华师版七上科学第零章第1节第2课时探索奇妙的自然界.doc

（2）团队协作：学生在团队合作方面表现良好，但仍有个别学生缺乏沟通与协作能力。课程中，教师应注重培养学生的团队协作能力。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
（1）讲授法：针对课程中的基本概念、原理等知识点，采用讲授法进行系统地讲解，使学生掌握科学知识。
（2）讨论法：在课程中设置问题，引导学生进行小组讨论，培养其独立思考、交流表达的能力。
-视频资源：《生态系统与生态平衡》
-科普文章：《人类活动对生态环境的影响》
-环保活动案例：《可持续发展在行动》
2.拓展要求：
-鼓励学生在课后阅读相关材料，了解生物多样性保护的重要性，认识到人类活动对生态环境的影响。
-观看视频资源，深入了解生态系统的组成、功能以及生态平衡的维持机制。
-阅读科普文章，思考如何在实际生活中践行可持续发展理念，减少对生态环境的负面影响。
（2）实验：组织学生进行实地观察、实验操作，使其亲身体验自然界的奇妙，增强科学探究能力。
（3）游戏：设计科普游戏，如“生物多样性大富翁”、“生态平衡保卫战”等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。
（4）小组竞赛：设置小组任务，鼓励学生积极参与，提高团队协作能力和竞争意识。
3.确定教学媒体和资源的使用：
3.培养责任感：引导学生关注人与自然的关系，树立可持续发展的观念，提高其在日常生活中履行环保责任的能力。
4.提高科学思维能力：培养学生运用科学知识分析问题、解决问题的能力，激发其对科学研究的兴趣和好奇心。
5.增强团队协作能力：通过小组合作活动，培养学生沟通交流、共同解决问题的团队协作精神。
学情分析
针对七年级上册的学生群体，以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析，以了解他们对《探索奇妙的自然界》课程的学习情况。

(guānchá
： 息。 )
实验：仅仅研究自然发生的现象还不够(bùgòu)， 人为控制条件下再现自然现象。
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第九页，共十七页。
生活 小现象 (shēnghuó)
1、让明信片竖直(shù 下落 zhí)
一边下落，一边绕水 平对称轴翻转 12/9/2021
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生活 小现象 (shēnghuó)
生活 小现象 (shēnghuó)
4、液体(yètǐ)的变化
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生活 小现象 (shēnghuó)
5、肥皂泡 空气 压力 (kōngqì)
肥皂膜收缩 光的干涉
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总结(zǒngjié)
• 通过(tōngguò)本节课的学习，你有什么收 获？
2、奇怪(qíguài)的滚动
好象往上滚了
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2、奇怪的滚动
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重心 重心降低 (zhòngxīn)
(jiàngdī)
实际是由高向低滚动
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生活 小现象 (shēnghuó)
3、植物(zhíwù)的生长
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第十三页，共十七页。
探索(tàn suǒ)奇妙的自然界
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第一页，共十七页。
探索自然的重要方法
一、观察
(guānchá)
刮风、下雨、雷雨、闪电；还有植物在生长、 动物(dòngwù)在奔跑、日出日落
这些现象你仔细观察过吗？
观察能使我们获得有关自然现象的信息。
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第二页，共十七页。

5. 科研人员为了研究新疆天山上雪豹的数量、分布及生活环境，布设了25台红外相 机抓拍雪豹的图像和视频，这种研究方法属于（ A ）
A. 观察
B. 调查
C. 实验
D. 测量
6. 动手做做下列小实验，然后回答问题。
（1） 夏天，把冰块放入盛有水的玻璃杯中，一段时间后，能观察到 玻璃杯外壁
有水珠 。由此你可以提出什么需要解决的问题？答： 玻璃杯外壁的水珠是如何
年份 亩产/kg
2004年 ≥500
2011年 1026.7
2019年 1046.3
2020年 1530.76
A. 观察法 C. 推测法
B. 比较法 D. 分类法
11. 观察是科学研究的重要方法之一，下列说法中，不符合科学观察要求的是 （C）
A. 观察要有目的和对比 B. 科学观察与日常观察不同，要边观察，边思考 C. 不符合常规的观察结果可不记录 D. 有些观察结果可以绘制成图表
走近科学
1 探索奇妙的自然界
1. 树上熟透了的苹果会往 下 落，这可能与 重力 有关；蝙蝠在黑暗中仍能在 布满纵横交错的细线间穿梭飞行，而不会碰上细线，这可能与它能发出 超声波 有关；大雁等候鸟具有秋去春来、远程迁徙的习性，这可能是因为它们受到 气
候 的影响；南极气温极 低 ，但企鹅等生物却能生存下来，这可能是因为它们 适应了低温环境；恐龙已经在地球上消失了，科学家通过对古生物 化石 的考 证，知道恐龙曾经在地球上生存过。
2. 问题 是科学探究的始点，对自然现象的 观察 ，能使我们发现许多问题， 此外，通过 实验 也能发现许多有趣的、意想不到的现象和问题。 3. 观察能使人们获得有关自然现象的 信息 ，实验可使自然现象在 人为 控制 的条件下 再现 ，它们是探索自然的重要方法。

并对现象提出有意义的问题________________________？
第二十八页，共四十页。
16．某同学将筷子放入水中见到如图所示现象，请你提出一个(yī ɡè)
有意义的问题：_________筷__子___(k_u_à_i_z_i_)在__水___中__看__上___去？为什么是折断 的
第二十九页，共四十页。
12 ⑥水槽 ⑦玻璃棒
13 B
第三页，共四十页。
答案(dá àn) 显示
习题(xítí)链接
提示：点击 进入习题
14 A (1)为什么熟鸡蛋比生鸡蛋转得快
15 (2)鸡蛋慢慢浮起来；鸡蛋为什么会浮起来呢 16 筷子在水中看上去为什么是折断的
第四页，共四十页。
答案(dá àn) 显示
习题(xítí)链接
施加任何影响；因此，法布尔对昆虫的研究方法是观察法。故选A。
【答案(dáàn)】A
第十八页，共四十页。
10．观察可分为两种，不需要测量具体数据的观察叫定性观
察；需要测量具体数据的观察叫定量观察。那么用放大
镜观察蜗牛属于_________定__性_，(d用ìng尺xìn子g)测量课桌(kè zhuō)高度属
D．③④
第十三页，共四十页。
7．伟大的科学家牛顿好奇于苹果落地而发现了“万有引力”； 瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机……在讨论
这些事例告诉我们什么道理时，4位同学分别讲了如下的
看法。甲说：小小的疑问都有可能引发科学的发现。乙说： 从探究身边的问题着手可以(kěyǐ)进入科学的世界。丙说：科学 的发现有赖于仔细观察、认真思考、积极实验。丁说：科
第十四页，共四十页。
学的发现都是从偶然的观察中得到的。根据你的观点，最

观察和实验——探索自然的重要方式[教材分析]一、本方案是?科学?七年级华东师大版上册“走近科学〞第一节“探索奇妙的自然界〞第二课时教学内容。

二、本课时按如实际情况共安排4个实验性活动，有的涉及物质科学，目的是用生动的现象制造悬念，激发学生的兴趣和学习科学的动机和亲历科学探讨的欲望。

3、在教学中，应尽可能给学生踊跃参与的机会，尽可能邀请多一点的学生参与到实验中来〔一些实验可让学生来做〕，并指导学生围绕这些奇妙的现象展开讨论，鼓励学生提出问题，充分肯定学生的观察，从而使得学生兴致昂然，陡生情趣，使学生产生探索自然奥秘的欲望，激发学生的兴趣和学习科学的动机。

[教学目标]一、对科学课程形成良好的印象和产生浓厚的兴趣。

二、了解观察和实验是科学探讨的重要方式3、通过实验和观察活动，体验科学探讨的方式和感受科学探讨进程中的喜悦。

4、要求学生把观察到的现象记录下来。

[教学重点和难点]有效地引导学生围绕有关实验现象开展观察和讨论。

[教学方式]观察法，实验法，探讨式，讨论式相结合进展教学。

[教学进程]引言：人类对大自然的熟悉，都是一个从不知到，由浅入深的探索进程。

在这一进程中，观察和实验是咱们探索自然的重要方式。

通过观察和实验，咱们可以发现许多有趣的，意想不到的现象和问题。

下面，就让咱们一路来动手做几个实验，仔细观察奇妙的实验现象，体验科学探讨的乐趣吧。

进程教师活动学生活动设计意图学习探究活动1手持一张明信片，使它的平面处A、简介实验操作B、组织局部学生完本钱实验。

C、引导学生观察实A、猜测明信片可能的运动。

B、完本钱实验。

C、观察实验的过程，激发兴趣，观察与思考。

于竖直面的，松手以后，明信片将怎样运动？如果它的平面与竖直面互相垂直呢，那么松手以后明信片又将如何运动呢？验过程，记录实验现象。

D、启发学生用不同方式继续本实验，并讨论问题。

记录实验现象。

D、讨论：明信片的下落与哪些因素有关？E、得出结论：重力，空气阻力。

探索奇妙的自然界
第一课时
科学，听起来一个神秘的词语 科学，听起来一个神圣的词语
——然而，你知道科学吗？
近代科学之父牛顿
20世纪最伟大的科学家 ---爱因斯坦
杂交水稻之父---袁隆平
• 苹果下落是因为重 力的作用，著名科 学家牛顿把这些问 题联系起来思考， 发现了“万有引力
蝙蝠
问题：是眼睛特别敏锐吗？
进入科学世界进行科学研究。
2. 下列现象不属于自然现象的是（ ）
A 昆虫蜕皮
B人造卫星上天
C刮风下雨
D雨后彩虹
之久，从 而造成恐 龙灭绝
其实自然界还有很多奇妙的现象
• 昆虫脱皮 • 雨后彩虹 • 青蛙冬眠 • 刮风下雨 • 流星现象 • 潮起潮落
什么是科学？
• 科学以自然为研究对象、解决大自 然奥秘的一门学科
• 科学研究让人们不断地认识自然界，改造自然 界
课堂练习
• 1.下列有关说法正确的是（ ） A科学研究是科学家的工作，和我们无关。 B科学研究是高深而神秘的，我们无法完成。 C科学研究需要尖端的仪器设备，我们无法完成。 D只要留心观察，从身边的问题着手，我们都可以
把眼睛蒙上 把耳朵塞上 把嘴封住
没碰着 不是靠眼睛
靠耳朵 到处乱撞
靠嘴
证明： 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵
配合起来探路的。
科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在 夜里飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出 一种声音。这种声音叫做超声波，人的耳朵是 听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波 浪一样向前推进，遇到障(zhàng)碍物就反射回 来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行 的方向。
蝙蝠怎样用嘴和耳朵配合起来探路？
超声波

课堂练习
4、观察是科学探究的一种基本方法．下列各项活动中属 于观察的是（ C ） A．上网搜索资料 B．去图书馆查阅书刊 C．用放大镜看蚂蚁 D．进行人口普查
课堂练习
5、观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属 于观察的是（ D ） A．用直尺测量肾厥的高度 B．用金鱼藻来研究植物在光下产生氧气 C．调查校园内的种子植物 D．用放大镜观察葫芦藓孢蒴里的孢子
如，燃烧时，我们会观察到剧烈燃烧、产生光或火焰、 产生大量的热、生成某颜色的固体、闻到刺激性气味等等现 象。
观察
观察能使我们获得有关自然现象的信息。 观察是我们探索自然的重要方法。
观察与思考
1、手持一张明信片，使它平面处于竖直面内。 想一想：松手后，明信片会怎样运动？
明信片可能会直接向下掉落地面。
1、为什么树上熟透了的苹果会往下落，而天上的月 亮不落向地球，不飞向外空？
大自然的奥秘
2、蝙蝠是黑暗中的飞翔能手，科学家曾将它的又眼 蒙住，但它仍能在纵横交叉的细线间穿梭飞行，而 不会碰上细线。是什么原因它具有都有迁徙的习性，哪怕是历经万里飞行，也 能准确无误地返回自己的“故乡”。是什么原因使它们 能历经万里而不迷失方向？又是什么原因使它们形成
做一做：观察并描述现象。
明信片会转动着下落。
议一议：是什么因素影响明信片的运动？
明信片会转动着下落是由于重力作用和空气阻力的影响造成的。
2、在倾斜的轨道（开口一头大一头小）上放一个滚动体。 猜一猜：释放以后它会往哪个方向运动？
向开口小处滚动。
做一做：观察并描述现象。 向开口大处滚，且速度越来越快。
课堂练习
6、下列实验器材的选用错误的是（ D ） A．用毛笔挑选切下的叶薄片放在载玻片上 B．用放大镜观察桃花结构中的胚珠 C．用镊子夹几根水绵置于载玻片的水滴中 D．用显微镜观察葫芦藓植株的高度

行星和卫星
行星是绕恒星运行的天体，卫星则是围绕行星运 行的天体。
星际空间和恒星
星际空间充满了无数的恒星，它们是宇宙中发光 的天体。
黑洞和宇宙射线
黑洞是宇宙中极其密集的物质，宇宙射线是宇宙 中高能量粒子的流动。
总结
1 自然界的奥秘和美丽
自然界充满了无尽的奥秘和令人惊叹的美丽 景观。
2 探索自然界的意义和价值
海洋中拥有丰富多样 的生物群落，包括珊 瑚礁、海草床和海洋 哺乳动物等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
海底地形和地 震
海洋底部有许多巨大 的山脉、峡谷和断层， 地震也常发生在海洋 中。
海洋中的珊瑚 礁和鱼类
珊瑚礁是海洋中独特 的生态系统，而丰富 多样的鱼类是海洋的 重要组成部分。
探索宇宙
宇宙的形成和演化
宇宙是由大爆炸形成的，经历了漫长的膨胀和冷 却过程。
探索自然界可以帮助我们更好地了解世界， 拓宽视野。
3 爱护自然环境的重要性
我们需要保护自然环境，以维护生物多样性 和人类的可持续发展。
4 保护自然界的行动和责任
每个人都应该承担保护自然界的责任，采取 积极的环保行动。
天空的颜色
天空的颜色是由太阳光在大气层中的散射效应造成 的。
天空中的云彩
云彩是大气中水蒸气凝结形成的浮在空中的水滴和 冰晶。
日蚀和月蚀
日蚀和月蚀是由地球、太阳和月亮的位置关系引起 的天文现象。
探地球
1
地球的形成和演变
地球是约46亿年前由尘埃和气体云状物
地球的气候和环境
2
聚集而成的行星，经历了漫长的演化过 程。
探索奇妙的自然界
带你走进自然界的奇妙之旅，发现无穷的美丽和迷人之处。
介绍自然界

什么是科学？
根据小学科学，谈谈你眼中的科学 例如：我在科学里知道了…… 科学对我的生活有哪些帮助？ 我喜欢（或不喜欢）科学，因为……？ 还有……
科学是一门研究自然现象，揭示自然规律的 学科。
研究对 象
浩瀚的太空 美丽的海底世界
貘
热带雨林 食蚁兽 北极 獾
银河系
极光
美丽的星空
狮子座流星雨
奇妙的大自然
蝙蝠
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
条件
第一次：
三次 试验
第二次：
（一百多年前）
第三次：
结果
说明
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
条件
结果
三次 试验
第一次： 屋子里
第二次：
（一百多年前）
把眼睛蒙上
第三次：
说明
第一次实验
第一次实验
第一次实验 哈！没撞到！
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
条件
结果
说明
三次 试验
第一次： 屋子里
第二次：
（一百多年前）
把眼睛蒙上
没碰着
第三次：
不是靠眼睛
问题：是眼睛特别敏锐吗？
地方
条件
结果
说明
第一次： 屋子里
三次 试验
第二次：屋子里
（一百多年前）
第三次： 屋子里
把眼睛蒙上 把耳朵塞上 把嘴封住
没碰着
不是靠眼睛
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
第二\三次实验
蝙蝠怎样用嘴和耳朵配合起来探路？
超声波
耳
障
朵
碍 超声波
嘴
物
超声波

0章走进科学一、探索奇妙的自然界1．大自然的奥秘：树上熟透的苹果会下落，这与__________有关；蝙蝠是黑暗中的飞行能手，具有如此高超的本领与它能发出__________有关；大雁等候鸟具有冬去春来、远程迁徙的习性，可能与生活环境的__________有关；南极气温极低，但企鹅却能生存，这是因为企鹅__________了低温环境；根据科学家对古生物__________的考证，发现恐龙在地球上生存过，恐龙灭绝的原因可能与地球气候的自然变化有关。

2．观察和实验——探索自然的重要方法(1) __________是科学探究的起点，对自然现象的__________，能使我们发现许多问题。

(2)观察能使人们获得有关自然现象的_________，实验可使自然现象在__________的条件下再现。

二、什么是科学探究1．科学家是怎样进行探究的(1) __________是科学家探索自然的基本方式，也是我们学习科学的重要方法。

(2)海王星的发现【提出问题】很多天文学家在观察中发现，天王星的运行轨道与按牛顿理论计算的结果不一致。

【作出猜想】剑桥大学二年级学生亚当斯和法国天文学教员勒威耶认为这一“反常”现象很可能是由某颗未知行星的影响造成的。

【验证猜想】他们查阅了大量关于天王星的观测数据，并运用数学方法进行了复杂的推算，提出了有关这一未知行星在宇宙中运动轨道参数的预言。

【观察发现】1846年9月，德国天文学家__________根据勒威耶的预言，用望远镜发现了海王星。

2．如何用探究的方法解决生活中的问题科学探究需要不断地发现问题、做出猜想和__________，需要通过多种途径寻求__________，还需要不断地思考和评价，应用科学原理解释现象和结论。

三、建立健康信息档案1．测量长度的工具是__________，有直尺、卷尺、三角尺、游标卡尺。

2．在国际单位制中，长度的主单位是__________(m)，常用单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)等。

一 大自然的奥秘
问题：如何生活在恶劣寒冷的环境中？ 答：特殊的身体构造和特异的生理功能
细密的羽毛防寒防水；特殊的器官使它们能喝海水； 进化出社会化的合作方式；
一 大自然的奥秘
啮齿类动物捕食 小型恐龙化石
同时期黏土层、恐龙蛋 中发现大量的铱元素
火山爆发、海啸、极端 天气一系列导致灭绝
如何探索自然界的奥秘
记录现象：边下落，边绕着水平轴旋转 。
实验 【实验二】书本p5图，释放后往哪个方向滚动？
记录现象： 向上动 。
双轨间距离变大，使支撑点滚动的两端移动，重心下移；
实验
【实验三】观察向日葵花盘的朝向
记录现象： 朝向太阳
。
实验 【实验四】向澄清石灰水吹气，你有什么发现？
记录现象： 澄清石灰水从无色变浑浊。
你从图片中观察到什么?
观察应有的态度： 认真、仔细
你从图片中观察到什么? 这个是圆？还是螺旋?
你从图片中观察到什么?
再来看看这些，眼见真的不一定为实，利用一些有趣的科学原 理，我们可以创造出很多假象
观察能是使人获得有关自然现象的信息 实验可使自然现象在人为控制的条件下再现。
实验 实验也能发现很多有趣的、意想不到的问题； 【实验一】手持明信片，使其平面位于竖直面中，思考 松手后，明信片会怎样运动？
C、刮风下雨 D、雨后出现彩虹
3.下列观察实例，属于定性观察的是（ A ）
A．用眼睛透过墨色玻璃观看日食 B．家里装电表，了解用电情况
C．用体温计测量体温
D．用皮尺测量课桌长度
4.下列关于科学实验的叙述中，不正确的是（ D ）
A．观察和实验是研究科学的基本方法 B．进行科学实验时，一定要遵守实验室的各项规则 C．科学实验室是学习科学知识和技能的重要场所 D．测量误差是人为造成的，完全可以避免

把眼睛蒙上 把耳朵塞上 把嘴封住
没碰着 不是靠眼睛
靠耳朵 到处乱撞
靠嘴
03 实验
04STEP
练习
04 练习
1、科学研究的前提是发现问题，下列属于科学发现的是（ A ） A、牛顿发现了万有引力 B、小明发现了西湖十大美景 C、小王发现求蚯蚓有触角 D、小东发现自己说得很好
2、下列现象不属于自然现象的是（ B ） A、昆虫蜕皮 B、人造卫星上天 C、刮风下雨 D、雨后出现彩虹
02 提出问题
提出你的问题！
03STEP
观察和实验-探索自然 的重要方法
03 观察
观察是科学研究 的一种重要方法。
所谓观察就是观 察者运用各种感 觉器官去感知事 物。
你从图片中观察到什么?
观察应有的态度： 认真、仔细
03 观察
03 观察
03 观察
03 观察
A B
A、B两条线看上去直吗？
02 提出问题
02 提出问题
最低气温接近-90℃、平均气温-25℃
问题：企鹅为什么能在南极这样恶劣 的环境下生存？
特殊的身体构造和特异的生理功能
02 提出问题
候鸟的迁徙 迁徙：随季节气 候的变化做有规 律的搬迁。
问题：为什么许多鸟类有迁徙的习性呢？ 为什么在迁徙途中不会迷失方向？
食物、繁殖、气候 太阳、星星、地磁场、海流、重力场
04 练习
3.下列观察实例，属于定性观察的是（ A ）
A．用眼睛透过墨色玻璃观看日食 B．家里装电表，了解用电情况
C．用体温计测量体温
D．用皮尺测量课桌长度
4.下列关于科学实验的叙述中，不正确的是（ D ） A．观察和实验是研究科学的基本方法 B．进行科学实验时，一定要遵守实验室的各项规则 C．科学实验室是学习科学知识和技能的重要场所 D．测量误差是人为造成的，完全可以避免

【关键字】教学华师大版七上第0章第一节《探索奇妙的自然界》教学设计一、教材1、教材分析：本方案是《科学》七年级华东师大版上册“走近科学”第一节“探索奇妙的自然界”教学内容，属于初中科学教学的起始课。

这节课的成败在很大程度上会影响到学生今后的学习兴趣和学习热情。

根据教材内容，本节课虽然设计了众多的实验和活动，但不要求学生记住具体现象和结论，没必要向学生说明产生现象的原因，主要目的是用生动的现象制造悬念，激发学生的兴趣和学习科学的动机以及亲历科学探究的欲望，为今后的科学学习打下基础。

2、教学目的：根据初中科学教学大纲的要求和本节教材的特点，以及学生的实际情况，我认为这一节课的教学目的有三点：（１）通过观察、实验活动，初步感受自然界现象的奇妙，激发对科学的猎奇心和求知欲。

（２）经历观察物理现象的过程，初步体验观察的方法，能根据观察到的现象提出简单的科学问题。

（3）让学生在熟悉的情景中,用生活中常见的物品进行实验探究,从而感受物理与生活的联系。

3、教材的重点和难点（1）有效引导学生观察和描述实验现象；（2）培养学生重视实验以及养成细致有目标观察的习惯。

（3）使学生们对自然界保持新奇感、求知欲，激发学生探索自然界的浓厚兴趣。

二、教法心理学理论指出对事物的第一次印象是最深刻、最难忘的。

本节课的设计一节课完成。

紧凑的课堂活动力求生动活泼，使学生们一接触科学，就对它产生极大的兴趣和美好的印象。

本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法。

本节课根据本校实际情况共安排2个演示实验和2个学生分组活动，课外布置2个探究活动。

教师边演示、边导控，学生边观察、边思考，并通过学生亲自动手实验最大限度地调动学生积极参与教学活动；充分体现“教师主导，学生主体”的教学原则。

三、学法根据大纲的要求和本节课的特点，在教学中，我着重指导学生如何观看演示实验和自己动手做实验，让学生对实验结果做出猜想，引导学生观察实现现象，不失时机的引导同学们讨论研究，启发学生对观察到的现象提出问题。

XXX科学辅导教案/导学案1、通过自然界中千变万化的奇妙现象，培养提出问题的意识。

2、通过观察一些现象，会记录观察的现象，培养提出新问题的能力。

3、了解实验是科学探索的重要方法,从而对实验和科学学习产生兴趣。

4、初步了解实验中常用的简单仪器的名称和使用方法。

相关知识小链才就］........................ ►动物雨天上下雨实属正常，假如天上落下的是鱼、青蛙和鸟类甚至是鳄鱼是不是有点不可思议?但动物雨却频繁地在全球各地上演着。

从加利福尼亚到英国再到印度，不断出现有关动物雨的报道：一些小动物，例如鱼、青蛙和蛇偶尔会出人意料地从空中落下，有时候是在离水域数公里远的地方，有时降落下来的动物还是活的。

科学家解释说，动物雨可能是龙卷风造成的。

在湖泊或海洋上方急速旋转的海上龙卷风可能会把水以及水里的一切东西带进云层中。

这些暴风云中的强风则携带着卷进来的东西长途穿行，然后一股脑儿的将它们倾倒在毫无准备的人或建筑物之上。

竺・■O> 6500万年前，是恐龙称霸的时间，为什么恐龙会在地球上突然消亡？答： ______________________________________________________________________________________________ 仁(2)观察：是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。

【很多情况下，单凭感官进行观察是不能对事物做出可靠的判断的，所以要借助工具和仪器，但观察不是一定要借助工具才能进行的】用于夹撕口固定各种仪器。

一般常用于过滤、加热等实验操作在铁架台上固定仪器时要从下到上。

(3)实验：实验是利用相关的仪器、仪表和设计的装置通过对现象的观测、数据的采集、处理、分析后得出正确结论的一种方法。

【知识点3】认识常用的实验仪器及用途(1)常见的实验仪器及用途试管、试管架、试管夹试管：用作少量试剂的反应容器，可以直接加热。

观察和实验——探索自然的重要方法[教材分析]本节课是针对《科学》七年级华东师大版上册“走近科学”第一节“探索奇妙的自然界”第二课时教学内容。

本节课主要是以书本上的内容为主，讲解五个自然现象，和学生们一起来探索大自然的奥秘。

书本上的五个活动，因为由于可操作性较强，通过讲解一些要点，留给学生课后去做。

[学情分析]本节课的授课对象是针对初一的新生，这些学生是刚开始步入初中科学的学习，还不清楚如何进行科学的学习。

通过一起看书本，试着让他们领悟怎么看书，看书时应该注意哪些。

[教学目标]1、对科学课程形成良好的印象和产生浓厚的兴趣。

2、了解观察和实验是科学探究的重要方法。

3、通过实验和观察活动，体验科学探究的方法和感受科学探究过程中的喜悦。

[教学重点和难点]有效地引导学生学会科学知识的学习[教学过程]引言：上节课我们已经通过实验，一起来探索了奇妙的自然界，也让大家一起经历观察和实验的过程，今天老师就要和大家一起通过看书，再来进行探索一次奇妙的自然界。

老师：首先我们来看书上给我们举的第一个例子，“为什么树上熟透了的苹果会往下落，而天上月亮既不落向地球，也不飞向外空？”学生：因为万有引力的作用老师：很好，但是如果你奶奶问你这个问题，你也这样回答么？学生：不能。

老师：那我们应该怎么来描述呢？学生：重力的作用。

（注：学生回答不出来）老师：其实万有引力指的就是，我们地球上的万物都在地球的吸引下，都会受到重力。

其实是因为重力的原因，才让苹果下落的。

老师：好，接下来我们再来看第二个例子。

“为什么蝙蝠能在黑暗中自由飞行，而人在黑暗中为什么会举步维艰？”学生：因为蝙蝠能发出超声波。

老师：很好，那么大家知不知道，蝙蝠是怎样通过超声波来判别方向的呢？学生：……老师：好，我们大家一起来看一下书本上图，图中我们可以看到蝙蝠，发出超声波后，发现超声波遇到物体他就会被障碍物返回回来。

我们把蝙蝠的这种定位方式，称作是回声定位方法。

老师：讲到这里，老师又想考考大家，那么我们一些科学家利用蝙蝠的这种特点，发明什么东西？学生：雷达，声纳老师：很好，那么老师还想问问大家，我们知道蝙蝠是通过发射超生波来定位的，那么雷达是通过发射超声波来定位的么？学生：……老师：其实雷达发射的是电磁波，不是超声波。