九年级政治全册第4课全民共同致富复习教案鲁教版

第四课全民共同致富一、充满生机和活力的基本经济制度1、学习目标（1）情感、态度、价值观目标：拥护我国的改革开放政策，热爱我国的基本经济制度。

（2）能力目标：培养运用科学的观点正确认识和看待社会生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。

（3）知识目标：知道公有制为主体、多种所有制共同发展是符合我国国情的基本经济制度。

2、学习重点我国的基本经济制度的内容。

3、学习难点坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。

4、导学流程环节一、情景导入播放歌曲《越来越好》学生欣赏优美的歌声，观看画面中人们幸福的生活。

教师适时提问：同学们对看到的、听到的、有何感想？学生回答后教师总结提升：中国共产党领导中国人民走上了社会主义道路，人民的生活过的越来越好，社会主义的根本目的就是实现共同富裕，这也是广大中国人民的共同心愿，引出第四课的课题“全民共同致富”教师提问：“我国是如何放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力迸发，让一切创造财富的源泉涌流，实现全体人民的共同富裕的？”学生回答。

教师总结导入：依靠充满生机和活力的基本经济制度。

环节二、明确目标请同学们默读学案中学习目标的内容，做到简单了解。

环节三、预习检测、展示反馈我国的经济成分有哪些？说一说自己父母的工作单位属于什么经济形式？列举我县的国有经济、集体经济、个体经济、私营经济的企业。

（小组内交流预习成果，然后每组选出一名代表班内交流，教师点评指导。

对于解决不了的问题，班内讨论，老师点拨）环节四、你说我说阅读课本“中学生小宋的妈妈……感到高兴”，讨论文中的两个问题。

学生归结在我国的经济“百花园”里，都有哪些经济成份，并且对这些经济成份进行归类。

归类后说一说它们划分的依据（依据生产资料和劳动产品的归谁所有占有）。

讨论：公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位各是怎样的？学生归结：现阶段我国的基本经济制度——公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

教师读宪法规定的内容，再次强调我国的基本经济制度。

2019-2020年九年级政治全册第四课全民共同富裕学案鲁教版第一节：充满生机和活力的基本经济制度一、自主学习1.现阶段我国的主要经济成分有：( )经济、()经济、()经济、()经济和()所有制经济等。

其中，国有经济、集体经济和混合所有制经济中的()成分、()成分属于公有制经济；个体经济、私营经济和外资经济属于()经济。

划分以上经济成分的依据是()。

2.思考：公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位各是怎样的?3.我国现阶段实行怎样的基本经济制度?公有制经济与非公有制经济各处于什么地位?我国为什么要实行这样的制度?4.社会主义的根本任务和根本目的分别是什么?5.“三个有利于”的标准是什么?6.请构建本项目知识结构图，并简要归纳本项目道理。

二、深化探究有对夫妻本来在某镇办工厂工作，工厂破产后，他们筹资开了个小饭馆，生意不错。

后来，他们把当地农民卖不出去的小南瓜加工成美味食品，非常畅销。

现在，他俩办起了连锁店，聘用当地的下岗职工，大家一起努力，每年创造了可观的利润。

这对夫妻经历了哪些经济形式?(2)谈谈你对上述经济形式作用的认识。

三、实话实说讨论后回答：1.当地存在哪些经济形式?并说说这些不同经济形式所起的作用。

2.你对我国现阶段的基本经济制度有了哪些进一步的认识?四、达标检测1.以公有制为基础、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的一项基本经济制度。

这是由我国()决定的。

①人口现状②严峻的资源环境形势③社会主义性质④初级阶段的基本国情A.①②B.②③C.③④D.①④2.据有关部门统计，在我省数万家骨干工业企业中，非公有制经济已占“半壁江山”，其中一批非公有制企业快速崛起，成为行业中的排头兵。

这从一个侧面反映出非公有制经济()A.是我国社会主义公有制经济的重要组成部分B.正在成为我国国民经济的主导力量C.是推动我国经济发展的重要力量D.是我国国民经济的基础3.暑假期间，小冰和父母一道回老家探亲，发现爷爷家的门背后贴着“xx年象牙村村委会工作要点”，其中有：鼓励和引导村民自愿组合成立养殖场，盈亏自负；建立扶贫基金，帮助困难群众发展生产……(1)村民自愿组合成立的养殖场属于哪种经济形式?成立养殖场有什么意义?(2)为什么要帮助困难群众发展生产?1 / 2第四课项目二切好“蛋糕”共同富裕一、自主学习1.阅读课本P49—50小体字部分(1)在该企业的收入分配中，哪些生产要素参与了“蛋糕”的分配?(2)现阶段，我国实行怎样的分配制度?(3)实行这样的分配制度有什么好处?2.尝试解决P50下方框内“想一想”“做一做”。

九年级思想品德《全民共同致富》教案鲁教版第四课全民共同致富第1课时充满生机和活力的基本经济制度教学重点、难点：公有制为主体，多种所有制经济共同发展；社会主义的根本任务和根本目的及“三个有利于”。

[课前预习]我国现阶段的基本经济制度是什么？判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？[知识点讲述]我国现阶段的基本经济制度是什么？答：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段的基本经济制度。

判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？答：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，是判断和衡量各方面工作是非得失的标准。

[突出重难点练习]辨析题：某班同学在对我国的经济制度进行讨论：甲同学认为：“新时期，我们必须以非公有制为主体，才能加快经济的发展。

”乙同学认为：“我们是社会主义国家，只能实行公有制，发展其他经济形式只会影响我国的经济发展。

”结合所学知识，谈谈你的看法。

参考答案：甲乙两位同学看法都是片面的。

现阶段，我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

.我国是社会主义国家，必须坚持公有制经济在国民经济中的主体地位。

我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平还不高，而且发展不平衡。

大力发展非公有制经济有利于调动各方面的积极因素，加快生产力的发展。

所以要大力发展非公有制经济。

总之，凡是有利于发展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平的所有制形式都可以为社会主义服务。

第2课时切好“蛋糕”共同富裕教学重点、难点：我国的分配制度；理解共同富裕[课前预习]我国现阶段的分配原则和分配制度是什么？怎样正确理解共同富裕？[知识点讲述]我国现阶段的分配原则和分配制度是什么？答：在我国现阶段，与社会主义基本经济制度相适应，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，实行按劳分配为主，多种分配方式并存的分配制度。

第四课全民共同致富一、充满生机和活力的基本经济制度一、教学目标1、情感态度价值观：拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。

2、能力：提高搜集、处理、运用社会信息的能力，学会独立思考、提出疑问和进行反思。

培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。

3、知识：知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，懂得坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。

二、教学内容分析本课的教育教学目标主要是：帮助学生了解我国现阶段的基本经济制度和分配制度，懂得实现全体人民的共同富裕是社会主义的本质特征，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流、造福于人民的必要性。

教材设置了“充满生机和活力的基本经济制度”、“切好‘蛋糕’，共同富裕”两个项目的内容。

本项目“充满生机和活力的基本经济制度”安排了“公有制为主体、多种所有制经济共同发展”和“坚持基本经济制度不动摇”两个层次。

主要是帮助学生了解我国现阶段实行什么样的基本经济制度，以及实行这一基本经济制度的必要性。

教学重点、难点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度既是教学重点，又是教学难点。

三、教学方法与策略教法：以案例分析法为主，结合现实生活设置问题进行探究。

学法：自主感悟法、合作探究法。

策略：本项目内容理论性较强，初中学生接触社会少，缺乏经济生活方面的经验，尤其是对我国的经济制度了解得很少，加上现行教材淡化了对“生产力和生产关系”的教学，学生学习起来肯定比较困难。

为突破教学难点，我在教学中运用了大量的实例材料，先让学生呈现出感性认识上的模糊、矛盾之处，教师再适时启发点拨，精当分析，提炼总结，让学生在感性认识到理性总结的过程中发展能力，升华情感。

四、教学过程第一节：看政府工作报告，体会经济发展教师：多媒体展示课件《2014年峄城区政府工作报告》课件一：2013年政府工作回顾2013年是极不寻常的一年。

公有制为主体、多种所有制经济共同发展
授课时间
公有制为主体、多种所有制经济共同发展
知道我国现阶段的基本经济制度，体会中国特色社会主义制度的优越
、教材分析
本课属于九年级思想品德第二单元第四课第
济
主义的情感、拥护社会主义制度具有重要的意义。

本节课是九年级思想品德课的一个难点，本节课的知识点比较抽象，与学生很好的理解、掌握本节课的内容。

与价拥护我国改革开发的政策，热爱我国的基本经济制度。

通过分析社会生活中的一些经济现象，培养运用科
技能
知道公有制为主体、多种所有制经济共
生说，师提示，导
，点拨，生说。

生说，师启发、引导，点拨，总结公有制、非公有制经济
、引导，点拨。

我的收
、课堂练习：第。

第四课《全民共同富裕》复习教学案一、学习目标：1、看课本构建知识网络，并识记知识点。

2、进行针对性训练，提高各项能力。

二、知识梳理：（学生自主完成知识网络）三、典型例题：2007年的两会上，解决民生问题将成为两会“主流热闹话题。

全国人大常委会委员郑功成说促使全民生活水平普遍提高、走向共同富裕的时代应当尽快到来。

现在的根本任务就是要让全体国民合理地分享到国家持续增长发展的成果。

如果我们不能很好地解决贫富差距过大、劳动关系失衡、农民工与城市人的利益冲突以及城乡差距、地区差距等问题，民生问题就完全可能持续恶化，这将会危及整个国家的健康持续发展。

（1）两会关注民生有何意义？（2）你认为怎样才能实现共同富裕？四、达标训练1、公有制经济是我国国民经济的基础。

下列属于公有制经济的有①、国有经济②、集体经济③、个体经济④、私营经济⑤混合所有制经济中的国有成分和集体成分A、①②⑤B、①③④⑤C、①④⑤D、②③④2、我国现阶段的分配制度①、是与基本经济制度相适应的②、实现了根本上的平均主义，有利于调动人们的积极性与创造性③、有利于吸引人才，留住人才④、是造成贫富差距的根源A、①②③B、①③C、①②④D、②③④3、实现共同富裕是社会主义的根本目的。

下列直接体现这一目的的是A、国家加快分配制度调整B、中央银行提高存款准备金利率C、2008年北京奥运会火炬样式及传递路线图公布D、严肃处理山西晋城“三·一八”矿难的主要负责人4、我们必须坚持多种所有制经济共同发展是因为A、我们是社会主义国家B、我国生产力水平低且不平衡C、实现共同富裕是社会主义的根本目的D、公有制经济不适合我国生产力发展水平5、2006年12月18日，国务院国资委发布《关于推进国有酱调整和国有企业重组的指导意见》。

首次明确包括军工、电网电力、石油石化、电信、煤炭、民航、航运七大行业将由国有经济控制。

国资委明确，国有经济应对关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领导绝对控制力。

第二单元第四课《全民共同致富》第1课时教案（鲁
教版初三）
教学重点、难点：公有制为主体，多种所有制经济共同进展；社会主义的全然任务和全然目的及〝三个有利于〞。

[课前预习]
1. 我国现时期的差不多经济制度是什么？
2. 判定和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？
[知识点讲述]
1. 我国现时期的差不多经济制度是什么？〔依照课本详细讲解〕
答：以公有制为主体、多种所有制经济共同进展是我国现时期的差不多经济制度。

2. 判定和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？
答：是否有利于进展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平，是判定和衡量各方面工作是非得失的标准。

[突出重难点练习]
辨析题：
某班同学在对我国的经济制度进行讨论：甲同学认为：〝新时期，我们必须以非公有制为主体，才能加快经济的进展。

〞乙同学认为：〝我们是社会主义国家，只能实行公有制，进展其他经济形式只会阻碍我国的经济进展。

〞结合所学知识，谈谈你的看法。

参考答案：〔1〕甲乙两位同学看法差不多上片面的。

现时期，我国的差不多经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同进展。

. 我国是社会主义国家，必须坚持公有制经济在国民经济中的主体地位。

我国正处于社会主义初级时期，生产力水平还不高，而且进展不平稳。

大力进展非公有制经济有利于调动各方面的积极因素，加快生产力的进展。

因此要大力进展非公有制经济。

总之，凡是有利于进展社会主义社会的生产力，有利于增强社会主义国家的综合国力，有利于提高人民的生活水平的所有制形式都能够为社会主义服务。

课题：第4课（一）充满生机和活力的基本经济制度【学习目标】1、现阶段我国有哪些主要经济成分？可以划分为哪两大类？2、如何认识我国不同经济成分的地位和作用？3、我国现阶段的基本经济制度是什么？为什么“坚持基本经济制度不动摇”？4、提高辨认和分析各种经济成分的能力，拥护我国改革开放的政策，热爱我国基本经济制度师生随笔教师寄语： 公有制为主体，多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度【学习重点】 我国的基本经济制度 为什么坚持基本经济制度不动摇【学习难点】公有制、非公有制经济的地位和作用【学习方式】结合自己家人和朋友工作单位的性质来理解各种经济成分及我国的基本经济制度，自主、合作、探究学习。

【导与学过程】一、导入新课歌曲《好日子》导入二、探究平台：（一）自学探究（学习新知）同学们带着以下问题，快速浏览课本，学习以下问题：1、现阶段我国的经济成分主要包括哪些？2、公有制经济包括哪些经济成分？3、非公有制经济包括哪些经济成分？4、公有制经济的地位是什么？5、非公有制经济的地位是什么？6、国有经济的地位和作用是什么？7、我国现阶段的基本经济制度是什么？8、社会主义的根本任务和根本目的分别是什么？9、判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？（二）合作探究（区分经济成分）资料展示：中学生小松的妈妈原来在一家国有服装厂工作。

该厂由于经营管理不善而关闭停产。

小松的妈妈下岗失业后不等不靠，积极筹措资金，利用原有技术，自己开办了一个服装加工店，实现了再就业，全家人都为她感到高兴。

1、小松的妈妈开办的服装加工店与原来的服装厂分别属于哪种经济成分？2、说一说自己的父母或亲朋在什么经济形式的单位工作？助学资料：国有经济，即社会主义全民所有制经济，是指由全体社会成员共同占有生产资料的公有制形式。

在现阶段，由于全民所有制的生产资料由国家代表全体人们所有，采取国家所有制的形式，所以被称为国有经济。

集体经济是生产资料归集体组织内劳动者共同所有的一种公有制经济。

九年级思想品德复习教案第四课全民共同致富一、定向示标（1分钟）（复习目标）1.情感态度和价值观目标：认识我国现阶段的基本经济制度；树立诚实劳动合法致富的观念。

2.能力目标：分析我国现阶段的基本经济制度和分配制度；先富和共同富裕的关系。

3.知识目标：了解我国现阶段的经济成分及分类；掌握现阶段的基本经济制度、各自的地位及重要性；我国现阶段分配制度及意义作用；致富的要求及国家对个人收入的政策。

二、复习指导（1分钟）请同学们结合课本P15—29内容，查漏补缺，认真背诵以下问题，12分钟后进行检测。

（见复习题）三、自主复习（12分钟）学生根据自己的学情，查漏补缺，认真背诵下列复习题。

1. 我国现阶段基本经济制度是以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段基本经济制度。

2、公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位各是怎样的？答：公有制经济在我国国民经济中居于主体地位，是社会主义经济制度的基础，是国家引导、推动经济发展的基本力量，是实现广大人民根本利益和共同富裕的根本保证；非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，是促进我国社会生产力发展的重要力量。

3.公有制经济、非公有制经济的作用。

发展壮大公有制经济，对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位发挥了关键性的作用。

改革开放以来，非公有制经济发展迅速，显示出了强劲活力，对促进我国经济快速增长发挥着愈益明显的作用。

4、我们为什么必须坚持基本经济制度不动摇？答：①我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。

与这一基本国情相适应，我们国家必然要实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；②实行这一基本经济制度，有利于促进我国生产力的快速发展；③一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

5、我国现阶段的分配原则和分配制度是什么？答：在我国现阶段，与社会主义基本经济制度相适应，确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则，实行按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。

第四课全民共同致富1．识记：知道我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度；党的三步走战略。

2．理解：认识坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度的必然性；国有经济、集体经济和非公有制经济的不同作用，体会多种所有制经济相互促进、共同发展的道理；共同富裕是一个先富带后富、共同富裕的过程；“在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策”的辩证统一性；3．运用：从促进生产力发展、发挥社会主义制度优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。

树立合理消费、合理理财的意识和提高合理消费、合理理财能力。

1．充满生机和活力的基本经济制度——重、难点21．近几年，随着改革的不断深化，我国的非公有制经济迅速发展，有些人怀疑我国的公有制经济萎缩了，主体地位动摇了，我国社会主义的性质发生改变了。

这种怀疑有道理吗？没有道理。

近几年，随着我国改革的不断深入，我国的非公有制经济迅速发展显示出了强劲的活力。

同时也应该看到我国的公有制经济始终保持着较快的增长速度，国有经济牢牢掌握着我国的国民经济命脉。

我国发展非公有制经济是由我国处于社会主义初级阶段，生产力水平发展低且不平衡这一基本国情决定的。

我国发展非公有制经济的根本目的是实现全体人民的共同富裕，是为了使一切创造社会财富的源泉充分涌流。

由以上分析可见，现阶段我国的非公有制经济的迅速发展，促进了我国生产力的提高，促进了我国经济社会的发展，符合了解放和发展生产力这一社会主义的根本任务。

因此对我国的公有制经济萎缩了，主体地位动摇了，我国社会主义的性质发生改变了的怀疑是没有道理的。

2．列举近几年我国为了实现共同富裕所采取的重大措施。

全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会，树立落实科学发展观，建设社会主义新农村，实施西部大开发战略，实施东北老工业基地振兴战略，实施中部崛起战略，建立农村合作医疗、城镇合作医疗等。

第四课 全民共同富裕（复习学案） 一、课前延伸（一）阅读课本，构建知识网络：（二）自我检测1．7月10日人民网讯：张宇在《当前关于国有经济的若干争议性问题》一文中指出：在中国，国有经济的地位和作用是与社会主义初级阶段的基本经济制度紧密联系在一起的。

十七大报告指出：“毫不动摇地巩固和发展公有制经济”，“增强国有经济活力、控制力、影响力。

”这表明（ ）①我国实行公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度②公有制经济在我国国民经济中居于主体地位③发展壮大国有经济，确保国有经济控制国民经济命脉，对实现共同富裕，发挥社会主义制度的优越性，提高我国的国际地位发挥了关键性作用。

④社会主义的根本任务是坚持以公有制经济为主体不动摇。

A. ①③④B. ①②④C.②③④D.①②③2．7月9日人民日报发表的《分好“蛋糕”促和谐──怎么看分配不公》一文中提出，收入分配首先要改变普通劳动者收入偏低现象，加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系。

这表明（）①实现共同富裕是社会主义的根本目的②在改革开放中必须使全体人民同步富裕③我国努力维护社会公平，缩小收入差距，使人民共享经济发展的成果。

④合理的收入分配制度能使我国尽快成为发达国家。

A..①③B. ②④C. ②③D. ①②③④3．山东省促进民营经济发展大会8月8日在济南召开。

省长姜大明出席会议并向获得“全省个体私营经济践行科学发展观示范企业和带头人”颁奖。

姜大明指出，民营经济是全省经济社会发展的重要力量，当前，我省经济社会发展正处在转型升级的关键时期，加快民营经济发展至关重要。

这表明（）①国家对非公有制经济采取鼓励、支持与引导的政策②非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分③非公有制经济的发展符合“三个有利于”标准④我国的非公有制经济将逐步替代公有制经济的主体地位A. ①③④B. ①②④C.②③④D.①②③4．引导非公有制经济人士回报社会感恩行动电视电话会议7月１５日在京举行。

第四课全民共同富裕（导学案）一、学习目标1．体会我国现阶段基本经济制度的优越性，拥护我国现阶段的基本经济制度。

2．培养正确认识和看待社会生活中的各种经济现象的能力。

3．知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度；知道与经济制度相适应，我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度及劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的原则；知道共同富裕是社会主义的根本目的；知道我国允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。

二、课前延伸（一）阅读“充满生机和活力的基本经济制度”，回答下列问题：2．我国的基本经济制度是，实行这一基本经济制度是由决定的。

3．社会主义的根本任务是，社会主义的根本目的是4．判断工作是非得失的标准是，，。

（二）阅读“切好‘蛋糕’，共同富裕”，回答下列问题：1．我国的分配制度和分配原则是、。

2．我国为什么要确立这样的分配制度和分配原则？3．共同富裕是社会主义的根本目的。

①怎样理解共同富裕？②为什么要走共同富裕的道路？③怎样实现共同富裕？4．怎样做大社会财富“蛋糕”？5．怎样切分“蛋糕”，使收入差距逐步缩小？三、预习检测在上述经济所有制成分中，掌握国家经济命脉的是，我国对这种经济成分的态度是。

3．社会主义的根本目的是什么？要实现这一目的最根本的做法是什么？四、课内探究（一）材料一：国家统计局发布《2010年国民经济和社会发展统计公报》显示：十一五期间GDP年内增长11.2%，2010年GDP达到397983亿元，超越日本，成为全球第二大经济体。

材料二:十二五规划为提高百姓收入，提出两个提高的目标，即“努力提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重，尽快扭转收入差距扩大趋势。

”1.十一五期间的GDP数据说明了什么？2.十二五规划提出的“两个提高”的目的是什么？现阶段我国实行怎样的分配制度？3.为实现“两个提高”的目标，在收入分配中应怎样做？（二）材料一：漫画“今天发工资”材料二：温家宝总理在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告时指出：合理的收入分配制度是社会公平正义的重要体现。

九年级思想品德学案四第四课全民共同致富学习目标导航１.拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度，坚定社会主义信念；增强学生的诚信、劳动、守法观念，培养学生热爱劳动，热爱科学，勇于创新的品质；提高认识、分析经济生活中各种现象的能力。

２.培养运用科学观点看待经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。

３.知道我国的基本经济制度及实行这一制度的必要性和重要性；知道我国的分配制度及实现共同富裕的途径。

时事点评我们一起来收集一则近期的时事或热点事例（最好与本课内容有关）并做相应评述，准备课堂上的时事演讲。

（要求：收集时事或热点事例可通过查阅报刊、收听广播、收看电视、网上浏览等途径，但不可整段整篇地抄，而应进行适当的修改整理，以把时事、事例交代清楚为标准。

评述时，应尽量运用课本相关知识进行分析）时事新闻：我来评述：走进中考1．（2009年福州）改革开放以来，我国非公有制经济以年均20％的增长速度蓬勃发展，解决了城镇就业占75％以上。

这表明非公有制经济（）A.是我国的基本经济制度B.在国民经济中起主导作用C.控制国民经济的命脉D.是社会主义市场经济的重要组成部分2．（2009年黔东南州卷）2008年小明家好事连连：爷爷依法经营自己开办的服装厂，年终受益20万元，如实上缴了税款。

在某国有企业担任技术研发主任的爸爸，因研发的一种具有自主知识产权的产品销往国外，为企业创造了巨额利润，获得了10万元的“特殊贡献奖”。

妈妈因细心照料常年卧病在床的婆婆，被评为社区“十佳好儿媳”。

21世纪教育网（1）从小明的爷爷、爸爸就职企业的所有制性质和获得收入的方式看，我国实行怎样的经济制度和分配制度？并且确立了怎样的分配原则？21世纪教育网（2）企业和社会对小明的爷爷、爸爸和妈妈的行为给予表彰和奖励有什么重要意义？自我检测反馈一、单项选择题1．右图告诉我们①我国国民经济持续快速发展②在我国多种所有制经济共同发展③我国经济发展速度超过世界平均水平④我国已超越社会主义初级阶段A．①②B．①③C．②④ D.③④2．（2009年黔东南州卷）变化固然令人欣喜，但是调查中，小明也发现，老百姓生活中存在着看病难、读书难、买房难等一系列问题，这些问题的存在说明了：21世纪教育网A．我国社会不公平 B.我国尚处于社会主义初级阶段 21世纪教育网C．我国生产力水平低 D.我国人民尚未解决温饱问题3．（2009年武汉卷）在经济困难的时候，更要关注民生。

山东省潍坊市九年级政治全册第二单元五星红旗我为你骄傲第4课全民共同致富复习学案鲁教版
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山东省潍坊市九年级政治全册第二单元五星红旗我为你骄傲第4课全民共同致富复习学案鲁教版的全部内容。

第4课全民共同致富
一、我国的基本经济制度是什么？它的制定依据（也是实行的原因）。

二、我国的公有制经济非公有制经济各自包含的成分。

三、公有制经济的地位、作用。

四、非公有制经济的地位和作用.
五、怎样坚持这一经济制度？
六、我国的基本国情，主要特征及具体表现
七、社会主义的根本任务、根本目的、总任务
第四课第二框复习
一、我国的分配制度、分配原则及制定依据.
二、我国实施分配制度的意义。

三、如何理解共同富裕。

四、我国为什么要做好收入分配工作。

五、我国怎样做好收入分配工作。

六、为实现共同富裕我国采取的措施。