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墨梅图题诗（元）王冕吾家洗砚池头树，岁岁花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
1注释1.墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。
2.吾家：我家。
因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。
3.洗砚（yàn）池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。
王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。
这里化用这个典故。
相传晋代大书法家王羲之临池学书，频洗笔砚，池水竟为之黝黑。
浙江会稽山下与江西临川均有洗砚池遗迹，传说均曾为王羲之洗砚处。
作者是著名画家，以淡墨清雅写梅，因与王羲之同姓，故称“我家”，并暗喻其功底。
4.池头：池边。
头：边上。
5.淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。
这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。
6.痕：痕迹。
7.清气:梅花的清香之气。
8.满乾坤：弥漫在天地间。
满：弥漫。
乾坤：天地间。
2主题这首诗借梅言志,表现了诗人不愿向统治者妥协,洁身自好,卓尔不群的气节和人品.3译文这幅画画的是我家洗砚池旁边的一棵树，每一朵梅花都呈现出淡淡的黑色，没有鲜艳的色彩。
我不需要别人夸它颜色多么漂亮，只要它能在天地之间留下清淡的芳香。
4作品赏析梅花，开放在万花凋零的严寒季节，她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿，又能先于众花报春，寒气愈重，其清香愈加芬芳。
因此古人常把她作为坚强品格和高贵气节的象征。
本课的墨梅，指只用水墨不用颜色画成的梅花，看上去十分的高雅大方。
本诗作者王冕是元末明初人，被称为“画梅圣手”。
这是一首作者自己题咏自己所画梅花的诗作。
诗中所描写的墨梅劲秀芬芳、卓然不群。
古人写诗，注重炼字。
诗中（亦指画中）的梅花生长在作者日日洗涤笔砚的池水边，那一朵朵开放的梅花都呈现出淡淡的墨痕。
一、二两句运用白描手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出画梅花的技法，又刻画出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目为之一新。
再看末句，诗人为什么特别爱画不着颜色的淡墨梅花呢？原来他并不希罕那些庸俗的人们夸奖梅花的颜色艳丽，只求保留那清新的香气充塞在天地之间。
【导语】《墨梅》是⼀⾸题画诗，墨梅就是颜⾊艳丽的梅花。
这⾸诗词抒发了作者对流俗的不满，也体现了作者贞洁⾃守的⾼尚情操。
下⾯就和⼀起来欣赏下王冕描写梅花的诗词《墨梅》，欢迎阅读！ 《墨梅》 元•王冕 吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要⼈夸颜⾊好，只流清⽓满乾坤。
(版本⼀) 我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
不要⼈夸好颜⾊，只留清⽓满乾坤。
(版本⼆) 【赏析】 王冕善画梅花，这⾸诗就是⼀⾸题咏⾃⼰所画梅花的诗作。
诗的前两句将画中的梅花与洗砚池边的梅花合⼆为⼀，那池边的梅花清新淡雅，宛如画中梅的淡墨痕；画中梅墨晕浅浅淡淡，⼜好像是吸收了墨⾊的池边梅花。
⼀个“淡”字刻画出梅花朴素淡雅的形貌，寄寓了作者淡泊名利的⾼尚情趣。
“不要⼈夸好颜⾊，只留清⽓满乾坤”，梅花的颜⾊秀美，但却不是为了博得⼈们的赞赏，它不需要别⼈夸赞，只需要把幽幽的梅⾹留于⼈间就够了。
⼀个“满”字，不仅传神地写出了梅⾹充盈⼈间，⽆处不在的情景，⽽且将诗⼈的⼈格魅⼒得以具体的呈现。
这两句刻画了梅花劲秀芬芳、卓⽽不群的⽓质，它不以⾊博取⼈们的喜爱，⽽以内在精神感染别⼈，为⼈间播撒芬芳。
这两句正是诗⼈的⾃我写照，他⾃幼家贫，经过⼀番苦读，终于学得满腹经纶，⽽且能诗善画，多才多艺。
但他屡试不第，⼜不愿巴结权贵，于是绝意功名利禄，归隐浙东九⾥⼭，以作画易⽶为⽣。
作者借梅花的这种风⾻，表明⾃⼰淡泊名利，不媚俗不趋时的纯洁操守。
扩展阅读：王冕的诗作特点 王冕是个天真质朴的农民，⼀⽣都在困境中过活。
他的诗⾥充满了反抗精神，揭露了当时的民族⽭盾和阶级⽭盾，表现了对祖国命运和对劳动⼈民灾难的深切关怀。
他的诗，⼤都收⼊《⽵斋诗集》⾥。
《四库全书简明⽬录》说：“冕本狂⽣，天才纵逸，其体排宕纵横，不可拘以常格。
”刘基曾对王冕的诗有过评价。
他说：“予在杭时，闻会稽王元章善为诗，⼠⼤夫之⼯诗者多称道之，恨不能识也。
⾄正甲午（1354）盗起瓯括间，予避地之会稽，始得尽观元章所为诗。
王冕的故事五年级作文500字王冕的故事五年级作文500字吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
提起这首《墨梅图题诗》，大家并不陌生，作者是王冕。
王冕（1287——1359），字元章，号煮石山农，浙江诸暨人，是元朝着名画家、诗人兼书法家。
他七岁丧父，靠母亲做针线活维持生计。
王冕自幼好学，由于家境贫寒，没钱上学，便给地主家放牛。
他把牛牵到野外，让牛去吃草，自己便跑到学堂，偷偷站在窗外，听先生讲课，直到傍晚才回家，可却把牛落在野外。
地主老爷为此痛打了他一顿。
可他为了听课，依然天天如此，只不过，再也不敢把牛落在野外了。
王冕家贫，晚上点不起油灯，他就跑到附近的寺庙里，借着长明灯，坐在佛像的膝盖上刻苦学习，直到天亮。
功夫不负有心人，经过数年的艰苦奋斗，他终于成长为一代大画家，大诗人。
王冕的故事让我明白了一个道理：只有刻苦努力，才能成为博学多才之人。
成功之路是从没路的地方踏出来的，是从荆棘丛生的荒芜处开辟出来的。
陕西延安子长县瓦窑堡小学五年级四班五年级:薛书雅王冕的故事五年级作文500字吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
提起这首《墨梅图题诗》，大家并不陌生，作者是王冕。
王冕（1287——1359），字元章，号煮石山农，浙江诸暨人，是元朝着名画家、诗人兼书法家。
他七岁丧父，靠母亲做针线活维持生计。
王冕自幼好学，由于家境贫寒，没钱上学，便给地主家放牛。
他把牛牵到野外，让牛去吃草，自己便跑到学堂，偷偷站在窗外，听先生讲课，直到傍晚才回家，可却把牛落在野外。
地主老爷为此痛打了他一顿。
可他为了听课，依然天天如此，只不过，再也不敢把牛落在野外了。
王冕家贫，晚上点不起油灯，他就跑到附近的寺庙里，借着长明灯，坐在佛像的膝盖上刻苦学习，直到天亮。
功夫不负有心人，经过数年的艰苦奋斗，他终于成长为一代大画家，大诗人。
王冕的故事让我明白了一个道理：只有刻苦努力，才能成为博学多才之人。
北师大版六年级上册《墨梅图题诗》同步练习卷一、基础积累1. 读拼音，写汉字。
（1）这个比yù________句用得不太tuǒ________当。
（2）奶奶那稀shū________的头发已经全白了。
（3）春阳映入花ruǐ________，春风摇动着花枝，蜜蜂流连花间，一派生机àng________然。
2. 根据查字典的知识填空。
“家yù户晓”的“yù”字小明不会写，他应该用________查字法查字典。
该字在字典中有以下解释：①说明，使人了解；②明白，了解；③比方。
在“家yù户晓”中，它应选第________种解释。
3. 根据意思，在括号里填上合适的词语，然后选词填空。
（1）随着坏人一起做坏事。
________（2）形容条理分明，整齐有序。
________（3）优秀卓越，超出常人。
________他是个________的人，任何难办的事情，到了他的手上都会被处理得________。
当然，他也是一个清高的人，绝不会与那些溜须拍马的人________。
4. 根据诗意写诗句。
（1）在我家洗砚台的池塘边有一棵梅树，那朵朵盛开的梅花是用淡淡的墨水点染而成的。
________（2）不图人们夸奖它的颜色有多好看，只求在天地之间保留清新淡雅的香气。
________5. 如果你站在王冕笔下的墨梅树下，你会如何夸赞它？请写一写。
6. 理解句子。
“只留清气满乾坤”这句诗中的“清气”一词，一语双关，既指________，又指________。
7. 《墨梅图题诗》的作者是王冕，王冕是清代著名的诗人、画家、书法家。
（判断对错）8. 王冕厌恶当时社会上的腐败风气，过着隐居的生活。
________（判断对错）9. 课内阅读墨梅图题诗吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（1）默写诗歌。
（2）对一、二句诗理解正确的是________A．这两句交代了梅花生长的特点，也描写了梅花淡淡的颜色，但诗人写梅花的颜色是墨黑色的，这不准确B．这两句话运用了白描手法写梅花的形态，一个“淡”字既道出了画梅花的技法，又写出梅花朴素淡雅、傲立于严寒的风骨，令人耳目一新（3）对三、四句诗理解正确的是________A．这两句话表现了诗人的高尚情趣和宏大抱负，鲜明地表现了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守B．这两句话表现了诗人喜欢颜色淡雅、清气浓郁的梅花，与表现诗人的人格和操守没有什么关系10. 课外阅读梅花飘香忆当年在百花凋零的寒冬里，一簇簇摇曳着盛开的梅花，像一朵朵粉红色的云霞，映入我的眼帘；一股股梅花芳香，沁入我的心扉，牵动我的情思……也许对梅花有一种亲切的感情吧。
部编版语文四年级下册墨梅元王冕教案与反３篇〖部编版语文四年级下册墨梅元王冕教案与反第【1】篇〗墨梅教学目标：1、学会“砚”字，理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。
2、有感情地朗读背诵古诗，感受古诗语言的凝练精美和意境的优美深远，体会诗人借物言志表达的情怀和志向3、拓展学生知识面，了解其他描写梅花及托物言志的古诗。
教学重难点：诵读古诗，体会情感，感受美感，领悟方法。
教学过程：课前谈话：师：同学们，冬天里，许多花都凋零了，唯有蜡梅花傲放枝头。
今天，老师带来了一幅梅花图，请看——出示《墨梅图》，这是一位画梅高手的代表作，是他为朋友良佐画的。
你觉得这是一株怎样的梅花，用一两个词语来说说。
老师送你们几个词语,读，出示：枝干挺秀朴素淡雅清香四溢沁人心脾师：同学们，我们要上课了，准备好了吗好，上课。
一、诗画引路，感受“梅”1、今天，我们要来学习一首有关梅的诗，板书：梅，这梅花可不是一般的梅，它很特别，叫墨梅。
(板书：墨)(生跟老师一起写，指导写法：上面一个黑，下面一个土)齐读课题。
2、解诗题。
(墨梅就是用水墨不用颜料画成的梅花。
)(指着《墨梅图》)这首诗就写在刚才那幅画上,我给它取个题目叫“题画诗”。
(板书：题画诗)3、你知道这位诗人是谁吗对，就是著名的书画家——王冕。
(板书：王冕)4、接下来，我们就一起走近王冕，走进这首《墨梅》。
二、自主探究，了解诗1、要学好诗必须先要读好诗。
请大家将诗好好地读上几遍，做到字正腔圆，通顺流畅，读出节奏，读出诗味来。
(出示《墨梅》) 生自由练读。
2、谁来把诗读准确指名读。
相机指导“吾”的读音，跟老师多读几遍。
理解“吾家”就是“我家”“乾坤”的读音，理解“乾坤”就是“天地，人间”评价学生：你能把每一个字读准确。
评价学生：你不仅读准了字音，还读出了节奏!评价学生：字正腔圆，你读出了节奏!标出节奏，再齐读。
3、你读得有板有眼，你读出了节奏，我们一起学着他的样子一起读好这首诗。
(齐读)三、诗中找画，进入“境”1、同学们，古诗是凝练的，寥寥数语常常给了我们丰富的想象空间，这正如王维所说：“诗中有画，画中有诗。
《墨梅图题诗》鉴赏作文（小学六年级300字）今天，我有幸看到了王冕的《墨梅图诗》。
这真是赏心悦目。
这幅画展示了王冕的正直和杰出的个性。
我仔细一看，一束淡墨梅花划过画面，构图很新颖；纤细的枝干舒展而优雅，花朵稀疏而浓密，枝干上下倾斜。
虽然它们在纸上是梅花，但似乎有梅花的正反两面，所有的梅花都被轻微地染色，用淡墨点缀。
只有雄蕊有增加墨水的重点。
开花的、开花的、出芽的。
它们都是干净、湿润和自由的。
梅花形状好，充满活力。
看起来弥漫在纸张背面的“清新空气”具有“充满干燥和温柔”的精神。
墨水渗透到纸的背面。
这幅画真的很逼真。
如果它是空的和真实的，可以说这幅画是深刻和精致的。
诗和书法的题字饱满而有力，它们确实与诗歌融为一体。
不幸的是，美并不完美。
甘龙皇帝的题字被插在有他的印章的画之间，这破坏了“墨梅图题字”这首优美的诗。
它是完美的，并且变得完美。
