小班数学活动小兔采蘑菇教案反思

小班体育活动优秀教案详案《小兔采蘑菇》含反思.docx一、活动目标：1. 学习模仿小兔跳跃的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 激发幼儿的想象力，让他们在游戏中体验到快乐。

二、活动准备：1. 教具：小兔头饰、蘑菇头饰、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍小兔跳跃的动作要领，示范动作，引导幼儿模仿。

2. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 开展“小兔采蘑菇”游戏，幼儿扮演小兔，跳跃着去采摘蘑菇，培养团队协作精神。

3. 活动总结与反思（5分钟）：1. 教师邀请幼儿分享在活动中的感受和收获。

2. 教师总结本次活动，强调动作要领，鼓励幼儿在家庭中进行练习。

四、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家练习小兔跳跃动作，拍摄视频，下次活动分享。

2. 环境创设：在班级环境中布置“小兔采蘑菇”主题场景，引导幼儿进行角色扮演。

五、教学反思：1. 教师在活动过程中是否关注到每个幼儿的动作要领，是否给予及时的指导和纠正。

2. 游戏环节是否紧张有序，幼儿是否能积极参与，团队协作是否良好。

3. 活动延伸是否具有针对性和实际意义，能否激发幼儿在家庭中的学习兴趣。

4. 针对不同幼儿的特点和需求，教师在活动中是否做到因材施教。

六、活动目标：1. 通过模仿小兔跳跃，增强幼儿的下肢力量和身体协调性。

2. 培养幼儿在集体活动中的规则意识和团队协作能力。

3. 提高幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐和成功。

七、活动准备：1. 教具：小兔头饰、蘑菇头饰、音乐播放设备、活动场地布置。

2. 材料：彩条、圈圈、小障碍物等。

八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、小兔跳跃等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

幼儿园小班体育教案《小兔采蘑菇》及教学反思幼儿园小班体育教案《小兔采蘑菇》及教学反思「篇一」设计意图：基于孩子们的兴趣，本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论，遵循“以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性。

”促进幼儿平衡能力、合作能力，设计本次体育活动。

活动目标：1、练习幼儿的钻爬动作，发展幼儿的平衡能力。

2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性。

3、培养幼儿不怕困难的精神。

活动准备：山洞2个、平衡木2个、体操垫2个、自制蘑菇若干、小兔手偶、录音带、录音机。

活动过程：一、准备活动师：孩子们，今天天气真好，我们一起来活动活动身体，请大家准备好，跟着音乐动起来。

（放音乐《劳动最光荣》）师：孩子们，你们看这是什么？（出示手偶小兔）幼儿指认。

今天老师就来做兔妈妈，您们来做兔宝宝。

小兔是怎么向前走的？（幼儿学小兔跳）老师纠正：小兔跳时两个手指竖起来当兔耳朵，两腿并拢，膝盖稍微往下蹲，使劲一跳。

现在孩子们跟着妈妈一起跳一跳，边跳边数，每个宝宝跳10下。

（集体练习兔跳）二、开始部分：师：孩子们，刚才妈妈接了一个电话，说兔奶奶病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇丰收了，她不能去采蘑菇了，怎么办呢？（幼儿想办法，决定兔宝宝帮助采蘑菇）师：你们真是一群有孝心的好孩子。

可是到蘑菇地的路很难走，路上要爬过草地（体操垫），走过小桥（平衡木），钻过山洞，你们有信心吗？（有）整队，由4路纵队变成2路纵队。

那我们准备好，跟着妈妈出发了。

（领着兔宝宝跳到草地边）师：孩子们，前边就是草地，爬的时候要小心，千万不要掉下去。

领着兔宝宝继续往前跳，来到小桥前。

师：孩子们，过小桥了，请在桥中间走，可别掉下去。

兔宝宝一个跟着一个过小桥，跳到山洞前。

师：钻山洞喽，低下头，弯着腰，千万别碰头。

跳到蘑菇地。

师：孩子们，我们终于来到了奶奶的蘑菇地，你们高兴吗？（高兴）因为道路难走，蘑菇又大，为了大家的安全，我们每个宝宝一次只采一个蘑菇。

幼儿园小班体育活动教案详案《小兔采蘑菇》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱。

2. 通过运动，提高幼儿的身体协调能力和反应能力。

3. 增强幼儿的团队意识和合作精神。

二、活动准备：1. 播放器和音乐。

2. 幼儿园室内操场和空地。

三、活动过程：1. 活动准备：引导幼儿进入活动场地，让他们先行准备好身体。

我们一起做热身运动，手臂大力挥动、脚尖轻轻提起。

接着，我们一起深呼吸，身体慢慢放松。

2. 游戏规则解释：今天我们要一起玩《小兔采蘑菇》的游戏。

在游戏中，幼儿将分成两个组。

一个队为小兔队，另一个队为蘑菇队。

小兔队的任务是找到并采摘蘑菇，而蘑菇队的任务是躲避小兔队。

当小兔找到并触碰到蘑菇队的成员时，他们就会加入小兔队，并继续寻找蘑菇。

游戏结束时，看哪个队的人数多，即为胜利。

3. 开始游戏：播放欢快的音乐，让小兔队跳起舞蹈，展示身体的灵活性。

然后，给蘑菇队准备一些道具，如面巾纸或球。

蘑菇队的成员将手舞足蹈，躲避小兔队的触碰。

当有成员被小兔队触碰到后，成员就会加入小兔队继续寻找蘑菇。

4. 反思和讨论：游戏结束后，带领幼儿坐下，一起反思游戏过程。

引导幼儿回顾自己在游戏中的表现，比如小兔队如何找到蘑菇队的成员，蘑菇队如何躲避触碰。

我们一起讨论，这个游戏有哪些困难和挑战，以及如何有效地达到目标。

五、活动延伸：1. 分组训练：根据幼儿的兴趣和能力，可以将他们分成小组进行训练，比如徒手操、球类运动或平衡训练等。

六、心得体会：通过这次体育活动，《小兔采蘑菇》，幼儿园小班的幼儿们在愉快的氛围中锻炼了身体，增强了团队合作精神。

他们在游戏中学会了规则和技巧，并通过实际操作加深了对体育活动的理解。

这样的活动不仅提高了幼儿的身体素质，还培养了幼儿的观察力和反应能力。

同时，活动中的反思环节也让幼儿学会了总结和分享，更好地感受到集体的力量和快乐。

总之，通过幼儿园小班体育活动教案，《小兔采蘑菇》，无论是活动目标、活动准备还是活动过程，都能让幼儿体验到运动的乐趣，锻炼身体，提高协作能力。

幼儿园小班教案《小兔子采蘑菇》含反思教案：小兔子采蘑菇教学目标：1.能够理解、朗读、并背诵《小兔子采蘑菇》的内容。

2.能够通过听故事了解野外活动的注意事项，学会保护本身。

3.能够通过游戏的形式学习自然界的学问，了解蘑菇的基本特征和分类。

教学材料：《小兔子采蘑菇》图片故事书、蘑菇实物、教具盒。

教学过程：一、导入老师先用几句话导入：“小伙伴们，今日我们要一起听一下关于小兔子采蘑菇的故事，你们喜爱听故事吗？小兔子喜爱和我们一样出门游玩。

出门前，我们需要注意一些事情，再一起学习————野外活动的注意事项。

”二、教学内容1. 首先，老师将《小兔子采蘑菇》图片故事书让同学看，帮忙他们更好的理解故事的主题。

老师可以放一些图片来加深同学对于蘑菇的认知。

2. 然后，老师请其中一位同学来背诵故事，让其他同学一起跟读。

这样能够让同学在赏识故事情节的同时，提高他们的口语表达本领。

3. 接下来，依据故事内容，老师向同学介绍野外活动的一些注意事项。

如下图图片1：野外活动注意事项（1）出门前，穿棉鞋和长裤，避开被荆棘等伤到。

（2）选择旅行的天气，尤其不要在大雨或者高温天气下进行户外活动。

（3）穿着明丽且透气的衣裳，以免被昆虫叮咬。

（4）避开险恶的地方、燃烧的地方及突出的石头、如有必要请使用登山杖。

（5）不乱跑乱跳以免伤到不必要的部位。

4. 老师放一些蘑菇的实物，向同学介绍不同颜色、大小、形状等方面的分类，让同学学习蘑菇学问。

5. 接下来，老师向同学介绍背诵《小兔子采蘑菇》这个故事背后积藏的情感和含义。

如下：（1）珍惜人和自然，保持谦逊和感恩。

（2）培育英勇和智慧，并且要有正确面对失败和挫折的思维。

三、游戏环节老师将同学分成几组，放入教具盒中的不同形状、大小、颜色的蘑菇，让同学认得各种蘑菇。

然后，给同学调配时间，在教室相近，团队启程收集蘑菇。

每个小组在收集蘑菇的同时，团队成员必需保持良好的语言协调和合作，由于蘑菇收集是一项耐性细致的工作。

幼儿园小班教学计划《小兔采蘑菇》带反思小班教学计划《小兔采蘑菇》包括适合小班的体育主题教学活动的反思，让孩子对体育游戏感兴趣，充分体验游戏的乐趣，练习两只脚向侧面跳跃，发展动作的协调性，提高身体素质的孩子们，快让我们看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

活动目标1.练习双脚向侧面跳跃并协调动作。

2.激发孩子们对体育游戏的兴趣，并充分体验游戏的乐趣。

3.增强幼儿的身体素质。

4，锻炼孩子的意志，坚持到底，努力拼搏。

5.培养幼儿的活泼性格。

教学重点，难度1.练习双脚向侧面跳跃，以协调动作。

2.激发孩子们对体育游戏的兴趣，并充分体验游戏的乐趣。

活动准备1，材料准备：兔子头饰（每人一个），纸棍，呼啦圈，垫子，弓形门，小蘑菇，“兔舞”音乐。

2，经验准备：孩子将用双脚向前跳跃，向上跳跃，并且脚继续侧向跳跃并且没有尝试。

活动程序：1.音乐简介：今天的阳光真好，兔子和妈妈一起做运动！（儿童通过音乐进行热身运动。

）音乐具有强烈的节奏感。

教师使用语言，动作和孩子进行交流，腿部活动比较合适，这样孩子就可以达到热身的目的。

2.练习阶段：第一次练习：今天我们正在玩兔子游戏。

路很远，我需要兔子熟练技巧，才能采蘑菇。

什么技能见妈妈再做一次。

（老师演示并解释了动作的要点，孩子进行了第一次练习，老师回授了指导，并专注于指导脚盘旋或不连续跳动的小兔子）请用动作标准的孩子进行示范，老师模仿孩子不规则的动作，让孩子发现两者之间的区别，然后老师再次强调要领。

第二项练习：孩子自由交流练习路线，老师导游指导。

老师没有问那些没有控制动作的孩子，而是模仿了他们。

它也起到了比较作用。

当孩子们记住标准动作时，他们也拉近了老师和孩子之间的距离，反映出老师对孩子的尊重和爱戴。

3，游戏部分：第一局游戏：儿童自由选择采摘蘑菇的路线，由老师指导，赛后发表评论。

规则：第二只兔子只有在第一个兔子跳到路中间时才能出发。

每个兔子都采蘑菇，然后从原路返回。

第二局游戏：幼儿重新选择采蘑菇的路线，有两种方法可以增加圆圈与圆圈之间的距离，增加难度。

幼儿园小班数学教案《小兔采蘑菇》含反思本次教案我选择了小兔采蘑菇为主题，通过故事情节的打开，引导幼儿了解数学中的数字和概念。

同时，通过小游戏等活动形式，让幼儿在玩中学，轻松快乐地把握数学学问。

一、教学目标1.认得1—5的数字，并能正确念出来。

2.能正确使用1—5进行数量的比较。

3.能正确理解“多少”“少”等数量词汇。

4.通过小游戏等形式能把握数学学问。

二、教学准备1.一幅小兔采蘑菇的图片和一段相关的故事。

2.五个数字牌和五个相应的物品（例如：五个奶瓶、五个小球等）。

3.数学教具（例如：积木、拼图等）。

三、教学过程第一步：老师介绍“小兔采蘑菇”的故事情节（时间约3分钟），并引导幼儿注意故事中显现的数字和物品。

第二步：老师出示数字牌，引导幼儿认得并读出数字（时间约3分钟）。

第三步：老师出示五个物品，并让幼儿猜想其数量，然后比较数量大小（时间约5分钟）。

第四步：老师出示数字牌和相应数量的物品，让幼儿依照数字牌的次序摆放物品（时间约5分钟）。

第五步：老师出示五个物品，并让幼儿自由组合其数量，再使用数字牌对其进行标记（时间约10分钟）。

第六步：老师引导幼儿一起玩数字积木拼图（时间约10分钟）。

第七步：老师引导幼儿进行小游戏，例如：“小兔家里有几个奶瓶？请举手回答。

”等（时间约10分钟）。

第八步：老师让幼儿依据故事情节，用积木模拟小兔采蘑菇的过程（时间约15分钟）。

第九步：老师让幼儿将五个物品分成两组，并在圆圈上标记数量，让幼儿理解“多少”和“少”的概念（时间约10分钟）。

四、课堂反思在教学过程中，我通过多种形式引导幼儿学习数学学问，例如：故事情节、物品比较、标记等。

幼儿在轻松快乐的氛围下，把握了1—5的数字和数量概念，提高了他们的数学理解本领。

而通过小游戏和玩具等形式，让幼儿在玩中学，不仅加添了课堂趣味性，也激发了幼儿的学习爱好。

然而，在后续的教学中，我也发觉了一些问题。

例如：在引导幼儿猜想物品数量和进行自由组合时，存在肯定的难度。

幼儿园小班体育活动优秀教案详案《小兔采蘑菇》含反思简介在幼儿园的体育活动中，选择适合幼儿学习和交流的活动是非常重要的。

本文介绍了一份针对小班幼儿的体育活动教案详案——《小兔采蘑菇》，旨在帮助教师正确引导幼儿学习体育知识，并在教学中培养幼儿的社交能力。

教学目标通过本次教学，幼儿应当能够：1.基本了解采集蘑菇的知识。

2.了解如何进行有效的协作和沟通。

3.认识自己和他人的实际能力，探索身体的潜力。

教学准备1.空旷舒适的活动场地。

2.模拟蘑菇的球形玩具若干（数量根据实际情况确定）。

3.美术或者其他适合幼儿的小游戏道具。

教学步骤1.介绍采蘑菇的知识在让幼儿们开始活动之前，教师在场地的某个角落里放置一些球形玩具，并告知幼儿们这些球形玩具是模拟蘑菇的。

教师随后讲解采蘑菇的基础知识，如何寻找，如何采集等等，并告知幼儿们自己可以在场地中寻找并采集这些模拟蘑菇。

此时，可能有一些幼儿不太了解采蘑菇的知识，那么教师可以给这些幼儿进行一些简单的讲解，让他们了解采蘑菇的基本步骤。

2.开始活动在介绍完采蘑菇知识后，教师让幼儿们分为若干小组，每个小组有三人。

并告知每个小组的任务是采集尽可能多的“蘑菇”。

在活动的过程中，教师可以设置一些好玩的小游戏道具，例如小跳绳，挑球等等，让幼儿们在采集的过程中，效果更好。

3.协作和沟通在进行活动的同时，教师要求每个小组必需有一名幼儿要拿着自己小组内的蘑菇，而其他两名幼儿则要分别拿着其他两个小组的蘑菇。

在采集过程中，幼儿需要相互协作并且互相沟通，以便能够采集到尽可能多的蘑菇。

如果某个小组的某个幼儿在采集过程中遇到了困难，教师应当引导其他组员去帮助他。

4.结束活动活动结束后，教师引导幼儿们集中到一个地方。

教师用奖励的方式宣布采集蘑菇的领先组，并公布每个小组采集的蘑菇总数。

最后，教师夸奖所有幼儿的努力，并邀请他们一起分享这个欢乐的体育活动。

5.课后延伸在课后，教师可以让幼儿们去参观周边的采蘑菇地，进一步了解采蘑菇的知识和技巧。

幼儿园小班数学优质课教案《小兔采蘑菇》及教学反思第一篇：幼儿园小班数学优质课教案《小兔采蘑菇》及教学反思小班数学优质课教案《小兔采蘑菇》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性，认识并区分物体的大小，学说这是大XX，这是小XX，有兴趣参加数学活动，快来看看幼儿园小班数学优质课《小兔采蘑菇》含反思教案吧。

活动目标：认识并区分物体的大小，学说这是大XX，这是小XX。

喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

有兴趣参加数学活动。

活动准备：大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。

活动过程：一、小兔采蘑菇(认识大小)⒈(出示小兔)小朋友你认识它吗?(小兔)你知道小兔喜欢吃什么吗?(1)(萝卜、青菜等)小兔除了喜欢吃这些还喜欢吃蘑菇。

(2)(喜欢吃蘑菇)⒉这里有还多的蘑菇。

(学说蘑菇)小兔采了两只蘑菇。

我们来看一看这两只蘑菇一样大吗?(不一样)(一起认识并学说：大蘑菇、小蘑菇)⒊再换两只蘑菇。

现在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(个别幼儿上来找一找)其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。

二、幼儿操作(帮小兔采蘑菇)(继续区分大小)⒈小朋友刚才帮小兔区分了蘑菇的大小，真棒!草地上还有好多的蘑菇，现在小兔请小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。

(幼儿操作)⒉你采到大蘑菇了吗?采到小蘑菇了吗?(集体检查)⒊操作错误的幼儿进行及时的改正。

三、帮小兔送蘑菇(分类)⒈小朋友真棒!都采到了蘑菇。

我们要帮小兔送回家。

看这是什么?是小兔的房子，这两间房子是一样吗?幼儿观察，比较房子的大小，这是大房子还是小房子?对，这是大房子，这是小房子，房子的上面还有大标记，还有小标记，那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)让幼儿说说。

那大房子该送什么样的蘑菇呢?⒉幼儿一起送蘑菇回家。

师讲评：纠正送错的蘑菇。

⒊小朋友帮小兔采了好多的蘑菇，小兔真开心。

教学反思：数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

小班体育活动优秀教案详案《小兔采蘑菇》含反思一、活动目标1. 学习模仿小兔跳跃，发展幼儿下肢力量和身体协调性。

2. 通过障碍物采蘑菇，锻炼幼儿的平衡能力和灵活性。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

二、活动准备1. 教具：小兔头饰、蘑菇头饰、音乐CD、障碍物。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

三、活动过程1. 热身运动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）1. 教师向幼儿展示小兔跳跃的动作，讲解动作要领，并示范。

2. 幼儿跟随教师学习小兔跳跃，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组进行小兔跳跃练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（5分钟）1. 教师设置障碍物，布置成蘑菇森林的场景。

2. 幼儿分组，每组派一名小兔去采蘑菇，其他幼儿负责保护小兔。

3. 小兔在保护者的帮助下，穿越障碍物，采到蘑菇。

4. 采蘑菇成功的小组，进行分享，大家一起欢呼庆祝。

4. 放松活动（2分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

四、活动总结与反思（2分钟）1. 教师邀请幼儿分享在活动中的感受，了解他们的需求和困惑。

2. 教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

3. 教师总结活动中的不足，如：动作规范、团队协作等方面，为下次活动提供改进方向。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小兔和蘑菇的主题墙饰，引导幼儿关注和参与。

3. 教学计划：针对本次活动中的不足，调整教学计划，优化活动设计。

六、活动实施步骤1. 活动准备：教师在活动前准备好小兔头饰、蘑菇头饰、音乐CD、障碍物等教具，并选择一个宽敞的草地或室内活动场地。

2. 活动引入：教师通过讲述一个关于小兔采蘑菇的故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿模仿小兔跳跃的动作。

教学资料参考范本幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》含反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________小班教案《小兔采蘑菇》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐，练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性，增强幼儿的身体素质，快来看看幼儿园小班《小兔采蘑菇》含反思教案吧。

活动目标1、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。

3、增强幼儿的身体素质。

4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

教学重点、难点1 、练习双脚连续向侧跳，发展动作的协调性。

2、激发幼儿对体育游戏的兴趣，充分体验游戏的快乐。

活动准备1、物质准备：小兔头饰（每人一个），纸棒、呼拉圈、垫子、弓形门，小蘑菇若干，“兔子舞”音乐。

2、经验准备：幼儿会双脚向前跳，向上跳，双脚连续向侧跳还没有尝试过。

活动过程：1、音乐导入：今天的阳光真好，小兔和妈妈一起来做做运动吧！（幼儿随音乐做热身运动。

）音乐有很强的节奏感，教师用语言、动作和幼儿进行交流，腿部活动适当多一些，使幼儿达到热身的目的。

2、练习阶段：第一次练习：今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。

路很远,需要小兔子掌握一项本领,才能采到蘑菇.什么本领呢? 看妈妈做一遍。

（教师示范并讲解动作要领，幼儿进行第一次练习，教师训回指导，重点指导脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子）请动作规范的幼儿做示范，教师模仿动作不规范的幼儿，让幼儿发现二者的不同，教师再次强调动作要领。

第二次练习：幼儿自由调换路线进行练习，教师巡回指导。

教师没请动作不规范的幼儿，而是自己进行模仿，同样起到对比的作用，让幼儿记住规范动作的同时，也拉近了师幼间的距离，体现出教师尊重、热爱幼儿。

3、游戏部分：第一次游戏：幼儿自由选择路线去采蘑菇，教师指导，游戏后进行点评。

小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》（精选7篇）小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》（精选7篇）身为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编收集整理的小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》篇1活动目标：1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

活动准备：1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”；场地一端四散撒上“蘑菇”。

活动过程：一、开始部分组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。

二、基本部分1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。

指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。

3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

4、教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

三、结束部分1、兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

2、复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。

附《采蘑菇的小姑娘》歌词：采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清晨光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿的身体平衡能力，达到了预期的活动目标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一起，不断提醒幼儿用正确的方法走小路。

幼儿园小班体育教案《小兔采蘑菇》及教学反思幼儿园小班体育教案《小兔采蘑菇》及教学反思「篇一」一、活动意图中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。

在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。

本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。

二、活动目标1、练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的`动作技能。

2、体验游戏活动的乐趣。

3、活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。

三、活动准备小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路（高20厘米，宽20厘米的平衡木一条）、独木桥（高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头）、小河（两根平行放着的绳子，距离为40厘米）、山洞（直径60厘米的拱门）、录音机、磁带。

四、活动过程（一）热身活动。

教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。

（二）教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。

1、请3―4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。

走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。

⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。

⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。

⑶过小河：爬过山洞后通过助跑（2米）跨过小河，上身正直，保持重心平衡。

⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。

2、幼儿进行练习活动，教师进行指导。

（三）教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。

1、教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。

2、教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。

3、让幼儿走过小路去采蘑菇。

（四）教师带领幼儿回家。

1、教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。

2、教师带幼儿原路返回。

五、活动反思本次活动旨在练习幼儿的双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，主要是锻炼幼儿的平衡能力。

教学资料参考范本幼儿园下学期小班体育教案反思《小兔采蘑菇》(三篇)目录：幼儿园下学期小班体育教案反思《小兔采蘑菇》一幼儿园中班游戏教案小兔采蘑菇二幼儿园大班体育教案反思《勇敢的解放军》三幼儿园下学期小班体育教案反思《小兔采蘑菇》一活动目标：1、教幼儿练习双脚同时跳，尝试并学会屈膝团身行进，钻过障碍物。

2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1、小兔头饰若干，蘑菇卡片，小篮子2只。

2、场地中间摆两排跳圈，左右两边各摆两个钻圈;场地一端四散撒上“蘑菇”。

活动过程：一、开始部分组织幼儿做“小白兔体操”的模仿操。

二、基本部分1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。

师：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一条小河挡住了去路，河上面有几块大石头和一颗横在河上面的树洞桥，你们有什么办法可以过去呢?2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论.师：小朋友们想了许多的办法，有说从石头上跳过去的;有说从树洞桥钻过去的，可是每个石头上只能过一只小兔，树洞桥也只能过一只小兔，我们那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回来放到妈妈准备的篮子里，我们要怎么样才能很快的过河又很快的回来呢?(有顺序的从石头上跳过去，再从树洞桥钻回来。

)师：现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇，如果你跳过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么跳过去的，又是从哪里回来的。

3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么过去，又是怎么回来的并示范给大家看。

教师小结跳的动作：双脚并拢，向前跳。

钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

4、教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

师：现在小兔们就可以用刚才学过的方法跳过石头采蘑菇了，每只小兔一次只能采一颗蘑菇，采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来，小兔们出发!5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

三、结束部分1.坐在地板上跟着老师做放松运动。

师：小兔们今天真棒!采了这么多的蘑菇，大家一定很累了吧，我们一起来放松放松，捏一捏，锤一锤，抖一抖。

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班数学活动教案《小兔采蘑菇》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《小兔采蘑菇》含反思！设计意图当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。

此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“小兔采蘑菇”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。

活动目标1.复习按颜色分类及5以内点数;给数字1～5排序。

2.5以内数量点卡与实物卡片、数字卡片的匹配练习。

活动准备1.幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。

2.每组配备五张颜色致的母卡，母卡为蘑菇形状，大小20cm×20cm，上面分别画有点子1～5个，另设两个插卡袋。

3.每组配备画有数量1～5的小兔的卡片各张;数字卡片1～5套;排序用的小旗标记;兔子头饰若干。

4.地板上画有不同颜色的大圆形――“篮子”(能站下五个小朋友)。

活动过程1.复习按颜色分类及点数。

教师以兔妈妈的身份向小兔子们交代采蘑菇的任务。

师：(将母卡散放在地板上)今天天气真好，我们起去采蘑菇吧!请每个宝宝采到朵蘑菇后，看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“篮子”里，坐到“篮子”边上。

请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少朵蘑菇。

2.按蘑菇上面的点子数匹配相应的实物卡片。

师：能干的小兔子采了这么多蘑菇，我们请客人起来吧!蘑菇上有几个点子，我们就请几只小兔子来吃蘑菇。

教师为每组提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的点子数，来请同样数量的小兔子吃蘑菇，点卡与实物卡对应，要求将实物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。

小班数学活动小兔采蘑菇教案反思在小班数学活动中，我选择了“小兔采蘑菇”这个故事作为主题，通过故事情节设计了一系列的数学活动，以帮助幼儿认识数字、进行简单的加减运算和逻辑推理。

这是一个互动性较强的活动，幼儿们可以通过角色扮演、游戏和绘画等方式参与其中，激发了他们的兴趣和积极性。

但同时，在活动执行中我也遇到了一些问题，需要进行反思和改进。

首先，在故事情节的设计上，我注重了幼儿的感官体验和情感引导，通过描绘小兔与蘑菇的关系，使幼儿们能够产生共鸣和情感投入。

然而，故事中加入的数学元素并不够贴近幼儿实际生活经验，过于抽象化，这可能会造成幼儿对数学概念的理解困难。

下次我可以尝试以更贴近幼儿生活的情境出发，更加具体地引导幼儿进行数学思维，比如通过实地观察采蘑菇的过程，进行数量的估算和比较，或者引导幼儿进行一些日常生活中的数学游戏，如数小兔子和蘑菇的数量等。

其次，在教学方法上，我运用了绘本、角色扮演和游戏等多种形式，通过多种感官参与和互动的方式，激发了幼儿的学习兴趣和积极性。

然而，我在教学过程中发现，幼儿对数学概念的理解程度和能力存在差异，有些幼儿掌握得较快，但也有一些幼儿需要更多的时间和辅导。

这给了我一个启示，即在教学过程中要根据幼儿的兴趣和能力差异，灵活调整教学内容和方式，提供更多的个别化指导和巩固的机会。

另外，在活动组织和时间控制上，我注意到有一些幼儿容易分神、注意力不集中，导致整个活动进度较慢。

这可能是因为活动时间过长，不符合幼儿的认知特点和生理需要，导致了他们的疲劳和不耐烦。

下次我可以把活动时间分段，设立适当的休息时间或活动换桌，以帮助幼儿保持专注和积极性。

同时，要时刻观察幼儿的表现和反馈，及时调整活动的节奏，让每个幼儿都能够参与进来。

此外，我还需要反思自我教学方法是否多样化。

虽然在教学方法方面，我尽量丰富多样，但在实施中，可能还存在方式单一、缺乏创造性的问题。

下次我可以尝试更多的数学游戏、探索性学习和实际操作的方式，以激发幼儿的思维灵活性和创造力，培养他们的数学观察能力。

小班数学教案及教学反思《小兔采蘑菇》教案概述教学目标1.让幼儿掌握数数的基本方法；2.培养幼儿观察力和动手能力；3.通过自然情境的学习，激发幼儿学习的兴趣。

教学内容《小兔采蘑菇》一课。

通过幼儿喜爱的小兔子采蘑菇的情境，引出自然数1~10的概念，培养幼儿对数数的能力。

教学重点使小班幼儿认识一到十的自然数，并能熟练地进行数数。

教学难点引导幼儿正确理解数数的概念。

教学方法1.情境导入；2.师生互动；3.情境展示；4.总结归纳。

教学过程第一步：情境导入教师通过布置采蘑菇的任务，引出小兔子采蘑菇的情境，以此导入本节课的学习内容。

第二步：观察与实践教师将采到的蘑菇放在课桌上，让幼儿观察蘑菇的数量，并根据数量进行自主练习数数。

第三步：情境展示教师将蘑菇的数量进行分类，并给每组蘑菇编上号码，让幼儿在欣赏小兔子采蘑菇的图画时，自觉地跟着小兔子数数，并进行相应的动作表现。

第四步：总结归纳1.教师根据采蘑菇的情境，帮助孩子们回顾数数的基本方法；2.通过对课堂的总结回顾，让幼儿形成对小学数学课程认识的初步理解。

教学反思此次课程我使用了情景教学法，以自然情境引导幼儿学习数数，让孩子们在愉快的氛围下感受到数学学习的乐趣。

在实施过程中，我注意到一些问题。

例如，有些孩子数数时会跳过一些数字，或者重复计数。

这说明孩子们对数数概念的理解还有一些困难。

为此，我在调整自己的教学策略，注重帮助孩子们理解数数的概念，鼓励孩子们自主练习，引导孩子们逐渐熟练掌握数数的方法。

通过反思，我认为这次课程取得了一定的教学效果，但仍存在提升空间。

教学者应该结合幼儿的认知特点，选择合适的教学方法和方式，让孩子们在轻松愉快的氛围下掌握知识，激发孩子们对学习的兴趣。

幼儿园小班数学教案《小兔采蘑菇》含反思引言数学教育是幼儿教育各个方面中十分重要的一个，也是孩子学习中最基础的内容之一，在幼儿校园教育中具有十分重要的地位。

通过数学教育，可以提高孩子的思维能力和实践操作能力。

在小班数学教学中，教师需要从儿童的生活实际出发，结合孩子的认知特点，利用幼儿教育中各种手段，把数学教育与游戏、音乐、绘画等浸润在一起，实现“见、听、思、说、做”等因素的有机结合，为小班幼儿打造丰富的数学学习环境，激发幼儿学习数学的积极性与兴趣。

本文将根据小兔采蘑菇这一教学主题，提供一份适用于小班幼儿的数学教案以及反思。

教学目标1. 知识目标1.1 了解数学中的“多少”的概念。

1.2 认识1~5个数字的大小与顺序。

1.3 掌握相应词汇“多、少、一、两、三、四、五”等。

2. 能力目标2.1 善于使用手指、图形和物质等各种物质手段进行数学策略设计。

2.2 通过游戏和其他活动，发展数学兴趣。

2.3 在发现、认识和基本掌握数学事实的基础上，丰富数学感受和数学思维。

3. 情感目标3.1 通过具体的物质、操作以及语言形式等方式，让幼儿认识到数学的趣味性与特殊魅力，从而树立对数学的态度和兴趣。

3.2 通过创设情境教学，鼓励幼儿发展合作、互助、尊重和关爱等集体行为。

教学内容1. 教学主题小兔采蘑菇2. 教学内容2.1 认识数字：1~5。

2.2 掌握形容词：多、少。

3. 教学过程3.1 导入（5分钟）教师带领孩子们进行数字游戏，如教师说出数字，要求幼儿使用手指表达他们中间所想到的相应数字，较容易引起幼儿的兴趣。

3.2 提出主题（5分钟）教师通过讲小兔采蘑菇的故事活跃学习气氛，引入新的学习主题：认识1~5。

3.3 认识1~5（10分钟）教师在蘑菇中放入不同个数的小球，先让幼儿观察，然后让幼儿猜出有多少个，为幼儿介绍数数的方法和语言形式。

在游戏中，教师教授幼儿如何使用“多、少”等形容词。

3.4 数字顺序（10分钟）教师通过棋盘游戏或在地上画出数字轮廓的方式，让幼儿顺序排列1-5的数字。

小班数学教案及教学反思《小兔采蘑菇》一、教学目标通过本次数学教学活动，目标是使小班幼儿能够：•了解数字1到5的数量关系；•能根据指示找到相应数量的物品；•培养观察、分析和解决问题的能力；•培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备•《小兔采蘑菇》绘本故事书；•5个蘑菇模型或卡片；•数字卡片1-5；•小红球5个。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）•引入故事情节，向幼儿介绍今天将要学习的故事《小兔采蘑菇》。

•通过故事引入，询问幼儿对蘑菇有什么了解，并组织幼儿谈论他们对蘑菇的认知和观察。

2. 教学活动（15分钟）•展示蘑菇模型或卡片，并向幼儿介绍对应的数字。

然后，让幼儿根据数字找到相同数量的蘑菇。

•将数字卡片1-5打乱，并分发给幼儿。

让他们按照数字的顺序排列，并找到与数字对应数量的蘑菇。

其中，可以引导幼儿进行分组合作，提高团队合作意识。

3. 教学拓展（10分钟）•创设游戏环节，通过模仿小兔子采蘑菇的情节，让幼儿参与其中。

教师扮演小兔子的角色，布置小红球等物品，幼儿则根据数字的指示，找到相应数量的物品放在正确的位置。

•鼓励幼儿主动思考和尝试，提高他们的观察力和解决问题的能力。

4. 教学反思（5分钟）教师根据教学过程和幼儿的表现进行反思，总结教学中的亮点和不足之处。

并对下节课的教学做必要的调整和准备。

四、教学反馈在教学活动结束后，可以与幼儿进行简短的讨论和反馈，了解他们对数学活动的理解和体验。

同时，教师可以评估幼儿在活动中的表现和学习效果。

五、教学延伸可以鼓励幼儿在家继续观察和思考有关数量的问题，可以通过一些简单的绘本或游戏来加深对数字和数量关系的理解。

六、教学总结通过这次以《小兔采蘑菇》为主题的数学教学活动，幼儿们在观察和解决问题的过程中，不仅加深了对数字和数量关系的理解，还培养了合作意识和团队精神。

教师的角色不仅仅是传授知识，更重要的是引导和激发幼儿的主动思考和探究能力。

通过不断的实践和反思，教师可以不断提高教学效果，使幼儿们在数学学习中得到全面的发展。

小班游戏优秀教案及教学反思《小兔采蘑菇》《小兔采蘑菇》是一种适合小班幼儿学习的游戏，这个教案主要是介绍这个游戏的教学步骤以及游戏对幼儿的益处。

同时，本文也会介绍教学反思，帮助教育工作者更好地进行游戏教学活动。

一、游戏简介小兔采蘑菇是一种海外幼儿游戏，这个游戏可在幼儿园中进行，不仅可以增进孩子们的社交技能，同时也能提高孩子们的语言表达能力和注意力。

游戏主要在教室中进行，需要一些彩色纸张和袋子，以及一些用于铺地的笼子。

二、游戏目标让孩子们了解蘑菇长的样子，以及如何进行采摘蘑菇的方法。

同时，也要提高孩子们的团队协作能力和沟通技能。

三、游戏准备首先，准备一些彩色纸张，将其折叠成六边形形状，代表蘑菇的形状。

然后将这些六边形的纸片放到袋子中，并将笼子铺在地上。

四、游戏规则1.将所有的幼儿分成两队，每队四人。

2.每队派一个队长，队长向队员分发袋子，并指导队员如何在地上放置纸片。

3.在比赛开始前，队长会在两个笼子中分别放置一些“蘑菇”。

4.比赛开始后，每队的队员需要在笼子中找到自己队伍的蘑菇，并将其放到自己的篮子里。

5.当队员找到蘑菇时，需要大声喊出“我找到了！”，队长会确认，之后才算数。

6.比赛结束后，找到蘑菇最多的队伍获胜。

五、游戏反思小兔采蘑菇这个游戏具有极高的互动性和趣味性，而且还可以增强幼儿们的社交技能和沟通能力。

首先，这个游戏可以让幼儿组成小队，这样可以让他们体验到分工合作和团队合作的重要性。

其次，让孩子们能够在游戏中学会如何合作完成任务，并在有趣的同时培养他们好奇心和想象力。

最后，老师可以利用这个游戏的机会，教幼儿学习自然界的知识，例如：蘑菇的生长过程、蘑菇对身体的重要性等。

综上所述，小兔采蘑菇是一种非常适合小班幼儿进行的游戏，不仅能让孩子们获得有趣的体验，还可以培养他们的合作能力和学习自然界知识的能力。

在今后的教学中，我们还应该做好总结和反思工作，总结教学中存在的问题，相互沟通意见，更好地帮助幼儿健康成长。