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部编版语文一年级下册口语交际：打电话说课稿３篇２０２４〖部编版语文一年级下册口语交际：打电话说课稿第【1】篇〗一、说教材今天我选的这个活动是小班歌唱活动《打电话》，打电话是幼儿生活中比较常见的现象，贴近幼儿的实际生活，易于幼儿接受，也有利于小班幼儿学习打电话的礼貌用语，并且歌唱较短，幼儿容易接受理解和记忆。
活动的教育内容主要是歌曲本身，教学过程主要有熟悉教材、教唱新歌。
采用了增添歌词的创造性的幼儿歌唱活动，发展幼儿的歌唱能力。
一、教学目标1.初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简单歌唱《打电话》，并根据图片和教师的指导，替换部分歌词。
这是动作技能目标。
2.主要是认知目标，能够记忆歌词，并感受歌曲节奏。
3.第三涉及情歌领域，能够大胆地歌唱，享受并乐于参加集体歌唱活动。
二、活动准备活动准备打电话的音频，为了更好地吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与课堂歌唱活动的兴趣。
还有幼儿喜欢并常去地方的图片，例如动物园、游乐园，进一步吸引幼儿。
教师自身的准备对课堂效果也很重要，要求教师熟练地唱好歌曲《打电话》。
三、活动过程1、活动导入播放音频，吸引了幼儿，然后教师提问，"你们平时经常大电话吗？，你们喜欢打电话吗？，你们打电话时都是怎么打招呼的呢？"，"我们一起来听一听其他小朋友是怎么打电话的好吗？"让幼儿慢慢进入到主题活动中去。
2、熟悉歌曲并学唱歌曲（1）教师有感情地配合动作表演泛唱歌曲《打电话》一遍，提问幼儿他们在哪里。
教师范唱，请幼儿回答小娃娃在哪里，让幼儿集中精神听，帮助幼儿熟悉歌曲。
（2）验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园PPT图片。
给予幼儿的回答作出回应和肯定。
（3）教师领唱，幼儿跟唱一遍后，教师带领幼儿加上动作表演，一起歌唱一遍。
动作表演，进一步加深幼儿对歌曲的理解和记忆。
（4）把幼儿分成两个部分,"两个小娃娃呀，正在打电话呀"这一部分大家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼儿园"，然后交换进行。
口语交际：请你帮个忙【核心素养目标】文化自信：懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。
语言运用：学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。
思维能力：学会请别人帮忙时把请求说清楚。
审美创造：和他人真诚交流，创造美好人际交往。
【课前解析】关注内容：教材先用一句话介绍本次口语交际的内容：有时候我们需要别人的帮助。
下面配了三幅图，每幅图都常设了一种请别人帮忙的情境，分别是问路、借东西和请别人拿东西。
图画中请别人帮忙的人面带微笑，用文明礼貌的语言寻求别人的帮助，在图画下方还提示了六个礼貌用语。
关注交际要求：创设情境，罗列注意点：请别人帮忙时，首先要大致把自己的请求说清楚，其次要用上礼貌用语，最后还要态度诚恳，眼睛看着对方。
在他人给予帮助后，要真诚地对帮助者表示感谢。
【教学目标】1.懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。
2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。
3.知道请求帮助时要把话说清楚，正视对方的眼睛，态度要诚恳。
【教学重点】学会请别人帮忙时把请求说清楚，使用合适的礼貌用语。
【课前准备】多媒体课件PPT【课时安排】1课时【教学过程】谈话导入（出示课件3）教师引导：同学们，请你回想课文《小公鸡和小鸭子》。
观察图片，小公鸡在帮小鸭子干什么？小鸭子帮了小公鸡什么忙？预设：小鸭子捉不到虫子，小公鸡不会游泳，他们互相帮助。
（出示课件4）教师引导：你在平时的学习和生活中，遇到过哪些困难，是怎么解决的？下面跟老师一起来学习今天的口语交际“请你帮个忙”。
板书：请你帮个忙。
（设计意图：以本单元课文《小公鸡和小鸭子》导入新课，这样安排贴近学生的生活，有助于建立单元的整体性，激发学生的交流的兴趣。
）二、交际内容（出示课件5）教师引导：有时候我们需要别人的帮助，该怎样请求帮助呢？（出示课件6）教师出示课件，创设情境，引导学生演一演：美术课上，一位同学忘记带水彩笔了，她应该如何向同桌请求帮助呢？现在请两位同学上台演一演，其他同学说一说同桌会借给这位同学吗？预设同学表演借东西的情景，根据不同人物的表现，同学们自由点评。
口语交际《打电话》教学设计教学目标：1.通过观察发现、实践演练等方法，做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己，把话说清楚；接电话时认真倾听，听清楚。
2.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。
教学重难点：借助情境创设，引导学生自主发现打电话的要领，习得打电话的方法，并在交际中灵活运用习得的方法。
教学过程：一、创设童话情境，习得打电话的方法1、同学们，老师给大家带来了一位小客人，请看大屏幕，它是谁？在干什么？谁能用一两句完整的话说一说？还有声音更响亮的吗？2、这是一只勤劳的小白兔，不一会儿，就采到了一篮子又鲜又嫩的蘑菇。
他也是一只善良友好的小白兔，他想邀请他的朋友来一起分享。
那小朋友们帮小白兔想一想，有哪些方法可以联系上他的朋友呢？（微信、QQ、打电话、写信等）3、大家可真是生活中的有心人，知道这么多种办法，在这些方法中哪一种最方便最快捷呢？板书：打电话4、平时，你们和你们的爸爸妈妈都是用什么打电话的呀？主要是手机，杨老师平时也主要用手机打电话。
手机是属于移动电话。
除手机外，还可以用什么打电话？（电话手表、座机）（出示电话机，是像这样的座机吗？座机是属于固定电话，今天咱们的课上就用这样的座机来模拟打电话。
）除这种样式，固定电话还有很多种好看的样子呢（出示图片）这些都是属于固定电话，有电话线连接。
5、我们认识了各种电话机，再来看一看，小白兔想打电话邀请哪些朋友呢？（出示小灰兔，小松鼠图片）认识他的朋友吗？一个是----，一个是-----6、小白兔说，我先把电话打给小灰兔吧（出示电话机和小灰兔）7、要给别人打电话，首先要知道什么？（电话号码）小朋友们，你们都记得谁的电话号码呀？（知道爸爸妈妈的呀，那我考考你，爸爸的电话号码是多少？是真的知道，太棒了！但是也要注意，可不能把家人的电话随便告诉陌生人哦。
）除了爸爸妈妈的，你们还知道谁的电话号码？家人的电话号码我们一定要记住，关键时刻一定用得着。
部编版语文一年级下册口语交际：打电话导学案（推荐３篇）部编版语文一年级下册口语交际：打电话导学案【第1篇】〔教学目标〕1、正确、有感情地朗读课文。
学习浏览的阅读方法。
2、体会相声语言的艺术特点，认识到说话要简明扼要、不说废话的重要意义。
〔教学重点〕通过分角色朗读课文，理解主要内容，体会相声语言的精妙与幽默。
〔课时〕1课时〔教学过程〕一、导入1、同学们一定都打过电话，电话使人们的交流、沟通变得方便快捷，打电话时最需要注意什么问题呢？2、如果你给你的朋友打电话，约他晚上六点半在儿童电影院门口见面，一块看电影，你会怎么说呢？3、这么简单的事，如果有人打了两个多小时的电话，你们信不信？让我们一起来看一看13课《打电话》。
二、初读课文，整体感知。
1、自由读课文，思考：这个相声说的是一件什么事儿？2、找几组同学读，听完之后，给你最大的感受是什么？三、再现课文，深入领悟。
1、请同学们快速浏览一下课文。
文中这个人叫什么名字？你觉得这个名字对他来说怎么样？2、从哪看出他很啰唆？从文中找到，读一读。
3、看来真不愧叫啰唆！你想听电话的小王会有什么感觉？4、假如你是旁边等着要打电话的人，你的心情会怎么样？5、读完课文，你受到了什么启示？6、一句话就能说清楚的小事，结果被这个人东拉西扯说了两个多小时，既误了自己的事，又耽误了别人的时间，这段相声采用了夸张的手法，成功的讽刺了那些说话啰嗦、缺乏公共道德的人。
四、表演、欣赏1、组内练习表演《打电话》，推荐两个人表演。
2、相声是一门语言、艺术，讲究说学逗唱（简介相声及相声表演艺术家马季老先生），老师也废话少说，快来看一下老艺术家的表演吧！（播放相声）〔板书设计〕13打电话啰唆、耗时、误事简练、得体、明白部编版语文一年级下册口语交际：打电话导学案【第2篇】活动目标：1.通过交流电话号码和互打电话的形式，进一步提高幼儿的交往能力。
2.学习用完整的语句进行对话。
3.培养幼儿间相互关爱的情感。
部编版小学语文口语交际重点专题讲解（学生版）口语交际口语交际一般是指人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种语言交流活动，它具备直接、简便、迅速的特点。
具备相当的口语交际能力，既是日常生活的需要，又能促进读写水平的提高和思维能力的拓展。
语文课程标准已把口语交际能力培养放在了非常突出的位置。
口语交际训练一般包括两个方面：一个是“听”，一个是“说”，两者相辅相成，同步发展。
【典型例题】例1：如果向下列不同年龄的人询问兴庆公园的路，你该怎样询问？请写在下面的横线上。
1．问一位小学生：______________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________2．问一位阿姨：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________3．问一位老大爷________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _______________例2：朝阳小学六年级（1）班准备于3月18日上午8：10在学校多功能教室举行“教学开放日”活动，邀请本班各位家长届时准时参加。
如果你是本班的学生，你回家后怎样转述给你的家长？________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________例3：下午第三节课，班上汪杰同学肚子疼得厉害，王浩和李康连忙将他送到市中心医院。
部编人教版一年级语文下册电子课本目录识字1春夏秋冬 (2)2姓氏歌 (4)3小青蛙 (6)4猜字谜 (8)◎口语交际听故事，讲故事 (10)◎语文园地一 (11)◎快乐读书吧 (16)课文1吃水不忘挖井人 (17)2我多想去看看 (19)3一个接一个 (21)4四个太阳 (24)◎语文园地二 (26)5小公鸡和小鸭子 (29)6树和喜鹊 (32)7怎么都快乐 (35)◎口语交际请你帮个忙 (38)◎语文园地三 (39)8静夜思 (43)9夜色 (44)10端午粽 (46)11彩虹 (48)◎语文园地四 (51)识字5动物儿歌 (54)6古对今 (56)7操场上 (58)8人之初 (60)◎口语交际打电话 (62)◎语文园地五 (63)课文12古诗两首 (67)池上 (67)小池 (68)13荷叶圆圆 (70)14要下雨了 (73)◎语文园地六 (77)15文具的家 (82)16一分钟 (85)17动物王国开大会 (88)18小猴子下山 (94)◎口语交际一起做游戏 (97)◎语文园地七 (98)19棉花姑娘 (102)20咕咚 (106)21小壁虎借尾巴 (109)◎语文园地八 (113)识字表 (117)写字表 (120)chūn春fēnɡ风xià夏yǔ雨qiū秋shuānɡ霜dōnɡ冬xuě雪chūn 春fēnɡ风chuī吹xià夏yǔ雨luò落qiū秋shuānɡ霜jiànɡ降dōnɡ冬xuě雪piāo飘21chūn春xià夏qiū秋dōnɡ冬识字qīnɡ青cǎo草hónɡ红huā花yóu游yú鱼fēi飞niǎo鸟chí池cǎo草qīnɡ青shān山huā花hónɡ红yú鱼chū出shuǐ水niǎo鸟rù入lín林3春春冬冬风风雪雪花花入入飞飞nǐ你xìnɡ姓shén什me 么？wǒ我xìnɡ姓lǐ李。
