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教学工作自查报告范文（通用3篇）教学工作范文篇1为了更好推动我校各项工作的开展，按照“抓安全、上质量、求和谐、谋发展”的目标，根据《XX市20xx年度中小学教育教学考核标准》对我校的教育教学工作进行了认真自查，现把自查情况报告如下。
一、教育教学与管理1、严格执行国家颁布的新课程计划，教材齐全，开全课程，开足课时，按课程标准进行教学，较好地完成了各项教学任务。
2、学校根据《出岸中学章程》制订了一系列，教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理等工作纳入制度化轨道，推动了学校各项工作的开展。
3、学校注重环境管理，校内净化、绿化、美化，楼道有文化长廊、墙壁整洁;各种布置体现规范性、教育性和示范性，在环境布置中体现文化品位。
学校重视校本文化建设，建有《感恩》和《中国的世界之最》为主题的文化长廊。
学校重视第二课堂活动，开展了主题诗歌朗诵会、拔河比赛、班级乒乓球比赛、班级之星评比等丰富多彩的活动。
4、我校严格执行学籍管理和招生工作的有关规定，学籍管理程序和手续规范，实行电子学籍管理，学生人人有学籍档案，内容按规定填写，体现个性。
5、学校把德育工作放在首位，加强学生养成教育，从培养学生良好的学习习惯、行为习惯入手，通过家长学校、主题校会、主题班会等形式开展了丰富多彩的主题教育活动。
坚持德、智、体、美等全面发展，重视德育、体育与健康教育和美育工作，有计划、检查、总结和汇报制度;有主题教育全校活动记录、班会活动记录和团队活动记录;学校重视礼仪教育、诚信教育，张贴中学生守则和行为规范，并有具体措施贯彻落实;学生养成了使用文明礼貌用语的习惯，校风、校纪良好;学校重视法制教育，设有法制副校长，有法制教育活动记录，在校生无违法犯罪现象;学校重视心理健康教育，能够通过多种途径对学生进行心理咨询，收到了良好效果。
6、学校落实全市中小学健康60分行动计划，坚持大课间、课外体育活动，确保学生每天1小时活动时间。
体育与健康教育课、音乐、美术按课程标准开课率达到100%，并组织开展班机篮球赛、乒乓球比赛、拔河比赛、中小学生艺术节、科技活动，《国家学生体质健康标准》数据已按时上报。
学校教研工作自查情况汇报近年来，我校教研工作取得了长足的进步，但也存在着一些不足和问题。
为了更好地总结经验、找准差距、完善改进，特进行了一次自查，现将情况汇报如下：一、教研工作开展情况。
学校高度重视教研工作，每学期都安排专门时间进行教研活动。
各学科组织了丰富多彩的教研活动，包括教学设计、教学反思、课题研究等，形式多样，内容丰富。
二、教研成果展示情况。
教师们在教研活动中取得了丰硕的成果，包括教学设计方案、教学反思心得、教学资源整理等。
但在成果展示方面，存在着一定的不足，部分教师对成果展示重视不够，导致教研成果未能得到有效展示和分享。
三、教研成果应用情况。
教研成果的应用是检验教研工作成效的重要标志。
通过调查发现，部分教师在教学中未能充分运用教研成果，教研成果与实际教学脱节的现象较为突出。
四、教研工作评估情况。
学校对教研工作开展了一定的评估，但评估内容相对单一，主要集中在教研活动的开展情况和成果展示情况，对教研成果的应用和实际效果评估不够充分。
五、教研工作存在的问题和建议。
1. 教研成果展示和分享不够充分，建议加强对教师成果展示的督促和引导，鼓励教师积极分享经验和成果。
2. 教研成果的应用不够到位，建议学校加强对教师教学实施过程的指导和跟踪，推动教研成果与实际教学紧密结合。
3. 教研工作评估内容不够全面，建议完善评估指标，从教研成果应用和实际效果等方面进行全面评估。
六、教研工作改进措施。
1. 加强对教师的教研工作指导，引导教师将教研成果与教学实践相结合，促进教研成果的应用。
2. 完善教研成果的展示平台，鼓励教师积极分享教研成果，形成良好的教研氛围。
3. 完善教研工作评估机制，加强对教研成果应用和实际效果的评估，为教研工作提供科学的评价依据。
综上所述，我校教研工作取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战。
希望通过自查汇报，引起各级领导和全体教师的重视，共同努力，不断完善教研工作，提升教学质量，为学校的发展贡献力量。
学校教学教研工作自查报告范文3篇第一篇：学校教学教研自查报告根据《县教学管理考核细则》，我校逐条对照自查如下：一、组织管理坚持以教学为中心，制定了教师改革教学工作的措施并落实。
有专项的教学工作研究、布置、参加和检查等活动。
例如集体备课制度、集体听评课制度、集体教研制度等等。
学校领导能按规定任课、听课。
有具体的常规管理考核办法并落实，做到有检查、有记录。
二、抓好常规教学的管理我校按照课程计划开全课程、开足课时。
有科学合理的课程表。
我校教学秩序井然，有良好的校风、校纪和学风。
各项学科计划规范、具体。
考核办法得力。
我校教师集体备课，教案规范、实用，富有创新性，能做到超周备课。
且课上能做到以学生为主题，以老师为主导，通过设置明确地教学目标，实施先学后教的教学模式，让学生掌握教材内容。
老师布置作业科学、合理，作业量适当，批改及吋、认真，有必要的记录。
课外作业量符合学生能力范围。
对于学生成绩，老师能够做到客观、公正、全面的评价，并有记录。
教师能按规定听课、评课，参加教研活动并保留相关资料。
校本教研活动（经典诵读、文明礼仪）开展扎实，内容真实，有特色。
三、课改常态重视教学评估的领导和管理，认真落实教学评估实施方案，坚持每学年一次学校自我评估。
四、存在的问题(1)、作业批改方面，部分教师作业评语不恰当，有的甚至无评语。
(2)、培优辅差方面，记录不够详实，对后进生的转化有待加强。
四、整改措施1、多鼓励老师参观、学习其他老师的优秀作业评语，2、每周开展一次作业评比活动，评出优秀作业。
3、对待后进生教师要做好记录，做好家访工作，全方位关注后进生的成长。
第二篇：教学教研自查报告根据教研室小学组《20年工作要点》和《教学工作评估标准》，我小学全教师日前对中心小学本学年的教学教研工作进行了全面、细致的自查。
本次自查涉及到教学工作的方方面面，注重了工作实效，克服了形式主义，切实把自查作为总结、反思、查漏补缺、推进工作的有效手段。
教研活动自查报告【3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教学检查自查报告为深化教育教学改革，加强教育教学管理，推进高效课堂全面实现，促成课内比教学，课外访万家常态化，提高教学质量，不断推进教育教学工作又好又快发展。
我校依据县教育局下发的教学工作检查评估细则，对我校教学工作进行了认真自查，现将自查情况汇报如下:一、管理网络方面:我校按要求设有校长---分管教学校长-教导处---教研室---教研组-教师，校长---年级组长---班主任---教师两套立体管理网络。
各岗位对应职责清楚，考核细则及学校教师管理制度完备。
二、管理内容方面:1、各项计划全面具体。
学校按要求制定了教学、教研计划、自主课堂实施方案、年级组活动计划、教研组计划及校历、课表、作息时间表、教师工作安排表、教师教学计划(全体教师);校园文化建设、校园美化、环境卫生、校训校风、教风学风齐全。
2、班级管理到位。
各班级工作计划齐全;每周按要求召开一次主题班会;按月召开家长会;学期初各班级制定了学生培优转差方案措施，结合县教研室下发的《高效课堂行动指南》主动开展自主课堂学习研究，各班级学习小组有培训计划、考评办法、管理制度。
3、各学科能按计划开展校本教研活动。
学期初，各教研组在教研室的指导下都制定了教研计划，并能按期开展。
为推进两课常态化，学校还在十一月-----十二月开展集体大教研活动。
4、课题研究如火如荼。
目前，我校承担有市级《小组合作模式探究》、《思品教学中小组合作学习策略与实践研究》两项课题研究，现已按研究方案落实中。
5、四优硕果累累。
我校教师在省、市、县等各级发表优秀案例、优质课件、优质课、优秀论文本学期已达10余篇。
6、教学质量评价体系完备。
学校有两次期末考试学校班级成绩评价表，有各年级单元目标测试，统一落实情况，考试成绩，班级及学科分析情况。
学校诗书兴校、翰墨飘香特色学校创建已显成效。
三、教学常规方面:2、教师严格落实常规。
从本学期伊始，按照县教研室下发的要求，各位教师备课均备导学案，学校要求设计情境要体现过程和方法，突出重难点，要落实三维目标，充分体现三自三合三导高效课堂特征。
教学工作自查报告(汇编15篇)教学工作自查报告1根据学校本科教学工作水平评估领导小组的布置，对照教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的指标体系及内涵，环境学院非常重视此次评估工作，及时认真的进行了自查工作，现将有关情况汇报如下：广泛动员，端正认识本科教学工作水平评估的原则是“以评促改，以评促建，评建结合，重在建设”。
也就是说，参与本科教学工作水平评估不是一个等待别人来给自己打分的或者说等待一个得分结果的问题，其本身应是一个以评估最高标准为目标，建设和改进本科教学工作的过程，重心在过程，通过这样一个达标建设过程，达到“自觉按照教育规律不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益”的目的。
但在我校，本科教学工作评估——“狼来了”已喊了几年了，却一直没有得到应有的重视，也没有实质性的动作，这给广大教职工特别是教师造成了一种错觉，认为本科教学工作水平评估是学校的事，与每个教师关系不大。
为了贯彻本科教学工作水平评估的原则和宗旨，端正全院教职工对本科教学工作水平评估的认识和态度，借本科教学工作水平评估促进我院本科教学工作水平的改进和提高，学院专门召开院务会进行了研究，成立了院本科教学工作水平评估领导小组和工作小组，布置了自查工作及整改、建设工作设想和要求。
同时，分别召开了全院教职工大会和学生大会进行了动员。
我们认为，环境学院作为新组建的学院，除实验室等硬件条件有一定优势外，在教学组织与管理、教学档案建设、实践教学基地建设等方面都存在着许多不足，但我们不能习惯于这种差距，必须尽快找到差距的根源和关键所在，正视问题；同时，对照标准，制定整改和建设计划，并努力实现计划。
因此，我们觉得，有不足是正常的，有决心消除不足，是积极的；看不到不足，或看到了，仍听之任之，是极其危险的。
对照标准，寻找差距根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的指标体系，有师资队伍、教学建设与改革、教学管理、学风、教学效果等 5 项一级指标与学院直接相关，涉及 14 项二级指标。
第1篇一、前言为了进一步提升教育教学质量，促进教师专业成长，我校根据上级教育主管部门的统一部署，开展了为期一个月的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，提高教师的教学水平，推动学校教育教学工作再上新台阶。
现将本次教研活动进行自查总结，以期为今后的教研工作提供借鉴。
二、活动开展情况1. 集体备课本次教研活动，我们首先开展了集体备课。
各教研组针对本学期教学进度，对教材内容进行了深入研究，制定了详细的教学计划。
在集体备课过程中，教师们积极参与，分享教学经验，共同探讨教学方法，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 听课评课在集体备课的基础上，我们组织了听课评课活动。
各教研组在规定时间内，完成了听课任务，并针对听课情况进行了评课。
评课过程中，教师们客观评价了彼此的教学水平，提出了改进意见，达到了相互学习、共同提高的目的。
3. 教学研讨为了进一步深化教研活动，我们组织了教学研讨。
各教研组围绕教学中的热点、难点问题，开展了深入研讨。
教师们结合自身教学实践，分享了教学经验，为解决实际问题提供了有益借鉴。
4. 教学反思在教学过程中，教师们认真进行教学反思，总结教学经验，查找不足。
通过反思，教师们不断提高自身教育教学水平，为提升学校教育教学质量做出了积极贡献。
三、自查总结1. 集体备课方面本次教研活动中，各教研组能够认真开展集体备课，充分调动了教师们的积极性。
在备课过程中，教师们注重对教材的研究，制定了详细的教学计划，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 听课评课方面听课评课活动有序开展，教师们积极参与，认真评价。
评课过程中，教师们能够客观评价彼此的教学水平，提出有针对性的改进意见，达到了相互学习、共同提高的目的。
3. 教学研讨方面教学研讨活动针对性强，教师们围绕教学中的热点、难点问题，进行了深入研讨。
通过研讨，教师们分享教学经验，为解决实际问题提供了有益借鉴。
4. 教学反思方面教师们能够认真进行教学反思，总结教学经验，查找不足。
教学检查自查报告范本（4篇）教学检查自查报告范文（精选4篇）教学检查自查报告范文篇1一、好的方面1、备课力求完美。
这次检查发现每位教师都能认真备课(1)少部分教师做到统观全册。
均有超前备课。
(2)书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。
(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
(4)集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。
有等级有激励的语言。
学生作业中的错题能及时更改。
多数学生书写比较认真，格式比较规范。
教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。
基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反愧班与班之间相互比较。
二、存在的问题1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。
学生的书写还没有引起教师足够的重视。
个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。
因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
3、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
5学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
第1篇一、前言为了进一步深化教育教学改革，提高教育教学质量，我校于近期开展了小学教研活动。
本次教研活动以“加强教学研究，提高教学质量”为主题，旨在通过开展一系列教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力。
现将本次教研活动自查情况报告如下：二、活动开展情况1. 组织筹备我校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，各学科教研组长为成员的教研活动领导小组。
领导小组负责制定活动方案、组织实施、总结反馈等工作。
同时，各学科教研组也制定了相应的活动计划，确保活动顺利开展。
2. 活动内容本次教研活动主要围绕以下几个方面展开：（1）课堂教学观摩：组织教师进行课堂教学观摩，学习优秀教师的教学经验，提高自身教学水平。
（2）教学研讨：针对教学中的重点、难点问题进行研讨，寻找解决问题的方法。
（3）课题研究：鼓励教师开展课题研究，提高教育教学质量。
（4）教师培训：邀请专家进行专题讲座，提升教师的专业素养。
（5）教学反思：要求教师认真撰写教学反思，不断改进教学方法。
3. 活动形式（1）集体备课：各学科教研组定期组织集体备课，共同研究教材、教学方法和教学手段。
（2）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的教学活动，学习先进的教学理念和方法。
（3）专题研讨：针对教学中的热点、难点问题，组织教师进行专题研讨。
（4）课题研究：鼓励教师结合自身教学实际，开展课题研究。
（5）教师培训：定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
三、自查情况1. 教研活动组织到位本次教研活动，学校领导高度重视，各教研组认真组织，确保了活动顺利开展。
活动期间，学校领导深入教研现场，了解活动开展情况，及时解决问题。
2. 教师参与度高在本次教研活动中，广大教师积极参与，认真学习，认真研讨，取得了良好的效果。
活动期间，教师们相互学习、相互借鉴，共同提高。
3. 教研成果显著通过本次教研活动，教师们的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，教学效果得到了提高。
教研工作自查报告3篇【篇一】教研工作自查报告光阴似箭，岁月如梭。
转瞬间，本学期已接近尾声，回首本学期园所所开展的教研活动，深有感受，现将本学期开展的教研工作做如下总结：一、学期初家长会研讨家长会的开展是园所开学阶段所要预备的工作，如何开展好一次家长会对教师而言是一次挑战。
而我园的教师呈现年轻化现象，教学阅历有限。
为此，我园打算开展一次学期初的家长会研讨活动，旨在为教师指明家长会的开展方向，让教师有一个明确的方向去预备各班的家长会工作，肯定程度上避开了盲目探究的现象。
二、主题墙评比活动在训练进展的长河中，幼儿园的主题墙饰作为促进幼儿进展不行缺少的“环境”，始终成为幼儿在园生活的重要局部。
我们知道，幼儿园的环境包括这样两个方面：一是物质环境，二是心理环境。
作为物质环境的墙面环境它和我们是朝夕相处的，它从感官上带给幼儿有关线条、外形、颜色、构图等因素的刺激，在情感上带给他们愉悦感。
因此，我园打算在５月底开展一次主题墙评比活动，主要是由副班教师负责。
本次主题墙活动的评比，一方面的目的在于让副班教师学习该如何创设主题墙环境；另一方面的目的在于给副班教师供应一个呈现自我的平台。
三、班级区域环境评比随着训练改革活动的不断深入，区角活动的呈现已经成为促进孩子们共性进展不行缺少的活动。
为加强本园对区角活动的重视，促进各班级训练教学活动的有序开展，依据本学期的训练教学打算，打算对全园各班级区域的创设进展评比，评比内容如下所示：（一）评比工程区角设置的合理性、材料投放的层次性与可操作性、区域治理等。
（二）评分标准1、区角设置符合各年龄班特点，区角设计大气、美观。
区域大小适中，动静分开。
2、区角设计能很好的与主题相结合，操作材料的摆放凹凸适中，便利幼儿取放、使用。
3、区角操作材料丰富、具有层次性，符合区角创设的目标，数量足够本班幼儿使用。
4、操作材料科学卫生、安全耐用、美观，有学习价值，能引起幼儿操作探究兴趣，有创意并或能结合外乡资源进展创新。
年度新版xxx文学校教学教研工作自查报告汇编xxx文学校教学教研工作自查报告xx-xx学年我们在上级教育主管部门的领导下，我们继续深化课堂教学改革，实行教学过程的精细化管理，坚持面向全体的教学质量观，不断加强教学质量品牌建设，一年来取得了卓著的教学成果。
在去年的九年级全县统考中，我们继续保持全县总分第一名，语文、英语、物理、政治、地理五科单科第一名的好成绩，在全国范围内，我们先后被教育部主管的《中国教育报》评为“中国当代百强特色学校”、《中国教师报》评为“xx年度最具创新力民办学校”、中国关工委儿童发展研究中心评为“全国养成教育实验学校”、中国关工委教育研究院评为“全国教育教学质量管理先进单位”、中国教育学会评为“全国现代学校联盟成员”。
现将学校主要工作汇报如下：一、不断深化课堂改革，构建并完善“3611”高效课堂教学模式在xx年高效课堂改革的基础上，本学期我们的教学改革继续向着纵深方向发展，在借鉴全国高效课堂改革模式的基础之上，本学年以来我们逐渐形成了适合本校实际情况的高效教学模式——“以自学为主的3611课堂教学模模式。
3611教学模式简介3611课堂模式，简称为“三环”、“六步”“一为本”“一中心”。
1、三环：即高效课堂的三个环节或三种课型：精心预习、精彩展示、精准反馈。
、预习模块：主要任务是：明确学习目标、生成本课题的重点、难点并初步达成学习目标。
、展示模块的主要任务是展示、交流预习模块的学习成果，并进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。
、反馈模块的主要任务是对前面的课进行反思和总结，对预设的学习目标进行回归性的检测。
与之相对就的高效课堂的基本课课型有预习展示课型、提升展示课型、巩固展示课型和综合课型。
预习、展示、反馈三大模块贯穿在一起，就构成了自主合作高效课堂的主体。
课堂教学预习、展示、反馈模块都可以占用正式课时，可以是一节课，也可以是两节，也可以是十几分钟，具体时间根据学科特点和学生的学习进展情况而定，但这些环节是必不可少的。
这些模块的教学组织形式都主要以小组活动和学生自学为主，都是学生为主体的课堂。
2、六步：课堂上的六个环节，它是“三环”的展开与细化。
、目标导学：帮助学生认定明确的预设目标，目标制定具体合理，能及时把握和实施新生成目标，课堂导入自然。
、自主学习：学生根据目标自主学习，积极主动。
教师能及时组织学生自学，能通过自学掌握大部分知识，并能找出疑难知识点。
、合作探究：学生在小组内积极探究、互助合作。
互助学习中分工明确、团结和谐，具有实效性。
探究内容有深度，有思维价值。
、展示提升：学生在自主、合作、探究的之后，根据学习目标和生成的重难点进行有效的展示提升。
学生展示活动过程要形式多样，善于创新且富有成效，合理恰当地运用多种形式。
教师及时对学生个人或小组进行评价。
注重组间竞争，关注全体学生，尤其是后进生。
、总结建构：总结本节课的知识体系，强调学习重点，升华情感xxx，归纳学习规律方法。
、达标测评：通过前面的小组学习与展示，学生整理学案而后教师组织达标测评。
要运用多种形式，精选有针对性的试题，检测学生本节课三维学习目标达成度，评价激励；要培养学生使用所学知识解决现实生活、学习、社会中实际问题的能力，实现知识与能力的迁移。
3、一个为本：以教师的专业发展为本。
教师的专业发展是建设高效课堂的根本动力，我们能过培训、教学研究、反思、论坛交流等形式使教师们获得深入的发展，能过导学案的设计与课堂实操指导使教师形成精湛的专业技能。
4、一个中心：以学生的自主全面发展为中心。
一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。
我们坚持“素质提升与考试成绩提高的统一、科学精神与人文精神培养的统一、个性特长发展与全面发展的统一、面向全体学生与尊重个性的统一”四个统一，使学生成为时代发展所需要的德才兼备之人，为学生的终身学习发展和幸福人生奠基。
二、深化教科研工作，促进学校可持续发展本学年，教务处在原有的基础上，继续针对薄弱环节，以精细化、课程化、系列化开展扎实、稳健、有序、有效的教科研工作。
在教科研工作方面主要是以教务处教研计划为基础，以教研组为核心力量来深入进行。
工作要求如下：1、开好教研会议每周至少一次教研会议，从周一至周五的下午第一节分别为语文组、数学组、英语组、理科组、文科组的教研会议时间，如遇考试、放假等，则由组长另行安排时间开会。
教研会议的具体时间为每天下午的第一、二节课。
2、上好公开课每位老师每学期至少要上一节公开课，每个教研小组每学期要至少推出一节示范课，每位名师每学期要上一节示范课，作为科组评比的重要依据。
同时，要积极参与县教育布置的“一人一课”活动，在活动中切实提高自己的教学能力。
组长要收集好所有公开课的教案、课件、教学反思，并在期末交到教务处。
组长要组织好每次公开课的当堂评价工作以及课后评课工作，并做好汇总，计算出每位老师公开课的平均得分，在期末时交到教务处。
3、每周坚持听评课每位科组长每周要坚持把组内成员的课听一遍，并把听课结果公布在qq论坛里。
每位老师每学期至少听课20节。
4、集智备课制度日常化集智备课日常化，要求每位主备老师在每一次教研会议上要把下下周用的导学案或教案打印出来，和所教内容的教材拿到教研会议上进行集体研讨，主备老师根据集体意见再行修改后付印。
5、小课题研究实用化、系统化根据本校老师在教育教学中遇到的难题展开小课题研究，每两周研究一个小问题。
由组长每周公布下一周的研究课题，组员进行充分准备后，在下周的教研会议上进行探讨交流，并指定老师整理交流成果，在全体教师会议上进行汇报，并把电子文档交与教务处存档。
6、做好对新教师的传、帮、带工作。
组长要及时对新教师的听课和指导工作，并不断进行跟踪或指定老师进行专门辅导，使新老师能尽快融入到教师队伍中来。
7、做好组内成员的博客写作情况、读书学习情况。
每位老师每周至少写500字的博文，每月至少读一本书，写1000字以上的读书心得。
三、大力开展培训工作，促进教师专业发展1、引导教师做好专业发展规划。
在结合学校五年发展规划的基础上，我们让每一位老师根据自己的教学实际都制订出自己的三年或五年专业发展规划，从而确定其学习和培训的方向。
2、请进来和走出去，让老师与外界充分互动本学年以来，我们先后组织老师到湖南张家界一中、河北天卉中学、安徽铜都双语学校、商丘兴华学校等地参加各种类型的培训学习，并聘请了著名演讲专家陈真、周龙生等到我校进行管理和励志培训。
从而大大拓展了老师的教育视野，提高了老师的理论修养和教学实战经验，为教师的专业发展创造了良好的外部条件。
3、做足做细内部培训，促进教师长足发展。
我们围绕学校教学改革要点和教师专业发展需求，在学期初和学期中开展了如“教师xxx、学习自主力、合作力、探究力、高效课堂导学案设计和小组长培养、高效课堂展示方案设计”等一系列的校本培训，此外我们本学期初还组织教师们认真学习了刚刚修订的xx版的《义务教育课程标准》，为老师的专业发展提供了充实的内部条件。
4、开展各类教师活动，把培训融入活动中去我们通过体验式培训和开展教师导学案设计大赛、说课比赛等各种专业活动，促进教师的自我培训、自我完善和发展。
四、做好教学常规工作，保证教学质量稳步快速提高。
1、规范常规工作流程。
我们严格按照“目标——计划——实施——督导——评估——推广”的科学管理流程来开展每一项教学教研工作，使教学工作做到制度完善，目标明确，计划清晰，实施有方，督导有力，评估及时，保证常规工作的效益最大化。
2、每月一次教学常规检查，严密监控每一节课。
学校发展的关键在课堂，我们把对课堂的评估发在第一位，通过巡班与蹲点听课，加大对每一位教师的督查与指导的力度。
对于教案、作业等其他常规，则采用教研组定期查、教务处入班抽查和对学生访问调查等方式进行立体式全方位的评估，以确保评估结果的公平、公正性。
3、实行绩效工资，优绩优酬，促进教师工作积极性为了促进教学教研的积极性，我校实行等级奖金制度，教师奖金在1300上下浮动，其中教学常规工作和教学质量检测结果评估各占650左右，教学常规上下最大悬殊为280元，月考成果奖金上下最大悬殊为720元，高额的奖金浮动有力的推动了教师间的良性竞争，保证了教学质量的快速提高。
4、实施教师明星和名师评比，给予优秀老师最大化的奖励。
学校每月评出6位教学明星教师，并奖励每位教师300元奖金；每学年评出一批教学名师，按等级不同，每月发放200—1000元的奖金不等，从而能够使优秀教师得到充分的奖励与尊重，为我校留住优秀教师打下了坚硬的物质基础。
五、加强毕业班工作为了迎接汕尾市xx年的中考，确保我们学校中考在全县的领先优势，保证中考各项工作有目标、有计划、有步骤、有方法的推进，特拟定了详细的备考方案。
方案的主要内容如下：、明确备考指导思想我们的中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫。
、制订明确中考目标我们的中考目标只有第一，没有第二。
1、综合评价第一。
2、各科实考成绩第一。
、成立中考备考领导小组1、组长：姜晓东2、副组长：林锦贤刘芬生汤宪友3、组员：九年级全体教师、制订详细具体措施1、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。
、注重培养尖子生和目标生、动态帮扶“临界生”、积极转化“差生”、利用表格进行学生成绩进行量化分析，每月考试之后分析其走势。
2、认真研读近年课程标准、考纲、中考试题，把握中考动向。
、研究方向和热点、多渠道获取复习资源、全校一盘棋3、课堂教学高效化、利用我们的高效课堂，优化复习策略。
、明确科学复习的指导思想和策略。
、扎实落实解题的规范训练。
、精心组织试卷的评析纠错。
、要充分利用纠错本，适当安排错题重做。
、精心编制习题。
、优化作业布置。
4、正确认识不同科目之间的差异，统筹兼顾、区别对待。
5、制定规划，分阶段备考6、班主任要做好备考的全方位工作六、我们需要改进的工作把高效课堂改革推向深入1、继续加大对老师的课改培训力度。
不仅要全面转变老师的传统教育思想，还要为老师提供更多的成功操作案例，使老师们有法可依。
在培训的重点方面侧重于自主、合作、探究的理论学习的实践操作技巧。
2、完善小组建设，加大对小组长培训的力度。
继续加强小组的组织和文化建设，对小组长通过理念和体验式培训使其功能发挥到最大化。
同时还要想方设法加大对优秀小组的奖励，奖励时要物质与精神并重，为优秀小组挂牌和奖励50元钱。
3、改革导学案，使之成为学生自主学习的真正导航仪。
要全面改革当前导学案的习题化倾严重的现象，要能过导学案为学生提供提可以操作的自学方案、互动策略和展示方案，同时加大导学案与教材的联系紧密度，使之成为学生课堂学习的真正的抓手。
