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《清清的溪水》课件(S版)

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18《清清的溪水》(语文S版二年级语文上册)1精品PPT课件

18《清清的溪水》(语文S版二年级语文上册)1精品PPT课件
溪 水 清 澈 见 底
青山绿水
流水清清 流 水 清 清
湖 光 山 色
溪水清清
他们之间有怎样的故事呢？
?
读课文，想一想：
• 溪水原来什么样？ • 后来又有什么变化？ • 最后怎么样？
关系 泥沙 洗澡 重新 胜负 浇水 培土 栽树 刨坑 大象
Wèi bǐ Sài fÙ hÙ
（喂饭）（比赛）（赛跑）（负责）（互相） diào chōng bí xĭ yuè
（丢掉）
hún
（冲走）
kēng
（鼻子）
jiāo
（洗li脸ǎ ）（超越）
（浑身） （土坑）（浇水）（俩人）
读一读
比一比哪个同学读得快。
比赛 互相 冲进 鼻孔 洗澡 胜负 浇水 刨坑 冲洗 浑水
一场雨过后，溪水 突然变 黄了。这是怎么回事呢？
“喂，别拔啦！你 们为什么拔树 哇？”
小兔跑过去，大声喊：“喂，别 拔啦！你们为什么拔树哇？”
You Know, The More Powerful You Will Be
ห้องสมุดไป่ตู้
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
棕熊刨坑，大象栽树；棕熊 培土，大象浇水……他们俩重新 把一棵棵树载好。
填空
做一做
• 照样子，在（）里填上合适的词
挖（坑） 栽（树） 培（土） 浇（水）
又（凉）又（甜） 又（白）又（胖）
又（ 高 ）又（ 大）
迷人风光
山水相映
保护环境 知错就改
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More

二年级语文上册清清的溪水ppt课件3语文S版

二年级语文上册清清的溪水ppt课件3语文S版

我来看，我再说。
请你先欣赏美丽的风景图片
与环境遭受破坏的图片，你会有
什么感想呢？请你说一说。
迷人风光
山水相映
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。

《清清的溪水》课件(语文S版二年级语文上册课件)

《清清的溪水》课件(语文S版二年级语文上册课件)

迷毁了小溪。”小兔气愤地说。
大象和棕熊互相看看，不解
地问：“这和小溪有什么关系？” “这么多树被你们拔掉了， 雨 水把泥土都冲进小溪里啦！不信， 你们去看看。”小兔生气地说。
看它们在做什么？
做一做
为什么清清的溪水变浑了？后来怎 么又变清了呢？
小溪旁边的一片小树林快被大象 和棕熊拔光了，使得清清的溪水变浑 了；后来，大象和棕熊知道错了，他 们俩重新把一棵棵树栽好，这样树根 深深扎入泥土，牢牢地固定住泥土， 使雨水冲不动泥土，大雨来时，泥沙 流不进小溪，溪水才还清了。
青山绿水
流水清清 流 水 清 清
湖 光 山 色
我会读
小溪 比赛 赛场 胜负 丢掉 冲走 鼻子 越来越好 浑水 土坑 浇花
我会写
互相 互补 清洗 洗澡 大象 象牙 被子 他们俩 咱俩 关系 唱歌 演唱
喂，别拔啦！ 你们为什么 拔树哇？
小兔跑过去，大声喊：“喂， 别拔啦！你们为什么拔树哇？” 大象和棕熊停下来， 说:“这 两天我们在比赛，看谁的力气大， 还没分出胜负呢。”

二年级语文上册第18课清清的溪水课件语文S版

二年级语文上册第18课清清的溪水课件语文S版
同学们，刚才的景色美不美呀？ 是呀，我们的大自然美极了，不 但有茂密的树林，五颜六色的鲜花， 还有一条条清清的溪水。今天，我们 要学习的课文就是大自然中的清清的 溪水。
清清的溪水
生字认读
溪比赛负互 掉冲鼻洗越 浑坑浇俩
词语积累
溪水 比赛 拔树 毁掉 立刻 行动 培土 欢快
整体感知
自读要求： 1、用自己喜欢的方式读这篇课文。 2、想一想：清清的溪水一直都是
因为大象和棕熊知错能改，它们 又重新把一棵棵树栽好。
填空，再读一读。
大象和棕熊知道自己错了，（立 刻） 行动起来。棕熊刨（坑），大象（培土） ，棕熊（栽树 ），大象（ 浇水）……他 们俩（重新 ）把一棵棵树栽好。
总结
这是一篇充满童真、童趣的童 话课文。课文主要写了大象、棕熊 为了比谁的力气大，把小树林的树 木拔光了，经过小兔的教导后，它 们重新把树木栽好，使得溪水又变 清了的事。
课后练习
1、填入合适的字。 又（凉）又（甜） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 2、用“先……再……然后…… 最后……”写一段话。
作业
1、抄写课文生字，背诵自己喜 欢的段落。
2、把本课所学到的内容告诉身 边的人，做一个保护环境的宣传员。
清清的吗？它有哪些变化？
清清的自然段，用自己的话说 说：溪水为什么会变黄？
因为大象和野猪为了比谁的力气 大，把树林里的树都快拔光了。没有 了树林，土壤便会流失，一下雨，周 围的黄土就被冲到小溪里，小溪的水 就会变黄、变浑了。
溪水后来怎么又变清了呢？
启示
这个故事告诉我们：毁掉了树 木，造成水土流失，就会使溪水变 浑。要使溪水变清，就要多栽树。 作为二十一世纪的小学生大家要增 强环保意识，用实际行动保护我们 的家园。记住一句话：保护环境， 人人有责！

《清清的溪水》课件(语文S版二年级语文上册课件)

《清清的溪水》课件(语文S版二年级语文上册课件)
《清清的溪水》课件 (语文s版二年级语文 上册课件)
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 课文内容解析 • 课堂互动环节 • 课后作业与拓展 • 教师总结与答疑
01
课程导入
课程背景介绍
自然环境
溪水清澈见底，两岸景色优美， 是孩子们游玩的好地方。
文化背景
溪水在中国传统文化中有着深远 的意义，被赋予了纯洁、灵动和 生命的象征。
。
重点词汇解释
清澈
清净透明，可以看见水底。
砍伐
指用锯、斧等把树干锯下来或伐倒。
茂盛
生长得旺盛、繁密。
呼吁
指某个人或团体向集体或公众发出自己的主 张或号召。
句子解析与仿写
要点一
“清清的溪水，一会儿奔跑，一 会儿散步，多自在！”
这句话运用了拟人的修辞手法，将溪水拟人化为有生命的 人，表现出溪水的自由自在。可以仿写为“蓝蓝的天空， 一会儿白云朵朵，一会儿阳光明媚，多美丽！”
03
02
知识点2
理解课文内容，了解溪水为什么会 变浊、变清。
知识点4
培养学生的环保意识，了解保护环 境的重要性。
04
学生问题解答
问题1
如何理解课文中“清清的溪水”这一标题？
回答1
通过阅读课文，我们可以了解到溪水原本是清澈的，但 因为人们的破坏和污染，它变得混浊。所以，这个标题 实际上是对美好环境的渴望和向往。
要点二
“小兔弯着腰，看着水里的小鱼 ，笑得合不拢嘴。”
这句话通过动作和神态描写，生动地描绘出小兔看到小鱼 时的快乐心情。可以仿写为“小猫眯着眼睛，舔着爪子， 享受着阳光的温暖。”
03
课堂互动环节
分组讨论：溪水为什么变浊了？

202X语文S版语文二上《清清的溪水》ppt课件1

202X语文S版语文二上《清清的溪水》ppt课件1

看看大象和棕熊的狼狈形象
大象走到小溪边，伸出长 鼻子吸水，泥沙一下子把鼻孔 堵住了。棕熊跳进小溪，想洗 个澡，可是越洗身上越脏。
大象和棕熊知道自己错了，立刻行动
起来。棕熊刨坑，大象栽树；棕熊培土， 大象浇水……他们俩重新把一棵棵树栽好。
欢快过地了唱几着天歌，流向溪水前清水流清又去变。清了，
讨论交流：你最喜欢课文里 的哪个小动物？为什么？
•
17、儿童是中心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午1时58分3秒 下午1时 58分13:58:0321.4.21
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
18.清清的溪水
我会读：
溪比 掉冲
浑坑
赛负
鼻越
浇俩
关系 互相 比赛 胜负 浇水 洗澡 唱歌 他俩 刨坑 栽树 培土 重新 清清的 浑浑的 又凉又甜
学习提示:
请同学们用自己喜欢的方式朗读课文，边读边想: 为什么清清的溪水变浑了？后来怎么又变清了呢？动笔画出
相关句子，反复读几遍。
•小兔沿着小溪，朝上游走去。他远 远望见大象和棕熊正在拔树。走近一 看，一片小树林快被他们拔光了。
“比力气？你们毁掉了树林，
也毁了小溪。”小兔气愤地说。 大象和棕熊互相看看，不解
地问：“这和小溪有什么关系？” “这么多树被你们拔掉了，
雨水把泥土都冲进小溪里啦！不 信，你们去看看。”小兔生气地 说。
为什么小树林快被拔光
了，溪水就变黄呢？树林与 小溪有什么关系？
雨水把泥土都冲进小溪里,溪水变浑了！
请同学们默读课文4---8自然段， 并用“——”画出小兔说的话，用 “~~~”画出大象和棕熊说的话，想一 想：小兔的心情怎么样？

语文s版二年级上册《清清的溪水》课件

语文s版二年级上册《清清的溪水》课件

青山绿水
流水清清 流 水 清 清
湖 光 山 色
喂，别拔啦！ 你们为什么 拔树哇？
小兔跑过去，大声喊：“喂，
别拔啦！你们为什么拔树哇？”
大象和棕熊停下来， 说:“这
两天我们在比赛，谁有力气，还 没分出胜负呢。”
“比力气？你们毁掉了树林，
也毁了小溪。”小兔气愤地说。 大象和棕熊互相看看，不解
导入
指导朗读
练习
拓展
序言
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语 课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了 解不同课件格式和写法，敬请下载!
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
什么感想呢？请你说一说。
迷人风光Biblioteka 山水相映地问：“这和小溪有什么关系？” “这么多树被你们拔掉了，
雨

语文s版二年级上册《清清的溪水》精品课件

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语文S版二年级上册
清清的溪水
序言
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大象和棕熊互相看看，不解 地问：“这和小溪有什么关系？”
“这么多树被你们拔掉了，雨 水把泥土都冲进小溪里啦！不信，你 们去看看。”小兔生气地说。
读一读，并组词。
喂
比
赛负 互
掉
冲鼻
洗越
浑
坑浇
俩
填空，再读一读。
大象和棕熊知道自己错了，（ 立刻 ）行动 起来。棕熊刨（ 坑 ），大象（ 栽树 ），棕 熊（ 培土 ），大象（ 浇水 ）……他们俩 一看下面的两
幅画！
大象和棕熊正在 干什么？它们这 样做对吗？
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“这和小溪有什么关系？”
8 “这么多树被你们拔掉了，雨水把泥土都 冲进小溪里啦！不信，你们去看看。”小兔生 气地说。
我们来演一演4—8自 然段
：
一、二组同学扮演大象和棕熊， 三、四组同学扮演小兔。
请两名同学上台表演，其他同学帮助读旁白。比比谁演得好。
和同桌读读第九自然段，找出 大象和棕熊亲自去试试的句子。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
xiàng
刀部
上中下结构 大象 景象
我们来到田野，看到一片丰收 的景象。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子Leabharlann liǎ亻部左右结构 他们俩 兄弟俩
他们俩重新把树栽好。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
chàng
口部
左右结构 唱歌 演唱
她唱歌很好听。
拼 音
结 构
拓展阅读
同学们，每年的3月12日是植树 节，全国上下都会举行植树活动。 因为树木可以防止土地流失、保持 水土平衡，还可以美化环境，所以 我们要保护树木，不能破坏环境。
做一做
• 照样子，在（）里填上合适的词
挖（坑）
栽（ 树） 培（土）
浇（水 ）
又（凉）又（甜）
又（ 白）又（胖）
又（ 高 ）又（ 大 ）
比赛，看谁的力气大，还没分出胜负呢。”
6 “比力气？你们毁掉了树林，也
毁了小溪。”小兔气愤地说。
？
小兔为什么说毁掉了树林， 也毁掉了小溪呢？树林和小溪有 什么关系？
树根深深扎入泥土中， 牢牢固定了泥土，使雨水冲 不动泥土，才使大雨来时， 泥沙流不进小溪，溪水才会 清澈。
7大象和棕熊互相看看，不解地问：
溪水清清
同学们，刚才的景色美不美呀？ 是呀，我们的大自然美极了，不 但有茂密的树林，五颜六色的鲜花， 还有一条条清清的溪水。今天，我们 要学习的课文就是大自然中的清清的 溪水。
18、清清的溪水
我会认
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
hù
一部
独体结构 相互 互联网
同学之间应该互相帮助，互相 学习。
大象和棕熊知道自己错了，立刻 立刻 行动起来。棕熊刨坑，大象栽树； 棕熊培土，大象浇水……他们俩重 新把一棵棵树栽好。
同桌来演一演这个自然段！
过了几天，溪水又变清了， 流水清清 欢快地唱着歌向前流去。
• 你觉得这是一只什么样的小兔？ • 你觉得棕熊和大象怎么样呢？
填空
保护环境
知错就改
总结
如果你是这只小兔，你会怎么做？
我要去找原因!
听老师读第3自然段，找出 溪水变黄的原因。
原因是：大象和棕熊进行了拔树比赛
默读4-8自然段，请同学们找出 小兔说的话用“ ”画出来，大 象和棕熊所说得话用“~~~”画出 来。
小兔跑过去，大 声喊：“喂，别 拔啦！你们为什 么拔树哇？”
4小兔跑过去，大声喊：“喂，别 拔啦！你们为什么拔树哇？” 5大象和棕熊停下来，说:“这两天我们在
有感情地朗读课文。
18、清清的溪水
他们之间有怎样的故事呢？
?
3、溪水原来什么样？后来 又有什么变化？最后怎么 样？
读一读
溪水
互相 鼻子
比赛
毁掉 浑浑
胜负
冲进 刨坑
•
读课文一、二自然段，思考：小溪
原来是怎么样的？后来又变成什么样 的呢？
溪水：清清的、又凉又甜
一场雨过后，溪水突然变 突然
黄了。这是怎么回事呢？
部 首
笔 顺
词 语
句 子
xì
丿部 独体结构
关系 系列
我和同学的关系很融洽。
读一读
溪水
互相 鼻子
比赛
毁掉 浑浑
胜负
冲进 刨坑
词语积累
溪水 立刻 比赛 行动 拔树 培土 毁掉 欢快
整体感知
自读要求： 1、用自己喜欢的方式读这篇课文。 2、想一想：清清的溪水一直都是 清清的吗？它有哪些变化？ 清清的——浑浑的、变黄了——清清的
看看大象和棕熊的狼狈形象
大象走到小溪边，伸出长 鼻子吸水，泥沙一下子把鼻孔 堵住了。棕熊跳进小溪，想洗 个澡，可是越洗身上越脏。
大象走到小溪边，伸长鼻子吸 水，泥沙一下子把鼻子堵住了。棕 熊跳进小溪，想洗个澡，可是越洗 身上越脏。 它们试了之后得到一个结论是什么？
原来，往日清清的溪水变 成浑浑的了。
同学们，对比一 下这两幅图片，哪个 清，哪个浑？
清清的 浑浑的
泥土都冲进小溪里,溪水变浑了！
来一起有感情地朗读大象和 棕熊的狼狈形象。
大象走到小溪边，伸出长 鼻子吸水，泥沙一下子把鼻孔 堵住了。棕熊跳进小溪，想洗 个澡，可是越洗越脏。
看到我们生存的环境 遭到破坏，你会对它们说 些什么？
看他们在做什么？
课后练习
1、填入合适的字。 又（凉）又（甜） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 2、用“先……再……然后…… 最后……”写一段话。
作业
1、抄写课文生字，背诵自己喜 欢的段落。 2、把本课所学到的内容告诉身 边的人，做一个保护环境的宣传员。
这是一篇充满童真、童趣的童 话课文。课文主要写了大象、棕熊 为了比谁的力气大，把小树林的树 木拔光了，经过小兔的教导后，它 们重新把树木栽好，使得溪水又变 清了的事。
启示
这个故事告诉我们：毁掉了树 木，造成水土流失，就会使溪水变 浑。要使溪水变清，就要多栽树。 作为二十一世纪的小学生大家要增 强环保意识，用实际行动保护我们 的家园。记住一句话：保护环境， 人人有责！
部 首
笔 顺
词 语
句 子
xǐ
氵部
左右结构 洗澡 洗手
妈妈说，吃饭前一定要洗手。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
bèi
衤部
左右结构 被单 被动
我帮妈妈洗被单。
新偏旁
衤 礻
衣字旁
衤字旁的字往往与衣服有关，比如袖、 襟、初等。
示字旁
礻字旁的字往往和祭祀、祈福有关，比 如神、社、祛等。
拼 音
结 构