五年级上册英语教学设计-Unit 5《TV Shows》(Fun Time)｜人教(新起点)
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五年级上册英语教学设计－Unit 5《TV Shows》（Fun Time） |
人教（新起点）
一、教学内容
本教学设计是五年级上册英语教学设计－Unit 5《TV Shows》（Fun Time），属于人教（新起点）的课程内容。本单元教材分成三部分：
1. New Words
单词：Variety show, cartoon, news, sports show, sitcom, quiz show,
talk show
2. Reading
文章：My Favorite TV Show
3. Grammar
Present tense of be – is, am and are
二、教学目标
1. Language Goals
本单元我将以介绍电视剧节目为主要目标，学生需要掌握以下内容：
1. 形成话题，表达对电视节目的爱好和看法；
2. 学习电视剧节目的单词；
3. 了解不同类别的电视剧节目和其特点；
4. 掌握Present tense of be – is, am and are。
2. Skill Goals
1. 能够听、说、读、写七个单词的拼写及其发音；
2. 能够听懂、读懂、口头表达、书写单词或简单短语描述电视剧节目；
3. 能够发言并表达自己对某电视剧节目的爱好或偏好，听懂并能够做出回应；
4. 能够使用Present tense of be – is, am and are构造简单的句子。 三、教学内容详细设计
1. Warming Up
A. Lead-in
• 教师开始先在黑板上写出“TV Shows”等单词。然后过渡到问学生他们喜欢看什么电视节目。
B. Presentation
• 教师出示图片，让学生看清楚并描述每个节目，可以与学生一起发表看法。
• 教师讨论每个节目的优缺点，让学生探讨并发表看法。
2. New Words
A. Presentation
教师使用播放器播放单词语音，让学生跟读并听写。
B. Drill
• 教师开始读出单词，学生随后跟读。
• 读音正确的学生，可以将该单词复写到黑板上。
C. Practice
• 教师句子和某些单词，让学生快速说出这个单词，并用句子表达出来。
3. Reading
A. Pre-reading
• 教师问学生，关于电视节目你们偏好哪一类，为什么？
B. While Reading
• 教师让学生看“个人喜好”让学生明确自己所喜好的节目类型。
• 教师让学生朗读课文，指出自己喜欢的节目。
C. Post-reading
• 教师让学生以文本内容为蓝本，写一些和下列任意一题相关的话题。
D. Extension
• 学生互相分享以及讨论自己喜欢的电视节目。 4. Grammar
A. Presentation
• 教师使用多种教学方法扩展学生对“is，am，are”概念的理解，课堂上可以多出示不同的图片，并问谁在哪里，以及摆出“is, am, are”中单数和复数的意义。
B. Practice
• 教师让学生现场表演构造不同的简单句子。
C. Extension
• 以”TV Shows”话题为基础，让学生构造更多的读音正确的单词和句子，进行学习。
四、教学效果检测
教学效果检测主要有两种方式：
1. 练习和评估
• 练习将包括听说读写并且可以使用单项、综合等形式；
• 评估将包括测试，可视能力、口语表达、的表达能力等因素进行考察。
2. 评估方式
• 练习的评估主要包括阅读、听力、写作和口语表达，并且可以使用独立、小组或大组方式组织实施；
• 学生口语表达测试可通过多种方式进行实施，比如将你喜欢的电视节目讲出来等等。
