探索奇妙的自然界.

《探索奇妙的自然界》自然奇观大揭秘当我们仰望星空，俯瞰大地，或是凝视海洋的深处，总会被自然界中那些令人惊叹的奇观所震撼。

从雄伟的山脉到广袤的沙漠，从绚烂的极光到神秘的深海世界，自然界以其无尽的魅力吸引着我们去探索、去发现。

让我们先把目光投向那高耸入云的山脉。

喜马拉雅山脉，被誉为“世界屋脊”，它不仅是地球上最高大的山脉，也是众多河流的发源地。

珠穆朗玛峰，作为喜马拉雅山脉的主峰，更是吸引了无数勇敢的登山者去挑战极限。

站在山脚下，仰望那陡峭的山峰，云雾缭绕，仿佛置身于仙境之中。

而山脉中的峡谷、冰川、溪流，无一不是大自然的鬼斧神工。

再看看广袤无垠的沙漠。

撒哈拉沙漠，是世界上最大的热带沙漠。

白天，炽热的阳光将沙子烤得滚烫，热浪滚滚；夜晚，气温骤降，寒冷刺骨。

然而，就在这样极端的环境中，依然有生命存在。

仙人掌顽强地生长着，储存着水分；骆驼凭借着特殊的身体构造，适应着恶劣的环境。

沙漠中的沙丘，在风的吹拂下，不断变换着形状，形成了一幅幅流动的画卷。

说起自然奇观，怎能少了极光呢？极光通常出现在地球的两极地区，是一种绚丽多彩的等离子体现象。

当太阳风与地球磁场相互作用时，带电粒子撞击大气层，就会产生如梦如幻的极光。

绿色、紫色、粉色的光芒在夜空中舞动，像是天空在举行一场盛大的狂欢。

有时候，极光如彩带般飘逸；有时候，又像帷幕一样笼罩着整个天空，让人仿佛置身于一个神奇的童话世界。

海洋，占据了地球表面的大部分面积，其中也隐藏着无数的自然奇观。

比如大堡礁，它是世界上最大的珊瑚礁群。

无数色彩斑斓的珊瑚和鱼群在这里繁衍生息，构成了一个生机勃勃的海底世界。

还有深海中的热液喷口，周围的水温极高，却依然有特殊的生物群落在此生存。

那些奇特的生物，形态各异，让我们对生命的适应能力有了新的认识。

自然界中的瀑布也是一大奇观。

尼亚加拉大瀑布，位于加拿大和美国的交界处，巨大的水量奔腾而下，发出震耳欲聋的轰鸣声。

瀑布溅起的水雾，在阳光的照射下，常常会形成美丽的彩虹。

课堂练习
4、观察是科学探究的一种基本方法．下列各项活动中属 于观察的是（ C ） A．上网搜索资料 B．去图书馆查阅书刊 C．用放大镜看蚂蚁 D．进行人口普查
课堂练习
5、观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属 于观察的是（ D ） A．用直尺测量肾厥的高度 B．用金鱼藻来研究植物在光下产生氧气 C．调查校园内的种子植物 D．用放大镜观察葫芦藓孢蒴里的孢子
如，燃烧时，我们会观察到剧烈燃烧、产生光或火焰、 产生大量的热、生成某颜色的固体、闻到刺激性气味等等现 象。
观察
观察能使我们获得有关自然现象的信息。 观察是我们探索自然的重要方法。
观察与思考
1、手持一张明信片，使它平面处于竖直面内。 想一想：松手后，明信片会怎样运动？
明信片可能会直接向下掉落地面。
1、为什么树上熟透了的苹果会往下落，而天上的月 亮不落向地球，不飞向外空？
大自然的奥秘
2、蝙蝠是黑暗中的飞翔能手，科学家曾将它的又眼 蒙住，但它仍能在纵横交叉的细线间穿梭飞行，而 不会碰上细线。是什么原因它具有都有迁徙的习性，哪怕是历经万里飞行，也 能准确无误地返回自己的“故乡”。是什么原因使它们 能历经万里而不迷失方向？又是什么原因使它们形成
做一做：观察并描述现象。
明信片会转动着下落。
议一议：是什么因素影响明信片的运动？
明信片会转动着下落是由于重力作用和空气阻力的影响造成的。
2、在倾斜的轨道（开口一头大一头小）上放一个滚动体。 猜一猜：释放以后它会往哪个方向运动？
向开口小处滚动。
做一做：观察并描述现象。 向开口大处滚，且速度越来越快。
课堂练习
6、下列实验器材的选用错误的是（ D ） A．用毛笔挑选切下的叶薄片放在载玻片上 B．用放大镜观察桃花结构中的胚珠 C．用镊子夹几根水绵置于载玻片的水滴中 D．用显微镜观察葫芦藓植株的高度

华东师大版科学七年级上册前言第 1 节探索奇妙的自然界
课程标准要求
1．对科学课程形成良好的印象和产生浓厚的兴趣。 2．了解观 察和实验是科学探究的重要 方法。 3．通过实验和观察活动，体验科学探究的方法和感受科学探究过程中的喜悦。 4．把观察到的现象记录下来。
教材内容全解
人类对大自然的认识，都是一个从不知到已知，由浅入深的探索过程。在 这一过程中，观 察和实验是我们探索自然的重要方法。通过观察和实验，我们可以发现许多有趣的，意想不 到的现象和问题。 下面，就让我们一起来动手做几个实验，仔细观察奇妙的实验现象，体验科学探究的乐趣吧。 学习探究活动 1 手持一张明信片，使它的平面处于竖直面的，松手以后，明信片将怎样运动？ 如果它的平面与竖直面互相垂直呢，那么松手以后明信片又将如何运动呢？ 学习探究活动 2 三种无色透明溶液 A(NaOH)，B（酚酞），C(HCl) （1）在烧杯中注入 A，然后用滴管滴入 B，其颜色有什么 变化？ （2）再将适量 C 滴入到烧杯中，颜色又有什么变化？ （3）再注入适量 A 到烧杯中，其颜色还有什么变化 ？ 学习探究活动 3 瓶中奇景，取两只塑料瓶，将它们的瓶盖取下粘合在一起，并在两盖的中央钻一直径约 8mm 的孔。往一个瓶中注入约一半的水，盖上瓶盖，空瓶在上，再小心地将两只瓶倒置过来，并 作一旋转式的摇晃，摇晃停止后仔细观察瓶内的现象，你看到了什么 学习探究活动 4 观察肥皂泡的形成和变化。 科学是神秘 的，科学是遥远而不可及的。科学家是怎样工作、怎样探索、怎样解决问题的？ 我们必须调动起自己对学习科学、探索自然奥秘的兴趣。
典型例题剖析
和
是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。通过
能使人们获得有关自然现象的信息，通过 的条件下再现。

小知识：躯体呈流线型，背披黑色羽毛，腹着白色羽毛， 小知识： 南极是一个神秘的冰雪世界， 南极是一个神秘的冰雪世界，已记录到的南极大陆最低气 翅膀退化，呈鳍形，羽毛为细管状结构，披针型排列，足 温是-89.2℃，年平均气温是 ℃，南极的风速常常达到 温是 ℃ 年平均气温是-25℃ 瘦腿短，趾间有蹼，尾巴短小，躯体肥胖，大腹便便，行 55.6m/s，有记录的最大风速达到 ，有记录的最大风速达到100m/s，而12级热带风暴的风 ， 级热带风暴的风 走蹒跚。 速也只有32.6m/s。为什么企鹅能在那里生存？这跟它特殊的身 速也只有 。为什么企鹅能在那里生存？ 体构造和特异的生理功能有关。南极企鹅不是那里的唯一“ 体构造和特异的生理功能有关。南极企鹅不是那里的唯一“居 在南极周围的海域和大陆沿岸，生活着12种鲸 种鲸， 种海 民”，在南极周围的海域和大陆沿岸，生活着 种鲸，8种海 种海鸟120种鱼和大量的磷虾 种鱼和大量的磷虾， 豹，45种海鸟 种鱼和大量的磷虾，还有许许多多的海洋生 种海鸟 它们通过漫长岁月的磨炼，顽强地适应了环境而生存下来， 物。它们通过漫长岁月的磨炼，顽强地适应了环境而生存下来， 它们与环境组成了一个相互依赖的生态圈。 它们与环境组成了一个相互依赖的生态圈。这些知识将在以后 学到。我国在1984年派出了第一个南极科学考察队并分别于 学到。我国在 年派出了第一个南极科学考察队并分别于 1985年和 年和1989年在南极洲建立了中国南极长城站和中山站，对 年在南极洲建立了中国南极长城站和中山站， 年和 年在南极洲建立了中国南极长城站和中山站 南极的科学研究起了极大的推动的作用。 南极的科学研究起了极大的推动的作用。
把一个乒乓球放在喷出的水流上方会有什么现象？ 把一个乒乓球放在喷出的水流上方会有什么现象？
向肥皂膜上滴一束细水流时会有什么现象？ 向肥皂膜上滴一束细水流时会有什么现象？

《探索奇妙的自然界》自然界的建筑师《探索奇妙的自然界——自然界的建筑师》在我们广袤的自然界中，存在着一群神奇的“建筑师”，它们没有经过专业的培训，没有使用复杂的工具，却能够凭借着本能和天生的智慧，建造出令人惊叹不已的杰作。

这些自然界的建筑师们以独特的方式展现着生命的奇迹和大自然的鬼斧神工。

首先，让我们把目光投向蜜蜂。

蜜蜂建造的蜂巢堪称自然界中最精巧的建筑之一。

蜂巢由一个个六边形的巢室紧密排列组成，这种结构不仅节省了材料，还最大限度地利用了空间。

每个巢室的角度和尺寸都经过了精确的计算，以确保蜜蜂幼虫能够安全地成长，蜂蜜能够妥善地储存。

而且，蜂巢内部的温度和湿度也被蜜蜂们巧妙地控制着，这一切都离不开它们神奇的建筑技艺。

再看看蚂蚁，它们也是出色的建筑师。

蚁巢的结构复杂而有序，有着不同的功能区域，如育儿室、食物储存室、通道等。

蚁巢的建造材料通常是土壤、植物碎屑和唾液的混合物，蚂蚁们通过辛勤的劳动将这些材料搬运和组合，构建出一个庞大的地下王国。

有些蚁巢甚至能够延伸到地下数米之深，拥有众多的分支和房间，其规模和复杂性令人咋舌。

鸟类也是自然界中杰出的建筑师之一。

比如燕子，它们用唾液和泥土混合筑巢，将巢粘附在屋檐下或悬崖峭壁上。

鸟巢的形状和结构因鸟类的种类而异，有的像碗状，有的像球状，还有的像杯状。

织布鸟的巢更是别具一格，它们用草叶和纤维编织出精美的巢穴，形状犹如一个悬挂的袋子，不仅美观而且实用，可以有效地保护鸟蛋和幼鸟免受天敌的侵害。

河狸也是大自然中的建筑高手。

它们会用树枝、泥土和石块在河流中建造水坝，从而形成一个平静的池塘，为自己创造一个安全的栖息地。

河狸建造的水坝非常坚固，可以改变水流的方向和速度，对当地的生态环境产生重要的影响。

而且，它们还会在水坝附近建造自己的巢穴，巢穴内部设有多个房间，有干燥的卧室和储存食物的地方。

蜘蛛织网的技艺同样令人赞叹。

蜘蛛通过分泌蛛丝，精心编织出各种各样的网。

有的网呈圆形，有的呈漏斗状，还有的呈不规则形状。

《探索奇妙的自然界》水循环的奇迹《探索奇妙的自然界：水循环的奇迹》我们生活的这个世界充满了无尽的奇妙和神秘，而水循环就是其中最令人惊叹的奇迹之一。

水，这一生命之源，在地球上不断地流动、变化，维系着万物的生存与发展。

想象一下，当清晨的第一缕阳光洒在大地上，露珠在草叶上闪闪发光，河流奔腾不息，大海波涛汹涌，这些都是水循环的一部分。

那么，什么是水循环呢？简单来说，水循环就是水在地球上不断地从一种形态转变为另一种形态，并在不同的地方流动的过程。

水循环的起点通常是海洋。

在太阳的照射下，海洋表面的水受热蒸发，变成水蒸气上升到空中。

这个过程就像是一场无声的大迁徙，无数的水分子挣脱了海洋的束缚，向着天空进发。

这些水蒸气在上升的过程中，温度逐渐降低，当遇到冷空气时，它们会凝结成小水滴或者小冰晶，形成了我们常见的云。

云并不是静止不动的，它们会随着大气环流飘向陆地。

当云中的水滴或冰晶足够大、足够重时，就会以雨、雪、冰雹等形式降落到地面。

这就是降水的过程。

降水落到地面后，一部分会直接流入江河湖泊，最终汇入海洋，完成一次循环；另一部分则会渗入地下，成为地下水。

地下水会在地下流动，可能会在某个地方涌出地面，形成泉水，也可能会慢慢地流入河流或海洋。

在陆地上，水还会经历许多有趣的过程。

比如，当雨水降落在森林里，一些会被树木的枝叶截留，慢慢蒸发回到大气中；一些会顺着树干流到地面，滋润着土壤和植物的根系。

植物通过根系吸收水分，然后通过蒸腾作用将水分释放到大气中。

这也是水循环中的一个重要环节。

水循环对于地球和生命的意义是无法估量的。

首先，它调节了地球的气候。

水的蒸发和凝结会吸收和释放大量的热量，从而影响着气温和大气环流。

例如，在炎热的夏天，水的蒸发会带走周围的热量，让人感到凉爽；而在寒冷的冬天，水的凝结会释放热量，起到一定的保暖作用。

其次，水循环为生命提供了必需的水资源。

无论是人类、动物还是植物，都离不开水。

水是我们身体的重要组成部分，也是农业生产和工业发展的关键要素。

1.探索奇妙的自然界 大自然的奥秘
为什么苹 果会落下 来？ 而星星、 月亮不落 下来呢？
牛顿的发现
蝙蝠的飞行
为什么蝙 蝠能在黑 夜里自由 飞行而不 碰到障碍 物？
实验探究
蝙蝠的眼睛蒙住 蝙蝠的耳朵蒙住
蝙蝠喉内发出超声波，被食物出目标的方 位和距离。
鸟类的迁徙
导航方式
太阳导航 星星导航
地磁场导航
海流和重力场导航
南极的企鹅
恐龙的灭绝
观察
研究自然科学的基本方法，观察能使人 们获得有关自然现象的信息。
实验
研究自然科学的重要方法，根据研究目 的，实验可使自然现象在人为控制的条 件下再现。
常见实验仪器
烧杯
显微镜 酒精灯 托盘 天平

科学教案探索奇妙的自然世界教案一：观察昆虫的生命周期引言：自然界中，昆虫的生命周期是一个令人惊奇的过程。

通过观察昆虫的变化，我们可以深入了解自然界的奥秘。

本节课将带领学生通过观察一种昆虫的生命周期，体验科学的乐趣。

目标：观察和记录昆虫的生命周期，了解昆虫的生命变化过程。

所需材料：1. 昆虫饲养箱或玻璃罐2. 昆虫标本或幼虫3. 摄像设备（可选）步骤：1. 学生们可以在户外寻找昆虫，或者导师事先准备好昆虫标本。

2. 将昆虫放入饲养箱或玻璃罐中，提供适当的食物和环境。

3. 学生们每天观察昆虫，记录其生命变化过程。

他们可以使用文字、绘画或拍摄照片的方式来记录。

4. 学生们可以将观察到的现象进行讨论，探索昆虫生命周期的奥秘。

教案二：地球上的奇迹-冰川引言：冰川是地球上独特而令人惊叹的地质现象。

了解冰川的形成、变化以及与环境的关系，有助于学生们更好地理解地球的发展历程。

本节课将带领学生们探索冰川的奇妙世界。

目标：了解冰川的形成、变化以及对环境的影响。

所需材料：1. 地理书籍或相关资料2. 冰块3. 模拟冰川的容器（如矩形饼干盒）步骤：1. 导师先向学生们介绍冰川的定义和形成原因，并展示相关图片和视频。

2. 学生们观察冰块的特征，并讨论冰的特性以及冰的融化过程。

3. 导师将模拟冰川的容器中加入一块冰块，使用温度计记录冰块的变化情况。

4. 学生们观察并记录冰块的融化速度和冰川形态的变化。

5. 导师与学生们一起讨论冰川对环境的影响，如冰川融化导致海平面上升等。

教案三：奇妙的植物世界-食虫植物引言：食虫植物是植物界中独特的存在，它们通过捕食昆虫来获取营养。

了解食虫植物的特点和功能，可以帮助学生们加深对自然界多样性的认识。

本节课将引导学生们一起探索奇妙的食虫植物世界。

目标：了解食虫植物的特点、捕食方式以及其适应环境的能力。

所需材料：1. 食虫植物标本（如捕虫笼草、猪笼草等）2. 显微镜（可选）步骤：1. 导师首先向学生们介绍食虫植物的一般特点，如形态、捕获昆虫的方式等，并展示植物标本。

二年级科学探索奇妙的自然世界培养科学观察力科学是一门世界性的语言，它帮助我们更好地理解奇妙的自然世界。

在二年级，培养科学观察力对于学生的发展至关重要。

通过观察，我们可以深入了解大自然的现象和规律。

本文将探讨如何在二年级课堂中培养孩子们的科学观察力。

一、实践中感受科学实践是学习科学观察力的重要途径之一。

通过亲自动手进行实验，让学生们亲身体验科学的魅力，以及观察和实验在科学探索中的重要性。

例如，在学习水的物理特性时，可以设计简单的实验让学生观察水的颜色、形状和温度等。

通过实践，学生们可以观察到水的流动性和变化性，从而培养他们的科学观察力。

二、自然探索活动自然探索活动是培养二年级学生科学观察力的另一种方法。

组织学生们参观自然博物馆、野外考察、实地观察等活动可以帮助他们亲眼目睹自然界的奇妙之处。

在这些活动中，学生们可以观察植物的生长、动物的行为和天空中的星星等。

通过这样的活动，学生们可以直接接触到自然界的各个方面，提高他们的观察能力。

三、科学观察日记科学观察日记是二年级学生记录观察结果的重要工具。

学生们可以每天观察自己周围的自然现象，并将观察结果写在观察日记中。

例如，他们可以记录下校园里的花草变化、天气状况或者昆虫的生长等。

通过写观察日记，学生们可以更加仔细地观察和记录他们所观察到的事物，培养他们的细致观察力和记录能力。

四、质疑与提问在培养科学观察力过程中，鼓励学生提出质疑和问题是非常重要的。

学生们可以提出与他们观察到的现象相关的问题，这将激发他们的求知欲望并培养他们的科学思维能力。

老师可以引导学生们提出问题，然后通过实验和研究来寻找答案。

这样的讨论和探究过程可以帮助学生们更加深入地理解科学知识和培养他们的科学观察力。

五、反思和总结在学习的过程中，反思和总结也是培养科学观察力不可或缺的环节。

学生们可以回顾他们之前的观察和实验，并思考他们所发现的规律和关联。

通过反思和总结，学生们可以加深对观察结果的理解，并将其与已有知识进行联系，从而提高他们的科学观察力和思考能力。

•3做一做：夏天，把冰块放入盛有水的玻璃杯中，一段时间后，能观察到什么现象？
•由此你可以提出什么需要解决的问题？
作业本（ ）：P
回答
回答：
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1.1探索奇妙的自然界（一）
一科学：研究各种自然现象，寻找相应答案的学问。
二大自然的奥秘
教
后
记
课 题
1.1探索奇妙的自然界（一）
课型
新课
教学
目标
知识目标通过自然界的重要现象知道学习科学的重要性
能力目标通过探究分析自然现象，培养学生对事物的观察思考能力，学会提问，讨论与交流
情感目标1、通过展示自然现象，激发学生学习科学的兴趣
2、通过自然之迷，唤起学生的好奇心，求知欲和探索愿望
重点
难点
分析
激发学生探究的兴趣
如1）牛顿的细心观察和勤于思考使他发现苹果落地与月亮高挂天空中不会远离也不会落下这两种现象都与引力有关，经过近七年的时间大量研究，最终提出了万有引力定律这一伟大发现。
2）瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机。
（二）科学与生活
1）科学研究让人们不断地认识自然界，该找自然界。科学的不断发展改变了世界。科学技术为我们生活提供了哪些便利？
2下列有关说法正确的是（）
A科学研究是科学家的工作，和我们无关。
B科学研究是高深而神秘的，我们无法完成。
C科学研究需要尖端的仪器设备，我们无法完成。
D只要留心观察，从身边的问题着手，我们都可以进入科学世界进行科学研究。
3下列现象不属于自然现象的是（）
A昆虫蜕皮B人造卫星上天C刮风下雨D雨后彩虹
四、课堂小结：
1）：为什么树上熟透的苹果会往下落，而月亮却不落地，也不向外空飞去？

(2)能对实验结果进行解释和描述。
(3)认识到对实验数据进行分析论证是 必不可少的。
可以求身高和脚印长度的比值，然后 求平均值
(作业辅导)
交流
(1)能写出实验探究报告。 (2)在合作中注意既坚持原则又尊重他人 (3)有合作精神。 (4)认识到必须有交流与合作的乐趣。
课堂小结
• 自然界是奇妙的，在自然界 还有很多奥秘
设 计 实 验 方
案
收 集 证 据 检
作 出 解 释
合 作 与 交
验
流
假
设
二、科学探究的基本过
程
制
提 出 问 题
建 立 猜 测 和
假
设
(
定 计 划 设 计 实 验 方
案
)
(
检 获验 取与合 事评作 实价与 与作交 证出流 据解
释
)
提出问题 (1)能发现与科学有关的问题。
(2)能从科学的角度较明确地表述 这些问题
二、科学家的探究过程
1、琴纳发现挤牛奶女工容易感染到牛痘的病，而 这些女工不会患上天花 （提出问题）
2、他深信是牛痘抑制了天花在人体的发展 （建立假设，设计方案）
3、于是，他在八岁男孩身上进行了一个实验。 （收集证据，检验假设）
4、男孩没有染上天花,假设成立。(作出解释）
提 出 问 题
建 立 假 设
(3)认识到发现问题和提出问题的意义
建立假设 (1)能对问题的答案提出假设 (2)能对实验结果进行预测。
比如：人的脚印长度与身高可能成比例 关系或者其它的可能，都可以假设
设计实验方案
(1)明确实验目的和已有条件，制定 实验方案。
(2)尝试选择实验方法及所需要的装 置与器材。

通过观察和实验可以发现许多 有趣的、意想不到的问题


纸片下落 上坡的旋转体 向光的植物 显画魔术（氢氧化钠溶液+酚酞） 瓶中的龙卷风 有趣的肥皂泡
第二节 什么是科学探究





科学家是怎样进行探究的？海王星的发 现，讨论： 问题是怎样提出来的？ 人们提出了哪些猜想和假说？ 亚当斯和勒威耶是如何收集证据和提出 预言的？ 他们的预言是如何证实的？ 科学探究中哪些是很重要的工作？
第四节几个重要的科学概念 物质、能量、信息


从具体的实例出发，知道有这三个概念 不要求给这些概念下定义，但能够把一 些实例与概念联系起来。 粗略知道这三个概念对今后学习是重要 的。
探究式教学设计
关注小型、部分、探究教学的设计； 关注探究式学习与接收式学习的结 合。
探究设计的原则



生活中需要探究

处处有探究的问题，探究不神秘 学习科学探究能有效地解决问题 学习科学探究，能提高我们的探究能力 谈谈生活中经历过的或看到别人进行的 探究的事例，及自己的感受
第三节 建立你的健康信息档 案



将技能的学习与生活挂钩，激发学习的 动机 养成建立科学学习档案的习惯 养成良好的使用测量工具的习惯 关注合作学习 知道有指数数量级的表示方法（不要求 运算）
设计实验

用什么器材？ 怎样确定和测定像的位置？
实验
总结与汇报平面镜成像规律

交流
应用与评价


在AA’线上将要放置一块平面镜，如何放 置箭头能够在放上平面镜后描准镜中靶？ 先画出箭头再放上平面像，看看你是否 描准中的？

《0.1.1探索奇妙的自然界》导学案课型：新授课主备人：审核人：初一科学组整理栏：班级：组号：姓名：一、学习目标：通过列举一些自然界的奇妙现象，感受自然界中的许多奥秘，同时锻炼自己的观察能力（观察的目的性与秩序）和对现象的质疑能力。

二、课前尝试：试读，试练，试评【试读】（认真阅读书本P1~4页，并仔细观察书中插图）【试练】1、科学以为研究对象。

自然界中存在无穷的奥秘，科学好象一把开启自然奥秘之门的“”。

2、观察课本第一页图0.0.1奇妙的自然界中4幅图向我们展示的是(1) (2)(3) (4) 等自然现象.3、阅读“大自然的奥秘”针对课本提出的问题请给出你认为合理的回答：（1）苹果为什么落地，月亮为什么不落地，也不向外空飞去？。

（2）蝙蝠飞行靠什么辨别方向？（3）候鸟是以什么来认路的？为什么要迁徙？（4）企鹅为什么能在南极生活？（5）恐龙灭绝的原因到底是什么呢？（6）你能提出几个关于自然界的问题吗？【试评】组内互查、组长批改、评价评价：优（）良( ) 合格（）三、课内对话：(一)小组讨论（群学）：1、说说自己对上面五个问题的看法。

2、交流各自提出的关于奇妙自然界的问题。

（二）分组展示：1、为什么苹果会落下来？而星星、月亮不落下来呢？2、为什么蝙蝠能在黑夜里自由飞行而不碰到障碍物？科学家对部分假设进行了实验，现象1：将它的眼睛蒙住，它仍能在布满纵横交错的细线间穿梭飞行，而不碰到细线；现象2：将它的耳朵堵住，它四处碰壁。

（动画演示）由现象1你可以得到的结论是：由现象2你可以得到的结论是：生物学家通过进一步实验发现：蝙蝠具有的本领3、鸟类如大雁等很多候鸟具有秋去春来、远程迁徙的习性。

（1）、鸟类为什么要迁徙？（2）、远程迁徙的过程中为什么不会迷失方向？4、南极气温极低（接近零下90摄氏度），而且气候变化无常，人类无法生存，企鹅是南极的“土著居民”。

企鹅为什么能在南极恶劣的环境生存？5、恐龙为什么会灭绝？我的疑问与反思：当堂检测班级姓名1、科学研究的前提是发现问题，下列属于科学发现的是（）A、牛顿发现了万有引力B、小明发现了西湖十大美景C、小王发现求蚯蚓有触角D、小东发现自己说得很好2、下列现象不属于自然现象的是（）A、昆虫蜕皮B、人造卫星上天C、刮风下雨D、雨后出现彩虹3．我们知道蝙蝠蒙住眼睛，在黑夜中也能飞行，这个事实能说明( )A、蝙蝠是用耳朵来辨别方向B、蝙蝠不是用眼睛来辨别方向C、蝙蝠的眼睛是没有用处的D、蝙蝠的耳朵特别发达4．能够在南极生存的生物必须( )A．会游泳 B．会飞翔 C．耐严寒 D．耐干旱5．伟大的科学家牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”；瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机……在讨论这些事例告诉我们什么道理时，4位同学分别讲了如下的看法。

一、探索奇妙的自然界1、大自然的奥秘：树上熟透的苹果会下落，这与地球引力有关；蝙蝠是黑暗中的飞行能手，具有如此高超的本领与它能发出超声波有关；大雁等候鸟具有冬去春来、远程迁徙的习性，可能与生活环境的温度有关；南极气温极低，但企鹅却能生存，这是因为企鹅适应了低温环境；根据科学家对古生物化石的考证，发现恐龙在地球上生存过，恐龙灭绝的原因可能与地球气候的自然变化有关。

2、观察和实验——探索自然的重要方法(1)问题是科学探究的起点，对自然现象的观察，能使我们发现许多问题。

(2)观察能使人们获得有关自然现象的信息，实验可使自然现象在人为控制的条件下再现。

二、科学在我们身边1、自然现象：自然界中真实存在的现象，并非人为产生。

2、科学的内容：要研究各种自然现象，寻找它们产生、发展的原因和规律。

科学可以帮助我们理解、解释和预测各种事物、现象及其变化。

3、社会进步与科学发展：科学的不断进步与发展极大地促进人类社会的进步。

4、科学就在我们身边：科学研究是从疑问开始的，一个小小的疑问都有可能引发科学发现。

因此，只要留心观察，从而发现周围的问题着手，我们都可以进入科学的世界。

5、科学的意义：在长期的科学探索中，人们已经找到了自然界中许多问题的答案，但还有许多问题不能合理地解释或解答。

在科学的发展过程中，人们在解决问题的同时，也会出现新的问题。

因此，科学是无止境的，我们要不断地去探索和发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。

三、科学给我们带来了什么1、科学的影响：科学的发展改变着人们对自然卷各种事物的认识，使人类的技术水平和生产能力逐渐提高。

蒸汽机的发明使人类进人了工业化时代；电磁学的创立使人类进人了电气时代；计算机技术的发明使人类跨人了发达的信息时代；现代航天技术使人类能够探索宇宙的奥秘，遨游变幻莫测的太空；科学家发现了DNA，为人类打开了遗传科学的大门等。

2、科学技术改变了人们的生活方式：它使我们的生活更方便、舒适，使各行各业的效率更高、更安全可靠。

探索奇妙的自然界自然界是一个充满了奇妙的地方，它饱含着无尽的谜团和奥秘。

通过对自然界的探索，我们可以发现许多令人吃惊的事实和现象。

本文将探索一些令人着迷的自然界奇妙之处，并试图解释它们背后的科学原理。

一、太阳系中奇妙的行星太阳系是我们居住的宇宙中的家园。

它由太阳和八大行星组成。

其中，木星是最大的行星，简直就是一个真正的巨人。

它的体积比其他七个行星的总和还要大，并且拥有一个强大的磁场。

这个巨大的气体行星上有一个著名的风暴，被称为“大红斑”。

这个风暴已经存在了至少三百年，并且以极高的速度持续旋转着。

而在太阳系中，还有一个让人惊叹的行星，那就是土星。

土星的外貌独一无二，它被一系列环状结构所包围，使其与其他行星截然不同。

这些环是由无数小冰粒组成的，给土星增添了让人惊艳的美丽。

二、神奇的地球之景地球是我们生活的家园，充满了各种各样奇妙的地理景观和壮丽的自然景色。

世界上最深的峡谷在美国的科罗拉多河流域，被称为大峡谷。

它的壮美和巨大的规模令人难以想象，更令人难以忘怀。

当你站在峡谷边缘，俯瞰着无尽的深渊，你会被大自然的创造力所震撼。

此外，地球上还存在着最高的山峰——珠穆朗玛峰。

它位于喜马拉雅山脉中，高度达到了8,848.86米。

攀登珠穆朗玛峰被认为是登山家们的终极挑战之一，因为这个过程充满了危险和考验。

然而，成功登顶的那一刻，坚持不懈的努力与自然界的恩赐相结合，变成了一种无与伦比的成就感。

三、生命的奇迹自然界不仅令人惊叹于景观，还饱含了无数神奇的生命形式。

例如，现代科学已经证明了地球上最古老的生物是一种叫做“极其古老”的细菌。

这种细菌存在于澳大利亚的一块约为3.5亿年的岩石中，其存在时间远远超过了人类的历史。

另一个令人惊奇的生物现象是动物的迁徙。

世界各地都有不同种类的动物进行迁徙，这是为了逃避极端天气、寻找更好的资源或者繁殖地。

例如，大象是非常聪明和社会性的动物，它们会长途跋涉数百公里寻找可食用的植物。

而座头鲸则会进行全球范围的迁徙，为了繁殖和觅食，它们每年要游泳数千英里。

《探索奇妙的自然界》火山与地震的秘密《探索奇妙的自然界——火山与地震的秘密》在我们生活的这个广袤地球上，有许多令人惊叹和敬畏的自然现象，火山和地震无疑是其中最为壮观和神秘的两种。

它们以强大的力量塑造着地球的表面，也给人类带来了巨大的影响。

火山，就像是地球内部的愤怒爆发。

想象一下，大地之下隐藏着炽热的岩浆，在压力的不断积累下，最终冲破地壳，喷涌而出。

火山喷发的场景简直如同末日一般，滚滚的浓烟和火山灰遮天蔽日，炽热的岩浆顺着山坡奔腾而下，所到之处一切都化为灰烬。

火山喷发的原因，主要是由于地球内部的高温和高压。

在地壳之下的地幔中，存在着高温的岩浆。

这些岩浆在一定的地质条件下，会向上涌动，寻找薄弱的地壳部位喷发出来。

而火山的类型也是多种多样的。

有的火山是安静而缓慢地流淌着岩浆，比如夏威夷的基拉韦厄火山；而有的则是爆发性极强，瞬间释放出巨大的能量，比如印度尼西亚的喀拉喀托火山。

火山喷发带来的影响是多方面的。

一方面，它会对周围的环境造成巨大的破坏。

火山灰会覆盖大片的土地，影响农作物的生长和人们的生活。

岩浆的流淌会摧毁房屋、道路和基础设施。

另一方面，火山喷发也并非全是坏事。

火山灰富含矿物质，在经过时间的沉淀后，可以使土地变得更加肥沃，有利于农业的发展。

而且，火山活动还与一些珍贵的矿产资源的形成有关。

与火山相比，地震则是地球内部能量的另一种释放方式。

当地球内部的岩石受到巨大的压力和张力，超过了它们所能承受的极限时，就会突然断裂和错动，从而引发地震。

地震的发生往往是突然而难以预测的。

在那一瞬间，大地开始颤抖，房屋摇晃，人们陷入恐慌之中。

地震的强度通常用里氏震级来表示，震级越高，地震的破坏力就越大。

地震带来的危害是极其严重的。

建筑物可能会倒塌，道路和桥梁可能会断裂，造成人员伤亡和财产损失。

而且，地震还可能引发次生灾害，比如山体滑坡、泥石流、海啸等，进一步加剧灾害的影响。

为了减少地震带来的损失，人类一直在努力探索和研究地震的规律。

科学探索观察和探究自然界中的奇妙现象自然界中充满了无尽的奇妙现象，无论是天空中的彩虹、海底的热液喷口，还是地壳运动中的地震、火山喷发，都让人不禁感叹大自然的神奇和无穷魅力。

科学家们通过观察和探究，努力解开自然界中的奥秘，为人类揭示了许多一直以来不为人知的现象。

本文将从科学的角度出发，介绍几个自然界中的奇妙现象，并通过科学方法解释它们。

一、瀑布流动的奥秘在大自然中，我们常常可以看到壮丽的瀑布景色，水从高处垂直落下，飞溅起水花，给人一种震撼力和美感。

然而，瀑布的流动却具有一定的规律和奥秘。

科学家们通过观察和实验发现，瀑布的流动受到重力、水的黏性和气体的阻力等因素的影响。

首先，重力是瀑布水流的驱动力。

水从高处落下时，受到重力的作用，形成了垂直的流动。

其次，水的黏性也会影响瀑布的流动。

黏性较大的水流在下落时，会形成水滴和小水柱，使得瀑布流动更加细腻和飘逸。

最后，空气中存在的阻力也对瀑布的流动有一定影响。

当水下落时，受到空气阻力的作用，可能会产生水流偏折的现象。

综上所述，瀑布的流动奥秘在于重力、水的黏性和空气阻力的相互作用。

科学家们通过观察和实验的方法，揭示了瀑布流动的原理，让我们对自然界中的美和奇妙有了更深入的认识。

二、植物的光合作用光合作用是植物生长和繁衍的基本过程，也是地球上维持生态平衡的重要环节。

通过观察和探究，科学家们揭示了植物光合作用的奥秘。

植物通过叶子中的叶绿素吸收光能，将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气。

这个过程需要光能的输入，因此，植物通常生长在阳光充足的环境中。

科学家们通过实验证实，光照强度和光质对光合作用有着直接的影响。

较强的光照可以提供更多的光能，促进光合作用的进行。

而不同波长的光对植物的光合作用也有不同的促进作用，一些波长的光能够更好地被叶绿素吸收和利用。

除了光照强度和光质的影响，温度和二氧化碳浓度也是植物光合作用的重要因素。

较高的温度和适宜的二氧化碳浓度有助于提高光合作用的效率。