幼儿园小班教案《小兔子采蘑菇》含反思

幼儿园小班体育教案《小兔采蘑菇》及教学反思幼儿园小班体育教案《小兔采蘑菇》及教学反思「篇一」设计意图：基于孩子们的兴趣，本着“为了每位孩子的身心得到更好的健康发展”的精神理论，遵循“以幼儿发展为本的理念，突出幼儿发展的自主性和能动性。

”促进幼儿平衡能力、合作能力，设计本次体育活动。

活动目标：1、练习幼儿的钻爬动作，发展幼儿的平衡能力。

2、发展幼儿动作的协调性、灵敏性。

3、培养幼儿不怕困难的精神。

活动准备：山洞2个、平衡木2个、体操垫2个、自制蘑菇若干、小兔手偶、录音带、录音机。

活动过程：一、准备活动师：孩子们，今天天气真好，我们一起来活动活动身体，请大家准备好，跟着音乐动起来。

（放音乐《劳动最光荣》）师：孩子们，你们看这是什么？（出示手偶小兔）幼儿指认。

今天老师就来做兔妈妈，您们来做兔宝宝。

小兔是怎么向前走的？（幼儿学小兔跳）老师纠正：小兔跳时两个手指竖起来当兔耳朵，两腿并拢，膝盖稍微往下蹲，使劲一跳。

现在孩子们跟着妈妈一起跳一跳，边跳边数，每个宝宝跳10下。

（集体练习兔跳）二、开始部分：师：孩子们，刚才妈妈接了一个电话，说兔奶奶病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇丰收了，她不能去采蘑菇了，怎么办呢？（幼儿想办法，决定兔宝宝帮助采蘑菇）师：你们真是一群有孝心的好孩子。

可是到蘑菇地的路很难走，路上要爬过草地（体操垫），走过小桥（平衡木），钻过山洞，你们有信心吗？（有）整队，由4路纵队变成2路纵队。

那我们准备好，跟着妈妈出发了。

（领着兔宝宝跳到草地边）师：孩子们，前边就是草地，爬的时候要小心，千万不要掉下去。

领着兔宝宝继续往前跳，来到小桥前。

师：孩子们，过小桥了，请在桥中间走，可别掉下去。

兔宝宝一个跟着一个过小桥，跳到山洞前。

师：钻山洞喽，低下头，弯着腰，千万别碰头。

跳到蘑菇地。

师：孩子们，我们终于来到了奶奶的蘑菇地，你们高兴吗？（高兴）因为道路难走，蘑菇又大，为了大家的安全，我们每个宝宝一次只采一个蘑菇。

幼儿园小班体育活动教案详案《小兔采蘑菇》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和热爱。

2. 通过运动，提高幼儿的身体协调能力和反应能力。

3. 增强幼儿的团队意识和合作精神。

二、活动准备：1. 播放器和音乐。

2. 幼儿园室内操场和空地。

三、活动过程：1. 活动准备：引导幼儿进入活动场地，让他们先行准备好身体。

我们一起做热身运动，手臂大力挥动、脚尖轻轻提起。

接着，我们一起深呼吸，身体慢慢放松。

2. 游戏规则解释：今天我们要一起玩《小兔采蘑菇》的游戏。

在游戏中，幼儿将分成两个组。

一个队为小兔队，另一个队为蘑菇队。

小兔队的任务是找到并采摘蘑菇，而蘑菇队的任务是躲避小兔队。

当小兔找到并触碰到蘑菇队的成员时，他们就会加入小兔队，并继续寻找蘑菇。

游戏结束时，看哪个队的人数多，即为胜利。

3. 开始游戏：播放欢快的音乐，让小兔队跳起舞蹈，展示身体的灵活性。

然后，给蘑菇队准备一些道具，如面巾纸或球。

蘑菇队的成员将手舞足蹈，躲避小兔队的触碰。

当有成员被小兔队触碰到后，成员就会加入小兔队继续寻找蘑菇。

4. 反思和讨论：游戏结束后，带领幼儿坐下，一起反思游戏过程。

引导幼儿回顾自己在游戏中的表现，比如小兔队如何找到蘑菇队的成员，蘑菇队如何躲避触碰。

我们一起讨论，这个游戏有哪些困难和挑战，以及如何有效地达到目标。

五、活动延伸：1. 分组训练：根据幼儿的兴趣和能力，可以将他们分成小组进行训练，比如徒手操、球类运动或平衡训练等。

六、心得体会：通过这次体育活动，《小兔采蘑菇》，幼儿园小班的幼儿们在愉快的氛围中锻炼了身体，增强了团队合作精神。

他们在游戏中学会了规则和技巧，并通过实际操作加深了对体育活动的理解。

这样的活动不仅提高了幼儿的身体素质，还培养了幼儿的观察力和反应能力。

同时，活动中的反思环节也让幼儿学会了总结和分享，更好地感受到集体的力量和快乐。

总之，通过幼儿园小班体育活动教案，《小兔采蘑菇》，无论是活动目标、活动准备还是活动过程，都能让幼儿体验到运动的乐趣，锻炼身体，提高协作能力。

幼儿园小班幼儿体育教案详案《小兔子采蘑菇》含反思教学目标1.培养幼儿的体育兴趣，提高体育综合素质；2.激发幼儿的想象力，开拓幼儿视野，增强幼儿园小班幼儿的创新意识；3.培养幼儿的合作精神和团队意识；4.提高幼儿的身体协调能力和集中注意力的能力。

教学材料1.音乐《小兔子乖乖》；2.安全保护垫。

教学过程第一步：热身1.幼儿在安全垫上跳跃，不断加强身体的热身；2.手舞足蹈的练习，利用儿歌伴随幼儿的感官听觉发展，不断加强幼儿身体的协调性和听觉注意力。

第二步：游戏引入1.教师把幼儿分成两组，每组有六个小孩，其中指定一个为小兔子，其余为小蘑菇。

2.每个小兔子拿着小萝卜进行蹦跳，通过跳跃获得小萝卜，每次跳跃可以获得一个萝卜，并将这个萝卜带到对应的篮子中，由老师统计分数。

第三步：团队合作1.小兔子和小蘑菇配对，一起合作进行跳跃抓小萝卜，小兔子负责跳跃和收集，小蘑菇负责指引路线;2.让小兔子和小蘑菇一起完成蹦跳任务，让小兔子感受到团队合作的重要性，同时增强小蘑菇的加入，体验团队合作的乐趣。

第四步：反思进行教学反思，交流对游戏的感受以及队内的体验，引导幼儿思考团队合作与个人表现的关系。

教学效果1.整个游戏让幼儿的体能得到了充分的锻炼，他们通过动手动脑，打破常规地解决了问题，同时也提高了听觉和注意力；2.游戏过程中，小兔子们不断跳跃，获得了小萝卜，累计了分数，锻炼了身体协调和集中注意力的能力；3.在团队协作过程中，小兔子们互相协作，小蘑菇们也不断鼓励和指引小兔子，让他们感受到团队协作的重要性；4.教学反思过程中，孩子们表现出了开放的心态和积极的反思习惯，体现出了教育的艺术。

因此，我们可以通过这种富有创意性的游戏体育教学方式，让幼儿身体素质得到锻炼，同时让他们在游戏中体验团队协作乐趣，从而提高幼儿的综合素质。

幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》含反思
一、教学目标：
1、了解小兔的生活环境及喜好。

2、把握蘑菇的栽种、生长和采摘方法。

3、加强幼儿对大自然的理解和爱好。

4、培育幼儿动手本领与团队协作意识。

二、教学内容：
小兔采蘑菇
三、教学活动：
1、引导幼儿了解小兔的生活环境，利用图片呈现。

2、利用画图、贴纸等方式制作小兔全家和小蘑菇。

3、了解蘑菇的栽种、生长和采摘方法，模拟蘑菇的生长过程。

4、分组进行小兔采蘑菇游戏，培育幼儿动手本领和团队协作意识。

四、教学方法：
1、游戏情景式教学。

2、试验探究式教学。

3、图片教学。

4、黑板教学。

五、教学资源：
1、小兔全家图片呈现。

2、小蘑菇制作工具（包括画笔、颜色笔等）。

3、蘑菇的栽种、生长和采摘照片。

4、小兔采蘑菇游戏道具。

六、课堂反思：
本节课的整体效果良好，幼儿们在教学过程中表现出了高度的爱好和参加度。

在采纳图片和游戏情景式教学时，孩子们表现出了猛烈的古怪心和求知欲，通过探究和试验，他们认得到了小兔和蘑菇的生长环境和特点。

同时，幼儿们在分组进行小兔采蘑菇游戏时，加强了彼此间的交流和合作意识，从而达到了更好的教学效果。

在后续的教学中，我将更多地采纳多媒体工具和游戏情境式教学，以充足幼儿的古怪心和求知欲，更好地促进他们的全面进展。

小班体育活动优秀教案《小兔子采蘑菇》 (2) 小班体育活动优秀教案《小兔子采蘑菇》 (2)精选5篇（一）教案名称：《小兔子采蘑菇》教案类型：小班体育活动教案教案时间：30分钟教案目标：1. 培养小班幼儿的身体协调能力和动作技巧。

2. 培养小班幼儿的合作意识和团队精神。

3. 培养小班幼儿的注意力和集中力。

教案内容：1. 热身活动：幼儿跟随老师一起做准备运动，如拉伸、跳跃等，为后续活动做好身体准备。

2. 游戏介绍：向幼儿介绍游戏规则和背景。

告诉幼儿们，他们是小兔子，需要悄悄地去采摘蘑菇，但是要小心不要被大灰狼发现。

3. 游戏实施：在教学区域内布置一些球体或者其他代表蘑菇的物品。

全部幼儿分为小组，每个小组有一个队长领导队伍去采摘蘑菇。

幼儿们需要小心翼翼地从蘑菇堆中抓住一个球，并带回自己的“家”（一个指定区域），然后继续去采摘下一个蘑菇。

如果被“抓住”的幼儿则当作被大灰狼吃掉了，退出游戏。

每隔一段时间，大灰狼会突然在场地里走动，幼儿需要迅速躲藏起来，以免被发现。

4. 游戏总结：结束游戏后，老师引导幼儿讨论游戏中的经验和感受。

鼓励幼儿分享自己的策略和团队合作经验。

教学准备：1. 教具：球体或其他代表蘑菇的物品。

2. 场地：教学区域应该有足够的空间供幼儿活动。

教学提示：1. 在游戏过程中，老师需要引导幼儿们探索不同的策略，如何悄悄采摘蘑菇，如何避免被大灰狼发现等。

2. 老师需要注意幼儿的安全，如避免幼儿摔倒或碰撞等。

3. 鼓励幼儿们发挥想象力，可以适时添加一些情节元素，增加游戏的乐趣。

教案评估：教师可以观察幼儿在游戏中的表现，包括身体协调能力、团队合作意识和个人表现等方面，以评估教学效果。

同时，也可以通过幼儿的参与程度和积极性来评估教案的吸引力和趣味性。

小班体育活动优秀教案《小兔子采蘑菇》 (2)精选5篇（二）教案名称：小兔搬家适用年级：小班教学目标：通过小兔搬家的活动，培养幼儿的团队合作能力和运动协调能力。

小班体育活动优秀教案《小兔采蘑菇》小班体育活动优秀教案《小兔采蘑菇》精选3篇（一）教案标题：小班体育活动优秀教案《小兔采蘑菇》教案目标：1.培养幼儿的协调能力和动作技巧；2.培养幼儿的团队合作精神；3.锻炼幼儿的观察力和注意力。

教学准备：1.蘑菇模型；2.音乐播放器。

教学过程：1.引入（5分钟）教师播放音乐，让学生跳舞，并模仿小兔子的动作。

2.示范（10分钟）教师示范如何采摘蘑菇的动作，让学生观察并模仿。

3.小组练习（15分钟）将学生分成小组，每个小组有一个蘑菇模型。

每个小组选择一位兔子，其他队员作为保护好蘑菇的树林。

兔子需要跳过树林，采摘蘑菇，并回到起点。

其他队员需要保护好蘑菇，不让兔子碰到。

4.全班练习（15分钟）将所有小组的蘑菇模型放在一起，学生可以自由选择自己要采摘的蘑菇。

所有学生同时参与活动，尽量不碰到其他学生。

5.游戏总结（5分钟）教师与学生一起回顾整个游戏过程中的注意事项和规则，并与学生分享游戏中的乐趣。

教学延伸：可以给学生制作一些简单的障碍物，增加游戏的难度，并锻炼学生的跳跃能力。

教学评价：观察学生在游戏中的参与和表现，评价他们的协调能力、观察力和团队合作精神。

教学反思：本教案通过游戏的方式，让幼儿在愉快的氛围中锻炼身体，培养协调能力和团队合作意识。

可以根据学生的实际情况，增加一些难度，使游戏更具挑战性。

小班体育活动优秀教案《小兔采蘑菇》精选3篇（二）教案名称：《小螃蟹运果果》适用年级：小学一年级教学内容：基础体育活动教学目标：1. 能够正确理解和模仿小螃蟹爬行的动作。

2. 能够正确掌握传递物品的基本方法。

3. 培养学生合作意识和团队精神。

教学准备：1. 一张大纸板（作为传递物品的目标）。

2. 橡皮球或其他易于抓握的球形物品。

教学过程：引入活动：1. 教师向学生展示一张大纸板，并告诉学生这是我们的目标地点，他们需要将球传到纸板上。

2. 教师引导学生回忆小螃蟹的运动方式，模拟小螃蟹的爬行动作。

小班体育活动优秀教案详案《小兔采蘑菇》含反思一、活动目标1. 学习模仿小兔跳跃，发展幼儿下肢力量和身体协调性。

2. 通过障碍物采蘑菇，锻炼幼儿的平衡能力和灵活性。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作意识。

二、活动准备1. 教具：小兔头饰、蘑菇头饰、音乐CD、障碍物。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

三、活动过程1. 热身运动（3分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）1. 教师向幼儿展示小兔跳跃的动作，讲解动作要领，并示范。

2. 幼儿跟随教师学习小兔跳跃，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组进行小兔跳跃练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（5分钟）1. 教师设置障碍物，布置成蘑菇森林的场景。

2. 幼儿分组，每组派一名小兔去采蘑菇，其他幼儿负责保护小兔。

3. 小兔在保护者的帮助下，穿越障碍物，采到蘑菇。

4. 采蘑菇成功的小组，进行分享，大家一起欢呼庆祝。

4. 放松活动（2分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。

四、活动总结与反思（2分钟）1. 教师邀请幼儿分享在活动中的感受，了解他们的需求和困惑。

2. 教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

3. 教师总结活动中的不足，如：动作规范、团队协作等方面，为下次活动提供改进方向。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置小兔和蘑菇的主题墙饰，引导幼儿关注和参与。

3. 教学计划：针对本次活动中的不足，调整教学计划，优化活动设计。

六、活动实施步骤1. 活动准备：教师在活动前准备好小兔头饰、蘑菇头饰、音乐CD、障碍物等教具，并选择一个宽敞的草地或室内活动场地。

2. 活动引入：教师通过讲述一个关于小兔采蘑菇的故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿模仿小兔跳跃的动作。

幼儿园小班体育活动优秀教案《小兔子采蘑菇》含反思小班体育活动优秀教案《小兔子采蘑菇》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格，练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性，体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感，快来看看幼儿园小班体育活动优秀《小兔子采蘑菇》含反思教案吧。

活动背景小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。

班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。

过程实录（一）活动目标：1、练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。

2、喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

（二）活动准备：1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。

2、场地布置如图。

小沟斜坡山洞蘑菇（三）活动过程：1、开始部分：（幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动）"宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子"。

2、基本部分：（1）继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。

兔妈妈：今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢？（跳过去）对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。

幼儿园小班教案《小白兔采蘑菇》含反思教学目标：1.了解小白兔的喜好和习性。

2.学习采集蘑菇的方法。

3.培育幼儿园同学的动手本领和注意力。

教学准备：1.《小白兔采蘑菇》的故事2.蚂蚁模型、蚂蚁模型制作方法图纸、用于模拟采蘑菇的蘑菇模型、木质材料。

3.特别注意安全问题，切勿选取有毒的蘑菇。

教学过程：一、导入（5分钟）老师讲故事《小白兔采蘑菇》，并介绍小白兔生活中常见的蘑菇类别。

二、制作蘑菇模型（10分钟）为幼儿供给各种尺寸的木头和颜料，激励幼儿自由玩耍，并相互激励和帮忙，绘制本身心目中的蘑菇并进行制作。

三、讲解蘑菇种类（10分钟）老师向幼儿介绍蘑菇的种类，例如：香菇、金针菇、松茸等，并向幼儿呈现不同种类的蘑菇，并让幼儿学习如何区分蘑菇的颜色和大小。

四、采蘑菇（20分钟）1、幼儿围在讲桌前，老师拿出一个蘑菇模型，以游戏的形式让幼儿进行模拟采蘑菇。

2、将几个小组分为两组，一组扮演小白兔，一组扮演蚂蚁，角色扮演模拟采蘑菇的过程，让幼儿模拟小白兔采蘑菇的过程。

五、反思（5分钟）老师与幼儿进行反思交流，让幼儿反思今日的活动，以及他们通过活动学到了什么。

教学方法：1、老师讲授+幼儿参加2、细节渲染与互动3、理论学问+实际操作教材剖析：本文品种丰富，风趣生动的叙述了小白兔的采蘑菇故事。

教案秉持从实际启程，以“体验式教育”为教学核心。

通过角色扮演，模拟采蘑菇的过程，让幼儿在操作中得到阅历和实践。

教案的反思环节，老师和幼儿互动交流，反思今日的活动，让幼儿反思从活动中学到了什么，并能够以此为基础，形成更为积极自动学习状态。

小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》（精选7篇）小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》（精选7篇）身为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编收集整理的小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班健康教案及教学反思《小兔采蘑菇》篇1活动目标：1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

活动准备：1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”；场地一端四散撒上“蘑菇”。

活动过程：一、开始部分组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。

二、基本部分1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。

指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。

3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

4、教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

三、结束部分1、兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

2、复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。

附《采蘑菇的小姑娘》歌词：采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐清晨光着小脚丫走遍森林和山冈她采的蘑菇最多多得像那星星数不清她采的蘑菇最大大得像那小伞装满筐噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻谁不知这山里的蘑菇香她却不肯尝一尝攒到赶集的那一天赶快背到集市上换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖和那小伙伴一起把劳动的幸福来分享噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿的身体平衡能力，达到了预期的活动目标，作为活动的引导者，我也和孩子们融入在一起，不断提醒幼儿用正确的方法走小路。