第6课 让幻灯片动起来教案
- 格式:docx
- 大小:14.72 KB
- 文档页数:1
6 让幻灯片动起来一、教学目标ﻫ1、知识目标:(1)能为幻灯片中的文本、图片、添加适当的动画效果、ﻫ(2)能结合幻灯片内容调整动画顺序、2、能力目标:(1)培养学生的口头表达能力、实践能力和信息处理能力。
ﻫ(2)促进学生创新、团结协作、自主学习能力的提升、3、情感目标:ﻫ(1)培养学生自主学习的能力和创新能力。
(2)使学生体会到“将我所学,为我所用”的乐趣。
二、、教学重点与难点教学重点:掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法、教学难点:依照需要选择、调整动画效果与顺序。
三、教学方法与手段在这节课的教学中,我主要采纳“任务驱动教学法”,把所要学习的内容隐含在一个个任务主题中,使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。
并结合了直观演示法、自主探究法。
四、课时安排1课时五、课前准备运用了各种动画效果的演示文稿作品、图片文字资源包六、教学过程ﻫ(一)激情导入,直揭课题师:首先,老师要请同学们一起来欣赏一个PPT。
(课件出示猫和老鼠的对话情境图,激起学生让幻灯片动起来的欲望。
)师:这张PPT跟您们前几节课学的有什么不一样?生:这个是一个一个出来的。
师:也就是说这个PPT更有动感,对不?生:是的。
师:那今天这节课,我们就要来学习让幻灯片动起来。
(板书1:让幻灯片动起来) (二)新授1、添加动画效果(1)师:如何样能让他们动起来呢?也就是添加动画效果、(板书2:添加动画)情况一:师:好,请这位同学上来演示。
(个别生回答,并请他上前演示,师给于高度评价、如:这位同学确实太厉害了,同学们给他来点掌声您!)情况二:师:不明白,没有关系。
师:但同学们要看认真了,先选择对象,然后选择动画,再选择飞入。
师:点击右下角的这个按钮,能够选择更多的动画效果。
(生疑惑不知,那就师示范演示。
)师:现在是从下往上飞入的,那我要它从左往右飞入又该如何办呢?师:事实上特别简单,只要选择效果选项,点开来的下拉菜单中就能够选择不同的方向飞入、师:猫差不多会动了,那文字呢?好,您上来演示吧、(生边说边演示)师:对了,事实上跟图片的动法是一样的、师:同学们看明白了不?生:看明白了。
第6课让幻灯片动起来教学设计1教学目标知识与能力目标:1、熟练掌握给幻灯片中的文本、图片等对象设置动画效果2、熟练设置动画对象的动画顺序过程与方法目标:1、通过任务驱动,引导学生根据“学着做”完成任务,培养学生的自主学习能力;2、通过分组协作设置有个性的动画效果,培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。
情感态度与价值观目标:1、鼓励学生大胆演示、展示作品,培养学生自我表现的能力;2、通过对幻灯片动画效果的合理、灵活的运用,培养学生的审美情趣和信息素养。
2学情分析学生在学习本节课时,应该已经掌握了PPT 软件的基本操作方法,能够制作出简单的演示文稿。
故本节课在前面内容的基础上,进一步来带领学生学习幻灯中动画效果的制作。
在上课一开始就抓住他们的注意力,利用学生耳熟能详的卡通人物制作出动画文稿,播放让他们欣赏,造成强烈的视觉冲击,进而使他们产生求知欲望,以更大的积极性参与到课堂中来,参与到创作中来,从而确保教学过程能顺利过渡、层层推进,教学目标顺利完成3重点难点教学重点:给幻灯片的文本和图片等对象设置动画效果教学难点:自定义动画灵活、合理的运用。
4教学过程活动1【导入】一、导入(一)问题导入,激发兴趣1、同学们,请大家听听这是什么声音?2、让我们听着鸟的鸣叫声,跟随老师一起走进大森林,看看那里的动物都在做些什么吧!3、播放自制课件——森林舞会学生欣赏教师播放的“森林舞会”演示文稿,感受图片、声音、动画效果融为一体带来的视觉享受(二)任务驱动,分组探究1、设疑教师提出问题:你们想不想知道如何使动物“动”起来呢?学生思考“动”起来命令隐藏在哪个菜单里面。
2、指导教师演示为“熊”图片添加“动作路径”动画效果,并介绍右侧的任务窗格命令。
学生观看老师演示的动画制作过程,并理解右侧的任务窗格功能。
3、布置任务一教师要求学生体验“强调”、“进入”、“退出”、“动作路径”动画功能,尝试打开教师分发的素材文件,为其中的图片、文字添加动画效果。
《让幻灯片动起来》说课稿一、教材分析教学内容:本课是学校其次册第一章中的重要部分,是通过使用预设动画、自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果,通过设置幻灯片的切换效果,使幻灯片之间的切换像切换电影镜头一样,过渡自然。
教材的地位和作用:本章是围绕制作多媒体作品绽开的,前面已经学习了创建幻灯片和美化幻灯片,本节课是对前面两节学问的延长,是在静态幻灯片的基础上添加动画效果。
同时它也是为后面学习超级链接和给幻灯片添加多媒体奠定基础。
本节课的重点:使用预设动画和自定义动画、设置幻灯片的切换效果。
确定的依据是由于“预设动画”功能可以便利、快捷地给幻灯片加上“动人”的效果,而自定义动画可以让用户在设置动画时有更多的选择,使动画效果更丰富、有共性;而切换效果的添加可以使幻灯片切换自然。
它们是让幻灯片动起来的三个主要元素,所以我将它们定为本节课的重点。
本节课的难点:自定义动画敏捷、合理的运用。
确定的依据是自定义动画涉及的对象一般比较多,设置也比较简单,初二班级的同学对于幻灯片的整体规划和合理运用的力量有限,往往会给幻灯片的各个对象设置很丰富的效果,结果造成整体效果杂乱无章,使人眼花瞭乱。
所以我将它定为本节课的难点。
二、同学分析学问和力量方面:通过前面两节课的学习同学已经熟识了PowerPoint编辑环境,把握了创建幻灯片、播放幻灯片和美化幻灯片的操作,这节课的学问对于同学来说比较容上手。
但是同学之间存在肯定的差异,所以在教学中我适当地实行分层教学,对于基础较好的同学我将放手让他们自学,而对于力量较弱的同学,让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。
生理和心理方面:初二的同学对于制作动画效果的爱好比较深厚,但是青少年好动,留意力简单分散,所以在教学中我一方面运用直观生动的形象,引发同学的爱好,使他们的留意力始终集中在课堂上;另一方面要制造条件和机会,让同学发表见解,发挥同学学习的主动性。
三、教学目标◆学问与力量目标:通过本节的学习,使同学能娴熟把握:使用预设动画给幻灯片中的文本或图片设置动画;使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画挨次;设置幻灯片放映时的切换效果。
五年级下册信息技术教案2一、教学设计思想:如何调动先生学习的积极性和自动性,如何让先生积极参与到课堂教学中来,如何让先生经过实际在不知不觉中学到身手,这正是新课程教育理念所倡议的。
在信息技术课教学中,要让先生充沛〝自主〞:让先生最大水平地自主学习、积极尝试、不时实际、自动探求,培育先生自我发现,自我判别,自我评价,让先生〝在实际中学习〞、〝在探求中学习〞,在自我阅历的不时积聚进程中培育先生的创新肉体和实际才干。
二、教学目的:〔一〕认知目的:1、了解对象的概念。
2、了解PowerPoint可以对幻灯片中的文字、图片和艺术字等对象停止预设动画和设置动画效果。
3、逐渐培育先生观察事物、探求效果的才干;使先生逐渐掌握观察、研讨、探求的学习方法;不时提高先生的自学探求与实际创新才干。
〔二〕技艺目的:1、进一步稳固翻开用PowerPoint制造的幻灯片文件的方法,并能熟练地放映幻灯片。
2、能较熟练地对幻灯片中的对象停止预设动画,初步学会在PowerPoint幻灯片中设置动画效果。
3、初步学会对幻灯片中的对象停止自定义动画的设置。
4、基本掌握对幻灯片中的对象设置动画效果的几种方法。
5、学会对幻灯片中的对象设置动画播放顺序。
〔三〕情感目的:1、培育先生学习电脑的兴味与积极性。
2、培育先生良好的审美情味。
3、培育先生学习古诗词的兴味与喜好。
4、培育先生经常保管文件的良好电脑操作习气。
三、教学内容剖析:〔一〕、教学重点:1、能较熟练地对幻灯片中的对象停止预设动画效果。
2、对幻灯片中的对象设置动画效果的几种方法。
3、对幻灯片中的对象设置动画播放顺序。
〔二〕、教学难点:对幻灯片中的对象停止自定义动画的设置。
四、教学预备:设置了各种动画效果的〝古诗欣赏〞的幻灯片作品。
五、教学进程:(一)、创设情形,激趣导学。
〔3分钟〕1、师:教员用PowerPoint制造了几张幻灯片,你们想不想看一看?2、教员把事前预备好的两张幻灯片作品广播给全体先生看。
《让幻灯片动起来》教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
1.掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。
2.在制作、展示的过程中,根据需要选择、调整动画效果与顺序。
3.掌握在幻灯片中插入声音文件的方法。
(二)过程与方法
1.培养学生自主学习能力和综合运用知识的能力;
2.培养学生的创新意识;
(三)情感态度价值观
1.体验自主学会后成功的喜悦,激发学生的学习热情;
2.让学生在自主探索学习过程中,激发学生探求未知、认识新知的愿望;
3.进一步培养学生运用多媒体技术处理、表达信息的能力,积极参与多媒体作品制作的兴趣,大胆实践与创新的意识。
二、教学重点、难点
重点:掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法;掌握插入声音的方法。
难点:根据需要选择、调整动画效果与顺序。
三、教学环境。
【教学设计】让幻灯片动起来——自定义动画让幻灯片动起来——自定义动画陈冰辉河南省濮阳市特殊教育学校教学内容:小学信息技术课本六年级下册自定义动画。
教学目标:知识与技能:通过利用学案,自主学习,加工半成品,使学生掌握在PowerPoint中设置进入、强调、动作路径等自定义动画的基本方法。
过程与方法:学案引导,作品观察,任务驱动。
通过课本知识的拓展,理解不同选项的意义和适用范围,提高自主设计能力。
情感态度与价值观:激发学生学习PowerPoint的兴趣,通过了解动画设计流程的总结及PowerPoint动画的特点,鼓励学生自己发挥想象创作作品。
教学重点:PowerPoint中设置进入、强调、动作路径等自定义动画的基本方法。
教学难点:在自定义动画设置时,添加效果中通过使用“开始”、“速度”的调整,让学生能自主设计适合自己幻灯片的动画效果。
课前准备:多媒体网络教室、学案、教师课件、学生作品教学过程一、导入新课(出示一张森林运动会的图片)师:同学们,你们看看森林里发生了什么事?原来动物们在举行运动会呀!等了这么久怎不见运动员入场呀?现在我们一起请运动员入场,请大家注意观察,运动员是怎样入场的?出示运动入场的动画(进入)提问:运动员是怎样入场的?师:运动员是用一种动态的方式入场的,在幻灯片中怎样实现这样的动画效果呢?师:谁可以结合预习的情况说一说。
(自定义动画)那今天我们就一起来学习《自定义动画》。
二、新授师:自定义动画的位置在哪里呢?师演示。
幻灯片放映——自定义动画师要求学生完成桌面上的任务一:运动员入场师对一个动物入场进行讲解。
运用的哪种效果呀?(进入)师板书:自定义动画——选中对象——添加效果——进入——展示作品。
师:在同学们的帮助下,运动员都已顺利入场,下面开始比赛,跑道已经准备好了,怎样让运动员在跑道上动起来呢?出示任务二:比赛先让学生试着做做针对学生问题,师讲解师:让运动员跑起来是用哪种动画效果呢?(动作路径)师:有的动物没跑到终点(延长动作路径)(单击动作路径,路径变成双箭头,就可以拖动延长或缩短动作路径。
让幻灯片动起来教案第一篇:让幻灯片动起来教案让幻灯片动起来教案一、教学目标知识目标:1、掌握在PowerPonit中插入视频和动画的方法2、掌握在PowerPonit中设置幻灯片切换效果,设置对象的动画效果能力目标: 通过为幻灯片插入视频和动画的制作,提高学生从互联网搜集信息的能力,同时培养学生的想像能力和动手能力,并进一步提高他们的审美能力以及创新能力。
情感目标: 通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性通过通过互联网搜集有关“丹顶鹤”的视频和动画,进一步提高学生热爱动物,热爱大自然的意识。
二、教学重点、难点教学重、难点:掌握在PowerPonit中插入视频和动画的方法,掌握在PowerPonit中设置幻灯片切换效果,设置对象的动画效果教学准备学生机能够接入互联网三、教学课时2课时五、教学方法自主学习法第1课时六、教学过程1、导入新课在多媒体中,视频和动画主要用于表现事物的运动状态和过程。
在幻灯片中插入视频和动画,可以使之更加生动活泼、更具表现力、感染力。
这节课我们一起来学习一下怎么为幻灯片插入视频和动画。
2、学生自主学习并上机操作(1)插入视频和动画●插入剪辑库中的影片生阅读20页试一试,尝试在幻灯片中插入剪辑库中的影片,师进行指导。
找学生展示自己的作品,并演示操作过程,师作出简单评价。
●插入文件中的影片生阅读21页试一试,尝试插入文件中的影片,因为硬盘中没准备符合“丹顶鹤”这一主题的视频文件,所以需要学生通过互联网去查找。
要求:到互联网上查找一个与“丹顶鹤”有关的视频文件,比如一首音乐MTV歌曲《一个真实的故事》,然后把它插入到最后一张幻灯片中。
生通过互联网搜集相关视频,并将视频插入到幻灯片中,师进行指导。
找两位学生展示插入视频的作品,并分别演示操作过程,让学生对他们的作品做出简单评价,师进行总结。
3、学生练习,巩固新知要求:对“丹顶鹤”演示文稿按照自己的想象进行修改,看谁做的又快又好。
第6课让幻灯片动起来教案
教学目标
1.掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。
2.在制作、展示的过程中,根据需要选择、调整动画效果与顺序。
3.在介绍展示的过程中,锻炼口头表达等多种能力。
重点难点
教学重点:掌握添加动画效果、调整动画顺序的方法。
教学难点:根据需要选择、调整动画效果与顺序。
教学准备:相关课件。
教学方法:任务驱动,讲授,讨论合作等。
教学过程:
一、情境导入
1.播放课件“”2017动漫界达人秀”,学生欣赏。
2.出示课题:让幻灯片动起来。
二、新课探究
幻灯片的动画效果在哪里添加呢?(自定义动画)参考书本18页
牛刀小试:为主持人格鲁添加登场动画。
如何添加动画效果?生上台演示。
有哪些动画效果?
大展身手:
任务一:在幻灯片第二页为参赛选手设置合适的登场方式(添加动画效果)。
可以相互交流讨论。
学生进行尝试操作,探究动画效果,教师巡视辅导。
反馈:你认为这些选手怎么登场合适?(尝试交流各种动画方式)
任务二:调整动画顺序,参考书本19页(生自学,师讲解)。
1.选手对出场顺序有意见。
2根据组委会的最后决定调整顺序
3.如何来调整动画的顺序呢?不妨试一试,看谁方法多?
学生尝试,教师巡视。
4.反馈与演示。
5.给予学生一定时间进行顺序的调整。
三、巩固练习(评选达人)
任务三:选出自己心中前三名达人,并在第三页对他们设置合理的自定义动画效果。
四、成果展示,交流评价
学生上交作品,展示交流,评价。
五、课堂小结。