2-3岁感统游戏教案设计(2)

小班感统训练教案[合集5篇]一、教学内容本节课主要依据教材《幼儿感统训练手册》第三、四章内容，详细内容包括感觉统合基本理论、感统训练游戏设计以及相关实践操作。

重点针对小班儿童的感觉统合能力进行系统训练，提升幼儿的身体协调性、注意力及自我控制能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解感觉统合的基本概念，认识到感统训练的重要性。

2. 能力目标：通过感统训练游戏，提高幼儿的身体协调性、平衡能力及反应速度。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与感统训练的兴趣，增强自信心和团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握感觉统合的基本理论，理解感统训练的意义。

教学重点：通过各种感统训练游戏，提高幼儿的身体协调性和自我控制能力。

四、教具与学具准备1. 教具：感觉统合教具（如平衡木、圆筒、滑板等）、计时器、音乐播放设备。

2. 学具：每人一套感统训练游戏卡片、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲解感觉统合的小故事，让幼儿了解感觉统合的重要性。

2. 理论知识讲解（10分钟）：简要介绍感觉统合的概念、作用及其在日常生活中的应用。

3. 感统训练游戏实践（10分钟）：分组进行平衡木、圆筒、滑板等感统训练游戏，提高幼儿的身体协调性、平衡能力及反应速度。

4. 例题讲解（5分钟）：讲解感统训练游戏卡片的正确使用方法，引导幼儿进行实际操作。

5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿自行设计感统训练游戏，并在小组内分享、交流。

六、板书设计1. 《小班感统训练》2. 内容：感觉统合基本概念感统训练游戏设计感统训练实践操作七、作业设计1. 作业题目：设计一个感统训练游戏，并说明其作用。

2. 答案示例：游戏名称：捉迷藏游戏作用：提高幼儿的注意力、观察力和身体协调性。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的感统训练，将感统训练融入日常生活，提高幼儿的综合能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。

感统游戏教案2岁至3岁教案标题：感统游戏教案（2岁至3岁）教案目标：1. 帮助幼儿发展感觉统合能力，提高身体协调性和平衡能力。

2. 培养幼儿的专注力和注意力集中能力。

3. 促进幼儿的社交与合作能力。

教学准备：1. 感统游戏道具：软垫、球、绳子、障碍物等。

2. 安全措施：确保教学环境安全，避免尖锐物品和危险区域。

教学步骤：引入活动：1. 欢迎幼儿进入活动场地，并与他们亲切打招呼。

2. 引导幼儿坐在一起，介绍当天的活动内容：感统游戏。

3. 向幼儿简单解释感统游戏的目的，即通过各种感觉刺激和动作训练，帮助他们提高身体控制和协调能力。

活动一：平衡训练1. 将软垫放在地上，引导幼儿一个接一个地跨过垫子，练习平衡感。

2. 鼓励幼儿尝试不同的方式跨过垫子，如单脚跨过、侧身跨过等。

3. 提示幼儿保持身体平衡，帮助他们掌握身体的姿势和重心。

活动二：球的感觉训练1. 将球放在地上，引导幼儿用手指触摸球的表面，感受球的形状和纹理。

2. 鼓励幼儿用手掌握球并试着掷起来，帮助他们练习手眼协调能力。

3. 引导幼儿用双手接住球，增强他们的反应能力和手部灵活性。

活动三：障碍物穿越1. 在活动场地中设置一些障碍物，如绳子、小桶等，让幼儿穿越它们。

2. 引导幼儿观察障碍物的位置和高度，并帮助他们制定穿越计划。

3. 鼓励幼儿跨过绳子、爬过小桶等，锻炼他们的身体协调和灵活性。

活动四：合作游戏1. 将幼儿分成小组，每组两到三人。

2. 给每个小组一根长绳，让他们一起玩绳子跳。

3. 引导幼儿合作，一起摆动绳子并跳过，培养他们的团队合作意识和互动能力。

结束活动：1. 感谢幼儿的参与和努力，并给予他们鼓励和赞扬。

2. 提醒幼儿将使用的道具归位，并保持活动场地整洁。

3. 鼓励幼儿在日常生活中继续锻炼感统能力，如在户外玩耍、参加体育活动等。

教学延伸：1. 家庭活动：鼓励家长与孩子一起进行感统游戏，增强亲子关系。

2. 教师观察：观察幼儿在活动中的表现，记录他们的进步和需要改进的方面。

感统游戏：牵引行走活动目标★愿意跟着音乐随意摆动身体★能在牵引的过程中能有一定的平衡能力活动准备★ 2-3米长绳2根（方便幼儿抓握的粗细，不能太细以免拉伤幼儿手掌）、宽阔安全的场地（建议：地垫区）活动重点★愿意参与游戏活动过程：一、音乐热身播放欢快音乐，随着音乐进行热身运动（小手举高拍拍手，小手放下拍拍手，蹲下摸摸脚、摸膝盖，站起插插腰、扭一扭，拍肩膀，摸摸头，随着音乐抖抖手、抖抖脚等可引导幼儿自已随意摆动身体。

）二、游戏（一）两位老师示游戏玩法：一位教师拉着绳子一端负责牵引走动方向，另外一位教师则拉着另一头绳子跟随绳子牵引的方向行走，游戏过程中用语言提醒幼儿游戏中如何保持平衡。

（二）播放音乐进行游戏，两位教师每人一根绳子分成两组进行游戏，注意活动了较大的幼儿，可放在最后，并由保育老师从旁保护。

感统游戏：用手拍球活动目标★愿意参与感统游戏，喜爱球类游戏；★能够提高手臂的控制能力，发展手眼协调能力；活动准备★欢快、动感的音乐。

★儿童皮球人手一个，宽阔、安全的场地活动过程一、音乐热身播放欢快音乐，随着音乐进行热身运动：小手举高拍拍手，小手放下拍拍手，蹲下摸摸脚、摸膝盖，站起插插腰、扭一扭，拍肩膀，摸摸头，随着音乐抖抖手、抖抖脚等可引导幼儿自已随意摆动身体。

二、出示皮球，玩一玩“宝贝们看看今天老师带了什么玩具？”“这球应该怎么玩呢？谁来试一试？”“哇~原来我们的球可以这样玩，这样玩，这样玩”“今天我们就教一教我们的小球：跳高高吧”三、展示拍球玩法：双手拿球放胸前，用力垂直扔下让球落地碰地后弹起，弹起后落下之胸下时再次双手用力把球往下拍。

四、自由尝试、练习幼儿自由尝试、练习，教师个别指导给与鼓励。

感统游戏：大龙球“按摩”活动目标★提供触觉刺激，从而能对达到抑制神经兴奋程度的作用；★锻炼幼儿手眼协调能力。

活动准备★大龙球，小球活动过程一、传球游戏“宝贝们今天我们还是和球玩游戏，小球说，今天请小朋友们围个圈”“那我们手拉手，围个圈圈吧。

早教蒙氏感统课程2-3岁教案教案标题：早教蒙氏感统课程2-3岁教案教案目标：1. 帮助2-3岁的幼儿发展感统能力，包括平衡、协调、空间感知和身体控制等方面。

2. 通过多样化的活动和游戏，促进幼儿的认知、语言和社交能力的发展。

3. 培养幼儿的自信心和独立性，培养他们对学习的兴趣和动力。

教案步骤：1. 活动导入（5分钟）：- 欢迎幼儿进入教室，与他们亲切问候，并鼓励他们与其他孩子交流。

- 使用音乐或游戏引起幼儿的兴趣，例如播放欢快的音乐，让幼儿跳舞或做简单的动作。

2. 感统活动（15分钟）：- 利用蒙氏感统器材，如平衡木、球、滑梯等，让幼儿进行平衡和协调练习。

- 引导幼儿进行简单的体操动作，如跳跃、跳绳、爬行等，以促进他们的身体控制和空间感知能力。

3. 认知活动（15分钟）：- 利用图卡或图片展示不同的动物、水果、颜色等，引导幼儿进行认知训练，如识别、命名等。

- 利用益智玩具或拼图游戏，让幼儿进行手眼协调和问题解决训练。

4. 语言活动（10分钟）：- 通过歌曲、儿歌或故事，引导幼儿学习新的词汇和简单的句子。

- 利用角色扮演或游戏，让幼儿模仿不同的角色并进行简单的对话练习。

5. 社交活动（10分钟）：- 安排小组活动，让幼儿与其他孩子一起完成任务，如搭建积木、合作游戏等，培养他们的合作和沟通能力。

- 鼓励幼儿与其他孩子分享自己的玩具或经历，培养他们的社交技能和友善意识。

6. 活动总结（5分钟）：- 与幼儿一起回顾当天的活动，鼓励他们分享自己的学习成果和感受。

- 给予幼儿积极的反馈和鼓励，强调他们在感统、认知、语言和社交方面的进步。

教案评估：1. 观察幼儿在感统活动中的平衡和协调能力，记录他们的进步。

2. 通过问答、游戏或小组活动中观察幼儿的认知和语言表达能力。

3. 观察幼儿在社交活动中的合作和沟通能力，评估他们的社交技能。

教案扩展：1. 针对不同幼儿的发展需求，可以增加或调整感统活动的难度。

2. 引入更多的手工艺活动，培养幼儿的创造力和想象力。

感觉统合岁教案（二）一、教学名称：针对年龄段岁幼儿的感觉统合课程二、教学目的：.通过音乐律动、组合游戏及器械操作，训练幼儿的前庭觉及本体感.培养幼儿的秩序感，提高幼儿的专注力。

.增强幼儿的触觉刺激，使情绪得到更好的控制。

三、教学准备：律动音乐，滑板，滑板滑梯，竖抱桶，平衡台，地垫，袋鼠跳，羊角球，大笼球，仿真水果蔬菜，万象组合，蹦床，呼啦圈。

四、教学过程：、集合邀请所有的幼儿和家长，大手拉小手围圈，用吹气球的形式，使圈变大或变小，最后气球爆炸了，全体坐在地上。

、节奏问好、唱名（）、拍身体部位打节奏相互问好，下午好，下午好（）、请幼儿想动作拍拍身体部位来唱幼儿的名字。

拍拍手给宝宝宝宝宝宝拍拍手给宝宝、音乐律动《握手舞》《小小乌龟上山坡》《平踏步》、组合游戏《运送水果蔬菜》起点：拿起一个蔬菜或水果，钻过阳光隧道，走上彩虹接龙，经过万象组合，踩上踏基石，跳上蹦床，最后送水果或蔬菜。

、器械操作（）、滑板训练目的：主要训练前庭、触觉、平衡力方法：.将滑板轻轻放在地上，胸腹部趴在滑板上，头抬高，双腿并拢绷直，双手放在斜上方，手撑地连续向前滑行。

.家长或老师拿住呼啦圈一端，幼儿拿住另一端，家长或老师拉起呼啦圈直走或转圈走，也可以走型小路。

（）、滑板滑梯训练目的：训练平衡能力、前庭、协调性、触觉。

方法：双手轻轻放下滑板，跪在滑梯上，胸腹部趴在滑板上，头抬高，双腿并拢绷直，双手放在滑梯的两侧。

往下滑时，双手抬平，到地摊开双臂伸直，收轻轻蹭地，滑板停稳后，拿起滑板迅速离开。

()、袋鼠跳袋训练目的：训练触觉、协调性、平衡能力方法：把两只脚伸到袋子里面，脚要踩到底，双手揪住袋口，像袋鼠一样往前跳，脚掌先着地，落地屈膝。

注意：、手始终要揪住袋口。

、不要跳得太快，停稳之后再跳。

、落地一定要屈膝，脚掌先着地，停稳后，先把袋子放下来再出来。

、根据幼儿高矮拿相应的袋子。

、注意力差的、好动的孩子要适量。

、注意宝贝之间的距离不要太近。

3岁早教课程教案|2到3岁感统课教案详案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，看看下面的3岁早教课程教案吧，欢迎阅读哦！3岁早教课程教案【1】一、亲密活动：《出示拖拉玩具小狗》师：“瞧,谁来了?”幼：“小狗”。

师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个宝宝身边，宝宝就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是☆☆☆，希望大家喜欢我！”然后拖下去给旁边的宝宝。

二、走线活动：让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。

妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手慢慢走。

动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。

三、精细活动：发展宝宝对形状的感知能力，发展宝宝手眼协调的能力。

小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。

（出示玩具盒）形状盒、形状盒，（倒出里面的玩具）形状积木，形状积木，（认识形状积木）老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等（逐一出示）排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。

（逐一塞进去）放不进怎么办？转一转。

都藏起来了。

还可以这样换只手再玩玩。

（教师说目标）玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。

老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。

宝宝操作，教师观察指导。

四、认知活动：两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。

老师先边念儿歌边做动作。

宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。

五、亲子游戏：培养宝宝爬的能力，体验亲子游戏的快乐。

1我们玩个新游戏：钻山洞。

教师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。

教师先示范一个山洞，让家长和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。

改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。

3岁早教课程教案【2】活动目标：1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。

两到三岁感统教案万象组合一、教学内容本节课选自《感统训练教程》第四章第三节，主要内容为万象组合训练。

万象组合是通过不同颜色、形状和质地的感官教具，帮助幼儿提高感知能力、手眼协调能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分万象组合中的各种颜色、形状和质地。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的观察能力和注意力。

三、教学难点与重点教学难点：万象组合中各种颜色、形状和质地的区分。

教学重点：培养幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：万象组合一套，包括不同颜色、形状和质地的积木。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一套万象组合，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一套万象组合，讲解如何根据颜色、形状和质地进行分类。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行万象组合的分类练习，教师巡回指导。

4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己的分类成果，并分享心得。

六、板书设计1. 万象组合2. 内容：颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫形状：正方形、长方形、三角形、圆形质地：光滑、粗糙、软、硬七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起完成一幅万象组合的拼贴画，要求包含不同颜色、形状和质地的元素。

2. 答案：作业答案不唯一，只要符合题目要求即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了万象组合的分类方法。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。

2. 拓展延伸：教师可以鼓励幼儿在家庭中寻找类似的物品进行分类，将所学知识运用到生活中，提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。

同时，可开展相关的主题活动，如“我的万象组合”创意展示，激发幼儿的学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：万象组合中各种颜色、形状和质地的区分。

《感统训练游戏》幼儿园游戏教学类教案一、教学目标1. 通过多种感统训练游戏，促进幼儿感觉统合能力的发展，提高幼儿对身体各部位的控制与协调能力。

2. 培养幼儿参与体育活动的兴趣，增强幼儿的自信心和团队合作精神。

3. 引导幼儿在游戏中学习基本动作和规则，培养幼儿的规则意识和集体荣誉感。

二、教学准备1. 场地：宽敞、平坦、安全的室内或室外场地。

2. 器材：软垫、平衡木、小梯子、小球、跳绳、沙包等。

3. 音乐设备：播放轻快活泼的背景音乐。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）（1）热身活动：教师带领幼儿进行简单的全身运动，如头部转动、肩部放松、手臂摆动、腿部踢腿等，使幼儿的身体逐渐活跃起来。

（2）介绍游戏：教师向幼儿介绍本节课将要进行的感统训练游戏，并简单说明每个游戏的目的和规则。

2. 主体环节（30分钟）游戏一：穿越障碍赛游戏规则：幼儿依次通过软垫、平衡木、小梯子等障碍物，完成穿越任务。

教师可根据幼儿的能力调整障碍物的难度。

游戏目的：锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和勇气。

游戏二：小球接力赛游戏规则：幼儿分成若干小组，每组站成一列，每个幼儿手持一个小球，从队伍的一端开始，将小球传递给下一个幼儿，直到最后一个幼儿将小球放入指定的篮筐中。

比赛进行两轮，记录每轮的时间，用时最短的小组获胜。

游戏目的：锻炼幼儿的手眼协调能力、传递能力和团队合作精神。

游戏三：跳绳挑战赛游戏规则：幼儿自由组队，每组选出一位代表参加跳绳挑战赛。

在规定的时间内，看哪个代表能跳得最多，跳得最多的代表所在的小组获胜。

游戏目的：锻炼幼儿的跳跃能力、节奏感和竞争意识。

游戏四：沙包投掷赛游戏规则：幼儿分成若干小组，每组站在指定的投掷区域内，将沙包投向远处的目标区域。

每个幼儿有三次投掷机会，最后统计每个小组的得分，得分最高的小组获胜。

游戏目的：锻炼幼儿的投掷能力、目测能力和准确性。

3. 结束环节（5分钟）（1）总结评价：教师对本节课的感统训练游戏进行总结，肯定幼儿的表现，鼓励幼儿继续努力。

2-3岁感统训练集体完整教案教案标题：2-3岁感统训练集体完整教案教案目标：1. 帮助2-3岁的幼儿发展感统能力，包括平衡、身体协调和空间意识。

2. 培养幼儿的社交技能和团队合作精神。

3. 通过有趣和互动的活动，激发幼儿的学习兴趣和动力。

教案准备：1. 感统训练器材：平衡木、软垫、障碍物等。

2. 音乐播放设备。

3. 图片卡片或玩具。

教案步骤：引入活动：1. 创设一个温馨的学习环境，让幼儿感到舒适和安全。

2. 引导幼儿坐在一起，与他们互动，并介绍今天的活动主题：“我们要一起进行感统训练，提高我们的平衡和身体协调能力。

”活动一：平衡训练1. 拿出平衡木，让幼儿一个接一个地走在上面。

2. 鼓励幼儿保持平衡，可以用手轻轻扶持他们，确保他们的安全。

3. 播放轻快的音乐，让幼儿在平衡木上跳舞或做简单的动作，如跳跃或转圈。

活动二：身体协调训练1. 摆放一些障碍物，如小桌子或垫子，让幼儿跨过或绕过障碍物。

2. 引导幼儿观察障碍物，并帮助他们制定通过障碍物的最佳路径。

3. 鼓励幼儿用手指指向最佳路径，以加强他们的空间意识和身体协调能力。

活动三：感统游戏1. 准备一些图片卡片或玩具，如动物或水果。

2. 让幼儿闭上眼睛，将一个卡片或玩具放在他们的手中。

3. 引导幼儿通过触摸和感受来猜测卡片或玩具的特征，如形状、质地或大小。

4. 鼓励幼儿与其他幼儿分享他们的猜测，并一起探索和学习。

结束活动：1. 回顾今天的活动内容，强调幼儿在平衡、身体协调和空间意识方面的进步。

2. 鼓励幼儿分享他们在活动中的积极体验和收获。

3. 结束前，与幼儿一起做一些放松和伸展的活动，让他们放松身心。

教案扩展：1. 可以根据幼儿的兴趣和能力，增加更多的感统训练活动，如滚动、爬行和跳跃等。

2. 鼓励幼儿自己设计一些感统训练活动，并与其他幼儿分享。

3. 给予幼儿积极的反馈和鼓励，激发他们的自信心和学习动力。

通过以上的教案，幼儿将有机会在有趣和互动的环境中进行感统训练，提高他们的平衡、身体协调和空间意识能力。