幼儿园中班健康教案：多吃蔬菜身体好.doc

幼儿园《多吃蔬菜身体好》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识常见的蔬菜，了解其名称和外形特征。

2.知道多吃蔬菜对身体的好处，培养幼儿不挑食的良好饮食习惯。

3.通过游戏和活动，提高幼儿的观察力、语言表达能力和动手能力。

二、教学重难点1.重点：认识常见蔬菜，知道多吃蔬菜的好处。

2.难点：培养幼儿不挑食的习惯。

三、教学方法直观教学法、游戏法、讨论法、实践法。

四、教学准备1.各种常见蔬菜实物（如胡萝卜、黄瓜、西红柿、青菜等）。

2.蔬菜卡片若干。

3.多媒体课件（包含蔬菜图片、儿歌视频等）。

4.绘画工具和纸。

五、教学过程1.导入教师展示各种蔬菜实物，引起幼儿的兴趣。

提问：“小朋友们，你们认识这些蔬菜吗？它们叫什么名字呢？”引导幼儿观察并回答。

2.认识蔬菜教师逐一介绍蔬菜的名称、外形特征和颜色。

例如：“这是胡萝卜，它是橙色的，长长的，一头粗一头细。

”让幼儿摸一摸、闻一闻蔬菜，加深对蔬菜的认识。

出示蔬菜卡片，让幼儿辨认并说出蔬菜的名称。

3.了解多吃蔬菜的好处播放多媒体课件，展示小朋友们健康成长的画面，以及蔬菜中含有的营养成分。

教师讲解：“蔬菜中含有丰富的维生素、矿物质和膳食纤维，多吃蔬菜可以让我们的身体更健康，长得更高更壮。

”请幼儿说一说自己喜欢吃的蔬菜以及吃蔬菜的好处。

4.游戏活动“蔬菜蹲”游戏：将幼儿分成若干组，每组代表一种蔬菜。

教师说一种蔬菜的名称，代表该蔬菜的小组幼儿就蹲下，然后再由该小组幼儿说出另一种蔬菜的名称，下一个小组幼儿蹲下，依次进行。

“蔬菜拼图”游戏：教师将蔬菜卡片剪成若干块，让幼儿分组进行拼图比赛，看哪一组最先完成拼图。

5.绘画活动教师引导幼儿画出自己喜欢的蔬菜，并鼓励幼儿在画中表现出蔬菜的外形特征和颜色。

请幼儿展示自己的作品，并说一说画的是什么蔬菜。

6.总结教师总结：“今天我们认识了很多蔬菜，知道了多吃蔬菜对身体好。

小朋友们要养成不挑食的好习惯，多吃蔬菜，让自己的身体更健康。

”鼓励幼儿在日常生活中多吃蔬菜，并将学到的知识告诉家人。

幼儿园中班健康《多吃蔬菜身体好》教案一、教学内容二、教学目标1. 知道蔬菜的营养价值，理解多吃蔬菜对身体的好处。

2. 学会观察、描述不同蔬菜的特点，培养观察能力和表达能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，引导他们喜欢吃蔬菜。

难点：如何让幼儿在观察、描述蔬菜的过程中，培养他们的观察能力和表达能力。

四、教具与学具准备教具：蔬菜卡片、PPT、实物蔬菜、切菜玩具等。

学具：画纸、彩笔、蔬菜模型等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的菜园，让幼儿观察、触摸各种蔬菜，引导他们说出蔬菜的名字。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示蔬菜卡片，讲解各种蔬菜的营养价值，让幼儿知道多吃蔬菜对身体的好处。

3. 随堂练习（10分钟）教师拿出实物蔬菜，让幼儿观察、描述蔬菜的特点，然后进行小组讨论，分享观察成果。

4. 蔬菜游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“蔬菜蹲”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识蔬菜。

5. 蔬菜拼图（10分钟）教师发放蔬菜拼图材料，让幼儿动手操作，培养他们的观察能力和动手能力。

6. 蔬菜品尝（5分钟）教师准备蔬菜沙拉，让幼儿品尝，引导他们说出自己喜欢的蔬菜味道。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调多吃蔬菜对身体的好处。

六、板书设计1. 《多吃蔬菜身体好》2. 内容：蔬菜的营养价值蔬菜的特点蔬菜蹲游戏蔬菜拼图蔬菜品尝七、作业设计a. 画一画自己喜欢的蔬菜。

b. 与家长一起制作蔬菜沙拉，并品尝。

答案：无固定答案，以幼儿实际完成情况为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解幼儿对蔬菜的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：b. 环境创设：在幼儿园环境中布置蔬菜主题墙饰，让幼儿在环境中进一步认识蔬菜。

c. 活动延伸：组织家长和幼儿参加户外采摘活动，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程，增强他们对蔬菜的兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 蔬菜拼图6. 蔬菜品尝7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，引导他们喜欢吃蔬菜。

幼儿中班健康活动教案《多吃蔬菜好处多》幼儿中班健康活动教案《多吃蔬菜好处多》精选3篇（一）教案名称: 多吃蔬菜好处多教学目标:1. 让幼儿认识到蔬菜对健康的重要性。

2. 引导幼儿养成多吃蔬菜的好习惯。

3. 培养幼儿对蔬菜的兴趣和喜爱。

教学内容:1. 蔬菜的种类及其营养价值。

2. 多吃蔬菜的好处。

3. 做蔬菜色拉的简单方法。

教学准备:1. 展示板或幻灯片。

2. 一些蔬菜图片。

3. 蔬菜色拉的材料和工具。

教学过程:引入:1. 通过展示图片或幻灯片，向幼儿展示蔬菜的不同种类，并与幼儿讨论他们对蔬菜的了解和喜爱程度。

内容展示:2. 向幼儿介绍不同蔬菜的营养价值，如苹果含有丰富的维生素C，胡萝卜含有丰富的维生素A等。

3. 和幼儿一起讨论和总结多吃蔬菜的好处，如有助于增强免疫力、保持健康、促进消化等。

实践操作:4. 指导幼儿制作简单的蔬菜色拉。

准备一些蔬菜，如黄瓜、胡萝卜、西红柿等，然后让幼儿尝试切片或切块，再把它们放在一个碗里混合搅拌，加上适量的低脂酱汁即可。

总结:5. 回顾教学内容，让幼儿再次表达他们对蔬菜的认识和喜爱。

教学延伸:1. 增加蔬菜的游戏时段，让幼儿进行蔬菜模型的拼装，进一步培养对蔬菜的兴趣。

2. 家长互动环节，鼓励家长在家中多给幼儿摄入蔬菜，可以提供一些蔬菜食谱供家长参考。

评估与反思:1. 观察幼儿在制作蔬菜色拉时的积极程度和合作程度。

2. 听取幼儿对蔬菜的看法和理解程度。

3. 总结教学过程中的不足，为今后的改进提供参考。

教学资源:1. 蔬菜图片。

2. 展示板或幻灯片。

3. 蔬菜色拉的材料和工具。

教学反馈:1. 学生的反馈可以在课堂上收集，或通过作业、小测验等形式进行。

教学延伸:1. 可以带领幼儿一起参观农场或市场，让他们亲自接触和了解蔬菜的种植和销售过程。

2. 加入一些盲测游戏，让幼儿通过嗅觉和味觉来辨别蔬菜的种类和味道。

幼儿中班健康活动教案《多吃蔬菜好处多》精选3篇（二）活动主题：夹球一起走活动目标：1.培养孩子的运动能力和协调能力。

中班健康教案《多吃蔬菜好处多》第一章：活动目标1.1 了解蔬菜的种类和特点，增加对蔬菜的认识。

1.2 学习蔬菜的营养价值，明白多吃蔬菜对身体的好处。

1.3 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成健康饮食的习惯。

第二章：活动准备2.1 教具准备：各种蔬菜的图片、视频、故事书等。

2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注参加活动。

第三章：活动过程3.1 引入：通过出示各种蔬菜的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出蔬菜的名字。

3.2 讲述：播放蔬菜的视频或讲故事，让幼儿了解蔬菜的生长过程和营养价值。

3.3 讨论：引导幼儿谈论多吃蔬菜的好处，如提供营养、增强免疫力等。

3.4 实践：让幼儿自己尝试吃蔬菜，体验蔬菜的味道和口感。

第四章：活动延伸4.2 环境创设：布置“蔬菜园”，让幼儿参与种植蔬菜，增加对蔬菜的了解。

4.3 区域活动：设置“蔬菜品尝区”，让幼儿在区域活动中尝试不同种类的蔬菜。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。

5.2 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中蔬菜摄入情况及饮食习惯。

5.3 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中的感受，以及对蔬菜的认识和看法。

第六章：教学内容6.1 学习蔬菜的分类：让幼儿了解蔬菜可以分为叶菜类、根菜类、花菜类等。

6.2 掌握蔬菜的营养成分：向幼儿介绍蔬菜中的维生素、矿物质、膳食纤维等对人体的好处。

6.3 学习健康饮食搭配：教育幼儿如何将蔬菜与其他食物合理搭配，制作营养丰富的餐点。

第七章：教学方法7.1 图片展示：通过展示各种蔬菜的图片，让幼儿观察蔬菜的外貌特征。

7.2 视频教学：播放蔬菜的生长过程和制作美食的视频，让幼儿了解蔬菜的营养价值。

7.3 故事讲解：通过讲述有关蔬菜的故事，引导幼儿了解蔬菜的生长和食用方法。

7.4 实践操作：让幼儿亲自动手制作蔬菜美食，提高他们对蔬菜的兴趣。

第八章：教学步骤8.1 观看蔬菜生长视频，让幼儿了解蔬菜的生长过程。

幼儿园中班健康教案：多吃蔬菜好处多教案标题：多吃蔬菜好处多一、教学目标：1. 让孩子们了解蔬菜的种类和营养价值。

2. 培养孩子们喜欢吃蔬菜的习惯，理解多吃蔬菜对身体的好处。

3. 提高孩子们的观察力和动手能力。

二、教学内容：1. 蔬菜的种类和特点。

2. 蔬菜的营养价值。

3. 多吃蔬菜对身体的好处。

三、教学准备：1. 各种蔬菜实物或图片。

2. 关于蔬菜的故事书或动画片。

3. 制作蔬菜沙拉的材料。

四、教学过程：1. 引入主题：通过讲述一个关于蔬菜的故事或者播放相关的动画片，吸引孩子们的注意力，引入“多吃蔬菜好处多”的主题。

2. 认识蔬菜：展示各种蔬菜实物或图片，让孩子们观察并说出它们的名字和特点。

3. 学习蔬菜的营养价值：讲解每种蔬菜的主要营养成分和对身体的好处，如胡萝卜富含维生素A对眼睛好，菠菜富含铁质对血液有益等。

4. 实践活动：组织孩子们一起制作蔬菜沙拉，让他们在实践中感受蔬菜的魅力。

5. 总结回顾：引导孩子们分享自己的学习感受和体验，再次强调多吃蔬菜的好处。

五、教学延伸：1. 在日常生活中鼓励孩子们多吃蔬菜，可以设计一些有趣的蔬菜餐单或者家庭烹饪活动。

2. 在课堂上进行蔬菜种植的小实验，让孩子们亲身体验种植和收获的乐趣。

六、教学总结：本次课程通过理论讲解和实践活动，让孩子们了解了蔬菜的种类、营养价值以及多吃蔬菜的好处。

希望孩子们在今后的生活中能养成爱吃蔬菜的好习惯，保持健康的饮食习惯。

七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对蔬菜的理解和接受程度。

2. 通过孩子们在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和团队协作能力。

3. 通过家长反馈和日常观察，了解孩子们在日常生活中的饮食习惯是否有所改变，是否更愿意吃蔬菜。

幼儿园中班健康活动《多吃蔬菜身体好》教学设计及反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班健康活动《多吃蔬菜身体好》教学设计及反思设计意图:午餐时，孩子们总是不太愿意吃蔬菜，每每吃完饭，小碗里总是剩一些蔬菜。

幼儿园中班健康《多吃蔬菜身体好》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班健康教材第四章《健康成长》，详细内容为第一节“多吃蔬菜身体好”。

通过本节课的学习，让幼儿了解蔬菜的营养价值，认识常见的蔬菜，并学会如何吃蔬菜才能让身体更健康。

二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体的好处。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，使其能够主动选择和食用蔬菜。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蔬菜的营养价值，并能够主动选择和食用蔬菜。

四、教具与学具准备教具：PPT、蔬菜卡片、切菜玩具、小盘子。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小兔子，邀请小朋友们参加小兔子的生日聚会。

聚会上，小兔子为大家准备了丰富的蔬菜大餐。

通过情景剧的形式，让幼儿初步感知蔬菜的丰富多样。

2. 新课导入（5分钟）（1）教师通过PPT展示，让幼儿观察并说出自己认识的蔬菜。

（2）教师引导幼儿讨论：为什么多吃蔬菜对身体好？3. 例题讲解（10分钟）例题1：小兔子为什么喜欢吃胡萝卜？例题2：多吃哪些蔬菜可以让我们的眼睛更明亮？4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发蔬菜卡片，让幼儿将卡片上的蔬菜剪下来，贴在彩纸上。

（2）幼儿分组进行“蔬菜蹲”游戏，进一步巩固对蔬菜的认识。

六、板书设计1. 板书《多吃蔬菜身体好》2. 板书内容：（1）蔬菜的营养价值（2）多吃蔬菜对身体的好处（3）常见的蔬菜及其作用七、作业设计1. 画出自己喜欢的蔬菜。

2. 家长协助幼儿在蔬菜卡片上写上蔬菜的名字，让幼儿认读。

答案：1. 画出自己喜欢的蔬菜。

2. 蔬菜卡片上的名字。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 邀请家长参加课堂活动，共同分享蔬菜美食。

2. 组织幼儿去蔬菜种植园参观，了解蔬菜的生长过程。

3. 开展“蔬菜创意画”活动，激发幼儿的想象力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程中的实践情景引入5. 作业设计的互动性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容的选择应结合幼儿的认知水平和兴趣点，确保课程内容的趣味性和实用性。

中班健康领域教案《多吃蔬菜身体好》示例文章篇一：《多吃蔬菜身体好》小朋友们，你们知道吗？蔬菜可是我们身体的好朋友！就像超级英雄一样，能给我们带来好多好多的力量和健康呢！今天老师要给大家讲讲为什么多吃蔬菜身体好。

你看，蔬菜就像是一个个小小的魔法棒。

比如说胡萝卜，它红红的，像不像一根甜甜的小棒子？胡萝卜里有好多维生素A ，能让我们的眼睛亮晶晶的，晚上看东西都清清楚楚，难道你们不想拥有像星星一样闪亮的眼睛吗？还有那绿绿的西兰花，长得就像一棵小小的树。

西兰花可有营养啦，能让我们的身体变得强壮，就像大力士一样！要是不多吃点，怎么能有力气去玩滑梯、跑跳呢？再说说西红柿，它红红的、圆圆的，像不像一个小太阳？西红柿里有好多维生素C ，能让我们不容易生病。

要是生病了，多难受呀，不能出去玩，还得吃药打针，难道你们喜欢这样吗？有一次，我们班的小明就不喜欢吃蔬菜。

有一天上体育课，大家都跑得快快的，可小明跑了一会儿就累得气喘吁吁。

老师问他：“小明，你怎么跑不动啦？”小明低着头说：“老师，我没力气。

”老师就说：“是不是平时蔬菜吃得少呀？”小明点了点头。

从那以后，小明就开始多吃蔬菜啦，慢慢地，他也能和大家一起跑得飞快啦！还有我的好朋友小花，以前她也不爱吃蔬菜。

有一回，她嘴巴里长了个小泡泡，疼得她哇哇大哭。

妈妈带她去看医生，医生说：“要多吃蔬菜，补充维生素，这样嘴巴才不会长泡泡。

”从那以后，小花也乖乖地吃蔬菜啦。

小朋友们，我们可不能像小明和小花一开始那样不爱吃蔬菜哟！我们要把蔬菜当成好朋友，大口大口地吃下去。

这样我们才能长得高高的、壮壮的，每天都开开心心、蹦蹦跳跳的！你们说，是不是多吃蔬菜身体好呀？所以，咱们一定要多吃蔬菜，让自己变成健康的小宝贝！示例文章篇二：《多吃蔬菜身体好》小朋友们，你们知道吗？蔬菜可是我们身体的好朋友呢！今天老师就来和大家说一说，为什么多吃蔬菜身体好。

就像我们的身体是一座大大的城堡，而蔬菜就是保护城堡的士兵。

幼儿中班健康活动教案《多吃蔬菜好处多》教学目标：1.了解蔬菜对健康的重要性，认识蔬菜的种类和颜色。

2.培养幼儿多吃蔬菜的意识和习惯。

3.了解蔬菜的制作方式和食用方法。

4.掌握简单的蔬菜健康食谱，培养幼儿的动手能力。

教学步骤：引入活动：1.播放有关蔬菜的视频或幻灯片，激发幼儿对蔬菜的兴趣。

2.与幼儿进行互动，问幼儿蔬菜有什么好处？促使幼儿思考和表达。

了解蔬菜种类和颜色：3.展示不同种类和颜色的蔬菜图片，让幼儿观察和命名。

4.教授蔬菜的基本分类，如根茎类蔬菜、叶菜类、果菜类等。

5.进行分类游戏，让幼儿将不同的蔬菜图片分类放置。

制作蔬菜拼盘：6.准备各种洗净的蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、西班牙辣椒、西兰花等。

7.向幼儿展示制作蔬菜拼盘的步骤，让幼儿跟随指示动手制作。

第一步：将蔬菜切成适合大小的块状或条状。

第二步：将不同颜色的蔬菜放入盘子中，形成美观的图案。

第三步：尝试做一些简单的蔬菜雕刻，如胡萝卜花。

第四步：品尝和分享自己制作的蔬菜拼盘。

探究蔬菜的食用方法：8.展示蔬菜的食用方法，如生吃、煮、炒、蒸等。

9.进行小组活动，让幼儿选择一种蔬菜，用不同的方式进行加工制作。

10.让幼儿品尝各种不同烹饪方式制作的蔬菜，讨论哪种方式更符合他们的口味。

制作蔬菜沙拉：11.向幼儿展示制作蔬菜沙拉的步骤，让幼儿跟随指示动手制作。

第一步：将不同颜色的蔬菜切成适当大小的块状。

第二步：加入一些水果或其他配菜，如苹果块、葡萄干、甜椒等。

第三步：选择适当的调味品，如橄榄油、盐、柠檬汁等。

第四步：搅拌均匀，即可品尝。

总结活动：12.与幼儿进行互动，总结蔬菜的种类、颜色、制作方式和食用方法。

13.对幼儿进行简单测试，巩固幼儿所学的知识。

14.鼓励幼儿制定自己的蔬菜健康计划，每天至少吃一种蔬菜，记录下自己的进步和感受。

拓展活动：15.参观学校周围的花坛或菜园，观察不同种类的蔬菜植物。

16.进行蔬菜种植活动，让幼儿亲手种植自己喜欢的蔬菜。

17.邀请家长制作蔬菜健康食谱，与幼儿分享。

多吃蔬菜身体棒中班教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解蔬菜的基本种类和营养价值。

让孩子们认识到多吃蔬菜对身体的好处。

1.2 技能目标：培养孩子们的观察能力和表达能力。

培养孩子们的动手能力和创造力。

1.3 情感目标：让孩子们热爱生活，关注健康。

培养孩子们的团队合作精神。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让孩子们了解蔬菜的基本种类和营养价值。

让孩子们认识到多吃蔬菜对身体的好处。

2.2 教学难点：让孩子们表达自己对蔬菜的看法。

培养孩子们的动手能力和创造力。

第三章：教学准备3.1 教具准备：蔬菜图片、蔬菜模型、蔬菜卡片等。

画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。

3.2 环境准备：安静、整洁、舒适的活动室。

适当的灯光和温度。

第四章：教学过程4.1 导入部分：引导孩子们观察教室里的蔬菜模型，引发兴趣。

提问：“你们知道这些蔬菜叫什么名字吗？它们有什么特点？”4.2 教学内容：展示蔬菜图片，介绍蔬菜的种类和营养价值。

通过卡片游戏，让孩子们认识蔬菜的名称和特点。

4.3 实践操作：让孩子们动手制作蔬菜卡片，增强记忆。

引导孩子们进行蔬菜贴画活动，培养动手能力。

4.4 总结提升：提问：“多吃蔬菜对身体有什么好处？”引导孩子们表达自己的想法。

总结蔬菜的营养价值，强调多吃蔬菜的重要性。

第五章：作业设计5.1 作业内容：让孩子们回家后，向家人介绍今天学习的蔬菜种类和营养价值。

5.2 作业要求：作业要结合家庭生活，让家长参与进来。

要求孩子们用简单的语言表达对蔬菜的认识。

第六章：教学评价6.1 评价目标：评价孩子们对蔬菜的基本种类和营养价值的认识程度。

评价孩子们对多吃蔬菜对身体的好处的理解程度。

评价孩子们的观察能力、表达能力和动手能力的发展情况。

6.2 评价方法：观察孩子们的课堂参与程度，回答问题的准确性。

评估孩子们制作蔬菜卡片和蔬菜贴画的质量。

收集家长反馈，了解孩子们在家中对蔬菜的介绍情况和饮食习惯的变化。

第七章：教学反思7.1 反思内容：思考教学目标的实现情况，是否达到预期的效果。

幼儿园健康教案多吃蔬菜好孩子【七篇】幼儿园教案多吃蔬菜好孩子精选篇1活动设计背景本活动源于幼儿周围的观察，我发现有幼儿来向我反映中午就餐时，有一些幼儿把不吃的蔬菜偷偷倒掉。

针对这一现象，我设计这一活动，重在让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道蔬菜对人体的健康作用，从而养成不挑食，不偏食的良好饮食习惯。

活动目标1、通过活动，让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体健康，做到不挑食，不偏食的良好饮食习惯。

2、知道人体需要各种不同的营养。

3、了解蔬菜对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点通过学习，让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜有利于身体健康。

活动准备各种蔬菜：菠菜，芹菜，西红柿，南瓜，红辣椒，胡萝卜，白萝卜等等。

蔬菜面具数个杯子活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。

注：重点表述基本环节)一、老师由变魔术引入。

1、“小朋友看过魔术表演吗?现在想看吗?”老师用水杯喝水，故意把喝完水的空水杯拿给幼儿看，然后把事先准备好的西红柿和菠菜悄悄放入杯中，请幼儿配合念魔法语“菠萝菠萝蜜”把西红柿和菠菜变出来。

2、老师：“这是我最喜欢吃的蔬菜，西红柿含有维生素，对皮肤好(可以让爸爸妈妈爷爷奶奶更年轻)。

菠菜可以保护我们的眼睛，让小朋友的眼睛又大又明亮。

”引导幼儿参加讨论：“你最喜欢吃什么蔬菜?”(幼儿念魔法语“菠萝菠萝蜜”把放在书包里的蔬菜变出来)二、不用颜色的蔬菜养护我们身体里的不同器官：1、绿颜色的蔬菜对肝脏好，可以减肥。

引导幼儿举出绿颜色的蔬菜。

例如：菠菜，生菜，芹菜。

2、红颜色的蔬菜对心脏好，增强抵抗力，预防感冒，最近有许多小朋友感冒了，请你找一找能预防感冒的红色蔬菜。

引导幼儿举出红颜色的蔬菜，例如：西红柿，红辣椒。

3、黄颜色的蔬菜对胃好，对骨头好，还能延缓衰老。

幼儿园中班健康教案：多吃蔬菜教案题目：多吃蔬菜，健康成长一、教学目标：1.认识常见蔬菜的名称和外形特征。

2.培养幼儿对蔬菜的兴趣，提高幼儿对蔬菜的接受度。

3.能够正确描述蔬菜的营养价值和对健康的影响。

4.指导幼儿形成良好的蔬菜饮食习惯。

二、教学准备：1.多种常见蔬菜的图片或实物。

2.幼儿喜欢的动画片或歌曲资源。

3.相关的绘本、故事书或幼儿动画片。

三、教学过程：1.导入（5分钟）教师与幼儿互动，问幼儿平时吃过的蔬菜有哪些，引导幼儿回忆蔬菜的外形特征。

2.呈现（10分钟）通过展示图片或实物，依次介绍几种常见的蔬菜，如胡萝卜、青椒、黄瓜等，并让幼儿观察、描绘这些蔬菜的形状、颜色和大小等特征。

3.激发兴趣（15分钟）播放幼儿喜欢的蔬菜相关动画片或歌曲资源，让幼儿在欢快的音乐和有趣的画面中感受蔬菜的魅力，培养他们对蔬菜的兴趣。

4.了解蔬菜的营养价值（15分钟）通过故事、绘本或简短的幼儿动画片，向幼儿介绍蔬菜的营养价值，例如蔬菜富含维生素、矿物质和纤维素等，有利于我们的眼睛和骨骼生长，让我们更强壮健康。

5.激发创造力（15分钟）引导幼儿发挥想象力，提醒幼儿蔬菜有很多不同的颜色，可以一起想象看看有一朵“红菜花”会是怎样的，或者想象有一片“蓝色的叶子”会长什么样子。

鼓励幼儿用画笔或纸板上涂鸦的方式表达出他们的想象。

6.总结（10分钟）请一名幼儿来居中，向大家重复一下今天学到的内容。

然后让每个幼儿轮流重复一次。

最后，教师再次强调多吃蔬菜对我们的健康成长有多么重要，并鼓励幼儿与家长一起养成良好的蔬菜饮食习惯。

四、教学延伸：1.请幼儿家长与幼儿一起制作蔬菜色拉或者蔬菜饺子，在亲子活动中培养幼儿对蔬菜的喜爱。

2.组织幼儿参观农场或蔬菜市场，让幼儿近距离观察和了解蔬菜的种植过程或采购途径。

3.引导幼儿设计自己的蔬菜宣传海报，激发他们对蔬菜的创造性思维。

五、教学评价：观察幼儿在教学过程中的参与程度、表达能力和对蔬菜的认知程度，通过观察和听说的方式进行评价。

多吃蔬菜幼儿园中班教案
活动目标：
1. 了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体好。

2. 能够认识并区分不同的蔬菜。

3. 愿意尝试吃蔬菜，不挑食。

活动准备：
1. 蔬菜实物或图片（如：菠菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜等）。

2. 蔬菜拼盘（每种蔬菜切成小块）。

3. 小碗或盘子（用于装蔬菜）。

4. 果汁或蔬菜汁（可选，用于奖励）。

活动过程：
一、导入新课（5分钟）
1. 教师出示蔬菜实物或图片，问：“你们认识这些蔬菜吗？它们分别叫什么名字？”
2. 幼儿自由回答，教师适当补充。

二、了解蔬菜的营养价值（5分钟）
1. 教师介绍：“蔬菜里有很多维生素和矿物质，可以让我们变得更强壮、更健康。

”
2. 举例说明某种蔬菜的营养价值（如：菠菜富含铁，有助于预防贫血）。

三、认识并区分不同蔬菜（10分钟）
1. 教师展示蔬菜拼盘，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。

2. 幼儿分组讨论，每组挑选一种蔬菜，介绍其特点（如：颜色、形状、口感等）。

3. 教师总结，强调每种蔬菜的独特之处。

四、尝试吃蔬菜（10分钟）
1. 教师将蔬菜拼盘分成若干份，每份包含不同种类的蔬菜。

2. 幼儿分组进行“蔬菜接龙”游戏，每人依次挑选一份蔬菜吃。

3. 教师鼓励幼儿大胆尝试，品尝不同种类的蔬菜。

五、总结与奖励（5分钟）
1. 教师总结本节课的学习内容，强调多吃蔬菜的重要性。

2. 对表现积极的幼儿给予小奖励（如：贴纸、果汁等）。

3. 鼓励幼儿在日常生活中多吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。

幼儿园中班健康教案《多吃蔬菜身体棒》含反思.docx一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解蔬菜的营养价值，知道多吃蔬菜对身体的好处。

2. 技能目标：培养幼儿正确的饮食习惯，学会自己吃蔬菜。

3. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的喜爱，增强健康意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蔬菜的营养价值，培养正确的饮食习惯。

难点：让幼儿学会自己吃蔬菜，增强健康意识。

三、教学准备：1. 教具准备：蔬菜图片、蔬菜模型、视频等。

2. 环境准备：干净整洁的教室，舒适的座椅。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示蔬菜图片，引导幼儿说出蔬菜的名字，激发幼儿对蔬菜的兴趣。

2. 讲解：教师通过讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解多吃蔬菜对身体的好处。

3. 视频观看：教师播放关于蔬菜的动画视频，让幼儿更加直观地了解蔬菜的营养价值。

4. 实践活动：教师分发蔬菜模型，引导幼儿自己尝试吃蔬菜，培养正确的饮食习惯。

5. 总结：教师引导幼儿说出多吃蔬菜的好处，增强幼儿的健康意识。

五、教学反思：1. 本次教学中，幼儿对蔬菜的兴趣是否被激发？2. 幼儿是否掌握了蔬菜的营养价值？3. 幼儿是否能自己尝试吃蔬菜？4. 教学过程中是否有幼儿注意力不集中？如何改进？5. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？如何调整？六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在家庭中鼓励幼儿多吃蔬菜，并在家庭中开展“蔬菜日”活动，让幼儿在家庭中也能体验到蔬菜的营养价值。

2. 实地考察：组织幼儿去农场或者蔬菜市场参观，让幼儿亲自体验蔬菜的生长过程，增加对蔬菜的认识。

七、教学评价：教学评价分为过程评价和结果评价两部分：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度，对蔬菜的兴趣，以及能否积极参与实践活动。

2. 结果评价：通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中是否能主动多吃蔬菜，以及对蔬菜营养价值的认识程度。

八、教学建议：2. 在教学过程中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。

中班健康领域教案《多吃蔬菜身体棒》中班健康领域教案《多吃蔬菜身体棒》精选4篇（一）教案名称：多吃蔬菜身体棒学科：健康教育年级：中班教学目标：1. 认识并了解蔬菜对健康的重要性。

2. 能够正确辨别常见的蔬菜，并了解它们的特点和营养价值。

3. 培养孩子多吃蔬菜的良好习惯。

教学准备：1. 蔬菜图片或卡片。

2. 食物图谱或海报。

3. 蔬菜模型或玩具。

4. PPT或幻灯片。

教学过程：引入活动：1. 利用图片或卡片展示几种常见的蔬菜，引导学生观察并命名。

2. 询问学生蔬菜是什么，为什么需要吃蔬菜。

内容展开：1. 介绍蔬菜的种类和特点。

a. 利用蔬菜模型或玩具展示不同种类的蔬菜。

b. 使用幻灯片或PPT介绍每种蔬菜的名称、外观、颜色、味道和营养价值。

c. 强调各种蔬菜的营养成分和对身体健康的益处。

2. 讨论蔬菜的好处。

a. 提问学生吃蔬菜有什么好处，引导他们思考和回答。

b. 引导学生认识到蔬菜富含维生素、矿物质、纤维等对健康有益的营养成分。

c. 鼓励学生通过多吃蔬菜来增强免疫力、促进健康成长。

3. 探索蔬菜的多样性。

a. 让学生参与到“蔬菜图谱”活动中，与老师一起讨论并贴上蔬菜的图片。

b. 提供多样的蔬菜，并让学生亲自触摸、闻味、品尝。

c. 引导学生描述蔬菜的外观、口感和味道，并发现不同蔬菜之间的差异。

4. 培养学生多吃蔬菜的意识和习惯。

a. 展示蔬菜的美味与餐桌上的呈现，激发学生对蔬菜的兴趣。

b. 组织学生进行蔬菜制作活动，如蔬菜沙拉、蔬菜汤等。

c. 引导学生了解如何正确选择、储存和烹饪蔬菜。

总结活动：1. 回顾学到的知识和经历，让学生分享自己对蔬菜的观察和体验。

2. 总结蔬菜对健康的重要性和多样性。

3. 鼓励学生向家人和朋友宣传蔬菜的好处，并带动他们一起多吃蔬菜。

教学延伸：1. 组织学生到附近的农贸市场或超市进行蔬菜参观和选购活动。

2. 组织学生到学校附近的菜地或花园进行蔬菜种植和养护活动。

3. 邀请家长或者专业人士进行蔬菜烹饪示范和分享。

多吃蔬菜身体棒中班教案5篇多吃蔬菜身体棒中班教案篇1活动目标1、让幼儿进一步认得各种蔬菜，初步了解蔬菜对人体的作用，并知道爱吃各种蔬菜，有益于身体健康。

2、培育幼儿每天吃蔬菜、吃各种蔬菜的好习惯。

教学重点、难点初步了解各种蔬菜吃的部位，以及各种蔬菜的不同营养。

活动准备1、芹菜、萝卜、胡萝卜、黄瓜、青菜、葱、花菜、西红柿等蔬菜，篮子。

2、丰富词汇：维生素。

活动过程开始部分：1、谈话老师引导幼儿察看蔬菜，提问：“你们都认得它们吗？吃过它吗”？2、请几名幼儿上来各拿一样蔬菜，并说出他们的名称、颜色、形状。

基本部分：1、找一找分别找一找蔬菜的哪个部位可以吃，如萝卜吃根，卷心菜吃叶，西红柿吃果实，花菜吃花，芹菜吃茎（叶），请幼儿将蔬菜放在相应的篮子里。

2、与幼儿共同探讨蔬菜的各种吃法：知道蔬菜可以炒、凉拌、做汤，包饺子、有的还可以像水果一样生吃，但必需洗净。

3、认得各种蔬菜，启发幼儿讨论蔬菜对人体的作用：“人为什么要吃蔬菜？不吃蔬菜会显现哪些不好的现象”？（鼻出血、口角干裂、大便干结、皮肤干燥等。

）“蔬菜有哪些营养”？”引导幼儿自由讨论。

分别出示各种蔬菜，初步了解其丰富营养师：这是菠菜，长得什么样子呀？（有绿色的叶子，红色的根），谁爱好吃菠菜，你为什么爱好吃菠菜？有什么营养？菠菜里含有维生素，它能使我们的皮肤变光滑，小伙伴常常口腔溃疡，那是由于身体里缺少了维生素，所以请小伙伴爱好菠菜、多吃菠菜。

你们知道还有哪些蔬菜里含有维生素吗？青椒、南瓜、油菜里也含有维生素，还有一种蔬菜里面含有维生素，你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，动物中兔子和马特别愿吃。

对！是胡萝卜。

师：你们看，这是什么菜？西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有很多的营养，象vc它使我们的牙齿骨骼变的坚固，还能防止牙龈出血。

蔬菜里面还含有大量的纤维素，可以帮忙我们消化，防止大便干硬。

老师小结：蔬菜对身体有好处，不同颜色的蔬菜营养不一样，绿色蔬菜中颜色越绿营养价值越高。

幼儿园《多吃蔬菜身体好》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、外形和颜色。

2. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成多吃蔬菜的良好饮食习惯。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、教学内容：1. 认识蔬菜：介绍常见的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜等。

2. 蔬菜的特征：讲解蔬菜的颜色、形状、口感等特征。

3. 蔬菜的营养价值：讲解蔬菜对身体的好处，如提供维生素、纤维等。

4. 创意绘画：让幼儿用蔬菜拼出自己喜欢的图案。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、外形和颜色，培养多吃蔬菜的良好饮食习惯。

2. 教学难点：讲解蔬菜的营养价值，让幼儿理解蔬菜对身体的好处。

四、教学准备：1. 教具：蔬菜图片、实物蔬菜、画纸、彩笔等。

2. 环境：布置一个轻松愉快的课堂氛围，如贴上蔬菜图案的墙面、桌椅上摆放蔬菜等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室里的蔬菜图案，引导幼儿说出蔬菜的名称。

2. 讲解：向幼儿展示实物蔬菜，讲解蔬菜的名称、外形和颜色。

让幼儿触摸蔬菜，感受蔬菜的质感。

3. 讲解蔬菜的营养价值：通过简单易懂的方式，讲解蔬菜对身体的好处，如提供维生素、纤维等。

4. 创意绘画：发给幼儿画纸和彩笔，让幼儿用蔬菜拼出自己喜欢的图案。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

5. 总结：让幼儿分享自己画的图案，引导幼儿说出蔬菜的好处。

鼓励幼儿在日常生活中多吃蔬菜。

6. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍课堂上学的蔬菜，并尝试吃一种新蔬菜。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。

2. 评估幼儿在创意绘画环节的表现，观察他们是否能用蔬菜拼出自己喜欢的图案。

3. 跟踪幼儿在家庭中的表现，了解他们是否能向家人介绍蔬菜，并尝试吃新蔬菜。

七、教学拓展：1. 组织一次实地参观农场或蔬菜市场，让幼儿亲自体验蔬菜的生长过程和购买过程。

2. 开展一次蔬菜烹饪活动，让幼儿亲手制作蔬菜菜肴，增加他们对蔬菜的兴趣。