小学四年级下册语文《墨梅》解析

《墨梅》教材分析
《墨梅》是人教版部编本小学语文四年级下册第七单元古诗三首之第三首。

这是一首题画诗，是诗人王冕为自己所画的墨梅而题写的诗作。

作者善于画梅，也喜欢咏梅。

诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄予了他高洁、淡泊名利的高尚情操。

全诗的前两句写实，强调“吾家”的梅花，朵朵都是“淡墨”色的，素净雅洁；后两句言志，他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只为了它的清香能弥漫在天地之间，表现出了他淡泊名利的人格。

【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.学会本课2 个生字新词。

理解诗句中的词语，并说说诗句的意思。

3.体会作者表达的思想感情，并领悟托物言志的表达方法。

【教学重难点】
指导学生有感情地朗读本首诗，感悟诗人堂堂正正做人，清清白白生活的高尚情怀，领悟本课借物言志的表达方法。

四年级下22《古诗三首》《墨梅》《四年级下 22《古诗三首》之〈墨梅〉》在四年级下册的语文课本中，第 22 课《古诗三首》里的《墨梅》一诗，犹如一颗璀璨的明珠，散发着独特的魅力。

王冕的这首《墨梅》，以其简洁而深刻的笔触，描绘出了梅花的神韵与气质。

“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

”诗人开篇就将我们的视线引向了他家洗砚池边的梅树。

这梅树并非生长在寻常之处，而是与文人墨客的砚池相伴。

那朵朵绽放的梅花，并非鲜艳夺目，而是带着淡淡的墨痕。

这墨痕并非是瑕疵，反而是一种独特的印记，仿佛在诉说着这梅花与文人的笔墨之间的不解之缘。

“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

”这两句更是整首诗的灵魂所在。

梅花不需要人们夸赞它的艳丽色彩，它所求的，只是要把那清幽的香气弥漫在天地之间。

这是何等的高洁与超脱！在这两句中，我们能深切地感受到诗人对梅花精神的赞美，以及他自身所追求的高尚品质。

诗人王冕以墨梅自喻，通过对墨梅的描绘，表达了自己不向世俗献媚、坚守内心操守的志向。

在当时的社会环境下，或许有许多人追逐着功名利禄，迎合着世俗的眼光和标准。

但王冕却不为所动，他就如同这墨梅一般，不以外在的夸赞为意，只专注于自身内在品质的修养和精神世界的丰富。

对于我们四年级的同学来说，理解这首诗可能会有一定的难度，但通过老师的讲解和我们自己的思考，我们能够逐渐领悟到其中的深意。

它让我们明白，美不仅仅在于外表的华丽，更在于内在的品质和精神的高尚。

我们不应该只追求表面的虚荣和夸赞，而应该像墨梅一样，注重自身的修养和内涵，用自己的优秀品质去影响周围的世界。

从诗歌的艺术手法上来看，《墨梅》语言质朴，却韵味无穷。

诗人用简洁的文字，生动地描绘出了墨梅的形象，让我们仿佛能够亲眼看到那洗砚池边绽放的淡墨梅花。

同时，通过“不要人夸”和“只留清气”的对比，更加突出了墨梅的高尚品质和诗人的坚定信念。

在我们的日常生活中，也常常会面临各种各样的诱惑和评价。

有时候，我们可能会为了得到别人的称赞而刻意去迎合他人的喜好，忘记了自己内心真正的追求。

墨梅
作者：王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

译文：
墨梅
作者：王冕
我家洗砚池旁边的树，开满了一朵朵淡淡的花，墨迹也像在淡淡地渗透着。

不要让人夸赞花的美丽，只留下清新的气息弥漫在宇宙之间。

注释：
洗砚池：文人用来洗笔、研墨的器具。

树：指梅树。

淡墨痕：梅花的墨痕，指梅花的花瓣颜色淡雅如同墨迹。

不要人夸好颜色：作者倡导“清高之气”，不崇尚外在的美丽，而是注重内在的“清气”，也就是淡泊名利、超脱尘世的精神境界。

清气：指清新的气息，也可以理解为纯洁的气质或精神风貌。

满乾坤：弥漫于天地间。

赏析：
《墨梅》是元朝文学家王冕创作的一首名篇，赞颂了梅花淡雅的品格，表达了诗人不崇尚名利、追求精神自由的人生观。

首句“我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕”，描绘了一幅清新淡雅的画面，墨痕隐隐透出梅花淡雅的色调，花开的美丽似乎与尘世无关，淡墨痕里蕴含的是一种超脱的情调。

诗的下联“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，是作者倡导的“清高之气”。

作者并不在乎梅花的外在美，而是在乎梅花所表现出来的品格和气质。

作者用“清气满乾坤”来形容梅花所具有的气质，意在表达这种精神气质可以超越时空、弥漫于天地之间，成为人们心灵上的寄托和启示。

总之，《墨梅》的意境清新高雅，以淡雅的笔墨描绘出梅花清高的气质，表达了作者追求自由、超脱的人生态度。

这首诗也成为了中国古典诗歌中的一首经典之作，被广泛传诵和赏析。

四年级语文下册《古诗三首》（《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》）课文原文及赏析
《古诗三首》课文原文
1. 《芙蓉楼送辛渐》
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

2. 《塞下曲》
月黑雁飞高，单于夜遁逃。

欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

3. 《墨梅》
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

课文赏析
《芙蓉楼送辛渐》是王昌龄的一首送别诗。

诗人通过描写寒冷的雨夜和孤独的楚山，烘托出离别的悲伤气氛。

“一片冰心在玉壶”表达了诗人清白自守，坚贞不屈的品格。

《塞下曲》是卢纶的一首描绘边塞生活的诗篇。

诗人借助夜晚大雁高飞，单于逃走等景象，展示了边疆战士英勇无畏的形象。

“大雪满弓刀”一句，既描绘出了严寒的边塞生活，又突显了战士们的英勇毅力。

《墨梅》是王冕的咏物诗，以墨梅为题材，表达了诗人对于高尚情操的追求。

“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”，展示了诗人不慕虚荣，只求内心清白的品格。

这三首诗各有特色，但都表达了诗人们的高尚情操和坚韧品格，同时也为我们提供了欣赏中国古代诗歌美的机会。

小学古诗：《墨梅》原文译文赏析《墨梅》元代：王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。

(版本一)我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

(版本二)【译文】我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。

它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。

【注释】墨梅：用墨笔勾勒出来的梅花。

吾家：我家。

因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。

洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。

王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。

这里化用这个典故。

池头：池边。

头：边上。

淡墨：水墨画中将墨色分为四种，如，清墨、淡墨、浓墨、焦墨。

这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。

痕：痕迹。

清气:梅花的清香之气。

满乾坤：弥漫在天地间。

满：弥漫。

乾坤：天地间。

【赏析】这是一首题画诗。

诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。

画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。

“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。

三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。

它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。

这两句正是诗人的自我写照。

王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多艺。

但他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。

“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。

这首诗题为“墨梅”，意在述志。

诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。

字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。

墨梅的诗意与意象解读1. 引言《墨梅》是中国文学史上著名的一首山水田园诗。

由晚唐诗人王冕创作，在短短几十个字中展现出丰富的情感和意象，给人以深深的触动。

本文将对《墨梅》的诗意与意象进行解读，通过分析诗中的文字、表达手法和意象符号，揭示其所传递的深层含义。

2. 诗中的文字2.1 墨“墨”在中国文化中具有丰富多样的象征意义。

在《墨梅》中，黑色墨色代表了生命的坚韧不拔和顽强求存。

这种颜色呈现出一种沉郁而宁静的氛围，体现了作者对于生命之美和坚持追求艺术理想的态度。

2.2 梅花梅花是中国文化中重要的象征之一，在《墨梅》中也被用来表达作者对于纯洁、高尚、坚韧品质的赞美。

梅花虽然在严寒的冬天依然能够绽放，象征着生命在逆境中的生生不息和美丽。

梅花也象征着艺术家对于纯粹美感的追求和坚守。

3. 表达手法3.1 对比手法诗中通过对墨色与梅花形态、气质的对比，塑造了鲜明的意象对照：黑白相映，深浅相间。

这种对比营造了一种强烈的视觉冲击力，同时凸显了梅花那种高贵、傲然和超脱尘世的品质。

3.2 抒情手法《墨梅》运用简洁而含蓄的语言，抒发了作者内心对于美的追求和对于坚守信念不畏困难的态度。

文字透露出沉静、淡泊以及孤寂之感，在这些情感中又包含着一种高尚、纯真和超越物质束缚的情怀。

4. 意象符号解读4.1 墨与梅所传达出来的意义通过《墨梅》中墨与梅所表达出来的意义，我们可以理解到作者对于人生境遇与艺术追求的思考。

墨色象征了生命中坚韧、内敛的一面，而梅花则是高贵、纯洁和超脱尘世的象征。

这种对比带给读者深层次的感悟：即使在逆境中，坚守信念并追求纯粹美感是一种至高无上的态度。

4.2 墨梅所代表的艺术境界《墨梅》不仅仅是一首抒发情感的诗歌作品，更是展现出中国传统文化中寄托情怀和追求美好艺术境界的典范。

通过以黑白相映、深浅相间及沉静中透露出孤独与傲然等等手法营造出来的意象，在整个诗歌创作中呈现出了一种至高无上、超越物质束缚的精神层次。

5. 总结以上就是对于《墨梅》诗意与意象进行解读的内容。

四年级下22古诗三首《墨梅》在四年级下册的语文课本中，我们学习了古诗三首，其中《墨梅》这首诗给我留下了深刻的印象。

《墨梅》是元代诗人王冕所作，全诗内容为：“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

”诗人开篇就提到了“我家洗砚池头树”，这里的“洗砚池”有着深厚的文化内涵。

相传东晋书法家王羲之“临池学书，池水尽黑”，王冕借这个典故，表明自己与书法艺术的渊源，也暗示了他对传统文化的传承和热爱。

而那池边的梅树，仿佛也沾染了文人的气息，显得与众不同。

“朵朵花开淡墨痕”，诗人细致地描绘了墨梅的形态。

那一朵朵绽放的梅花，不是鲜艳夺目、色彩浓烈的，而是带着淡淡的墨色痕迹。

这种独特的色彩描绘，让人感受到墨梅的素雅和清幽。

它不像其他花朵那样争奇斗艳，却有着自己独特的韵味。

“不要人夸好颜色”，这一句体现了墨梅的品格。

它不追求他人的夸赞，不在乎外表的艳丽，坚守着自己的本真。

这种不迎合世俗、独立自在的精神，令人钦佩。

在现实生活中，我们常常会为了得到别人的认可和赞扬而改变自己，失去了原本的初心。

而墨梅告诉我们，要坚持自我，不为外界的评价所左右。

“只留清气满乾坤”是这首诗的点睛之笔。

墨梅虽然没有娇艳的颜色，却能散发出清幽的香气，弥漫在天地之间。

这里的“清气”不仅仅是梅花的香气，更是诗人高尚品格和操守的象征。

王冕借墨梅表达了自己不向世俗低头，追求清白正直、淡泊名利的人生态度。

王冕一生酷爱梅花，他种梅、咏梅、画梅，通过梅花来寄托自己的情感和理想。

在这首《墨梅》中，我们看到了他对梅花的独特理解和深厚情感。

对于我们四年级的学生来说，学习这首诗有着重要的意义。

它让我们感受到了中国传统文化中诗词的魅力，通过简洁而富有韵味的语言，传达出深刻的思想和情感。

同时，也让我们从墨梅的品格中汲取力量，学会在成长的道路上保持真实的自我，不被虚荣和浮华所迷惑。

在课堂上，老师为我们详细讲解了这首诗的含义和背景，让我们更加深入地理解了诗人的创作意图。

《墨梅》原文及翻译赏析《墨梅》原文及翻译赏析《墨梅》原文及翻译赏析1不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

[译文] 它不羡慕姹紫嫣红的艳丽色彩，也不希望有谁来把它夸奖。

它只有一个小小的心愿，让天地间充满那淡淡的清香。

[出自] 元王冕《墨梅》全诗是：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

注释：1. 墨梅：颜色艳丽的梅花。

2. 洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。

王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。

这里化用这个典故。

3.淡墨：水墨画中将墨色分为几种，如，淡墨、浓墨、焦墨。

这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。

4.清气：清香的气味。

5.乾坤：天地。

译文：我家洗砚池边的画中的梅花树，花开朵朵，都是用淡淡的墨汁点染而成。

它不需要别人夸奖颜色好，只要留下充满乾坤的清香之气。

王冕（1287-1359）元代著名画家、诗人、书法家，字元章，号煮石山农、放牛翁、会稽外史、梅花屋主等。

浙江诸暨人。

出身农家。

幼年放牛，每天利用放牛的时间画荷花，晚至寺院长明灯下读书，学识深邃，能诗，青团墨梅。

隐居九里山，以卖画为生。

画梅以胭脂作梅花骨体，或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。

兼能刻印，用花乳石作印材，相传是他始创。

著有《竹斋集》、《墨梅图题诗》等。

[简析]这是一首题画诗。

墨梅就是水墨画的梅花。

诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

开头两句“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。

画中小池边的`梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。

“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。

诗人与晋代书法家王羲之同姓，故说“我家”。

三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。

它由淡墨画成，外表虽然并不娇妍，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。

墨梅体裁：诗题文：我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

作者：名字：王冕年代：元代描述：元代诗人、文学家、书法家、画家王冕，字元章，号煮石山农，浙江诸暨人。

出身农家。

幼年丧父，在秦家放牛，每天利用放牛的时间画荷花，晚至寺院长明灯下读书，学识深邃，能诗，青团墨梅。

隐居九里山，以卖画为生。

画梅以胭脂作梅花骨体，或花密枝繁，别具风格，亦善写竹石。

兼能刻印，用花乳石作印材，相传是他始创。

著有《竹斋集》《墨梅图题诗》等。

翻译：原文我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

译文：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显出淡淡的墨痕。

原文不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

译文：不需要别人夸它的颜色好看，只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。

赏析：赏析一：创作背景此诗约作于元顺帝至正九年至十年（1349—1350）期间。

王冕在长途漫游以后回到了绍兴，在会稽九里山买地造屋，名为梅花屋，自号梅花屋主。

此诗就作于梅花屋内。

此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，感慨之下作此诗。

赏析二：思想内容这是一首题画诗。

诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

这首诗题为“墨梅”，意在述志。

诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体。

字面上在赞誉梅花，实际上是赞赏自己的立身之德。

赏析三：艺术特色《墨梅》盛赞梅花的高风亮节，诗人也借物抒怀、借梅自喻，表明了自己的人生态度和高尚情操。

有意见认为，该题画诗，点出创作意图，强调操守志趣，在艺术史上甚至比《墨梅图》本身还要出名。

“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。

画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。

“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。

“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。

此诗开头两句直接描写墨梅，最后两句盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

墨梅的赏析《墨梅》那可是一首相当厉害的诗啊！王冕写的这首诗，就像一朵在角落里静静绽放的梅花，别看它不起眼，可那香气能把你迷得晕头转向呢！“我家洗砚池头树”，嘿，你想想，他家洗砚池边的梅树，那得沾了多少墨水的灵气啊！就好像一个天天在书香里泡着的孩子，能没点文化底蕴吗？这梅树啊，说不定也能写出一手好字来呢！“朵朵花开淡墨痕”，哇塞，那一朵朵梅花开放，带着淡淡的墨痕，这画面多美啊！就好像是一群穿着淡雅裙子的仙女在跳舞，那姿态，那神韵，真是让人陶醉。

这可不是一般的梅花，这是带着艺术气息的梅花呀！“不要人夸好颜色”，多有个性啊！一般的花儿都喜欢别人夸它漂亮，可这墨梅不在乎。

就好像一个真正有才华的人，根本不需要别人整天夸他有多厉害，自己心里有数就行。

它就静静地在那，散发着自己独特的魅力。

“只留清气满乾坤”，哎呀呀，这境界可高了去了！它不追求外表的华丽，就追求那股清气能充满天地之间。

这就像是一个品德高尚的人，不追求功名利禄，就想着能给这个世界带来点美好。

你说厉不厉害？咱再想想，这墨梅要是个真人，那得是个啥样的人呢？肯定是个低调有内涵，不张扬但又让人忍不住敬佩的人。

不像有些人，有点本事就到处炫耀，生怕别人不知道。

墨梅可不一样，它就默默地在那，做自己该做的事。

你说这诗是不是很有意思？它就像一杯好茶，得慢慢品，才能品出其中的味道。

每次读这首诗，都感觉自己好像也变成了那朵墨梅，不在乎别人的眼光，就做自己喜欢的事，散发着自己的香气。

这就是《墨梅》的魅力啊，它不只是一首诗，更是一种精神的象征。

它告诉我们，不要随波逐流，要有自己的坚守和追求。

不要在乎别人的看法，要相信自己的价值。

就像那墨梅一样，虽然不起眼，但却有着独特的魅力和价值。

你难道不这么觉得吗？难道不被这首诗所打动吗？。

墨梅古诗原文及赏析墨梅古诗原文：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

这首诗题为《墨梅》，实则咏物言志。

说起咏物诗的写法，大概人们都会想到咏物言志。

其实，咏物言志也是一种方法，但却是隐藏在最深处，往往容易被人忽略。

用它来表达诗人的思想感情，可以收到事半功倍的效果。

本文作者李小春，很喜欢画梅花，他笔下的梅花不但有着娇艳美丽的外表，还有着刚正不阿的气节。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

不要人夸好颜色，只愿把那清香洒满人间。

赏析：不要人夸好颜色，只愿把那清香洒满人间。

这两句出自于宋朝诗人王冕的《墨梅》，这是一首题画诗。

诗人赞美了墨梅不畏严寒，经霜傲雪，斗雪吐香的坚强意志和崇高品格，同时也抒发了自己不向世俗献媚的高洁志趣。

诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体，形象地传达了自己不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。

从这首诗中，我们看到了王冕高尚的人格和志趣。

他一生不愿出头露面，但内心是非常苦闷的，他对官场的腐败极为憎恶，认为高官厚禄都是哄人的玩意儿。

这首诗，字字是诗，句句如画，诗格、画格、人格巧妙融合，相得益彰。

王冕笔下的梅花具有强大的生命力和顽强的斗争精神，它象征着中华民族的铮铮铁骨，浩然正气。

它的枝干遒劲，铁骨冰肌，不怕百战冰霜；它开得凛然，百花失色，冷气袭人，香气逼人。

它象征着诗人的人格和志趣。

他赞美了梅花的坚强、谦虚，也赞美了人的坚强、谦虚，这首诗构思巧妙，语言流畅优美，风格高雅脱俗，内容上既不媚俗，也不欺世，给人一种积极进取，勇往直前的力量。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

不要人夸好颜色，只愿把那清香洒满人间。

赏析：不要人夸好颜色，只愿把那清香洒满人间。

这两句出自于宋朝诗人王冕的《墨梅》，这是一首题画诗。

诗人赞美了墨梅不畏严寒，经霜傲雪，斗雪吐香的坚强意志和崇高品格，同时也抒发了自己不向世俗献媚的高洁志趣。

诗人将画格、诗格、人格有机地融为一体，形象地传达了自己不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。

从这首诗中，我们看到了王冕高尚的人格和志趣。

《墨梅》王冕原文注释翻译赏析下面是对这首诗的详细注释、翻译和赏析：注释： 1. 墨梅：用水墨画的梅花。

也叫“水墨画梅”。

2. 洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。

一说三国时期是钟繇年轻的时候练字，经常用家旁边的池子洗毛笔，以致整个池子最后都是墨色了。

一说东晋王羲之“临池学书，池水尽黑”，这里是化用典故自诩热爱书画艺术、热爱文化。

3. 淡墨痕：淡墨的痕迹，指花的颜色。

4. 清气：清香的气味。

这里指纯洁的人品，高尚的节操。

5. 乾坤：指天地。

翻译：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都像是用淡淡的墨汁点染而成。

它不需要别人夸奖颜色多么好看，只是要将清香之气弥漫在天地之间。

赏析：这首诗是诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

首句“吾家洗砚池头树”，点出了梅花所在的位置。

“洗砚池”，借用书圣王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故，表明诗人与书法艺术有着深厚的渊源。

“树”字则暗示了梅树的形态和生长环境。

次句“个个花开淡墨痕”，描述了梅花的颜色和形态。

“淡墨痕”，既突出了梅花的清淡高雅，又体现了诗人的绘画技巧和审美情趣。

朵朵梅花在淡淡的墨色中开放，给人以清新脱俗的感觉。

第三句“不要人夸好颜色”，直接表达了诗人的高尚情操。

他不需要别人夸赞梅花的颜色鲜艳，因为他追求的是内在的品质和精神。

这是一种谦虚的态度，也是一种对世俗名利的超脱。

最后一句“只流清气满乾坤”，则进一步深化了主题。

“清气”，不仅指梅花的清香，还可以象征着诗人的高尚品质和纯洁的心灵。

“满乾坤”，意味着诗人的情感和精神将充满整个世界，表达了他对美好事物的向往和追求。

整首诗以梅喻人，通过对墨梅的描写，表达了诗人的理想和追求。

诗中的梅花，不仅具有清新淡雅的外表，更有高尚纯洁的内在品质。

它不需要别人的夸赞，只愿将自己的清香奉献给人间。

这种精神与诗人自身的品质相契合，体现了诗人对人生的深刻思考和对真善美的执着追求。

王冕《墨梅》的意思及赏析王冕《墨梅》的意思及赏析墨梅①王冕我家洗砚池②边树，朵朵花开淡墨③痕。

不要人夸颜色好，只留清气④满乾坤。

①墨梅：颜色艳丽的梅花。

②洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。

王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。

这里化用这个典故。

③淡墨：水墨画中将墨色分为几种，如淡墨、浓墨、焦墨。

这里是说那朵朵盛开的梅花，是用淡淡的墨迹点化成的。

④清气：清香的气味。

在我家洗砚台的池水边，有一树梅花开得热烈，花一瓣如同是用淡淡的墨水点上去的。

别人看到这树梅花都说颜色真好看，但是它不在乎，因为它只想将自己的清香溢满天地之间。

【墨色之美】形容梅花的诗句有很多，但用“墨”来形容，可以说是王冕的独创。

墨是书写和作画的原料，墨梅不仅有艳丽的颜色，更有一股文人的清雅气质。

这样的梅花自然不会在意别人的夸奖了，因为它是超凡脱俗的君子，怎么会被世俗的夸耀影响呢。

它想做的，不过是留下香气，而且要“满乾坤”，这又有大丈夫的豪气和奇志，相比之下，那些因为别人的夸耀而沾沾自喜的花朵就是庸脂俗粉了。

【赏析】王冕本是画家，以水墨作画，自然也就对水墨非常熟悉。

他以墨色来形容梅花，这个想法可以说是信手拈来，又恰如其分。

从熟悉的生活中找灵感，是创作的最佳方式。

写作不是凭空乱想，不能脱离生活。

【启示】如果用一个词来形容墨梅，那就是心无旁骛。

她不管别人说什么，只管自己努力开放，要把香气洒满乾坤。

这种姿不也值得我们在做人做事时学一习一吗？心中有一个目标，然后为了自己的目标努力前行，不为别的事情改变自己的信心和毅力，唯有如此，我们才能做真正的自己，拥有属于自己的成就。

墨梅元·王冕赏析嘿，你说王冕的《墨梅》啊？那首诗可有意思了。

有一回啊，我去一个朋友家玩。

他家里挂了一幅画，就是画的梅花。

那梅花画得可好看了，黑黑白白的，特别有韵味。

我就问朋友：“这画是谁画的呀？真好看。

”朋友说：“这可不是谁画的，这是一首诗里的墨梅。

”我一听就好奇了，啥诗啊？朋友就给我念了王冕的《墨梅》：“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

”我一听，嘿，这诗真不错。

你看啊，第一句“吾家洗砚池头树”，这说的是王冕自己家洗砚池边的梅树。

这让我想起我小时候学画画的时候，也经常把颜料弄得到处都是，说不定王冕也是个调皮的画家呢。

哈哈。

然后“个个花开淡墨痕”，这梅花啊，开得就像用淡墨画上去的一样。

我就想象着那画面，肯定特别美。

“不要人夸好颜色”这句我也很喜欢。

这梅花不稀罕别人夸它颜色好看，多有个性啊。

就像我有个朋友，穿衣服从来不跟风，就穿自己喜欢的，管别人怎么看呢。

最后“只留清气满乾坤”，哇，这境界一下子就高了。

这梅花不追求外表的美丽，就追求那股清气，要让整个世界都充满它的香气。

这让我想起那些做好事不留名的人，他们不也是默默地散发着自己的“清气”吗？从朋友家回来后，我就一直想着这首诗。

我觉得王冕这个人真厉害，能写出这么好的诗。

这首诗不仅写了梅花，还写出了一种精神。

一种不随波逐流，坚持自我，追求高尚品质的精神。

嘿，以后我要是看到梅花，肯定会想起这首《墨梅》。

说不定我也能像王冕一样，从梅花身上学到点啥呢。

嘿嘿。

部编本四年级下册《墨梅》教学解读一、原文对比诗题雪梅墨梅朝代作者宋·卢钺元·王冕原文梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

来源部编本四年级上册第三单元第9课《古诗三首》部编本四年级下册第七单元第21课《古诗三首》单元主题留心观察人物品质单元语文要素1、体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察；2、进行连续观察，学写观察日记；1、从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质；2、学习从多个方面写出人物的特点；作品风格瘦硬生涩写实朴素思想感情表现诗人对于梅花、雪花的喜爱之情。

表达自己淡泊名利的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

梅花发展历程宋、元时代，梅花文化的发展进入兴盛时期。

文化上，梅诗、梅文、梅书、梅画纷纷问世，其作品之多为历朝历代之最，梅花也于此时确立了百花独尊、群芳之首的地位。

梅花寓意在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。

在严寒中，梅开百花之先，独天下而春。

梅花开放在万花凋零的严寒季节，它傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿，又能先于众花报春，寒气愈重，其清香愈加芬芳。

因此古人常把它作为坚强品格和高贵气节的象征。

王冕的墨梅，指只用水墨不用颜色画成的梅花，看上去十分的高雅大方。

二、学情分析梅花对于学生而言并不陌生，在四年级上册学习《雪梅》的时候学生就已经接触了梅花这一事物，并通过对比分析梅花与雪花二物，知晓梅花白且香的特点。

学生能从事物表面特点体悟到诗人对梅花、雪花的喜爱之情，但是对于梅花深层次所代表的品格还不是很熟悉，因此《墨梅》一诗填补了这一空白，学生通过学习诗文以及查阅资料能够了解梅花背后所蕴含的品质，由物及人，明白诗人借物喻人的表现手法，进而感受王冕淡泊名利的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

除此之外学生需要了解《墨梅》一诗的由来，这是一首作者自己题咏自己所画梅花的诗作，即题画诗，该画为《墨梅图》，原诗为：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。

《墨梅》相关知识人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。

《左传》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！物以类聚，人以群分。

《易经》关注本店铺，下次再找不迷路《墨梅》是元代诗人王冕创作的一首七言绝句。

此诗开头两句直接描写墨梅，最后两句盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

全诗构思精巧、淡中有味，直中有曲，极富清新高雅之气。

译文：洗砚池边生长的一棵梅花，朵朵梅花都似乎是洗笔后淡墨留下的痕迹而没有鲜艳的颜色。

它并不需要别人去夸许它的颜色，在意的只是要把清淡的香气充满在天地之间。

创作背景此诗约作于元顺帝至正九年至十年（1349—1350）期间。

王冕在长途漫游以后回到了绍兴，在会稽九里山买地造屋，名为梅花屋，自号梅花屋主。

此诗就作于梅花屋内。

此时正值元末农民大起义爆发前夕，作者面对现实生活中无法解决的矛盾，感慨之下作此诗。

诗文赏析此诗赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。

画中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。

“洗砚池”，化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。

三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。

它由淡墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。

这两句正是诗人的自我写照。

王冕自幼家贫，白天放牛，晚上到佛寺长明灯下苦读，终于学得满腹经纶，而且能诗善画，多才多艺。

但他屡试不第，又不愿巴结权贵，于是绝意功名利禄，归隐浙东九里山，作画易米为生。

“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”两句，表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，不求功勋的品格。

在这首诗中，一“淡”一“满”尽显个性，一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上；另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来。

墨梅诗词解析中国文化灿烂博大，汇集了众多古典文学作品，其中最具有代表性的是《诗经》和《楚辞》。

这两部古典文学作品中，最令人惊艳的部分是墨梅诗。

墨梅诗是中国古典文学史上最优秀的抒情诗歌类型，它以春日抒情为素材，用细腻的语言微妙勾勒出芳华又知性的文学景象。

其结构清晰，语言简练而精巧，富有对比和优美的仪式感，表达出对故乡的思乡情怀、对生活的追求、对缘分的痴迷。

典型的墨梅诗可以概括为山川雨雪，鸟语花香，芳草萋萋，春来欢乐，美景悠悠，让人感受到春意盎然的自然之美。

墨梅诗以“墨梅”为主题而得名，梅花在古代被赋予厚重的哲理意味和文化象征，常被比作台湾景区。

人们赞美它的高贵淡雅、坚韧不拔、开放鼓励、忍辱负重，以及独立、自由、重信义、感恩回报，是一种令人羡慕的优秀品质。

除此之外，在古代中国，梅花也具有政治象征意义，被用作比喻对象，以此表达自由现代的意识形态和情感。

无论是文学艺术上还是政治意义上，墨梅诗都充满了深刻的哲理意义，也代表了中国传统文化的精髓。

墨梅诗的抒情意境和淡雅细节的描绘能给人以深刻的启示，夹带着思乡之情，给人以智慧和振奋，激发人们思考生活，激励人们敢于拼搏，创造出丰富美好的梦想世界。

墨梅诗是中国古典文学的重要组成部分，它丰富了古典文学作品内容特色，是中国传统文化的精华，也是中国文化的重要遗产。

许多古典文学家和诗人都会写墨梅诗，并以自己的方式表达自身的情感和思想，不断探索梅花的精神世界，创作出具有象征意义的诗篇。

张九龄、李白、杜牧等人的作品，比如《竹枝词》、《望洞庭》、《望庐山瀑布》等，都是墨梅诗的代表作品。

他们在写作过程中，深入挖掘梅花文化，揭示其精神内涵，让墨梅诗更加深入人心。

墨梅诗的影响力一直延续到今天，由此发展出各类文学创作。

现代的文学家更加注重文学作品的内容和形式，对墨梅诗的认识更加复杂，以不同的创作方式来抒发自己的情感，以更多元化的语言来表达思想。

因此，墨梅诗不仅是中国文化的精华，也是现代文学发展的重要支柱。

部编版语文四年级下册墨梅教案与反思（优选３篇）〖部编版语文四年级下册墨梅教案与反思第【1】篇〗【教材分析】《墨梅》是统编版小学语文四年级下册第七组“人物品质”专题的第一篇精读课文，是元代诗人王冕创作的一首七言绝句。

此诗是首咏物诗，开头两句直接描写墨梅，最后两句盛赞墨梅的高风亮节，赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。

全诗构思精巧，一“淡”一“清”尽显个性，极富清新高雅之气。

一方面，墨梅的丰姿与诗人傲岸的形象跃然纸上；另一方面令人觉得翰墨之香与梅花的清香仿佛扑面而来。

从而使“画格”、“人格”巧妙地融合在一起，有境界，有气魄，在元诗中别具特色。

人文价值：积累经典诗歌，感受诗歌表现的精神品格，即王冕的不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。

语文要素：初步领会诗的表达，抓住关键词，感受墨梅的素洁、淡雅，理解“诗言志”的表达效果。

【设计理念】古诗诵读课应该以读为本，在读中感悟，尊重学生的主体感受和情感体验。

教学设计宜突出朗读指导，注重对学习方法的指导与运用。

因此，在教学中，要紧扣本单元的主题——感悟人物的品质，通过学生自主诵读，教师范读，材料补充，以诗解诗等多种教学策略，拉近学生与文本的距离，引导学生在反复吟诵中，从文字表面逐渐走进诗人的内心，感悟王冕高尚的人格，领悟“清气”的内涵。

【学习目标】1.正确、流利、有感情朗读《墨梅》，背诵古诗。

2.通过“结合注释”和“想象画面”等方法理解诗句的意思。

3.结合学习经验和资料，想象梅花的淡雅和清香，理解诗人像梅花一样不媚世俗的高洁品格。

【教学重难点】1.有感情地朗读并背诵这首诗，读懂这首诗的意思。

2.初步认识托物言志的表达方法，体会诗人不媚世俗的高洁品格。

【教学时间】1课时【教学准备】搜集王冕资料和描写梅花的诗句。

【教学过程】课前活动：飞花令——含“花”字的诗句。

一、激趣导学，初识王冕。

1.简介王冕你喜欢梅花吗？为什么？有一位诗人和你们一样喜欢梅花。

《墨梅》是元代文学家王冕所作的一首诗，诗中描述了作者在寒冬之际，在一个小屋内喝酒、抽烟、写字的情景，最后写下了一幅墨梅的画作。

这首诗通过对墨梅的描绘，表现了作者豁达、自信的人生态度。

在寒冷的冬天，墨梅虽然已经凋零，但它仍旧含苞待放，给人以盼望和希望的感觉。

作者希望自己像墨梅一样，在逆境中坚持生命和美好，绽放出自己的光芒。

这首诗也表达了作者对自然的赞美，他用笔墨将墨梅的优美之处表现得淋漓尽致。

同时，也反映了作者对人生的看法，他认为人生需要有一种豁达乐观的心态，才能面对各种困难和挑战，以更积极的姿态去迎接生活的种种可能。