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教育部学术道德和学风建设的相关文件全体研究生同学：根据中国科协和教育部宣讲教育通知的精神和河北省科协、省教育厅相关文件的要求，我校正在开展针对研究生的科学道德和学风建设宣讲教育活动。
近年来，教育部发布了有关学术道德和学风建设的系列相关文件，为了方便大家学习，现将相关文件搜集整理如下，供大家学习参考。
研究生院、研究生工作部2011年12月附件一、教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知附件二、教育部关于树立社会主义荣辱观进一步加强学术道德建设的意见附件三、高等学校人文社会科学研究学术规范附件四、关于加强学术道德建设的若干意见附件一教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知教社科[2009]3号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，计划单列市教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：长期以来，高等学校广大教学科研人员坚持理论联系实际，为人师表、严谨治学、潜心研究、献身科学、积极进取、锐意创新，体现了崇高师德，树立了良好学术风气，为教学科研事业做出了重要贡献。
但发生在少数人身上的学术不端行为，败坏了学术风气，损害了学校和教师队伍形象，必须采取切实措施加以解决，绝不姑息。
为进一步加强高等学校学风建设，惩治学术不端行为，特提出如下要求：一、高等学校对下列学术不端行为，必须进行严肃处理：（一）抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；（二）篡改他人学术成果；（三）伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；（四）伪造注释；（五）未参加创作，在他人学术成果上署名;（六）未经他人许可，不当使用他人署名；（七）其他学术不端行为。
二、高等学校对本校有关机构或者个人的学术不端行为的查处负有直接责任。
要遵循客观、公正、合法的原则，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，依照国家法律法规和有关规定，建立健全对学术不端行为的惩处机制，制定切实可行的处理办法，做到有法可依、有章可循。
三、高等学校要建立健全处理学术不端行为的工作机构，充分发挥专家的作用，加强惩处行为的权威性、科学性。
研究生学术道德与学风建设研究生学术道德与学风建设是当今高等教育领域中一个重要的议题。
作为高水平的学术创新人才培养基地，研究生群体在科学研究、学术论文撰写以及学术道德方面承担着重要的责任。
为了培养出具备高学术道德和良好学风的研究生，并促进学术研究的可持续发展，各高校及相关部门应该高度重视研究生学术道德与学风建设。
一、加强学术道德教育学术道德是研究生必备的基本素质之一，是学术研究活动中不可缺少的规范和准则。
高校应该加强对研究生的学术道德教育，培养研究生的学术诚信意识和责任感。
教育部门可以组织开展学术道德培训，让研究生了解何为学术不端行为，并引导他们树立正确的学术价值观。
同时，各高校也应该建立健全学术道德教育体系，制定明确的学术规范和行为准则。
二、完善研究生学风建设学风建设是提高研究生学术水平的重要环节。
学术研究需要独立的思考、深入的学术交流与合作，而良好的学风将为研究生提供良好的研究氛围和学术环境。
高校应该加强对研究生学术素养的培养，让他们知道如何正确进行学术交流和合作研究。
同时，高校还可以建设学术讨论会、学术沙龙等平台，鼓励研究生积极参与学术交流活动，提升他们的学术能力和创新意识。
三、加强学术道德监督与管理为了维护学术正义和促进学术研究的健康发展，高校和各级教育主管部门应该加强学术道德的监督与管理。
建立健全学术不端行为的举报机制，对违反学术道德的行为进行严肃处理。
同时，要加强学术成果的评估认定，减少学术造假的现象。
建立起学术道德监管机构，对学术不端行为进行严肃追责，为研究生提供一个诚信守法的学术环境。
四、加强研究生学术道德与学风建设的组织领导为了加强研究生学术道德与学风建设，各高校和相关部门应该加强组织领导，明确责任分工。
建立学术道德与学风建设的管理体系，落实好各项具体措施。
同时，要加强与研究生相关学术组织、学术机构的合作与交流，互相借鉴经验，共同推动研究生学术道德与学风建设的不断发展。
总之，研究生学术道德与学风建设是重要的工作任务。
关于加强学院学风建设的实施方案一、学风建设的指导思想.学风建设是校风建设的重要内容，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。
优良的学风是保证提高教育教学质量的重要条件。
学风的好坏直接影响到教学改革的步伐和教学质量的提高，影响到校风的形成和人才培养目标的实现，影响到学校的社会声誉和社会形象。
我们必须以高度的社会责任感来重视学风建设，以“___”重要思想和先进的教育理念为指导，积极推进教育教学改革，加强学生管理，确保教育、教学质量的稳步提高，努力为社会培养高素质的合格人才。
二、学风建设的___机构学院学风建设领导小组组长：副组长：成员：学院办公室主任、教研室主任、辅导员和教学秘书___设在辅导员办公室。
三、学风建设的目标（一）长远目标。
通过一定时期的努力，使全体学生形成“厚德、厚道、求真、求实”的良好学风，养成终身学习的良好习惯。
（二）阶段目标：1.用一学期的时间使学风建设出现新的气象。
帮助学生树立明确的学习目标，具备良好的专业意识和好的学习态度。
2.在此基础上再用一学年的时间，使学习风气发生较大变化。
使学生由“被动学习”变为“主动学习”，在学好专业基础理论的前提下，掌握专业知识和专业技能。
3.再用一学期时间，使学院学风建设见到明显成效，即达到长远目标要求。
学生基本具备良好的道德品质和求实创新意识，理论知识和应用性技能与社会的要求相适应，学生的综合素质普遍得到社会的好评。
在推进阶段目标过程中，努力提高学生的英语四、六级考试通过率、计算机等级考试通过率、民族学生汉语水平（范本）考试六级以上通过率以及应届毕业生的考研率和就业率。
四、具体措施（一）、加强宣传力度，把学生的精力和注意力引导到学习上来。
充分利用各种班会、院报等形式，讨论学风建设问题，宣传学风建设中的典型事例，在学生中开展以“创优良学风，做优秀学生”为主题的系列学风建设活动，营造“人人讲学习，班班创优良”的良好氛围，推动学风建设的深入开展。
加强学术道德和学风建设加强学术道德和学风建设一、加强学术道德建设学术道德是学术研究、教学活动及学术思维激发的基础，是科学精神的重要要素，是学者的指导思想和行为规范，是学术界的自律规则和社会公众对学术界要求的道德要求。
加强学术道德建设，就是要在当前快节奏、短命的市场经济环境中，坚持科学精神，健全学术道德建设体系，落实学术道德应有的标准与规范，维护学术道德的纯洁。
1、坚持科学精神，遵守学术道德，切实加强学术道德建设。
在加强学术道德建设中，学校要示范、引领，坚持遵守学术道德，维护学术规范，以科学精神作为核心，强调公正、客观、正确的学术研究和教学导向，营造遵守学术道德的学术氛围。
2、探索建立新型的学术道德建设体系。
学校要建立规范学术道德的机制，建立新型的学术道德建设体系，落实学术道德与学术精神的社会保障，以及学术道德的法律和道德规范的约束，通过日常的自律、宣传教育等途径，营造良好的学术道德氛围。
二、加强学风建设学风是学者的行为方式，也是学校学习文化的一种体现。
以文善学为核心，以求实研究为指导，以实现社会价值为宗旨。
加强学风建设，主要是要培养学生明智、刚毅的学习态度，以及具有合理的学习方法，营造良好的学习氛围。
1、建立新型学风。
学校要把建立新型学风作为管理目标，以学习为本，以教与学活动为核心，将学习责任放在学生身上，加强学习责任观念，营造新型的良好学习氛围。
2、切实推动学风建设。
学校要立足于实际，从教师和学生两个方面着手，营造良好教学环境，联系实际，切实推动学风建设。
学生要在校园里营造良好的学习氛围，扎实学习，有计划地提高自身能力，养成良好的学习习惯，严格遵守学校规定，建立优良的学风。
综上所述，加强学术道德和学风建设，关键在于要营造良好的学术文化氛围，鼓励学术活动，建设高标准的学术道德和文明的学风。
只有坚持科学精神，维护学术规范，发扬正气，才能真正使学术道德和学风建设取得实效，有助于把学校建设成一所精神素质高尚、学风优良的学府。
第一章总则第一条为加强学校学风建设，提高教育教学质量，培养学生良好的学习习惯和学术道德，根据国家有关教育法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
第二条学风建设是学校教育的重要组成部分，是提高人才培养质量的关键。
本制度旨在规范学校学风建设管理，营造良好的学习氛围，促进学生的全面发展。
第三条学风建设管理工作遵循以下原则：1. 以德为先，注重培养学生高尚的道德品质；2. 以人为本，关注学生个性发展，激发学习兴趣；3. 完善制度，加强监督，确保学风建设各项工作落到实处；4. 整体推进，突出重点，全面提升学校学风建设水平。
第二章组织机构与职责第四条学校成立学风建设领导小组，负责学风建设工作的统筹规划、组织实施和监督评估。
领导小组由学校领导、相关部门负责人、教师代表和学生代表组成。
第五条学风建设领导小组的主要职责：1. 制定学风建设规划和工作方案；2. 组织开展学风建设活动；3. 审议学风建设相关政策；4. 监督检查学风建设工作；5. 定期向学校汇报学风建设情况。
第六条学风建设办公室设在教务处，负责具体实施学风建设工作。
学风建设办公室的主要职责：1. 负责学风建设日常工作；2. 协调各部门开展学风建设活动；3. 收集、整理学风建设相关信息；4. 组织开展学风建设评估；5. 向学风建设领导小组汇报工作。
第三章学风建设内容第七条学风建设主要包括以下内容：1. 学习态度：培养学生勤奋学习、刻苦钻研的精神，提高学习效率；2. 学习方法：指导学生掌握科学的学习方法，提高学习效果；3. 学术道德：加强学术道德教育，培养学生的诚信意识和学术规范；4. 课堂纪律：维护良好的课堂秩序，提高课堂教学质量；5. 自主学习：鼓励学生自主学习，培养独立思考、解决问题的能力；6. 团队合作：培养学生团队合作精神，提高团队协作能力。
第四章学风建设措施第八条加强学风建设宣传，营造良好的学习氛围。
通过校园广播、宣传栏、网络等多种渠道，宣传学风建设的重要性，提高师生对学风建设的认识。
学院学风建设管理制度一、总则为进一步规范学院学风建设管理工作，提高教育教学质量和教师队伍素质，促进学生全面发展，制定本管理制度。
二、学院学风建设目标学院学风建设的根本目标是培养“德、智、体、美”全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体目标为：1.坚持以德立身，加强道德教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观；2.弘扬求真务实的学风，提升学生的学术素养和实践能力；3.激发学生的创新创造潜力，培养学生的创新精神和实践能力；4.强化体育锻炼和艺术修养，培养学生的体育健康意识和审美情趣。
三、学院学风建设内容1.道德建设（1）加强德育课程设置，开展以“诚信、勤奋、友爱、奉献”为主题的教育活动；（2）组织学生开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感和奉献精神；（3）设立“先进个人”、“道德模范”等表彰制度，激励学生树立正确的人生观和价值观。
2.学术建设（1）建立健全的学术指导制度，指导学生制定学习计划和科研方向；（2）组织学术讲座和学术竞赛，激发学生的学术热情和创新意识；（3）建立学业纪律，严禁作弊和抄袭行为，确保学术道德。
3.创新建设（1）设立“创新创业基地”、“双创教育中心”等平台，培养学生的创新创业能力；（2）组织学术交流和创业实践活动，拓展学生的创新思维和实践能力；（3）建立创新项目评审制度，鼓励学生开展创新实践。
4.体育与艺术建设（1）丰富校园文化生活，开展体育比赛、艺术表演等活动；（2）设立健身课程，加强体育锻炼，培养学生的体育身心健康意识；（3）开设艺术修养课程，培养学生的审美情趣和艺术素养。
四、学院学风建设管理1.学院学风建设领导学院党委书记是学院学风建设的第一责任人，负责学院学风建设工作的总体规划和重大决策。
学院领导班子成员分工负责，各部门、各学院要积极配合，共同推进学风建设工作。
2.学院学风建设机构学院学风建设办公室是学院学风建设工作的具体执行单位，负责学院学风建设的组织实施和日常管理工作。
恪守学术道德加强学风建设道德是规范社会成员行为的准则，跟应该是一个军校学员人格品质。
学术道德对于一名学员而言也是如此，恪守学术道德我们的学术才会有生命力，才能铸就一名学者高尚的学术人。
加强学风建设要着力在“勤”上下功夫，业精于勤而荒于嬉。
对于新形势下军校学员作风建设同样具有极其重要的警示意义。
当今社会，以经济建设为中心的观念已经作为主流思潮深入人心，通过发展经济来提高大众生活水准、满足人们的物质需求，这本是无厚非的一件事，但是如果肤浅的理解这个观念就很容易使人们陷入盲目追求经济而不顾道德建设的地步，使得人心浮躁、为求名求利而不择手段。
对于一名学术研究者，一旦被这种思想所蛊惑，就将必然的丧失学术良知，作出有违学术道德的事情。
同时当今社会中，各种学术造假问题屡禁不止，面对现在这种学术混乱的局面，我们学员应该如何自处呢？我们应当把这种不正之风扭转过来，要正确树立科研诚信意识，提高科学道德素养，形成风清气正、求真务实的优良学风，营造有利于自主创新和人才成长的科研环境，我们要发挥积极作用。
作为军校学员我们要重操守、重品行、重修养，遵守学术规范、养成良好学风，勇于探索、不断创新。
要诚信、平等待人、正确认识自身、不妒忌，扎实学习、刻苦钻研，艰苦奋斗、实事求是。
要勇于创新、把握前沿、注重实践，把握机遇，继承和发扬老一辈科学家的优良传统，高举爱国主义旗帜，大力弘扬科学精神，恪守科学道德和科研伦理，自觉维护学校学术声誉，坚决抵制为人、为学上各种弄虚作假行为。
在我国，依靠科学和民主实现中华民族的伟大复兴，是百余年来中国科技界的不懈追求。
新中国成立60年来，一代又一代科技工作者爱国奉献、坚持真理、开拓创新、诚实守信，不仅在科学技术领域取得了辉煌成就，而且塑造了热爱科学、勇攀高峰、忠于祖国和人民的高尚品格，显示出优良的科学道德与学术素养，为全社会树立了光辉典范。
“两弹一星”精神、载人航天精神就是科技界在创造伟大功勋中凝炼的伟大精神。
如何进一步加强高等学校学术道德与学风建设作者：韩祥宗，杜维来源：《教育教学论坛》 2014年第5期韩祥宗1，杜维2（1.苏州大学东吴商学院，江苏苏州215021；2.苏州工业园区职业技术学院，江苏苏州215123）摘要：目前我国学术不端行为已呈现愈演愈烈之势，切实加强学术道德与学风建设工作刻不容缓。
文章对高校学术道德与学风建设的严峻性、紧迫性进行剖析，针对如何进一步加强高校学术道德与学风建设的工作提出了建议措施。
关键词：高校；学术道德；学风建设；科协中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）05-0009-02一、学术道德与学风建设情况的严峻性学术道德和学风建设是一个久远的命题了。
早在2002年，中国科学院院士邹承鲁先生就曾在《光明日报》上发表了一篇《清除浮躁之风，整顿科学道德，发展我国科学》的文章，罗列了一些学术违规现象。
十余年之后，我们的学术道德问题不仅没有得到缓解，反而呈现愈演愈烈之势。
我们有必要反思：为什么十年前就在讨论的学术不端问题，十年后情况依然严峻？中国科协科技工作者道德与权益工作委员会总结并列出了当今科技工作者中学术不端的几种情况：抄袭剽窃、伪造实验数据、弄虚作假；侵占他人科研成果；重复发表论文，一稿多投；学术评审和项目申报中突出个人利益；过分追求名利，真正用于科研的时间很少。
究其根源，我们认为，科技评价体制的导向和急功近利的思想是主要原因。
我国正处于社会转型时期，我们在各方面的体制、机制还不是很完善的时候又迎来了市场经济大潮，于是社会上急功近利、浮躁之风盛行。
这种情况下，能静下心来扎扎实实做研究的人越来越少，急功近利搞实惠的人越来越多，所以就出现了一些学术不端和腐败现象。
对这些不良现象和不端行为如不加以制止，将严重破坏学术风气。
切实加强学术道德与学风建设工作已经到了刻不容缓的地步。
二、高校加强学风建设和学术道德建设的紧迫性清代大学者郑珍曾说过“学术正，天下乱，犹得持正者以治之；至学术亦乱，而治具且失矣。
博931党支部“加强学术道德与学风建设”活动纪实
会议时间：2010.04.14
会议地点：管114
参加人员：博631全体党员、入党积极分子（吴卫华、张剑）和部分学生
记录：齐保垒
支书李留闯开场白：最近几年学术界的不端行为愈演愈烈，曝光的比较重大的像“浙江大学院士课题组涉嫌论文造假”事件；工程院院士因“抄袭剽窃”被六教授联名声讨而公开致歉；上交的“汉芯”等，最近，焦点访谈报道了咱们学校的长江学者李连声学术造假案，这个事对我校地声誉影响极大。
其实，学术不端不仅存在在这些“学术”大牛重大科研项目中，在我们之中可能更严重，抄袭他人文章，包括当枪手，代写论文，严格的来数都是学术不端。
不用多说，这种事情小的讲涉及个人道德，大的讲危害学院学校声誉，甚至整个社会的科研氛围和科研质量，是要被坚决杜绝和严厉打击的。
今天开这个讨论会，就是让大家讨论讨论，提高认识，也非常欢迎提出些制止学术不端的建议，下面就请各位同学谈一下看法。
首先，王良谈到：在当今学术界，学术剽窃、学术造假等问题正愈演愈烈。
在我看来，这一令人担忧现象的出现多是由于当事人没有正确对待学术研究和学术活动中的名利与收益，从而急功近利，产生“捞钱”的心理。
把学术作为追求名利的手段，忽视了身为学者所肩负的使命：为社会服务，提高整个人类的知识水平与道德风尚。
作为学术研究征途中的生力军，作为未来的学者，我们在校博士生应端正学术思想，自觉遵守学术道德；从自我做起，诚实地做好研究工作。
做到忠于科学，探求真理，诚实守信，客观公正，严谨治学，服务社会。
对自己身边发生的违反学术道德的行为，要进行劝阻和制止，对严重违反者要及时向学校、学院举报，敢于同不良的学术风气作斗争，维护优良的学术氛围与交大百年名校的声誉。
尤晓岚认为：虽然说，我们学生们都认为，学术造假之事在全国高校和学术圈内都是很普遍的事，但是我仍然觉得悲哀，作为务实踏实的形象最为外界认可
的交大，就算学术圈有问题，我们也应该做到出淤泥而不染，遵行我们的精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事的校训。
作为交大学子，我一边为很想为交大喊冤，因为我们不是最过分的，却被抓了典型，一边却也是心里羞愧，什么时候我们交大人也认为学术造假是个普遍规则了呢？？希望我们学校乘此机会，澄清学校的学术风气，真正做到精勤求学、敦笃励志、果毅力行、忠恕任事，希望未来我们能做得更好，为交大树立起更令人信服敬佩的形象。
孙丰文认为：我国著名历史学家陈寅恪先生曾言：学问之道在于独立之精神、自由之思想，大吕黄钟，言犹在耳，反观自身的所作所为，我们必须自省、奋进，以自己积极的、扎实的学术行动来追逐先贤的脚步，适应社会的需要，承担国家及民族赋予的神圣使命。
我想作为博士生一定要胸有猛虎而细嗅蔷薇，一方面要不断积累专业知识，提高自身学术水准，做到胸中确有大丘壑，无论写文章还是做具体研究都有独立创新性；另一方面，作为管理及经济类的学生，还要有强烈的入世济人的社会情怀，要对社会、组织、群体甚至个人保持敏锐的洞察力和敏感度，所做研究要紧扣国家及社会发展需要，要具有较强的社会现实指导意义。
陈昊雯谈到：学术是一件严肃的事情，急功近利、弄虚作假是十分要不得的。
既然选择了学术这条道路，就应该做好吃苦受累的准备，也要明白，想要成功是没有捷径可以走的。
作为低年级的博士生，更要在开始阶段调整好自己的心态。
想在学术上有所建树无可厚非，也是我们前进的动力，但是绝对不应该为了追求学术成果而走所谓的“捷径”。
我们应该树立的观念是，任何剽窃、抄袭都是不道德的行为，是应该坚决抵制和制止的。
我们要明白，别人的学术成果也是别人辛勤劳动的成功，是来之不易的，而从小的教育就告诉我们不劳而获是要不得的。
同时，我们也应该意识到问题的严重性，中国学术界一直都被认为创新不足，学术不端现象被纵容，或者被弱化以及不被重视都是造成这一现象的原因。
现在交大出现了李连生事件，虽然对我校的声誉有很大影响，却让所有人提高了警惕，意识到了学术不端问题的严重性，这应该是此次事件仅有的有益的方面，我们应该充分利用这个机会，加强学术道德修养，意识到并坚决抵制学术不端的行为。
徐金鹏也发表自己的看法：如同官场腐败严重危害着社会的公平与正义，使得政府在民众心中的形象大打折扣一样，学术腐败严重伤害着学术界的公平与正
义，一幕幕丑闻使得“教授”变质，原本高尚的学术界变得乌烟瘴气。
作为一名党员，作为一名刚刚接触学术的博士生，本人是对一切腐败行为深恶痛绝的，就像无法容忍官场腐败一样无法容忍学术腐败。
学术腐败或者学术不端行为的发生存在外界原因，在学术研究利益驱动的大环境下，一切都与学术成果挂钩，各种考核都以发表论文数为指标，便催生出各种各样的学术腐败，急功近利的伪学术者无视学术道德的存在，剽窃、抄袭的事件不断曝光，垃圾论文满天飞，严重侮辱了独立、创新的学术精神，侮辱学术的尊严。
学术腐败也与学术研究人员自身的道德修养有关，真正热爱学术的人是严谨认真的，他们具有良好的学术道德，能够自省自律，以学术不端为耻，羞与伪学术者为伍。
科技创新需要的是那些真正潜心学术的人，而非打着学术的幌子沽名钓誉的人。
郑凇月认为并建议：高校是一个国家新思想和新技术的诞生地，承担着科学研究和教书育人的重任，是国家走科技创新、增强竞争实力的主要希望。
如果学术造假、论文抄袭等不正之风横行，将会挫伤真正有实力、有能力的科研人员的积极性，使得创新成为空话，浪费时间，浪费资源。
只有真正形成一个公平、透明的学术环境，才会促进大家良性竞争，不断创造出新的成果。
同时，学校是学生出身社会前的加油站，只有在这里受到了关于诚信、认真做事的正确熏陶，在实际工作过后才可能以同样诚信、认真的态度去对待。
如果学生时代就开始弄虚作假、投机取巧，人生之路难免走偏。
我认为，一方面要加强学术不端的检测力度，设置各种监督方式和渠道，树立客观标准，一有投诉、举报便认真检查，一经查明立即严肃处理；另一方面，对原创性的真正有价值的科研成果给予奖励。
希望我校从这次事件中汲取教训，加强学术道德建设，使得学术风气朝向良性、健康的方向发展，不断提高我校的学术竞争力。
后面，徐文娟、马晨、范海英等都做了发言，有的评论的当前实事，表达了自己的立场，有的提出了建议。
