五年级上册英语课件-Unit 5《TV Shows》

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Unit 5 TV Shows

Lesson 1

本课时为新起点五年级上册第五单元 TV Shows 的第一课时。这一课时有三个部分：A

Listen and match; B Let’s talk; C Let’s write。A 部分借助 Get ready 图和听力内容，情境化地呈现了六个目标词汇:wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows 和 nature shows；让学生通过看、听、做等途径来感知并学习这些词汇。B 部分通过小组活动，帮助学生操练新学词汇，并在交际情境中体会词汇的运用。C 部分是让学生根据自己的实际情况，写出自己和家人喜爱的电视节目名称。

1. 能够听懂、会说 wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows 和 nature shows 这六个单词和短语，尝试借助拼读规律记忆单词。

2. 能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对电视节目进行简单的描述。

3. 能够根据语境，从wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows 和 nature shows 选择恰当的词汇填空。

4. 通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识，能使用电视节目的词语或句子。

5. 通过对本课的学习，让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,培养学生的观察力，使学生养成注重观察细节，观察生活的情感态度。

【教学重点】

能够听懂、会说 wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows 和 nature shows 这六个单词

和短语。

【教学难点】

能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对电视节目进行简单的描述。

◆教材分析

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 1 Unit 5 TV Shows Lesson 1

教案 2

一、教材内容分析

本课时为新起点五年级上册第五单元TV Shows的第一课时，教学内容为第56页和第57页。这一课时有三个部分：A Listen and match; B Let’s talk; C Let’s write。A部分借助Get

ready图和听力内容，情境化地呈现了六个目标词汇:wonderful, cool, fantastic, cartoons, news

shows 和 nature shows；让学生通过看、听、做等途径来感知并学习这些词汇。B部分通过小组活动，帮助学生操练新学词汇，并在交际情境中体会词汇的运用。C部分是让学生根据自己的实际情况，写出自己和家人喜爱的电视节目名称。

二、学生情况分析

学生通过本套教材1—4年级的学习，已经掌握了对事情和事物的评价用语，如：Good!

Great! Cool! 等，也学习了相关事物的名称的单词，如：animal, news, music, sports, grandfather,

grandmother, dad, mum, sister, brother, XX’s等。这些词汇的掌握为本节课的学习打下了良好的基础。本单元的话题是电视节目。学生对电视节目本身是非常感兴趣的。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1．能够听懂、会说wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows 和 nature shows 这六个单词和短语，尝试借助拼读规律记忆单词。

2．能够运用已学功能句操练本课新学词汇，对电视节目进行简单的描述。

3．能够根据语境，从wonderful, cool, fantastic, cartoons, news shows 和 nature shows选择恰当的词汇填空。

Unit5 TV Shows（教学设计）20242025人教版（新起点）英语五年级上册

一、教学目标

语言知识目标：

学生能够听懂、会说、认读与电视节目相关的词汇，如 cartoon（动画片）、news（新闻）、sports show（体育节目）、nature show（自然节目）、music show（音乐节目）等。

掌握句型 “What's your favourite TV show?（你最喜欢的电视节目是什么？）”“My favourite TV show is...（我最喜欢的电视节目是……）”，并能在实际情境中准确运用。

了解一些描述电视节目的形容词，如 interesting（有趣的）、exciting（令人兴奋的）、educational（有教育意义的）等。

语言技能目标：

能够准确地用英语说出不同类型的电视节目名称。

能够用英语描述自己喜欢的电视节目及原因。

能够听懂关于电视节目的简单对话，并能根据对话内容进行回答和提问。

情感态度目标：

培养学生合理安排看电视时间的意识。

通过小组活动和互动，增强学生的合作精神和交流能力。

激发学生对英语学习的兴趣，提高学习的积极性。 二、教学内容分析

词汇：

本单元的重点词汇是各种电视节目类型的名称和描述电视节目的形容词。这些词汇与学生的日常生活密切相关，容易引起学生的兴趣。

可以通过图片展示、视频播放、情景模拟等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。例如，展示动画片的图片，让学生说出 “cartoon”；播放体育节目的视频片段，让学生认识 “sports show” 等。

句型：

“What's your favourite TV show?（你最喜欢的电视节目是什么？）”“My favourite TV show is...（我最喜欢的电视节目是……）” 是本单元的核心句型，用于询问和表达最喜欢的电视节目。

通过角色扮演、对话练习等方式让学生熟练掌握这些句型的用法。例如，学生 A 扮演记者，学生 B 扮演被采访者，进行关于最喜欢的电视节目的对话。

Unit5 单元分析

【内容来源】人民教育出版社（一起点）五年级上册Unit5 TV Shows

一、语言技能目标

第一层次：

1. 能够听懂、会说wonderful, cool, fantastic, cartoons, new shows和nature shows六个单词和短语，尝试借助拼读规律记忆单词，并能根据语境选择恰当的词填空。

2. 能够听懂、会说用来询问他人看电视节目情况的功能句：When do you usually

watch ... ? 初步学会在恰当的情境中口头运用它，并能根据问句写出答语。

3. 能够读懂有关电视节目的短文，抓住大意和关键信息，并能模仿录音较为流利地朗读。

4. 能够仿照阅读文本，用几句连贯的话介绍自己喜爱的电视节目。

5. 能够借助熟悉的旧单词和图片感知辅音字母组合wh的发音规律，并利用该规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。

第二层次：

1. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Fun Time的基本信息，并仿照示范进行小制作。

2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。

3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，提炼关键信息，并尝试复述故事。

二、其他目标

1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能在小组和同伴合作中完成活动或游戏。

2. 能够在活动中认真倾听同伴发音，并尝试表达自己的观点。

3. 能够积极思考，提升自己的反思和自我评价能力。

4. 能够学会相互理解并共同营造和睦的家庭氛围。