一年级下口语交际《打电话》ppt课件

情境一：陈晨在家。
闯关三：
数学老师想请大家帮忙打个电话，你们 愿意吗？明天有老师要来上公开课，请同学 们认真预习并准备好小棒。咱们班的同学都 知道了，陈晨同学今天请假没来，咱们怎么 电话通知她呢?老师来接这个电话，谁愿意 来试试？
情境二：打错电话。
闯关三：
数学老师想请大家帮忙打个电话，你们 愿意吗？明天有老师要来上公开课，请同学 们认真预习并准备好小棒。咱们班的同学都 知道了，陈晨同学今天请假没来，咱们怎么 电话通知她呢?老师来接这个电话，谁愿意 来试试？
统编语文教材小学语文一年级下册第五单元
猜一猜：
说一说：
怎么打电话？
说一说：
1.打电话要先拨号，号码要正确。 2.如果是忙音，则是占线，可过几分钟
再拨打。 3.电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。 4.如果对方不是你要找的人，要告诉对方 你找谁。 5.无论接打电话，都要听清主要内容，把 话说清楚，使用礼貌用语。
读一读：
打电话，先拨号，电话号码要拨对。 拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。 明明白白说事情，要点一定要说清。 认真倾听对方话，主要内容记心内。 通话结束说“再见”，注意电话要归位。
闯关一：
1.打电话约同学踢球。 约请的时间、地点要说清楚。
闯关一：
2.打电话向老师请假。
要说清楚向老师请假的理由，请假的时间。 向老师请假要注意礼貌。
3.有一个阿姨打电话找妈妈，妈妈不在家， 阿姨请你转告妈妈一些话。
注意听清楚内容，并清楚地转述。
闯关三：
数学老师想请大家帮忙打个电话，你们 愿意吗？明天有老师要来上公开课，请同学 们认真预习并准备好小棒。咱们班的同学都 知道了，陈晨同学今天请假没来，咱们怎么 电话通知她呢?老师来接这个电话，谁愿意 来试试？

我的练场
说一说：你观察到了什么？
他在家。你稍等一下 ，我叫他。
好的，谢谢阿姨。
看视频学习打电话
我与他人和集体 颈联从贾谊的见疏，隐隐联系到自己 。一个“犹”字，号称“有道”的汉文帝，对贾谊尚且这样薄恩，那么，昏聩无能的唐代宗，对刘长卿更谈不上恩遇；刘长卿的一贬再贬，沉 沦坎坷，也就是必然了。这就是所谓“言外之意”。贾谊凭吊屈原，长卿凭吊贾谊，诗人在当世无人理解、由衷寻求知音，真切再现了其抑郁无诉的真实心境。 尾联刻画作者独立 风中的形象 ，象征着当时国家的衰败局势，与“日斜时”相照应，加重了诗篇的时代气息和感情色彩；尾句有意设问，“君”既指贾谊亦指自己，怜人更是怜己，自怜之意，溢于 言表，表达了对强加在他们身上的不合理现实的强烈控诉，流露出诗人伤心哀婉的叹喟之情。 3.这是通过一个孩子的眼光来写作者对长妈妈由讨厌到逐渐产生敬意的心理，而非真的如句子中所说“情有可原”，“应该我退让”。这样写，特别有童趣。 此题考查学生对发展中国特色的社会主义文化、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心的理解和运用，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题的关键是审题，设 问的知识限定范围是文化建设的角度，设问的方向是“谈谈党和政府应如何防止人民的名义变成名义的人民？”，属于措施类解答题。其次分析材料，把握材料的关键信息，并且 ③把《理行 论路和难材》料中有形机象结生合动起地来描。写学“生行可路以难依”据的材诗料句信：息欲联渡系黄发河展冰中塞国川特，色将的登社太会行主雪义满文天化。、思想道德建设、精神文明建设及坚持以人民为中心等知识作答。 1【.请解赏析析】“本又题恐考琼查楼认玉识宇对”实中践“的恐反”作字用的。表③达选效项果观。点正确且符合题干，题中事例强调在新理念的指导下，中国探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，正确的认识推动实 哲 践理的：发前 展三 ，句 入将 选人 。世 ④的 选聚项合 观离 点散 正看 确作 且明 符月 合的 题阴 干晴 ，圆 题缺 中， 事表 例明 强人 调生 在不 新会 理完 念美 的无 指憾 导， 下要 ，有 中豁 国达 探的 索胸 绿襟 色，发蕴 展含 道着 路深 ，刻 说的 明人 认生 识哲 对理 实。 践具有反作用，思想是行动的先导和动力，入选。①选项 C观.点有与利题于干参不与符者，养题成中亲事社例会强行调为在，新获理得念他的人指和导社下会，的中认国可探索绿色发展道路，说明认识对实践具有反作用，而不是实践自身，排除。②选项观点与题干不符，题中事例强调在新理 【念解的析 指】导A下说，法中错国误探，索哲绿学色有发科展学道与路非，科说学明之认分识，对并实不践是具所有有反的作哲用学，都而是不科是学实的践世是界认观识和的方来法源论和；动力，排除。故本题选D。 (材4)料思二考：：《你人对民这的段名话义的》理用解生。动的方式诠释了一个朴素的道理，民心是最大的政治。有网友评论说，革命时期，共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心，建立了新中国。但是， ⑤太《平酬 日乐久天，扬为州官初者逢很席容上易见忘赠记历》史中，运忘用记比权喻力的来修源辞，从表公现仆了变诗成人官对老仕爷宦。升如沉此、下世去事，变“故人的民豁的达名胸义襟”句就子有：可沉能舟变侧成畔“千名帆义过的，人病民树”前。头万木春。 （4 分）（2）说明网络是把双刃剑 ，有利也有弊 。 2．结合一些情景设置，让学生从生活的事例中理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理解。这节课学生分组讨论，由于是抽题讨论，使有的学生只学习自己所抽取的问题，在老 师讲其他问题时，这些学生不注意听课。以后要注意调整使用这种方法。 ⑧《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借“酒”振奋精神，表现诗人坚定乐观的诗句：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 （2）教师归纳：面对挫折，我们会产生一系列的 负面情绪，这是很正常的感受。但是如果我们不能及时调整自己，一味地沉浸在这些负面情绪中，就会做出不恰当的行为，正确 面对挫折需要智慧。 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

及时报警
如遇到可疑电话或短信诈骗，要及时向公安机关报案，提供相关线索。
1
2
3
在紧急情况下，首先要保持冷静，不要惊慌失措。
保持冷静
如遇到火灾、交通事故等紧急情况，要立即拨打当地的紧急电话号码（如110、120等）。
拨打紧急电话
在拨打紧急电话时，要简要说明情况并提供准确的信息，如地点、事件性质等，以便救援人员迅速赶到现场。
注意事项
小红、老师
角色
小红向老师说明自己未能到校的原因，并询问当天的作业内容和提交方式。
对话内容
学生分组，分别扮演小红和老师，进行电话询问作业对话练习。
角色扮演
02
01
03
04
05
角色
求助者、接线员
模拟情境
遇到紧急情况（如火灾、交通事故等），需要拨打紧急电话求助。
对话内容
求助者简要说明情况和所在位置，接线员询问进一步信息并指导求助者采取相应措施。
注意事项
保持冷静，清晰、准确地说明情况和所在位置，听从接线员的指导。
角色扮演
学生分组，分别扮演求助者和接线员，进行紧急电话求助对话练习。
04
CHAPTER
创意表达与拓展练习
让学生分别扮演打电话者和接听者，通过模拟真实通话场景进行口语练习。
角色扮演
情景对话
自由发挥
设定不同情境，如问候、邀请、感谢等，引导学生运用所学表达方式进行对话。
能力目标
能够运用恰当的语言和礼貌用语进行电话交流，表达自己的意思和需求。
02
CHAPTER
打电话基本礼仪与技巧
使用“您好”、“请问”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语。
问候对方并表示自己的身份，例如：“您好，我是XXX，请问您现在方便接电话吗？”

李中：阿姨，您好。我是张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？
阿姨：他在家。你稍等一下，我叫他。 李中：谢谢。
看一看
阿姨：喂，你好。请问你找谁？
李中：阿姨，您好。我是张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？
阿姨：他在家。你稍等一下，我叫他。
李中：谢谢。
比一比
阿姨：喂，你好。请问你找谁？ 李中：阿姨，您好。我是张阳的同学李中。
谢谢大家！
•每个人都会有自己的特长。一个人做某些事会比其他事做的更好。但许多人从未找到最适合自己的事情，其根本 们没有进行足够的思考。如果你对一切都随遇而安，那总是会有一天你会后悔莫及的。心，只有一颗，不要装的 一生，不要追逐的太累。心灵的愉悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。家，很平淡，只要每天 笑脸，就是幸福的展现。爱，很简单，只要每天都会彼此挂念，就是踏实的温暖。幸福并不缥缈，在于心的感受 在于两心知的默契。人与人之间，尊重是相互的，心与心相交，尊重是必须的，尊重，是一个人教养，体现在做 是一个人的人品尊重，让人与人走近。人无所舍，必无所成。心无所依，必无所获。自己的路只有自己去走，自 去度。能抓住希望的只有自己，能放弃自己的也只有自己。能怨恨嫉妒的是自己，能智慧温暖的还是自己。心中 口，心有所持，才能行之安然。每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我 别人，影响别人，甚至攻击别人。他好，不会嫉妒，不会报复；他不好，不去打击，不去鄙视。人人都有自尊， 生活中没有谁，不希望自己活得更好，走得更顺。学会理解、尊重与帮助。每一个优秀的人，都有一段苦逼的时 一份学业，一份工作，一段爱情，离开了爸爸妈妈，去了一座别的城市。当你倦了厌了时，想想你的父母正在为 你必须坚强的理由。不管发生什么，记住不是只有你一个人在努力不要轻易放弃。一个人在外面，很不容易，没 强！每一个闪光的人，都在不为人知的地方默默努力。穿越孤独，战胜恐惧，完善自己。可以流泪，可以休憩， 不放弃。酸甜苦辣，阴晴圆缺，都会途经，也都将过去。内心的宁静，是最有力量的修行。佛说，人的痛苦，源 东西。常常，我们苦苦的追逐，又执着的放不下。殊不知，有些不甘放下的，往往不是值得争取的，有些苦苦追 生命需要的。我们要做的是让心静下来，心静下来才知道自己到底想要的是什么，让心静下来，静观自在。人， 有脾气。要么像白菜一样有层次。要么像莲藕一样有心眼。可我做不到！我就像一根甘蔗，直，不会拐弯抹角， 是二。虽然这样的性格吃不开，容易得罪人，但我还是喜欢这样的自己，不虚伪，不算计别人，喜欢做真实的自 有傻福。人的善良一定要有底线，大度要讲原则，道德讲底线。你不发脾气，别人就以为你没脾气，你不争取， 的便宜。宁愿你有点心机，也不要活得太单纯。不要别人跟你说几句好听的，你就不管不顾地对人家好，到头来 片好意。生活是自己的，你的每一天，每一份快乐，都得靠自己去感受，去捕捉。改变别人是事倍功半，改变自 相信自己，美好的生活从改变自己开始！自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫 出了成功的第一步；有了它，就走上了义无反顾的追求路。诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花。人有 发怒。宽恕人的过失，便是自己的荣耀。青春赚的钱，难赚回青春；生命赚的钱，难买回生命；幸福换来的钱，

打电话
你打过电话吗？
这节口语交际课我们一起学习如何给 别人打电话。
明确交际要求
读教材62页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 你打过电话吗？应该怎样打电话呢？联系生活实际，了
解打电话的一般步骤。注意打电话时，要把想表达的意思说 清楚；接电话时，能听清楚主要内容。
温馨提示 本次口语交际中我们应该注意什么？
接电话时，能④听如清楚果主要对内方容。不是你要找的人，要告诉对方你找谁。
（1）认真观察图画，看图上都有谁？他们在干什么？
注听意电打 话电时话，时没⑤，听无要清把对论想方表的接达话打的时意，电思可说以话清请，楚对；方都重复要一听遍。清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。
③电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。
（1）认真观察图画，看图上都有谁？他们在干什么？
听电话时，没②听如清对果方的是话忙时，音可以，请可对方过重复几一分遍。钟再拨打。
所以我想向您请假一天。
小打组电评 话议时，常根用③据的电打礼电貌话话用的语拨要有通求：看你后哪好一；，组要表演先得最自有我趣。介绍，再讲事情。
赵老师：你好，王华，你有什么事？
打电话时常用的礼打貌用电语话有：时你好常；用的礼貌用语有：你好；请问；谢谢；再见。
（2）合作表演。
4.评议谁最棒。 小组评议，根据打电话的要求看哪一组表 演得最有趣。
教师总结
同学们，打电话时应该注意些什么？
给别人打电话时，要先说自己是谁。 没听清时，可以请对方重复。
Hale Waihona Puke 明明：你好，3我.小就是组明明合。作说一说。
本次口语交际中我们应该注意什么？
①打电话要先（拨1号），号小码要组拨交对。流明确打电话的基本步骤和要求：

间都换了新颜，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。 抵御——进攻 宽广——狭窄 笔直——弯曲 暴露——隐蔽 佳句积累 橡(橡树) 瘩(疙瘩) 棍(棍子) 揭(揭开) 沮(沮丧) 趴(趴下)
情境二：打错电话。 这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有着一 颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。
一年级下册语文课件 - 口语交际—打电话 人教部编版 (共16张PPT)
闯关三：
数学老师想请大家帮忙打个电话，你们 愿意吗？明天有老师要来上公开课，请同学 们认真预习并准备好小棒。咱们班的同学都 知道了，陈晨同学今天请假没来，咱们怎么 电话通知她呢?老师来接这个电话，谁愿意 来试试？
情境一：陈晨在家。
一年级下册语文课件 - 口语交际—打电话 人教部编版 (共16张PPT)
一年级下册语文课件 - 口语交际—打电话 人教部编版 (共16张PPT)
闯关三：
数学老师想请大家帮忙打个电话，你们 愿意吗？明天有老师要来上公开课，请同学 们认真预习并准备好小棒。咱们班的同学都 知道了，陈晨同学今天请假没来，咱们怎么 电话通知她呢?老师来接这个电话，谁愿意 来试试？
一年级下册语文课件 - 口语交际—打电话 人教部编版 (共16张PPT)
统编语文教材小学语文一年级下册第五单元
一年级下册语文课件 - 口语交际—打电话 人教部编版 (共16张PPT)
Hale Waihona Puke 猜一猜：说一说：怎么打电话？
说一说：
1.打电话要先拨号，号码要正确。 2.如果是忙音，则是占线，可过几分钟
再拨打。 3.电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。 4.如果对方不是你要找的人，要告诉对方 你找谁。 5.无论接打电话，都要听清主要内容，把 话说清楚，使用礼貌用语。

布置作业
给父母表演打电话。（或者“我” 给同学打电话说今天的作业）
再见
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云”，一是 “陆沉”，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
设置场景，学打各类电话
约同学踢球 同学1： 同学2：
设置场景，学打各类电话
向老师请假
同学： 老师：
设置场景，学打各类电话
接听电话
小组合作完成
思考：跟打电话的有什么不同？
设置场景，学打各类电话
1.给别人打电话时，要先自我介绍 2.没有听清对方的话，可以请对方重复。
联系实际，在游戏中交际
1.到同学家玩，同学的爸爸妈妈留时常用的礼貌用语有：
你好；
请问……；
谢谢；
再见。
提醒：给别人打电话时，语言要 简洁，开头要问好，结尾要说再见。
情景再现，学打电话
编成的儿歌： 打电话，先拨号，电话号码要拨对。 拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。 明明白白说事情，要点一定要说清。 认真倾听对方话，主要内容记心内， 通话结束说“再见”，注意电话要归位。

1. 电话忙线，怎么办？ 2. 打错电话， 怎么办？
（名师示范课）一年级【下】册语文- 《口语 交际： 打电话 》 (26张ppt)部编版公开课课件
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好朋友生日， 打电话给他， 送上你的祝福。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 《口语 交际： 打电话 》 (26张ppt)部编版公开课课件
王叔叔有事找爸爸， 但爸爸还在加班， 不在家。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 《口语 交际： 打电话 》 (26张ppt)部编版公开课课件
（名师示范课）一年级【下】册语文- 《口语 交际： 打电话 》 (26张ppt)部编版公开课课件 （名师示范课）一年级【下】册语文- 《口语 交际： 打电话 》 (26张ppt)部编版公开课课件
3.想约好朋友出去玩， 但他没空， 怎么办？
（名师示范课）一年级【下】册语文- 《口语 交际： 打电话 》 (26张ppt)部编版公开课课件 （名师示范课）一年级【下】册语文- 《口语 交际： 打电话 》 (26张ppt)部编版公开课课件
不好意思， 我刚才没有听清楚。
请你再说一次， 好吗？
打电话，先拨号； 问声好，把名报； 有事情，说清楚； 认真听，用心记； 听不清，请重复； 说再见，有礼貌。
（名师示范课）一年级【下】册语文- 《口语 交际： 打电话 》 (26张ppt)部编版公开课课件 （名师示范课）一年级【下】册语文- 《口语 交际： 打电话 》 (26张ppt)部编版公开课课件
记作业本落在教室， 打电话给同学， 问问今天的作业。

口语交际
打电话
星期六,李中想到张阳家 去玩,可又不知道张阳在不 在家,这时候,他拿起了电话。 这时候李中该怎么做呢?
你打过电话吗?应该怎样打电话呢？
喂，你好请问你找谁？
阿姨您好，我是张阳的同学李中， 请问张阳在家吗？
电话通了,可是接电话的是 张阳的妈妈。接下来,李中和张 阳的妈妈该如何对话呢?
他在家，你稍等一下， 我叫他。
谢谢。
情景表演
来
☆ 打电话约同学踢球。 ☆ 打电话向老师请假。 ☆ 有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
打电话约同学踢球。
打电话向老师请假
有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
拓展提升
你知道生活中还有哪些情况需要打电话吗？ 说一说。

《拔打急救电话》 110匪警、119火警、120救护、122交通
小明：警察叔叔，您好。人民路刚刚发生了一起车祸， 有两人受了重伤，情况很危险！
110：收到！我们尽快赶到现场。 小明：叔叔再见。 110：小朋友再见！
儿歌巧记
打电话，先拨号； 问声好，把名报； 说事情，要简要； 说再见，有礼貌。
听电话，要用心； 听不清，请重复； 说再见，有礼貌。
一个东西生得巧， 十个数字身上装， 有耳朵，有尾巴， 没鼻子，没眼睛。
——打一生活用品
口语交际 打电话
打电话
你打过电 话吗？应该怎 样打电话呢？
在发现中习得
读一读泡泡中的语言，看看他们打电话时 都说了些什么？
打电话应该注意些什么？
（1）说话要有礼貌。 （2）要先说自己是谁。介绍自己不仅要说名字， 还要介绍身份。（电话对象的不同，自我介绍也 稍有不同） （3）把自己打电话的目的说清楚。
2、诗中描写白天的诗句是：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。描写夜晚的诗句是：日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
译寂文寞：清静，寂小静。明：叔叔无行，路：我没有没留下听春去清的行您踪。的唤取名：换字来。。您能再说一遍吗？ 叔叔：我叫周若愚。 （2）春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。——武元衡《春兴》
⑩下雨的日子里，人最爱怀旧。母亲又回忆起儿子小时候，她最喜欢把他搂在怀里，给他讲故事。儿子每次都听得入迷，黑亮的眼睛
《向老师请假》
小伟：喂，你好。请问是李老师吗？ 李老师：我就是，你是哪位？有什么事吗？ 小伟：李老师，您好！我是小伟，我生病发烧了，要去 医院，需要请一天假，请您批准。 李老师：好的。注意休息，早日康复！ 小伟：谢谢老师！老师再见！
《爸爸不在家》
叔叔：喂，你好。请问李明先生在家吗？ 小红：您好！叔叔，我是小红。我爸爸不在家，待会他 回来了我转告他，让他打给您好吗？ 叔叔：好的，谢谢你。再见。 小红：不用谢，叔叔再见！

•
开心做游戏
打电话约同学踢球。
（提示:1.你想打电话约谁?什么时间?在哪 儿踢球? 2.会使用礼貌用语。）
生病了，打电话向老 师请假。
有一位阿姨打电话找 妈妈，但是妈妈不在家。
消防电话号码：119
报警电话号码： 110
急救电话号码：120
打电话，先拨号。 问声好，把名报。 说事情，要简要。 说再见，有礼貌。 无事不要乱拨号。 特殊电话要记清： 120找医生， 119报火警， 要找警察110……
口语交际
打电话
我发现了
喂，你好。请问 你找谁？
他在家。你 稍等一下， 我叫他。
阿姨，您好。我是 张阳的同学李中。 请问张阳在家谁？
李中：阿姨，您好。我是张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？
阿姨：他在家。你稍等一下，我叫他。
李中：谢谢。
我发现了 阿姨：喂，你好。请问你找谁？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/282021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月28日星期三2021/7/282021/7/282021/7/28
请问张阳在家吗？
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/7/2 82021/ 7/28We dnesda y, July 28, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/282021/7/282021/7/287/28/2021 3:15:58 PM

口语交际：打电话
1.了解打电话的一般步骤，初步学会独立接、打电话。2.打电话时，把要表达的意思说清楚； 接电话时，能听清楚主要内容； 接打电话，使用礼貌用语。
学习目标
情景扮演
分角色扮演课文中的插图情景讨论：插图中的人物是怎样打电话的？
编儿歌
打电话，先拨号，电话号码要拨对。拿起电话说“您好”，告诉对方我是谁。明明白白说事情，要点一定要说清。认真倾听对方话，主要内容记心内，通话结束说“再见”，注意电话要归位。
小组实践——我会说
1.打电话约同学踢球。2.打电话向老师请假。3.有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。
1. 其他小组成员对展示组成员评价；2. 根据儿歌要点进行评价；3. 表现最好的小组记一朵小红花。
小组实践——我会评
拓 展
因为生病请假，不知道当天的作业

特殊号码要记住
医疗救护 120 匪警 110
火灾险情 119
创设情境，巧记电话
礼貌用语
您好、谢谢、对不起、 请问、再见、打扰了
模拟打电话
来试一试吧！ 打电话约同学踢球。 打电话向老师请假。 有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸 爸不在家。
交际指导
1.确定好准备给谁打电话，想好电话接通后要 说的内容。 2.对子练习，注意礼貌用语。 3.小组分角色表演打电话，互相评一评。
生活中我们经常需要打电话， 但有的电话不能随便拨打，你 知道是哪些吗？
整理思路
打电话时常用的礼貌用语有：
提醒：
给别人打电话时，语言要简洁，开头要问好，结尾要说再见。
自学提示：
结合刚刚小熊猫给小猪三次打电话的情 形，联系生活实际，思考：打电话有哪些 注意事项？
小组内讨论交流。
打电话注意事项：
给别人打电话时 ，要先说自己是谁； 打电话要把话说清楚、说明白，说话 要简短，要有礼貌； 没听清时，可以请对方重复。
口语交际：
打电话
猜谜语：
经常丁零零 没鼻没眼睛 一耳带一嘴 边说边又听
电话
模仿打电话
喂，你好。 请问你找谁？
阿姨，您好。Leabharlann 我是张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？
他在家。 你稍等一下， 我叫他。
谢谢。
插图中的阿姨和李中是怎样打电话的？
课中小结
打电话的基本步骤和要求：
1.打电话要先拨号，号码要拨对。 2.如果是忙音，可过几分钟再拨打。 3.电话拨通后，要先自我介绍，再讲事情。 4.如果对方不是你要找的人，要告诉对方你找谁。 5.无论接打电话，都要听清主要内容，把话说清楚，使用礼貌用语。

说再见，有礼貌。
打电话 同学们，我们以小组为单位，选择一个场景 模拟，一人打电话，一人接电话，其余人认真 听完后提出意见和建议。大家一定要记住：
给别人打电话时，要先说自己是谁。
语言要简洁，开头要问好，结尾要说再见。
没听清时，可以请对方重复。
打电话
1、打电话约同学踢球。
2、打电话向老师请假。
展示交流
电话小达人
要是遇到 这些情况该给 谁打电话呢？ 该……
在学校门口，一个 人突然晕倒了……
课堂总结 这节课真有意思！ 你学到了什么？
3、有一个叔叔打 电话找爸爸，但是 爸爸不在家。
展示交流
打 电 话
快来表演表演你打电话的过程吧！
展示交流
喂，你好！是明明 吗？我是小方。下午我 们一起去踢球，好吗？
展示交流
您好，请问是李老 师吗？我是红红。我今 天生病发烧了，要去医 院，可以请一天假吗？
展示交流
您好，叔叔，我是 文文。爸爸不在家，等 他回来了我转告他，让 他打给您好吗？
部编版·一年级语文下册
打电话
情境导入
喂！你好。 请问你找谁？ 阿姨，您好。我 是张阳的同学李中。 请问张阳在家吗？
情境导入
他在家。 你稍等一下， 我叫他。
谢谢！
小组互动
你知道怎 么打电话吗？
打电话
打电话，先拨号，
拿起电话说您好。
问完好，把名报， 我是谁，要找谁，
明明白白说事情。
认真听，记清楚，

02
教学过程
新课导入
猜谜语
一物长得真稀奇，耳 朵嘴巴在一起。两人 远隔千里外，途
这节口语交际课，我 们一起学习如何给别人打 电话。
创设情景
你知道怎么打电话吗？
打电话要知道对方的号码。 要先介绍自己。 打电话要把话说清楚，说明白， 没听清时，可以请对方重复。 要使用礼貌用语。
小朋友再见！
是。 打电话。 说清楚 ，有礼貌。 学会了。
好！ 老师再见！
板书设计
部编版一年级下册第五单元 口语交际
打电话
教学目标
01
目录
教学过程
02
板书设计
03
01
教学目标
教学目标
1、通过学习， 让学生学会打 电话。打电话 时能做到有礼 貌、说清楚、 认真听。
2 创设情境， 在平等的氛围 中激发学生的 表达兴趣，培 养学生口语交 际能力，养成 良好的倾听习 惯。
3、了解基本 的应急电话。
情景电话
1.说清楚 2.听明白 3.有礼貌：谢谢 您好 麻烦 对不
起 再见 请问
交际指导
打电话，先拨号。 电话号码要拨对。 拿起电话说“您好”， 告诉对方我是谁。 认真倾听对方话。 通话结束说“再见”。
模拟打电话
打电话约同学 踢球
有一个叔叔打电 话找爸爸，但是 爸爸不在家。
奶奶身体不好， 打电话问候奶奶
打电话向老师请假。
110.119.120
你们知道这3个电 话号码吗？什么时 候打这些电话呢？
119是救火的电话 110是抓坏人的 120是救人的
03
师生练习
喂，请问，这是一（1） 班的小朋友吗？
今天这节课你们学习了什 么内容啊？
打电话要注意什么？

4.汇报表演打电话。 每个小组选出两名同学进行打电话 表演。其他同学可以针对他们的表演有 礼貌地提出自己的意见或建议。
一年级下册语文ppt-口语交际打电话- 优秀课 件-人 教部编 版
一年级下册语文ppt-口语交际打电话- 优秀课 件-人 教部编 版
交际范例
1.打电话约同学踢球。 皮皮：喂——你好，是乐乐吗？ 乐乐：你好，我是乐乐。你有什么事吗？ 皮皮:乐乐，我是皮皮。周末上午8点我 们去学校体育场踢足球，好吗？ 乐乐:好啊。我会准时到达学校体育场的。 皮皮:那我们周末上午8点学校体育场见。 乐乐:好的。皮皮，再见。 皮皮:再见!
我不能去上学了。
李老师:那你快和妈妈去医院看病吧，不用
来上学了，落下的课明天我会给你补上的。
希希:谢谢老师，老师再见!
李老师:希希，再见!
一年级下册语文ppt-口语交际打电话- 优秀课 件-人 教部编 版
一年级下册语文ppt-口语交际打电话- 优秀课 件-人 教部编 版
3.有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家。 齐叔叔：喂——你好，张大哥在家吗？ 丽丽：你好，我是张丽丽。我是他的女儿。您 是哪位啊？ 齐叔叔：你好，丽丽。我是你爸爸的同事，你 爸爸在家吗？ 丽丽：叔叔你好，我爸爸不在家，他出门了， 您找他有什么事吗？我可以转告他。
交际指导
1.联系生活实际，明确打电话的目的。 回忆生活中爸爸和妈妈给别人打电话的 情景，知道信息、询问情况、商量事情等。
2.小组讨论交流，打电话前要做好 哪些准备。如，确定给谁打电话，要和 他(她)说什么，然后找到电话号码，拨 打电话。
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口语交际 打电话
交际要求
打电话是现代人生活中常用的一种交 流方式。打电话可以增进人与人之间的了 解，增进感情。今天我们就来给朋友或亲 人打电话。你想好给谁打电话了吗?你打算 和这个人说些升么呢?让我们一起走进口语 交际中，先看一看图中的小朋友在找他的 同学张阳时是怎么说的。然后你也给熟识 的同学、朋友或亲戚打个电话吧！

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8
模拟打电话 题目二：打电话向老师请假。
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9
秀秀：我想打电话向老师请假，我会这样说：“您 好，请问是李老师吗？我是秀秀，我生病发烧了，要去 医院，需要请一天假，请您批准。”
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10
模拟打电话
题目三：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不 在家。
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11
蒙蒙：有一个叔叔打电话找爸爸，但是爸爸不在家， 我会这样说：“您好，叔叔，我是蒙蒙，爸爸不在家， 待会他回来了我转告他，让他打给您好吗？”
口语交际五：打电话
人教版 ·一年级下册
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1
听儿歌
两个小娃娃啊，正在打电话啊。 喂！喂！喂！你在哪里呀？ 唉！唉！唉！我在幼儿园。 两个小娃娃啊，正在打电话啊。 喂！喂！喂！你在干什么呀？ 哎！哎！哎！我在学唱歌呀。
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2
初步了解
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3
电话用途
打电话注意事项：
（1）打电话要知道对方的电话号码。
（2）打电话要把话说清楚，说明白，说话要简短，要
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12
电话儿歌
我会打电话
打电话，有学问，您好您好，有礼貌，
话儿简单，别罗嗦，人不在，记姓名，
打错了，对不起，说声“再见”再挂机。
教师：读的真好。
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13
板书设计
打电话
自我有礼貌
语气
得当
表情、动作
自然、大方
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14
今天的你们很棒哦！ 明天继续加油！！
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15
有礼貌。
（3）拨号后，如果听到“嘟、嘟、嘟”短促的“忙音”
时，说明对方电话占线，要稍等再打。
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4
模拟打电话
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5
礼貌用语

谢谢
第十页，共10页。
第八页共10页。
小结：如何接打电话
同学们，打电话是我们现 代生活中最常见的交流方式， 在和别人打电话时，我们不 仅要将自己的内容表达清楚、 明白，而且还要认真倾听对 方的话（如果没听清楚，可 以要求对方再说一遍），和 对方进行真诚、简洁明了的 沟通，并且使用恰当的文明
礼貌语言。
第九页，共10页。
口语交际：打电话
第一页，共10页。
第二页，共10页。
第三页，共10页。
第四页，共10页。
第五页，共10页。
第六页，共10页。
第七页，共10页。
打电话练习
1.打电话向老师请假
（告诉老师自己是谁，为什么请假， 注意使用礼貌用语）
2.有一个叔叔打电话找爸爸， 但是爸爸不在家。
（问清对方姓名，告诉对方等爸爸 回来一定转告）