姿态，大胆想象它们发生的有趣活动这几只天鹅好像在干什么?它们的姿态有什么不同?可能会发生什么有趣的事情?3、幼儿绘画，教师指导(1)利用纸版天鹅讨论绘画方法，引发创作兴趣今天我们来画美丽的天鹅，先画什么?再画什么?想好画几只天鹅，它们在干什么?画在什么地方?(2)幼儿绘画，教师指导启发幼儿构思，提示身体画大;颈部线条柔和有变化;最后用小笔表现喙、眼睛。

4、幼儿作品欣赏整体欣赏与个别交流：你画的天鹅在干什么?《天鹅》优秀教案篇2活动准备课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。

水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。

活动目标尝试给作品配匕合适的底色。

继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。

能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。

活动过程1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和交流。

（1）教师：这是什么地力。

这里有什么？这些人鹅是什么样子的？什么颜色的？（2）教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的？颜色有什么变化？2、与幼儿一起交流、讨论创作方法。

（l）教师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来？（2）教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。

小学四年级语文《天鹅》教学设计一、教学目标1. 通过研究和讨论《天鹅》这篇课文，培养学生对自然界动物的观察能力和感受能力。

2. 帮助学生理解天鹅的特点和生活性，培养对自然生态的尊重和保护意识。

3. 提高学生的阅读理解能力和口头表达能力。

二、教学重点1. 学生能正确理解课文《天鹅》的内容，并能运用所学的语言表达对天鹅的观察和感受。

2. 引导学生探索和理解天鹅的特点和生活性，增强对自然界的兴趣和好奇心。

三、教学准备1. 课文《天鹅》的复印件。

2. 一幅关于天鹅的图片或视频资料。

3. 学生的课堂笔记本和笔。

四、教学过程步骤一：导入新课1. 利用图片或视频资料，让学生观察天鹅的外貌特点，并引导他们谈论自己对天鹅的认识和感受。

步骤二：阅读与理解1. 让学生搭桥，回顾上节课所学的《天鹅》的内容，并提问学生对于天鹅的认识是否有新的发现。

2. 课堂上带领学生共同读课文，并进行整体理解。

3. 分段解读，帮助学生理解生词和难句。

4. 进行课文的细节理解和问题回答，既可全班讨论，也可小组讨论。

步骤三：语言运用1. 让学生根据课文内容和个人经验，运用课文中的句子描述天鹅的特点和生活性。

2. 引导学生运用形容词和动词短语，进行口头表述，并鼓励学生用自己的语言表达。

3. 部分学生进行现场表达，其他学生进行听取和评价。

步骤四：拓展延伸1. 引导学生思考天鹅生活的环境和保护天鹅的意义，并与他们平时的环保行为进行联系。

2. 让学生进行小组讨论，分享自己的环保意识和行动，并提出更多保护动物和环境的建议。

步骤五：课堂总结1. 对本节课的研究内容进行总结，再次强调学生对天鹅的观察和感受，并鼓励学生保持对动物和自然界的好奇心和关注度。

五、课后作业1. 让学生回家后观察和记录自己所见到的动物及动物的特点。

2. 要求学生写一篇短文，描述自己观察到的动物，并表达对动物的感受和保护动物的意识。

以上是《小学四年级语文《天鹅》教学设计》的教学内容和步骤。

天鹅教学目标：1、会认9个生字，会写6个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、学习作者观察事物的方法及描写天鹅所使用的表达方法。

4、理解课文内容，认识天鹅典雅的美与自由独立的天性，感受动物的美，体会作者所表达的喜爱之情。

教学重点：理解课文内容，体会作者对天鹅的喜爱，对自然的热爱,对美的向往和对自由的追求。

教学难点：学习作者观察事物的方法及描写天鹅所使用的表达方法。

教学时间：二课时第一课时累计 15 节月日教学目标：1、掌握生字词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文；3、初步理解课文内容，理清文章条理。

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；初步理解课文内容。

教学难点：能正确给课文分段。

教学过程：一、读课题，激趣导入同学们，你们喜欢天鹅吗？皎洁的白色、优美的线条凑成了可爱的天鹅。

本文的作者是怎样描写天鹅的呢？让我们来一起走近天鹅吧？（板书课题，读课题）下面请同学们来读课文。

二、尝试读，整体感知1、自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。

这一课出现的多音字比较多，请同学们读准字音。

2、我相信同学们一定能读得正确、流利，愿意试一试吗？谁想读哪段就读哪段。

3、默读，想一想这篇课文都写了天鹅的哪些方面？试着说一说，概括出课文的主要内容。

4、课文分几部分写的？每部分写了什么？5、读生字，练习书写生字，教师指导。

三、思考读，体会感悟1、边读书边思考边批注。

（1）批注读书感受、读书心得。

教师引导学生想到什么就写什么，提示学生不动笔墨不读书。

（2）批注本课应重点研究的问题和不懂的问题。

2、小组交流。

四、集体交流，梳理问题1、提出本课应重点研究的问题及不明白的问题，全班讨论。

学生可能提出的问题有：（1）“兴致勃发、悠然、不同凡俗”等词语。

（可由学生联系上下文理解）（2）省略号和破折号的用法是什么？（3）作者是怎样把天鹅写得这么美的？2、对于学生提出的问题进行梳理，确定重点研究的问题。

五、课堂小结这节课你有什么收获？教学反思：第二课时累计 16 节月日教学目标：通过反复品读课文，理解课文内容，认识天鹅典雅的美与自由独立的天性，感受动物的美，体会作者所表达的喜爱之情；学习作者观察事物的方法及描写天鹅所使用的表达方法。

天鹅教案教案：天鹅教学目标：1. 了解天鹅的基本特征和习性；2. 掌握天鹅的分类和分布情况；3. 培养学生对天鹅的保护意识。

教学准备：1. 图片或视频资料展示天鹅的外貌特征和生活习性；2. 天鹅的分类和分布地图；3. 课堂练习题和小组讨论题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生观察一张天鹅的图片或视频，引导学生描述天鹅的外貌特征。

2. 提问：你们知道天鹅属于哪个动物类群？天鹅的习性有哪些？二、知识讲解（15分钟）1. 天鹅的分类：介绍天鹅的科属和种类，如雪鹅、小天鹅等。

2. 天鹅的外貌特征：讲解天鹅的体型、羽毛、嘴型等特征。

3. 天鹅的习性：介绍天鹅的栖息地、食性、繁殖行为等习性。

三、分组讨论（10分钟）1. 将学生分为小组，让他们讨论天鹅的保护意义和面临的威胁。

2. 每个小组选择一位代表汇报讨论结果。

四、知识巩固（10分钟）1. 给学生提供一份练习题，让他们回答关于天鹅的问题。

2. 分享答案，让学生互相纠正错误并加深对天鹅的了解。

五、拓展延伸（10分钟）1. 展示天鹅的分布地图，让学生了解天鹅在世界各地的分布情况。

2. 鼓励学生自主搜索资料，了解更多关于天鹅的知识。

六、总结与评价（5分钟）1. 请学生总结今天所学的关于天鹅的知识点。

2. 对学生的参与和表现进行评价和鼓励。

教学反思：本节课通过引入天鹅的外貌特征和习性，让学生对天鹅有了初步的了解。

通过小组讨论和知识巩固环节，加深了学生对天鹅的认识，并培养了他们的保护意识。

在拓展延伸环节，鼓励学生主动获取更多的知识，促进了他们的自主学习能力。

《天鹅》教案教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解天鹅的生活习性、形态特征和生态环境。

（2）培养学生观察、描述和分析自然界中动物的能力。

2. 过程与方法：（1）通过观察图片和视频，培养学生运用视觉、听觉等多感官获取信息的能力。

（2）采用小组讨论、汇报等形式，提高学生的合作交流能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生关爱动物、保护生态环境的意识，增强学生对自然界的尊重和热爱。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）天鹅的生活习性、形态特征和生态环境。

（2）培养学生观察、描述和分析自然界中动物的能力。

2. 教学难点：（1）天鹅的飞行特点。

（2）学生对天鹅生态环境的保护意识。

三、教学准备：1. 教师准备：（1）收集天鹅的图片、视频等教学资源。

（2）准备相关背景资料，了解天鹅的生活习性和生态环境。

2. 学生准备：（1）预习关于天鹅的知识。

（2）准备记录笔记的工具。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）教师播放天鹅的鸣叫声，引导学生关注。

（2）提问：“你们听说过天鹅吗？它有什么特点？”2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解天鹅的生活习性和形态特征。

（2）教师出示图片，引导学生观察天鹅的外貌特点。

3. 课堂讨论：（1）小组内讨论天鹅的飞行特点。

4. 实践活动：（1）学生绘制天鹅的简笔画。

（2）教师组织学生进行天鹅舞表演。

5. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。

五、课后作业：1. 观察身边的动物，了解它们的生活习性和生态环境。

3. 思考如何保护生态环境，关爱动物。

六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高今后的教学质量。

七、教学评价：1. 学生自评：学生根据自己的学习情况，评价自己在课堂上的表现，包括参与度、学习效果等。

2. 同伴评价：学生之间相互评价，关注彼此在课堂上的表现，给出建设性意见。

3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等方面进行评价，为学生提供反馈。

天鹅是小学语文课本中的一篇优秀的散文。

在学习天鹅这篇散文时，我们可以不仅了解到天鹅的种类、习性、生活习惯等知识，还从中体会到了作者对自然之美的热爱和对生命追求的理解。

本篇教案旨在通过分析讲解《天鹅》这篇课文，提高学生语文素养，开拓学生的视野，培养学生的审美能力和勇于探究的精神。

一、教学目标：1、了解天鹅的种类、外貌、习性、生活环境等方面的知识；2、了解生命的可贵，强化生命意识；3、感受自然之美，培养审美能力；4、提高学生语文阅读能力和写作能力。

二、教学重点：1、了解天鹅的基本知识；2、感受作者对自然之美的热爱和对生命的理解。

三、教学步骤：1、导入：通过一张天鹅的照片，让学生们谈谈自己对天鹅的认识和印象，引导学生们的思维。

2、学习课文：让学生们认真阅读小学语文《天鹅》这篇散文，关注每个细节，理解每个段落，及时解决生词和难点。

3、分析理解：介绍天鹅的种类和外貌特点。

引导学生们关注天鹅的展翅、振翅、飞行等精彩瞬间，加深对天鹅美的体验和感受。

了解天鹅生活在湖泊和河流，并了解其中的物种保护问题。

4、感受自然之美：引导学生们认真欣赏天鹅在水面上留下的波纹和水花，感受自然之美。

通过感性的理解引导学生们理性地认识生命存在的价值和重要性。

5、写作拓展：让学生们通过自己的想象，写一篇有关天鹅的作文。

可以设置一些情境，如想象自己亲眼目睹天鹅飞翔的画面、想象自己成为一只天鹅等等。

四、教学反思：小学语文《天鹅》这篇优秀散文是一篇生动的文学作品，通过生动的描写，丰富的语言表达来展现天鹅的美丽与可爱。

通过对本篇教案的学习，学生们能够了解到更多的天鹅知识，感受到自然之美，强化自我意识和审美能力，培养与探究的精神。

从而使学生们在阅读散文的过程中，不仅能够提高语文阅读技能，而且还可以激发出对自然之美的深刻感受，培养自然保护的意识。