幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思

年幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》
一、教学目标
1.让学生认识小兔采蘑菇这个游戏。

2.培养学生的团队合作意识。

3.提高学生的动手能力和协调能力。

二、教学准备
1.准备蘑菇模型、彩色圈圈、小兔面具。

2.制作规则卡片。

3.播放《小兔采蘑菇》的音乐。

三、教学过程
第一阶段：引入游戏
1.教师介绍游戏规则和玩法。

2.分发小兔面具并告诉学生只有戴上小兔面具才能采蘑菇。

第二阶段：游戏操作
1.将蘑菇模型随机放置在操场上。

2.分发彩色圈圈，每个团队有自己的颜色圈圈。

3.一名学生戴上小兔面具，其他同学手持自己的彩色圈圈，围成一个圈。

4.跟随音乐，小兔开始采蘑菇，其他学生负责保护小兔，防止其他团队
的学生抢走蘑菇。

第三阶段：游戏结束
1.游戏时间结束后，看每个团队收集到的蘑菇数量。

2.表扬收集蘑菇最多的团队。

四、教学反思
1.学生是否能够规范执行游戏规则。

2.学生在游戏中是否能够发挥团队合作精神。

3.后续的改进方案和提高方向。

以上是《小兔采蘑菇》体育游戏教案的内容，通过这个游戏，可以培养学生的
团队合作意识和动手能力，让他们在玩中学，更好地完成体育教学目标。

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够模仿故事中的对话。

3. 情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，懂得分享和帮助他人。

二、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。

2. 难点：让幼儿能够模仿故事中的对话，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：小兔、蘑菇的图片，故事课件。

2. 环境准备：安静舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲故事《小兔采蘑菇》的题目。

2. 故事讲述：用课件展示故事内容，一边展示一边讲述故事，让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，模仿故事中的对话，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 讨论：故事中有哪些角色？他们在做什么？小兔遇到了什么问题？又是怎么解决的？5. 总结：培养幼儿的爱心和同情心，懂得分享和帮助他人。

五、作业：1. 请幼儿回家后，把故事讲给爸爸妈妈听。

2. 家长协助幼儿，用画笔把故事中的场景画下来。

反思：六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极回答问题、参与角色扮演等。

2. 故事理解：通过提问方式检验幼儿对故事情节和角色的理解程度。

3. 对话模仿：评估幼儿在模仿故事对话时的表现，包括语言表达和情感投入。

4. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成的作业，包括讲述和绘画作品。

七、教学延伸活动：1. 手工制作：让幼儿用纸张、剪刀等材料制作小兔或蘑菇的手工作品。

2. 角色扮演游戏：设置一个角色扮演区，让幼儿自由选择角色进行表演。

3. 故事改编：鼓励幼儿和家长一起对故事进行改编，创作新的情节和结局。

八、家长沟通与协作：1. 家长通知：通过群、家访等方式，通知家长本次教学活动的内容和目标。

2. 家长参与：鼓励家长参与幼儿的手工制作和角色扮演活动。

幼儿园小班体育教案《小兔采蘑菇》及教学反思（精选24篇）身为一名优秀的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编为大家整理的幼儿园小班体育教案《小兔采蘑菇》及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班体育教案《小兔采蘑菇》及教学反思篇1一、教学目标：1、学习双脚在直线两侧进行灵活的跳跃。

2、遵守游戏规则，感受体育活动的快乐。

二、教学准备：1、磁带2、4个“小兔的家”，圈圈、沙包、海星等。

三、教学过程一、开始部分，激发幼儿兴趣。

1、与幼儿一同做韵律热身操—“小兔做操”。

师：小朋友，今天老师是兔妈妈，而你们就是兔宝宝。

师：兔宝宝，妈妈要带你们去采吃的，现在我们先做个有趣的热身操—小兔起床了（上肢运动），吃青草（下蹲运动），摸尾巴（体转运动），划小船（腹背运动），真高兴（跳跃运动）。

2、教师小结：小兔子们，你们准备好了吗？我们要去采蘑菇、采胡萝卜啦。

二、基本环节1、创设情景，示范游戏规则师：今天天气真好，我们慢慢走，不要慌，兔宝宝们看，前面是什么呀？师：怎么办前面有一条河，我们不能到对面去采蘑菇了。

谁来想想办法，看有什么办法能到对面，到不了对面，我们就没吃的了。

教师小结：噢，原来河上有小石头，我们可以跳到石头上，这样就能到对面去了。

2、教师示范师：小兔子不要急，先看看兔妈妈是怎么跳的，我们可不能跳到石头外面，不然就要掉到河里了。

小兔子看好兔妈妈，兔妈妈要跳咯，兔妈妈跳到了河对岸，现在要采蘑菇了，采好蘑菇放在口袋里，我又跳回来了。

2、引导幼儿分小组自由练习，教师指导幼儿注意跳落时用前脚掌轻轻着地。

师：小兔子现在找一个空地方先跳跳，看谁跳的最高最远。

跳的时候前面的脚掌要像老师一样轻轻的着地，不然会扭伤脚的。

3、请个幼儿示范，提出要求后，让幼儿进一步巩固动作。

师：哪只小兔子觉得自己跳的最好，到前面来跳给其他小兔子看看。

幼儿园教案中班健康领域《小兔子采蘑菇》体育游戏反思《幼儿园教案中班健康领域《小兔子采蘑菇》体育游戏反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、学会按照顺序钻过山洞，并掌握其动作要领。

2、能头顶沙包按照直线行走，锻炼幼儿平衡能力。

3、加深幼儿对三角形、正方形、圆形基本图形的认识。

4、在户外游戏中体验成功的快乐。

5、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

6、了解多运动对身体有好处。

重点难点重点：训练和提高幼儿身体的协调能力、耐力和平衡能力。

难点：培养规则意识，掌握钻的动作要领。

活动准备小兔妈妈手偶一个，小兔胸卡若干，十二生肖钻圈四个，绳子两条，沙包若干、三角形、正方形、圆形粘贴若干，小兔子的家一个。

活动过程一、热身活动今天的天气可真好!兔妈妈又要和兔宝宝们一起做活动啦，我们一起来跳小兔子舞吧!小小兔子真可爱，小小兔子真可爱，长长耳朵，圆圆眼睛...... 二、学习并练习钻动作要领1、幼儿自由探索钻过山洞(十二生肖钻圈)。

兔宝宝们，今天兔子妈妈生病了，想吃森林里的蘑菇，那你们这些可爱的小兔子们能帮助兔妈妈吗?可是，想要采到新鲜的蘑菇要到森林里面去，去森林的路途特别的困难，需要兔宝宝自己穿过山洞才能到达森林。

幼儿自由探索2、请个别幼儿做示范这么多勇敢的小兔子们都钻过了山洞到达了森林，你们是怎么钻过山洞的呢?哪位勇敢的小兔子给大家表演一下呢?(请一名幼儿进行示范)3、教师讲解并示范钻的标准动作。

小兔子们钻的时候要低头，弯腰屈腿，身体前倾，慢慢的钻过圆圈。

4、根据老师示范动作，幼儿再一次练习钻的动作。

三、幼儿进行《小兔采蘑菇》游戏1、出示小兔手偶，介绍游戏内容小兔子们，现在我们就去森林里面去采蘑菇吧!勇敢的小兔子们要钻过四个山洞，来到森林里面采到蘑菇，头顶着蘑菇走过独木桥，把采到蘑菇送到兔妈妈家。

2、请一名幼儿进行示范哪位最勇敢的小兔子先去试一下呢?其余的小兔子好好的看一下他是怎么把蘑菇送到兔妈妈家的。

幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思本教案适用于幼儿园中班，针对儿童6-7周岁。

本次教学主题为《小兔采蘑菇》，旨在通过故事让孩子对大自然中的植物有更深刻的认识，并培养孩子们的观察力和动手能力。

教学目标•能够理解故事的基本情节，抓住主要人物和事件•能够认识野外常见的各种植物，并能够辨认蘑菇•能够独立采摘蘑菇，并注意安全•能够在小组中分享自己的采摘经验和感受•能够用简单的语言表达自己采摘蘑菇的经历和感受教学内容安排第一课时：故事导入，介绍采蘑菇1.教师借助图片、视频等多媒体素材，让孩子们感受到大自然的美好并引起他们对蘑菇的兴趣2.讲述故事《小兔采蘑菇》，重点讲述小兔礼貌、勇敢、聪明的品质，并简单介绍不同种类的蘑菇第二课时：学会观察识别蘑菇1.带领孩子们到校园内进行野外观察，指导他们辨认不同的植物，并集中讲解蘑菇的特征和辨识方法2.分组进行小试验，由教师提供几个不同种类的蘑菇，让孩子们试图自己找出正确的那一个，并理解如何用特征区分蘑菇第三课时：采蘑菇1.在野外选择安全的地方，带领孩子们进行实地采摘。

老师可以进行小课堂式指导，以便孩子们能够正确地识别和摘取蘑菇2.强调安全注意事项，包括如何避免误食、避免破坏蘑菇、不要采摘带有病虫害的蘑菇等第四课时：分享和反思1.将孩子们分成小组，让他们分享彼此的采摘经验和发现。

这涉及到孩子们对植物和大自然的更深入的认识。

教师应该鼓励孩子们分享，以帮助他们发展沟通技巧2.教师针对孩子们整个采蘑菇活动进行反思，并对将来采蘑菇活动的实施提出建议教学资源准备1.故事《小兔采蘑菇》2.展示图片和视频等多媒体素材3.实地采随带好的采摘篮4.分享故事和采摘经验的时间反思本次教学活动中，孩子们通过讲故事、观察、亲自采摘和分享经验等过程，发现自己对夏天草地上植物的兴趣，学习了用自己的丰富想象力去过动物(长者)的日子，获得切身的认知和经验，并在沟通和合作方面得到了更好的培养。

同时，教师需要注意的是在采摘活动中，要对孩子们进行安全教育，尽可能减少危险和风险。

教案编辑专员：您好！我为您编写了中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》的前五个章节，具体内容如下：一、教学目标：1. 学习小兔跳跃和慢跑的动作，锻炼幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 培养幼儿团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 通过游戏，培养幼儿的想象力、观察力和注意力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小兔跳跃和慢跑动作，培养团队合作精神。

2. 教学难点：动作的协调性和灵活性，以及在游戏中的想象力与观察力。

三、教学准备：1. 教具：小兔头饰、蘑菇头饰、音乐播放设备、篮子。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：1. 教师示范小兔跳跃和慢跑动作，讲解动作要领。

2. 幼儿跟随教师学习，分组进行练习，教师个别指导。

3. 邀请部分幼儿进行展示，给予鼓励和表扬。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师讲解游戏规则，分组进行比赛。

2. 幼儿扮演小兔，跳跃和慢跑到蘑菇处采摘，将蘑菇放入篮子。

3. 教师观察幼儿表现，及时给予指导和鼓励。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，提高集体荣誉感。

3. 针对不同幼儿的特点，给予个别指导，提高他们的自信心和积极性。

4. 适当调整教学内容和方法，使其更符合幼儿的兴趣和发展需求。

六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的动作协调性和灵活性。

2. 通过团队合作情况的观察，评价幼儿的集体荣誉感和协作能力。

3. 搜集幼儿在游戏过程中的作品（如采摘的蘑菇），评价他们的创作力和想象力。

七、教学调整：1. 根据幼儿的表现，适时调整教学难度，使教学内容既具有挑战性，又能够让幼儿接受。

幼儿园小班体育教案《小兔采蘑菇》及教学反思幼儿园小班体育教案《小兔采蘑菇》及教学反思「篇一」设计意图：基于孩子们的兴趣，本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论，遵循“以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性。

”促进幼儿平衡能力、合作能力，设计本次体育活动。

活动目标：1、练习幼儿的钻爬动作，发展幼儿的平衡能力。

2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性。

3、培养幼儿不怕困难的精神。

活动准备：山洞2个、平衡木2个、体操垫2个、自制蘑菇若干、小兔手偶、录音带、录音机。

活动过程：一、准备活动师：孩子们，今天天气真好，我们一起来活动活动身体，请大家准备好，跟着音乐动起来。

（放音乐《劳动最光荣》）师：孩子们，你们看这是什么？（出示手偶小兔）幼儿指认。

今天老师就来做兔妈妈，您们来做兔宝宝。

小兔是怎么向前走的？（幼儿学小兔跳）老师纠正：小兔跳时两个手指竖起来当兔耳朵，两腿并拢，膝盖稍微往下蹲，使劲一跳。

现在孩子们跟着妈妈一起跳一跳，边跳边数，每个宝宝跳10下。

（集体练习兔跳）二、开始部分：师：孩子们，刚才妈妈接了一个电话，说兔奶奶病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇丰收了，她不能去采蘑菇了，怎么办呢？（幼儿想办法，决定兔宝宝帮助采蘑菇）师：你们真是一群有孝心的好孩子。

可是到蘑菇地的路很难走，路上要爬过草地（体操垫），走过小桥（平衡木），钻过山洞，你们有信心吗？（有）整队，由4路纵队变成2路纵队。

那我们准备好，跟着妈妈出发了。

（领着兔宝宝跳到草地边）师：孩子们，前边就是草地，爬的时候要小心，千万不要掉下去。

领着兔宝宝继续往前跳，来到小桥前。

师：孩子们，过小桥了，请在桥中间走，可别掉下去。

兔宝宝一个跟着一个过小桥，跳到山洞前。

师：钻山洞喽，低下头，弯着腰，千万别碰头。

跳到蘑菇地。

师：孩子们，我们终于来到了奶奶的蘑菇地，你们高兴吗？（高兴）因为道路难走，蘑菇又大，为了大家的安全，我们每个宝宝一次只采一个蘑菇。

幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和反应速度。

2.锻炼幼儿的观察能力和团队合作能力。

3.激发幼儿对自然的兴趣和对健康生活的意识。

二、教学内容：《小兔采蘑菇》游戏教学。

三、教学准备：1.场地：宽敞平整的室内或室外空间。

2.道具：橡皮球，塑料篮子，卡片上画有蘑菇的纸片。

四、教学过程：1.准备阶段：教师向幼儿介绍今天的游戏——《小兔采蘑菇》。

并展示一些有关蘑菇的图片，鼓励幼儿发表对蘑菇的看法和认识。

2.游戏规则说明：教师告诉幼儿，他们将扮演小兔子一起去采蘑菇。

幼儿们要将球当作蘑菇，用篮子接住尽可能多的蘑菇。

每个蘑菇上都贴着纸片，上面写有积分。

幼儿们需要尽量找到分数较高的蘑菇，并将球投入相应的篮子内。

3.游戏过程：教师放下大量球模拟蘑菇，幼儿们分成小组，每个小组用一个篮子。

同时，教师将卡片上的纸片悄悄拿出一半，使得有些球上没有纸片。

开始游戏后，教师会喊出一些分数，幼儿们需要尽快找到对应分数的蘑菇，并迅速放入篮子。

游戏时间为五分钟。

最后，教师会清点各组的得分，并宣布获胜组。

4.收尾阶段：教师鼓励幼儿归纳总结游戏过程中的得失与经验，并帮助幼儿总结出如何更好地合作、找到高分蘑菇的方法。

同时，教师还可以将所画的蘑菇作品贴在墙上，以激发幼儿的创造力和艺术天赋。

五、教学反思与评价：通过这个体育游戏，我发现幼儿们在团队合作方面有了明显的进步。

在游戏过程中，幼儿们分工协作，互相帮助，共同争取最高的得分。

然而，也存在一些问题需要改进。

有的幼儿在游戏中表现得过于激动，会将蘑菇争抢得过于激烈，忽略了团队合作的重要性。

对于这些情况，我决定在下一次的教学中增加一些团队合作的小游戏，以培养幼儿的合作意识。

同时，在游戏过程中需要加强幼儿对于篮子位置和规则的理解。

对于他们的困惑，我会做好解答和引导。

此外，我还考虑到增加一些蘑菇的种类和分数，以提高游戏的趣味性和挑战性。

总的来说，这个《小兔采蘑菇》的体育游戏活动在幼儿中间取得了良好的效果。

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》精选3篇（一）教案名称：小兔采蘑菇教学目标：1. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力。

2. 提高幼儿的观察力和注意力。

3. 培养幼儿与小伙伴合作的精神。

教学准备：1. 山墙或垫子。

2. 卡片或纸片模拟蘑菇。

教学流程：1. 游戏准备：a. 将山墙或垫子排列成一条直线，两侧留出一定的距离作为通道。

b. 在通道两侧放置卡片或纸片模拟蘑菇。

2. 游戏规则：a. 将幼儿分成两队，每队站在通道的一侧。

b. 教师举起一块卡片或纸片，即作为蘑菇出现，两队幼儿要跑起来尽快冲过通道。

c. 幼儿只能从通道中间过，不能碰到山墙或垫子。

d. 完成后，继续游戏，直到所有卡片或纸片都被举完。

3. 游戏扩展：a. 增加难度：增加蘑菇的数量或调整山墙的布局，让幼儿需要更多的身体协调能力来完成任务。

b. 合作游戏：将两队幼儿分成多个小组，每个小组需要合作通过通道，培养小组合作的精神。

c. 观察比赛：幼儿分成多组，站在山墙两侧，观察教师举起的卡片或纸片，谁先看到就冲过通道，增加幼儿的观察力和注意力。

4. 游戏总结：a. 教师引导幼儿回顾游戏内容，强调游戏的目标和规则。

b. 鼓励幼儿互相夸奖，分享游戏中的快乐和成绩。

教学反思：该游戏可以通过创设一种与蘑菇交互的有趣环境，培养幼儿的观察力、注意力和身体协调能力。

通过不同的游戏扩展，可以增加游戏的趣味性和挑战性，让幼儿在游戏中获得更多的成就感。

同时，教师应根据幼儿的实际情况和能力调整游戏的难度，确保游戏的参与度和可操作性。

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》精选3篇（二）教案名称: 中班体育游戏《小公鸡（跑）》教案目标:- 培养幼儿的跑步能力和协调能力；- 增强幼儿的团队合作意识；材料准备:- 空地或室内场地；- 标志物（如纸制小公鸡、布制小公鸡等）；教学活动步骤:1. 游戏介绍及准备:- 向幼儿们介绍游戏的名称和规则，并向他们展示标志物；- 将场地进行划分，确保活动时的安全；2. 游戏规则:- 将孩子们分成若干组，每组一个小公鸡；- 幼儿手持标志物，在规定的时间内尽量跑得更远；- 主持人计时，时间结束后，看哪个小公鸡跑得最远；3. 游戏实施:- 请宝贝们坐好，并指派个别孩子做小公鸡；- 让小公鸡们拿着标志物跑向指定终点；- 其他孩子为小公鸡加油助威；4. 游戏结束:- 游戏时间结束后，统计各小组小公鸡的跑步成绩；- 小公鸡下场，换其他孩子担任小公鸡；- 表扬各小组的优秀表现，并给予奖励；5. 活动总结:- 引导幼儿总结游戏中的运动经验与感受；- 提醒幼儿注意跑步时的技巧和规则；- 以小公鸡赛跑为主题，设计一些其他的运动项目，如小公鸡接力、小公鸡躲避等，增加游戏的趣味性和多样性。

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标1. 学习小兔跳跃的动作要领，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 通过游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学习小兔跳跃的动作，培养团队协作精神。

2. 教学难点：动作的连贯性和协调性，遵守游戏规则。

三、教学准备1. 教具：小兔头饰、蘑菇道具、音乐CD、绳子。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等，提醒幼儿注意动作的舒展和呼吸的配合。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范小兔跳跃的动作，讲解动作要领，如：膝盖抬高、双脚并拢等。

幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员进行小兔采蘑菇的游戏。

游戏规则：队员用手中的绳子模拟蘑菇，队长带领队员跳跃着去采蘑菇，采到蘑菇后，队员要将蘑菇交给队长，队长计算本组采到的蘑菇数量。

比一比哪个小组采到的蘑菇最多。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如：轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

五、教学反思本次教学活动中，幼儿积极参与，学习兴趣高涨。

在游戏环节，大部分幼儿能够熟练掌握小兔跳跃的动作，并在团队协作中发挥自己的作用。

但也有部分幼儿在动作协调性和遵守游戏规则方面存在一定问题。

在今后的教学中，应注意加强这部分幼儿的动作训练和规则意识培养，提高他们的团队协作能力。

丰富教学内容，激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到更多的快乐。

六、教学策略1. 采用直观示范法，教师亲自演示小兔跳跃动作，使幼儿易于学习和模仿。

2. 运用游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握动作要领，提高他们的学习兴趣。

3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

七、教学评价1. 评价幼儿小兔跳跃动作的掌握程度，关注动作的连贯性和协调性。

中班体育教案《小兔子采蘑菇》附反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班体育游戏《小兔采蘑菇》教学设计一、教学目标知识与技能目标1.知道采蘑菇时要注意的事项。

2.学会迅速地奔跑、蹲下、站立的动作。

3.学会扔球、接球等基本动作。

情感态度目标1.培养幼儿爱运动、关注自身健康的意识。

2.促进幼儿团队合作意识的发展。

3.通过小组角色扮演游戏培养幼儿自信心、勇气以及表达能力。

二、教学环节1.前期准备（10分钟）1.教师向幼儿简要介绍采蘑菇的过程和注意事项。

2.根据实际情况，决定使用何种球类，并向幼儿简单介绍球的基本规格和特点。

3.将幼儿分成若干小组，确定各组成员并分派好角色。

4.为幼儿讲解规则，包括先抛球再蹲下采蘑菇、撞到其他小兔或球则回到起点等。

2.活动过程（30分钟左右，包括游戏本身以及小组角色扮演）1.让幼儿分别扮演小兔和球的角色，站在开始线上。

2.抛球过程：设置一定距离的目标区域，并放置几个球。

规定每个小兔有三次抛球机会，先将球抛进目标区域者为胜利组并得到相应奖励。

如果未能抛中，要及时追上球，并停在球的旁边做好采蘑菇的准备。

3.采蘑菇过程：小兔们需要在抛球的过程中留一只手（注意安全），迅速到达球旁，蹲下采蘑菇。

采蘑菇的数量由教师统计。

4.回到起点的过程：如果小兔被球撞到，或者抛球无功而返，均需要回到起点重新开始游戏。

5.角色扮演过程：根据教师安排，某些小兔需要扮演搜索小组、采蘑菇小组等，场景化模拟实际采摘场景，让幼儿在协作交流中体验小组合作的力量。

3.教学反思1.教师在规则解说方面需要注意语言简单化，让幼儿易于理解和记忆。

2.游戏过程中，有些幼儿可能会因为受到意外的干扰而放弃自己的任务，教师需要及时解释并帮助幼儿调整心态，让他们尽快回到游戏中来。

3.通过角色扮演等形式，增强团队合作意识和个体能力，让游戏过程更加具有实际意义和实际效果。

三、教学评估通过幼儿的听讲表现和在游戏中的表现来评价教学效果。

具体评估因素包括幼儿规则接受情况、参与度、游戏成绩以及团队合作精神。

教学资料参考范本幼儿园中班体育教案详案反思小兔采蘑菇(三篇)目录：幼儿园中班体育教案详案反思小兔采蘑菇一幼儿园中班体育教案详案反思抛接球二幼儿园中班体育教案详案反思沙包乐三幼儿园中班体育教案详案反思小兔采蘑菇一一、活动意图：中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。

在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。

本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。

二、活动目标：1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

2.体验游戏活动的乐趣。

活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。

三、活动准备：小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇(小纸团若干)、小路(高20厘米，宽20厘米的平衡木一条)、独木桥(高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头)、小河(两根平行放着的绳子，距离为40厘米)、山洞(直径60厘米的拱门)、录音机、磁带四、活动过程：(一)热身活动。

教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。

(二)教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。

1.请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。

走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。

⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。

⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。

⑶过小河：爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河，上身正直，保持重心平衡。

⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。

2.幼儿进行练习活动，教师进行指导。

(三)教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。

1.教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。

2.教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。

3.让幼儿走过小路去采蘑菇。

(四)教师带领幼儿回家。

1.教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小兔采蘑菇的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享、互相帮助，培养幼儿的团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会角色扮演。

难点：培养幼儿观察细节，提高想象力及语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小兔、蘑菇、森林背景图等。

2. 材料准备：故事卡片、画纸、彩笔等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小兔采蘑菇》的故事，引导幼儿关注故事情节及角色。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。

4. 观察与讨论：教师展示故事图片，引导幼儿观察细节，鼓励幼儿发表自己的想法。

5. 创作环节：教师发放画纸、彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出小兔采蘑菇的场景。

6. 总结与反思：教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述故事情节，引导幼儿学会分享、互相帮助。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在角色扮演、观察讨论和创作环节的表现，评估幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。

3. 搜集幼儿作品，分析幼儿对故事情节的把握及创作能力。

4. 结合课堂表现和作品评价，对幼儿进行综合性评价。

六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行故事表演、角色扮演等活动，巩固幼儿对故事的理解。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小兔采蘑菇”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，激发幼儿的自豪感。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2. 关注幼儿在课堂中的表现，了解幼儿的需求，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的发展。

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小兔采蘑菇的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，能够简单描述小兔采蘑菇的过程。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小兔、蘑菇的图片，故事课件。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小兔的外形特征。

2. 故事讲解：教师讲述故事《小兔采蘑菇》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿描述小兔采蘑菇的过程。

3. 活动拓展：教师引导幼儿发挥想象力，讨论小兔在采蘑菇过程中遇到的困难和解决办法。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事角色，进行对话练习。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会分享、互相帮助。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《小兔采蘑菇》的内容。

2. 家长协助幼儿绘制一幅小兔采蘑菇的场景画。

3. 家长与幼儿一起讨论，如何在生活中学会分享、互相帮助。

教学反思：本次语言教育活动，幼儿表现出较高的兴趣，能够积极参与讨论和小兔情景扮演。

在活动过程中，幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。

但在作业布置方面，需要进一步加强家长的参与，以提高幼儿的家庭教育效果。

在今后的教学中，应注意调整教学方法，激发幼儿的兴趣，提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与度，以及他们对故事情节的理解和描述能力。

2. 评估幼儿在活动拓展中的观察力、想象力和创造力，以及他们的语言表达和沟通能力。

3. 观察幼儿在情景扮演中的表现，包括角色扮演、对话交流和团队协作能力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对故事内容的讲述、作业完成情况以及家长与幼儿的互动情况。

七、教学延伸活动：1. 组织一次角色扮演表演，让幼儿选择自己喜欢的故事角色进行深入扮演，提高他们的表演能力和自信心。

幼儿园中班数学详案教案《小兔采蘑菇》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班数学详案教案《小兔采蘑菇》及教学反思《中班数学详案教案《小兔采蘑菇》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动，此活动是在幼儿已掌握5以内数的形成的基础上开展的，同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。

4-5岁是幼儿数概念初步形成的阶段,而中班数概念发展的关键经验就是运用序的观念排出10以内的自然数列，理解数列中数的顺序和数差关系。

此次活动，我引导幼儿观察两组物品数量上的不同，并通过思考和操作，帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，4-5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系，结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点，在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境，让幼儿在情境的交互中，在与操作材料充分接触中，动手动脑，自己探索解决问题。

活动目标1.体验数学操作活动的乐趣，乐于动脑解决情境中的数学问题。

2.能够用多种途径解决数学问题，尝试逆向思维能力。

3.学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。

活动重难点活动重点：能动脑、操作解决情境中的数学问题，学习6的形成。

活动难点：区别5、6两数之间多1少1的关系。

活动准备1.经验准备：已掌握5以内数的形成。

2.物质准备:情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6个，小筐、有问题小红花每人一朵。

活动过程一、情境导入，复习5的组成(一)创设情境，激发兴趣指导语：小兔们相约一起去采蘑菇，瞧，一共来了几只小白兔啊?PPT出示草地上4只小兔，树后面一只小兔。

(二)引导幼儿复习5的组成小结：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5.二、初步学习6的形成，感知5添1是6(一)迟来的小兔，初步感知5添1是61.指导语：正当小兔们要出发时，小蓝兔又匆匆忙忙的赶来了，那现在有几只兔子了?。

教学资料参考范本
幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思一
幼儿园中班教案《小兔钻树洞》二
幼儿园中班教案《小刺猬的项链》含反思三
幼儿园中班教案《小动物住哪里》含反思四
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幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反
思一
中班教案《小兔采蘑菇》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验游戏活动的乐趣，练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园中班《小兔采蘑菇》含反思教案吧。

活动目标：
1. 练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。

2. 体验游戏活动的乐趣。

3. 提高动作的协调性与灵敏性。

4. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：
小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路（高20厘米，宽20厘米的平衡木一条）、独木桥（高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头）、小河（两根平行放着的绳子，距离为40厘米）、山洞（直径60厘米的拱门）、录音机、磁带
活动过程：
一、热身活动。

教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。

二、教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。

1. 请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。

走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动
2 / 2。

幼儿园中班游戏教案《采蘑菇》及教学反思[5篇模版]第一篇：幼儿园中班游戏教案《采蘑菇》及教学反思《中班游戏教案《采蘑菇》含反思》这是优秀的中班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班游戏教案《采蘑菇》含反思！活动目标：1.要求孩子把蘑菇采起来放进篮子里，培养孩子完成任务的基本能力。

2.通过游戏的形式，让孩子知道完成任务的乐趣。

3.锻炼孩子的抗挫折能力，培养面对困难自己解决的精神。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：1.在室外场地上间隔一定距离放两个装玩具的大盒子当做小白兔的篮子，在两个盒子后面分别放上一排小玩具当做蘑菇，小玩具之间间隔一定距离。

2.把孩子有序带领到室外场地。

活动过程：1.引导游戏：老师说：“兔子妈妈让小兔子去采蘑菇，可是小兔子没有采完蘑菇就去玩了，小兔子这样做对吗?我们来帮助小兔子来采蘑菇好不好?” (孩子的情绪非常高，都吵着要帮助小白兔。

)“老师把小朋友分成两队比赛，比一比哪队小朋友的速度最快!每队小朋友站在你前面那排玩具的后面，第一个小朋友去采完蘑菇放进篮子里以后要回到队伍里去拍第二个小朋友的手，下一个小朋友才能出发。

然后，采完蘑菇的小朋友就要站到队伍的最后去。

老师还有一个要求就是去采蘑菇的小朋友要像小兔子一样双脚跳着去采，不能走和跑。

”2.示范游戏：教师为幼儿边示范，边讲解游戏，让孩子明白游戏的规则，还有要完成的任务。

3.开始游戏：老师在旁边引导孩子一个接一个的进行游戏。

4结束游戏，总结游戏：老师：“小朋友们帮助小白兔完成了兔妈妈交给小白兔的任务真是太棒了，大家高兴吗?”!.快思.教案网出处!(孩子都很高兴，在欢呼，鼓掌)“完成任务真让人高兴!老师相信小朋友们这么能干，老师和爸爸妈妈交个小朋友的任务小朋友也能完成，我们都不当懒惰的小兔子，好不好!(孩子在老师的鼓励下情绪非常高)老师还要表扬赵梓同小朋友，他在兔子跳的时候摔倒了，但是他没有哭，没有停而是很快爬起来继续完成任务，大家给赵梓同鼓掌!游戏结束了我们回班级去进行下一个任务吧!”教学反思：这个游戏是为了培养孩子良好的完成的基本能力，逐步形成认真负责的完成任务的责任意识所进行的。

幼儿园中班游戏教案《小兔采蘑菇》（精选17篇）幼儿园中班游戏《小兔采蘑菇》篇1活动目标：1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。

2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。

3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：1、PPT2、蘑菇点卡，兔子四只。

活动过程：一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示PPT）二、兔妈妈采蘑菇（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。

三、给小蘑菇排排队（1）师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？"（2）请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证四、给小兔子送蘑菇（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。

（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT—6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。

小结：原来他们身上的点点是一样多的。

（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证）五、游戏：分享小蘑菇（1）师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想分享给别人家的小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，教师并验证）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。

幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思教案【一、教学目标】1、语言目标（1）听说：能听、说、认读单词：“兔子”“蘑菇”“采摘”“舞蹈”“姑娘”“小狗”“小鸟”等。

（2）阅读：通过圆点区分句子，对话和故事；识别和把握“小兔采蘑菇”的故事情节和角色。

（3）写作：尝试本身造句，表达本身的意思。

2、认知目标（1）情境认知：了解蘑菇生长环境和采摘场景，了解春季到来的自然现象。

（2）社会人文学问：理解人类对自然资源的倚靠和保护意识的形成。

（内在感悟）3、审美目标（1）情感目标：培育幼儿关注身边事物，感受自然之美。

（2）审美目标：认得民族舞蹈，感受动听的音乐和美妙的舞蹈。

【二、教学重难点】1、重点；（1）用语言表达采蘑菇的场景、遇见小狗和小鸟的情景。

（2）认读、背诵故事，理解和把握故事情节和角色。

（3）感受民族舞蹈的美妙，体验音乐的节奏。

2、难点：幼儿注意力难以集中。

老师需要准备好各种方法，让幼儿能够集中精力听、看、体验。

【三、教学过程】Step1：热身老师播放美妙的背景音乐，让幼儿自由活动、跳动，喊一喊本身的名字，热身开眼看耳听。

Step2：进入故事情境老师出示图片，简单引导幼儿猜想故事内容，让幼儿有了肯定的期望感。

然后，老师通过语言描述让幼儿进入小兔子采蘑菇的故事情境。

Step3: 认读和把握故事情节老师阅读故事，并通过图片、手势、声音等方式辅佑襄助幼儿理解，渐渐深化幼儿对故事情节和角色的认得。

最后通过对话的方式，引导幼儿回忆故事内容，并发表本身的观点，提高幼儿的自主表达本领。

Step4：舞蹈赏识老师向幼儿呈现《小兔子跳舞》的视频，让幼儿认真观看。

幼儿观看后，老师带领幼儿跟随音乐，学习跳舞，并加以引导和矫正。

Step5：情景教学1、老师通过动作、语言和图片等方式，呈现蘑菇生长环境、蘑菇的外观特征、蘑菇采摘的正确方法；2、老师在教学过程中，引导幼儿们学习如何保持环境的乾净和卫生，并引导幼儿们共享他们对自然的酷爱。