西师大版五年级数学上册导学案-积的近似值

小学数学五年级上册导学案

内容： 小数乘整数 主编： 时间：

学习目标：

1、理解小数乘整数的意义和算理。

2、掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。

3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。

学习重点： 正确进行小数乘整数计算。

学习难点：理解小数乘整数的算理。

学案 导学案

一、自主学习

学习任务：小数乘整数的意义

1、计算并说说整数乘法的意义

125×8 39×40 12×17

2、阅读教材主题图，理解图意。

3、我准备买 个单价是 的风筝,要花的钱（列加法算式）

（列乘法算式计算） ；我买的是 个单价是

的风筝,要花的钱（列加法算式） （列乘法算式计算） ；

4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义 ，就是

5、读教材第2页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。

学习任务：小数乘整数的计算方法

1、145×3=435，1450×3= 14500×3= 145×3000=

2阅读教材第3页例2。理解：计算0.72×5时，先将0.72扩大到它的100倍，变成72，计算出72×5的积后，将积缩小到它的百分之一得到0.72×5的积。

3计算1.345 ×18时，先把1.345 ，转化成1345，计算出1345 ×18的积后，又将积 。就得到1.345 ×18=

（小数末尾的0要划去）

创设情境，导入新课

根据学生回答问题情况，进行点评和指导。

进一步了解学生计算小数乘整数的方法。

4 完成教材第3页做一做。

二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）

五年级上册数学教案1.4积的近似值西师大版

我今天要给大家讲解的是五年级上册数学教案中的1.4积的近似值，这是西师大版教材的内容。

我们来看一下教学内容。我们将会学习如何求得两个数的乘积的近似值。我们将使用四舍五入法来取近似值，并且会了解到在什么情况下可以使用这种方法。

在教学过程中，我会遇到一些难点和重点。难点在于让学生们理解四舍五入法的原理，以及如何正确地应用它。重点则是让学生们能够熟练地运用四舍五入法来求得乘积的近似值。

为了进行有效的教学，我会准备一些教具和学具。教具包括黑板和粉笔，学具则包括练习本和计算器。

接着，我会给学生们一些练习题，让他们通过实际操作来巩固所学的知识。我会逐一讲解他们的答案，并且指出其中的错误。

在板书设计方面，我会将四舍五入法的步骤写在上黑板上，以便学生们能够清晰地看到每一步的操作。

至于作业设计，我会布置一些求乘积近似值的题目，让学生们回家后进行练习。我会选择一些典型的题目，以便让学生们能够通过解答它们来巩固所学的知识。

我会进行课后反思和拓展延伸。我会思考本节课的教学效果，以及学生们对四舍五入法的掌握情况。同时，我也会寻找一些拓展延伸的材料，以便在下一节课中进一步加深学生们对积的近似值的理解。

这就是我今天要给大家讲解的五年级上册数学教案中的1.4积的近似值，希望对大家有所帮助。 重点和难点解析：

在今天的五年级上册数学教案中，我们学习了1.4积的近似值。在这部分内容中，我认为有两个重点和难点需要关注。

第一个重点是四舍五入法的原理。四舍五入法是一种取近似值的方法，它可以帮助我们在计算中简化问题，并且得到一个接近真实值的答案。在乘法中，当我们对因数进行四舍五入时，我们可以得到乘积的近似值。这个方法在实际生活中非常有用，比如在估算购物价格或者计算烹饪材料时。

第二个重点是四舍五入法的应用。在实际操作中，我们需要注意一些细节。我们要确定要保留的位数。比如，如果我们要将35乘以27的结果近似到最接近的十位数，那么我们需要保留到个位数。我们要根据要保留的位数来判断是否需要进位。如果保留位数后的数字大于等于5，那么我们就要进位；如果小于5，那么我们就舍去。

五年级上册数学教案1.2 积的近似值 ︳西师大版

教案：五年级上册数学教案1.2 积的近似值 | 西师大版

一、教学内容

今天我们要学习的是积的近似值。我们将使用五年级上册的数学教材，具体是第1.2章节。这一章节主要讲述了求积的近似值的方法，以及如何运用这些方法进行实际计算。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握求积的近似值的方法，并能够灵活运用这些方法解决实际问题。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生们掌握求积的近似值的方法，难点是如何运用这些方法进行实际计算。

四、教具与学具准备

为了帮助学生们更好地理解求积的近似值的方法，我准备了一些教具和学具。教具有黑板、粉笔和多媒体投影仪，学具有练习本和计算器。

五、教学过程

1. 情景引入：我会在黑板上写下两个较大的数，比如235和47，然后询问学生们如何计算这两个数的乘积。我会让学生们尝试用手算的方法，然后展示正确的答案。

2. 讲解方法：接着，我会向学生们讲解求积的近似值的方法。我会用黑板和粉笔来展示具体的计算过程，同时使用多媒体投影仪来展示相关的例题。 3. 练习巩固：在讲解完方法之后，我会给学生们一些练习题，让他们运用所学的知识进行计算。我会及时给予指导和解答，帮助学生们巩固所学的知识。

4. 作业布置：我会布置一些作业题，让学生们回家后进行练习。作业题会包括一些求积的近似值的问题，以及一些相关的实际问题。

六、板书设计

板书设计如下：

求积的近似值的方法：

1. 将两个数分别四舍五入到最近的整数，然后相乘。

2. 将两个数分别四舍五入到最近的十位数，然后相乘。

3. 将两个数分别四舍五入到最近的百位数，然后相乘。

七、作业设计

作业题目：

a) 235 × 47

b) 326 × 58

答案：

a) 235 × 47 = 11145，近似值为 11000

b) 326 × 58 = 19028，近似值为 19000

（西师大版）五年级数学上册教案 积的近似数

一、教学目标：使学生在小数乘法计算中，会用“四舍五入”法取积的近似值。

二、教学重点：会用“四舍五入”法取积的近似值。

难点：在生活中，以元作单位只能保留两位小数。

三、教学准备：多媒体

四、教学过程：

A、复习准备：

求出下面各小数的近似值。

1、 6.54 (保留整数)

2、9.203 （保留两位小数 ）

3、 2.964 （精确到十分位）

B、讲授新课：

小数乘法计算，在实际应用中，往往需要求“积的近似值”。

教学例1：一种菜油每千克售价8.16元，王成买1.4千克，李勇买1.6千克。两人各应付多少元？

提问：a.指名读题，怎么列式？为什么？

8.16 × 1.4 ≈ 1 1.4 2（元 ）

8.16 ×1.6 ≈ 1 3.0 6 （元 ）

b.计算出每个算式的结果，并写答语。 8.1

6 8.1 6

× 1.4 × 1.6

----------------- --------------------------

3 2 6

4 4 8 9 6

8 1

6 8 1 6

----------------- --------------------------

1 1.4 2 4 1 3.0 5