关爱他人 教案 部编版道德与法治八年级上册
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部编版道德与法治八年级上册
3.7.1《关爱他人》教学设计
课题 关爱他人 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级上册
核心素养
1. 政治认同：践行友善的社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。
2. 道德修养：感受关爱的力量，养成关爱他人的道德意识和行为习惯。
3. 法治观念：关爱他人的过程中注重尊重他人权利，维护自己权利。
4. 健全人格：具有真诚、友爱互助的精神，掌握关爱他人的策略和注意事项。
5. 责任意识：在学习中、生活中自觉做到乐于助人、关爱他人。
重点 关爱他人的作用。
难点 关爱他人的艺术。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 播放视频——外卖小哥彭清林跳桥救人
6月13日，31岁的外卖小哥彭清林从15米高的杭州钱塘江西兴大桥上一跃而下，跳进滔滔江水，救起一名轻生女子，这一跃，使他成为2023最美跳水员。
➢ 你怎么看待彭清林不顾自身安危跳桥救人的行为？
·彭清林不顾自身安危跳桥救人的行为是一种助人为乐、关爱他人的行为。关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。
图片欣赏——关爱他人的做法
➢ 你身边有类似的做法吗？你对这些做法的感受如何？
观看视频
思考交流
图片欣赏
讨论发言
初步知道关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。
认识关爱传递美好情感的作用。
引入课题
讲授新课 目标导学一：关爱他人是一种幸福
情景探究——刻在骨子里的善良
情景1：5位女生深夜数着红灯结束，飞奔帮司机推车。
情景2：几名放学的小学生，一起上前帮白发老人推车。
情景3：轮椅老人被困大雨中，外卖小哥伸出援助之手。
情景4：农民工怕弄脏地铁座椅，大哥陪坐地上暖心畅聊。
➢ 这些情景的共同之处是什么？
➢ 思考：什么是关爱？
小结:
1、关爱的含义及表现
（1）含义：关爱就是关心和爱护。
图片欣赏——关爱无时不在
小结:
1、关爱的含义及表现
（2）表现：
在长辈的呵护下，我们健康成长；
在老师的鼓励下，我们增强学习信心；
同学相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵。
每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。关爱无时不在，无处不在。
播放视频——孟女士免费送牛奶
2023年8月11日，在河南郑州，一位名叫孟女士的养牛场主，以她的善举成为社会瞩目的焦点。在她家人遭遇车祸后，她毫不犹豫地决定用自己的牛奶来回馈社会，将爱心送到最需要的地方。
孟女士的善举温暖和感动了医院门口的病人家属们，他们纷纷表示感谢和敬意。
➢ 结合孟女士的行为，谈谈在社会生活中，关爱起到了怎样的作用？
小组讨论
交流分享
图片感悟
观看视频
交流分享
引发学生了解关爱的含义。
理解关爱的含义。
知道关爱无时不在。
理解关爱的表现。知道每个人都被他人关爱着，也都在关爱着他人。
了解传递着美好情感，给人带来温暖和希望。
小结：
2、关爱的作用
（1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。【对他人】
探究与分享——公交车等待老人的一幕
➢ 你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？
➢ 你从中体会到关爱具有怎样的作用？
提示：
售票员、司机和乘客们的行为都是关爱他人的行为。
在社会交往过程中，人们之间相互尊敬，互谅互让，与人为善，有利于文明社会的形成，有利于和谐社会的创建。
小结：
2、关爱的作用
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。【对社会】
故事分享——书生善举救了自己一命
➢ 这个故事告诉了我们什么道理？
关爱他人的同时，也能收获他人的关心和帮助，关爱他人也是关爱和善待自己。
小结：
2、关爱的作用
（3）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。关爱他人就是关爱和善待自己。【对自己】
目标导学二：关爱他人是一门艺术
问题探究
感受分享
交流分享
理解关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。
引导学生分析关爱对社会的意义，感悟关爱他人传递的社会正能量。
深入理解关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。
让学生明白关爱他人也是关爱和善待自己。
理解关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助。 探究与分享——扶自行车的故事
➢ 你如何看待这位中学生的行为？
➢ 如果是你，你会怎么办？
提示：
这位中学生的行为是心怀善意的行为，他懂得关爱他人。
如果我们遇到情况，要学会耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况，让她相信我说的话。
我们应心怀善意，学会关心，体贴和帮助他人。
小结：
如何关爱他人？（要求）
1、关爱他人，要心怀善意。
我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
案例分享——捐款的乞丐
对于2岁的龚忠诚的行为：有人认为：献爱心是大人的事，与小孩子无关，这几块钱也不起作用，先养活自己吧。有人认为：要向龚忠诚学习，从现在开始帮助需要帮助的人。
➢ 你赞同哪一个观点？为什么？
小结：
如何关爱他人？（要求）
2、关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
探究与分享——“扶不扶”观点讨论
2023年9月2日，长沙市某公园内，一名晨练的老人突然倒在地上，身边没有任何亲友。从公园监控视频可以看到，在老人倒地后，前后49人，
反思总结
交流分享
案例感悟
思考分享
引导学生思考在这一复杂情景中，我们应该掌握怎样的关爱艺术。
理解关爱他人，要心怀善意。
了解一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。。
进一步理解关爱不分大小，贵在有爱心，关爱他人，要尽己所能。
无一人上前扶起。在这10多分钟后，老人被一群学生发现，这才被送入医院，可惜为时已晚。
（路人和网友观点PPT呈现）
➢ 如果你预见这种情况，你会怎么办？
➢ 这说明在关爱他人同时，我们要注重什么？
要增强自我保护的意识和能力，如
a.录下视频，作为证据
b.寻求公正的第三方帮助，例如警察、周围群众等
小结：
如何关爱他人？（要求）
3、关爱他人，要讲究策略。
帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；
面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
播放视频——关爱他人
赠人玫瑰，手留余香，关爱他人，让你我的生活更美好。
拓展提高——关爱宣言
➢ 关爱他人不是一朝一夕的事情，需要我们长期付出努力和共同行动。为此，让我们拟订一份关爱宣言，让关爱的春风吹拂每个人的心田。 （PPT呈现）
课堂练习 观点辨析
讨论交流
视频感悟
巩固提高 明确关爱他人同时，要讲究策略，注重增强自我保护的意识和能力。
理解关爱他人，要讲究策略。
知道赠人玫瑰，手留余香，树立关爱他人的意识。
引导学生将宣言落实到日常生活中，培养学生的关爱素养。
课堂小结
被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。关爱别人就是关爱自己，因为只
让学生知道关爱别人就是关爱自己，要关爱
