第1课时 设计秋游方案(教案 )- 2022-2023学年数学五年级上册北师大版

数学好玩《设计秋游方案》（教案）2022-2023学年数学五年级上册-北师大版一、教学目标1.了解数据的收集与整理的方法；2.掌握平均数的概念和求法；3.提高学生的统计分析能力；4.培养学生的独立思考和解决问题的能力。

二、教学重难点1.平均数的概念和求法；2.数据的收集、整理和分析方法。

三、教学过程1. 简介本课程旨在帮助学生掌握平均数的概念和求法，锻炼其数据收集、整理和分析能力，同时培养学生的独立思考和解决问题的能力。

2. 导入1.老师用数据告诉学生温度、颜色、人数等是需要收集数据后才能得知的；2.老师提问：如何快速知道这些信息？引出本课要学的平均数。

3. 讲解1.定义：平均数指若干数量的算术平均值，求平均数的目的是为了表现数据中的一种类型。

2.如何求平均数：将数据的总和除以数据的数量。

3.案例演示：A班有20个学生，他们的身高分别为1.5、1.6、1.5、1.7、……1.6。

求这20个人的平均身高。

4.按照以上方法，借助表格等工具，让学生练习求其他平均数。

4. 练习1.给学生数据材料，让学生尝试收集、整理、分析，最后求出平均数。

2.如：小学生水平测试（每个学生的分数为100分满分），计算班级平均分。

3.让学生进行组内交流，分析数据，让每个学生有机会进行口头表述，并发言。

5. 实践应用借助数学知识和思维培养学生的创新能力。

1.分组后，学生独立设计秋游方案，设计方案要求包括：旅游路线、游玩项目、餐饮部署、住宿安排等信息。

2.学生自行收集有关旅游的信息，并以自己的语言、文字描述、插图等形式把方案呈现出来。

3.学生按照学校要求，模拟策划出一个低成本、高品质的秋游方案。

6. 总结1.老师与学生一起总结本节课的学习重点和难点。

2.学生自己解决相关练习，巩固知识。

四、教师反思本课程的设计注重了理论、实践相结合，加深了学生对平均数和数据分析的认识。

此外，实践应用环节提高了学生的可操作性，拓展了学生的思维和创新能力。

北师大版五年级上册数学教学设计-数学好玩第1课时设计秋游方案一、教学目标通过本次数学好玩的秋游活动，让学生在游戏中能够加深对简单数学运算的理解，增强数学学习的兴趣，培养学生的观察能力与思考能力。

二、教学内容本次数学好玩课的教学内容为：秋游方案。

活动中涉及到的数学知识包括：数码拼凑和简单加减法。

三、教学安排1. 理论讲解在开始活动之前，教师需要向学生讲解秋游方案的背景和要求，让学生对活动的目的有一个清晰的理解。

同时，可以向学生简单讲解数码拼凑和简单加减法的基本概念，为活动打下基础。

2. 游戏环节（1）组织规则教师将学生分成小组，每个小组内有3-5人。

然后教师向学生介绍活动规则和奖励制度，并安排每个组长拍手召集自己的队员准备比赛。

（2）数码拼凑安排好队伍后，教师向每个小组发放一堆数字卡片，要求每组根据卡片上的数字进行拼凑，最后将数字排列成一串数码。

拼凑过程中，需要用到数码拼凑和逆序对的概念。

（3）简单加减法完成数码拼凑后，教师将一些简单的加减法运算题目出示给学生，要求学生在规定的时间内作答，并将答案写在黑板上。

3. 比赛评分活动结束后，教师将小组的答案进行评分，并按照评分排名给出奖励。

四、教学重难点本次活动的教学难点在于数码拼凑和逆序对的概念的理解和应用。

同时，学生的注意力也是重点考虑的因素。

为了避免学生的注意力分散，教师需要在设计活动的过程中考虑如何让学生保持对活动的兴趣和好奇心。

五、教学手段和评估本次活动的教学手段主要是通过游戏来让学生学习数学知识。

同时，教师会通过观察学生的答题情况和掌握情况来评估学生的学习成果和反馈。

六、教学反思通过这次活动，学生在游戏的过程中更加深入地理解了数码拼凑和加减法的概念，同时提高了自己的观察能力和团队合作能力。

从活动反馈来看，大多数学生在活动中表现出了极高的兴趣和参与度，同时能够在游戏中轻松掌握相关数学知识，为今后的数学学习奠定了基础。

北师大版数学五年级上册《设计秋游方案》教学设计1一. 教材分析《设计秋游方案》是北师大版数学五年级上册的一课。

本课内容主要包括利用统计图收集、整理、描述和分析数据，以及利用这些信息设计合理的秋游方案。

通过本课的学习，学生能够进一步理解统计的意义和作用，提高收集、整理、分析数据的能力，培养解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计知识，掌握了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的基本知识，能够理解统计图所反映的信息。

同时，学生在生活中也积累了丰富的秋游经验，对于设计秋游方案有一定的认识和理解。

三. 教学目标1.让学生通过收集、整理、描述和分析数据，体验统计的过程，理解统计的方法，提高解决问题的能力。

2.培养学生合作、交流的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.使学生感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：通过收集、整理、描述和分析数据，设计合理的秋游方案。

2.难点：如何根据统计图所反映的信息，设计出既合理又有趣的秋游方案。

五. 教学方法采用问题驱动法、合作交流法、实践操作法等，引导学生通过自主学习、合作探究，解决实际问题。

六. 教学准备1.教师准备秋游方案设计的相关素材，包括景点介绍、门票价格、交通方式等。

2.学生准备笔记本、笔等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍秋游的意义，引导学生思考如何设计一个合理的秋游方案。

激发学生的学习兴趣，明确学习目标。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些秋游方案的素材，包括景点介绍、门票价格、交通方式等。

让学生初步了解秋游方案的设计要素。

3.操练（10分钟）学生分组，每组根据所给的素材，设计一个秋游方案。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）每组学生展示自己的秋游方案，其他学生和教师对其进行评价。

通过评价，让学生了解自己的设计是否合理，并给出改进意见。

5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展问题，如：如何优化秋游方案？如何根据统计图所反映的信息，设计出既合理又有趣的秋游方案？让学生进行思考和讨论。

数学好玩第1课时设计秋游方案教材第94～96页。

1．通过“设计秋游方案”的活动，积累数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。

2．经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。

3．在收集数据、设计方案、交流等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等，发展自我反思能力。

设计一个合理的活动方案。

怎样设计方案才既合理又经济。

一、活动准备及分工1．我们秋游前，首先要做好活动方案。

设计方案要考虑到哪些问题呢？要做哪些方面的准备？生甲：要知道每个景点的门票价格及景点的开放时间。

生乙：要考虑时间问题，比如集合时间、出发时间、路上所用的时间以及每个景区的游览时间。

生丙：选择什么样的交通工具很重要。

生丁：集合地点选择在哪儿？……2．你想采取怎样的方式设计活动方案？如果小组合作，你想怎样分工？淘气负责调查景区情况(门票、开放时间、关闭时间)。

笑笑负责安排交通等(合理选择出行的交通工具、集合的地点)。

奇思负责安排时间(安排出发时间、计算往返路上所用时间、每个景区的游览时间)。

妙想同学负责这次活动的费用及物品的准备等。

二、数据收集及预算中巴车16人170元1.根据表中内容，有哪些数学信息。

2．61名学生参加活动，请你做好预算。

请根据收集到的资料，设计一份秋游方案。

三、课堂小结我们在设计活动方案时应注意哪些问题？四、课后练习设计秋游方案考虑要素：选择交通工具、集合时间、集合地点、出发时间、路上所用的时间、景区的门票价格、景区的游览时间、午餐时间、返回时间、安全问题。

本节课以学生为主体，教师只要引导学生发现问题、思考问题、解决问题，通过小组合作锻炼学生的合作能力，最后由学生自己交流，使学生体会到数学就在身边。

设计秋游方案（教案）20232024学年数学五年级上册北师大版我计划设计的秋游方案，将围绕北师大版数学五年级上册的第五章《图形的变化》展开。

这一章节主要涉及到图形的平移、旋转以及轴对称等知识点。

教学目标：1. 让学生理解并掌握图形的平移、旋转以及轴对称的性质和应用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生的团队协作意识，提高其沟通能力。

教学难点与重点：1. 教学难点：让学生理解并掌握图形的平移、旋转以及轴对称的数学原理。

2. 教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、教学课件、实物模型等。

2. 学具：学生手册、练习题、剪刀、彩笔等。

教学过程：一、实践情景引入（20分钟）1. 让学生分组讨论，每组设计一个秋游方案，包括行程安排、景点选择、交通方式等。

2. 各组汇报秋游方案，其他组进行评价和建议。

二、知识点讲解（40分钟）1. 通过PPT和教学课件，讲解图形的平移、旋转以及轴对称的定义和性质。

2. 以实际案例为例，演示图形的平移、旋转以及轴对称的变化过程。

三、例题讲解（30分钟）1. 针对图形的平移、旋转以及轴对称，设计一些典型例题进行讲解。

2. 引导学生运用所学知识，解决实际问题。

四、随堂练习（20分钟）1. 设计一些有关图形的平移、旋转以及轴对称的练习题，让学生当场完成。

2. 对学生的练习情况进行点评，纠正错误，巩固知识点。

五、小组活动（20分钟）1. 让学生分组，运用所学知识，设计一个秋游方案。

2. 各组汇报秋游方案，其他组进行评价和建议。

六、板书设计（10分钟）1. 在黑板上板书图形的平移、旋转以及轴对称的定义和性质。

2. 用图形和符号展示图形的平移、旋转以及轴对称的变化过程。

七、作业设计（10分钟）1. 设计一些有关图形的平移、旋转以及轴对称的练习题，作为课后作业。

2. 要求学生在作业中，运用所学知识，设计一个简单的秋游方案。

教案：设计秋游方案课程名称：数学五年级上册教材版本：北师大版课时：第1课时教学目标：1. 让学生了解秋游的基本概念和意义。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 秋游方案的设计。

2. 数学知识的运用。

教学难点：1. 秋游方案的设计与实施。

2. 数学知识在实际问题中的应用。

教学过程：一、导入1. 教师与学生交流秋游的话题，引导学生分享自己的秋游经历。

2. 学生自由发言，教师总结秋游的基本概念和意义。

二、新课内容1. 教师讲解秋游方案的设计原则和要求。

2. 学生分组讨论，设计秋游方案。

3. 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 各小组展示秋游方案，其他小组评价并给出建议。

5. 教师总结各组方案的优缺点，指导学生改进。

三、巩固练习1. 学生根据所学知识，独立设计秋游方案。

2. 教师选取部分方案进行展示和评价。

四、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容。

2. 学生总结秋游方案设计的方法和注意事项。

五、作业布置1. 根据所学内容，回家后与家人一起设计秋游方案。

2. 将设计的方案与同学分享，互相学习和交流。

教学反思：本节课通过设计秋游方案，让学生在实际问题中运用数学知识，培养了学生的合作意识和团队精神。

在教学过程中，教师要注意引导学生充分发挥主观能动性，积极参与讨论和设计，提高学生的实践能力。

同时，教师还要关注学生在设计过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，确保教学目标的达成。

课后，教师要对学生的秋游方案进行评价和总结，对优秀方案给予表扬和奖励，对不足之处提出改进意见。

此外，教师还可以组织学生进行秋游实践活动，让学生在实际操作中检验和优化自己的方案，提高学生的实践能力和创新意识。

总之，本节课通过设计秋游方案，让学生在实际问题中运用数学知识，培养了学生的合作意识和团队精神。

在教学过程中，教师要注意引导学生充分发挥主观能动性，积极参与讨论和设计，提高学生的实践能力。

数学好玩《设计秋游方案》（教案）20232024学年数学五年级上册北师大版一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第37页例题和第38页的“做一做”。

例题讲述了小明和小红两家计划秋游，需要选择合适的游玩地点并计算所需费用。

通过这个例题，学生需要学会如何运用加减法和距离单位来解决问题。

二、教学目标1. 让学生理解并掌握运用加减法解决实际问题的方法。

2. 培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。

3. 增强学生对数学的兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

三、教学难点与重点重点：让学生学会运用加减法解决实际问题。

难点：引导学生理解在解决实际问题时，如何选择合适的游玩地点，以及如何计算费用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：学生作业本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以小明和小红两家计划秋游的情景引入，让学生思考如何选择合适的游玩地点，并计算所需费用。

2. 例题讲解（10分钟）讲解教材第37页的例题，引导学生运用加减法计算两家秋游所需的总费用。

在此过程中，强调学生要关注题干中的关键信息，如游玩地点、费用等。

3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成教材第38页的“做一做”，并及时给予反馈和讲解。

4. 小组讨论（10分钟）让学生分成小组，讨论并设计自己的秋游方案，包括游玩地点、所需费用等。

教师巡回指导，给予建议和帮助。

5. 分享与评价（5分钟）六、板书设计板书设计如下：设计秋游方案1. 选择合适的游玩地点2. 计算所需费用3. 对比各组方案，选择最合理的方案七、作业设计1. 请学生运用加减法解决实际问题，如购物、计算费用等。

答案：如购物问题，假设一件商品的价格为25元，买两件需要多少钱？答案：50元。

2. 设计自己的秋游方案，包括游玩地点、所需费用等，并与同学交流分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过设计秋游方案的情境，让学生学会运用加减法解决实际问题。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予反馈和讲解。

北师大版五年级上册数学教案数学好玩第1课时设计秋游方案今天我们要学习的是北师大版五年级上册数学教案中的“数学好玩”第一课时——设计秋游方案。

一、教学内容我们将会使用北师大版五年级上册数学教材，这一课时的内容主要集中在第100页至第102页，包括秋游方案的设计、时间的计算、距离的测量以及交通方式的选择等方面。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握设计秋游方案的基本方法，能够灵活运用时间计算、距离测量和交通方式选择等知识，为实际的秋游活动做出合理的规划。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们能够理解并掌握秋游方案的设计方法，难点则是如何让学生们在实际操作中灵活运用所学的数学知识。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了PPT、白板、粉笔等教具，以及学生们需要使用的练习册、测量工具等学具。

五、教学过程我会通过一个实践情景引入本节课的内容，例如：“假设我们班要组织一次秋游活动，我们需要为这次活动设计一个合理的方案，你们认为这个方案需要包括哪些内容？”接着，我会引导学生们思考并讨论秋游方案的设计方法，包括时间的计算、距离的测量和交通方式的选择等。

然后，我会通过PPT展示一些例题，讲解并解析这些例题的解题思路和方法，例如：“如果我们要在一天内参观两个景点，我们应该怎么安排时间？”、“如果我们要从学校出发到景点A，然后再到景点B，我们应该选择什么样的交通方式？”在讲解完例题后，我会组织学生们进行随堂练习，让他们能够及时巩固所学知识。

我会根据本节课的内容设计板书，以便学生们能够清晰地了解秋游方案的设计方法。

六、板书设计板书设计如下：秋游方案设计1. 时间计算：确定出发和返回时间计算参观每个景点所需时间安排合理的休息时间2. 距离测量：使用测量工具（如卷尺、测距仪等）测量景点之间的距离选择合适的交通方式，考虑距离和时间因素3. 交通方式选择：根据距离和时间选择合适的交通方式（如步行、骑行、公共交通等）考虑交通方式和费用因素七、作业设计作业题目：1. 确定秋游日期和时间2. 列出要参观的景点，并计算每个景点的参观时间3. 测量景点之间的距离，并选择合适的交通方式4. 计算整个秋游活动的总时间和费用答案：（根据具体设计的秋游方案，提供相应的答案）八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景的引入实践情景的引入是激发学生兴趣和引导他们思考的重要手段。

设计秋游方案。

(教材第94~96页)1.运用所学的计算和统计等数学知识解决秋游活动中的买票、坐车等问题,依据实际情况选择合适的方案,培养运用知识解决问题的能力;通过策划书、路线图、备忘录的设计与制作提高设计能力、构图能力和动手能力。

2.提高分析问题和解决问题的能力,感受数学与生活的联系。

以小组的形式学习、讨论策划秋游过程,通过小组竞赛活动,培养团队精神和集体合作精神。

3.培养学生热爱家乡、建设祖国的爱国主义情感。

重点:以小组的形式学习、讨论策划秋游过程。

难点:通过小组竞赛活动,培养团队精神和集体合作精神。

多媒体课件。

1.谈话:旅游可以缓解学习和工作的压力,使精神得到彻底放松;可以给人带来快乐和幸福;可以开阔眼界,增长知识和见闻……你们想不想去旅游?2.要想去旅游就要事先设计好旅游方案,这样才能玩得痛快,玩得高兴。

下面我们就来帮一帮教材中的同学们。

1.出示题目:学校要组织61名学生到故宫和北海公园参观。

他们这些人需要多少门票钱?游玩时间怎么安排?帮他们设计一个合理的秋游方案。

2.讨论:想一想,设计方案前先要做哪些方面的准备?3.小组合作探究。

(1)按照表格中的项目把各小组成员分工。

(2)分发表格。

小组成员分工:分工景点信息旅游车信息设计路线卫生安全准备其他姓名景点信息:景点( )( )票价/(元/人)成人( )成人( )学生( )学生( )旅游车信息:旅游车种类限乘人数往返费用( )( )( )路线图:(在纸上自行设计)4.集体设计方案。

秋游方案(1)游览景点:(2)出发时间: 返回时间:路上所需时间: 游览所需时间:(3)查找资料,画出旅游路线示意图:(4)估计费用: (5)注意事项:总结设计秋游方案的步骤及注意事项。

老师小结:旅游是一项愉悦身心的活动,在旅游的同时要注意个人安全,确保旅途愉快。

师:学完这节课,你们收获了什么呢?跟大家说说吧!学生讨论。

这节课主要教授学生运用所学的计算和统计知识解决生活中的问题,在买票、坐车等问题中找到最优方案,培养解决问题的能力。

第1课时设计秋游方案（说课稿）- 2022-2023学年数学五年级上册北师大版一、教学目标•了解秋天的气候、景色和活动•培养学生的观察能力和创造力•综合应用数学知识设计秋游方案•提高学生的团队协作能力和口头表达能力二、教学重点和难点1. 教学重点•了解秋天的气候、景色和活动•综合应用数学知识设计秋游方案2. 教学难点•提高学生的团队协作能力和口头表达能力三、教学内容与方法1. 教学内容1.学生分组，讨论秋游方案2.分享各组方案3.综合性评价并选出最佳方案2. 教学方法1.分组合作2.小组内部讨论交流3.小组之间分享探究四、教学过程1. 活动一：讨论秋游方案1.将学生随机分组，每组3人。

2.让学生讨论并得出一份秋游方案，需要包含以下内容：•目的地•交通方式•食宿安排•活动安排•费用预算3.学生可以使用课本、网络等渠道进行查找、研究、讨论。

2. 活动二：分享各组方案1.每组选择一名代表向全班分享自己的方案，并公布费用预算。

2.全班进行投票评判最佳方案。

3. 活动三：综合评价并选出最佳方案1.教师对各组方案进行综合性评价。

2.全班再次进行投票，评选出最佳方案。

五、教学反思本节课以“设计秋游方案”为主题，让学生动手设计、探究、交流，促进了学生的观察能力和创造力的发展。

同时，在小组内部讨论和分享的过程中，学生也得到了充分的锻炼和提高，提高了其团队协作能力和口头表达能力。

需要注意的是，在未来教学过程中，教师还需要加强与学生的互动，多鼓励学生参与，以便更好地推进教学进程。

教案：《设计秋游方案》课程名称：数学好玩第1课时《设计秋游方案》适用年级：北师大版五年级上册数学教学目标：1. 让学生通过设计秋游方案，掌握解决实际问题的能力。

2. 培养学生运用数学知识进行计算、比较、分析的能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容：1. 认识货币及其单位。

2. 认识人民币及其单位换算。

3. 认识时间及其单位换算。

4. 认识长度及其单位换算。

教学重点：1. 让学生掌握货币、时间、长度的单位换算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点：1. 货币、时间、长度的单位换算。

2. 设计秋游方案的实际操作。

教学过程：一、导入1. 老师出示一些秋游的图片，引导学生说出秋游的相关内容。

2. 学生分享自己去秋游的经历，激发学生对秋游的兴趣。

二、新课1. 老师讲解货币、时间、长度的单位及其换算。

2. 学生通过举例，加深对单位换算的理解。

3. 老师引导学生运用所学知识，设计秋游方案。

三、课堂练习1. 学生分组讨论，设计秋游方案。

2. 每组派代表分享自己的设计方案，其他同学进行评价。

四、总结1. 老师对本节课所学内容进行总结。

2. 学生分享自己在设计秋游方案过程中的收获。

教学反思：本节课通过设计秋游方案，让学生在实际操作中运用所学知识，提高了学生的解决问题的能力。

在教学过程中，要注意引导学生运用数学知识进行计算、比较、分析，培养学生的合作意识和团队精神。

同时，教师要对学生的设计方案进行及时的评价和指导，以提高学生的设计能力。

作业布置：请同学们运用所学知识，为自己设计一个秋游方案，包括景点选择、交通方式、住宿安排等，下节课分享自己的设计方案。

重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明，以使得教案更加完整和实用。

教学过程：一、导入1. 老师出示一些秋游的图片，引导学生说出秋游的相关内容。

例如，老师可以展示一些秋游中常见的活动，如野餐、徒步、观景等，让学生回忆和分享自己去秋游的经历。

数学好玩第1课时《设计秋游方案》（教案）教学目标1.学生能够根据给定条件，设计一份完整的秋游方案2.学生能够使用数学知识解决实际问题3.学生能够交流、合作、共同完善和改进自己的方案教学重点1.如何使用数学知识解决实际问题2.如何进行合作交流，不断完善和改进自己的方案3.如何根据不同条件，设计出不同的秋游方案教学难点1.如何在不断改进的过程中，保证方案的完整性和实用性2.如何不断接纳不同的想法和意见，并综合考虑教学准备1.PPT制作2.手绘地图、景点手册、旅游日程表等相关材料3.计算器、尺子等作图工具教学过程导入（5分钟）1.展示一则关于秋游的新闻报道2.引导学生讨论秋游的好处和需要注意的事项，激发学生兴趣讲解（30分钟）1.讲解如何根据条件进行方案设计，引导学生思考2.在PPT上呈现各种题材的秋游，让学生思考和选择3.讲解如何利用数学知识解决实际问题，如费用的预算、时间规划等4.给出一组数据，让学生自主计算和分析练习（30分钟）1.学生根据自己选择的题材，开始着手制定秋游方案2.学生可以进行小组合作，共同完善自己的方案3.老师巡视指导，及时给出建议和意见汇报（20分钟）1.各小组依次汇报，展示自己的方案和设计思路2.其他小组可以提出自己的想法和建议，共同完善方案3.学生可以交流彼此的设计思路和心得体会，互相学习总结（5分钟）1.总结今天的学习内容和所获得的收获2.告诉学生数学知识是实用且有趣的3.鼓励学生在以后的生活中，更多地利用数学知识解决实际问题教学反思本节课设计秋游方案，旨在让学生在实际中运用数学知识，同时锻炼学生的创造力和团队协作意识。

课前，我制作了相应的PPT，收集了手绘地图、景点手册、旅游日程表等相关材料，并准备了计算器、尺子等作图工具。

课堂上，我通过引导学生思考，让学生选择秋游题材，并进行方案设计。

在练习和汇报环节，我鼓励学生进行小组合作，交流和完善彼此的方案。

通过本节课的设计，学生在积极参与和交流中，不仅锻炼了自己的数学思维能力，也增强了自己的团队协作意识。

设计秋游方案教材版本：北师大版年级：五年级学科：数学学期：上册授课日期：2023-2024学年【教学目标】1. 让学生理解秋游活动的意义，培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。

2. 通过秋游方案的设计，让学生掌握解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。

3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的组织协调能力和创新思维能力。

【教学重点】1. 让学生掌握秋游方案设计的基本步骤和方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

【教学难点】1. 如何引导学生运用所学的数学知识进行秋游方案的设计。

2. 如何培养学生的团队协作精神和组织协调能力。

【教学准备】1. 教师准备：秋游方案设计的相关资料，如景点介绍、交通方式、住宿条件等。

2. 学生准备：收集秋游景点的资料，了解秋游活动的相关安排。

【教学过程】一、导入1. 教师简要介绍秋游活动的意义，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己收集的秋游景点资料，为设计秋游方案做好准备。

二、新课导入1. 教师引导学生学习秋游方案设计的基本步骤和方法。

2. 学生分组讨论，运用所学的数学知识进行秋游方案的设计。

三、课堂实践1. 学生分组展示秋游方案，并进行评价和修改。

2. 教师对学生的秋游方案进行点评，提出改进意见。

四、总结与反思1. 教师引导学生总结秋游方案设计的过程和方法。

2. 学生反思自己在秋游方案设计中的收获和不足。

【作业布置】1. 根据课堂讨论的结果，完善秋游方案设计。

2. 家长参与评价秋游方案，提出修改意见。

【教学反思】本节课通过设计秋游方案，让学生在实际操作中运用所学的数学知识，提高了学生的数学应用意识和解决问题的能力。

同时，分组讨论的形式培养了学生的团队协作精神和组织协调能力。

在今后的教学中，教师应继续关注学生的实际需求，设计更多贴近生活的教学活动，让学生在实际操作中提高自己的综合素质。

重点关注的细节：秋游方案的设计过程在“设计秋游方案”的教学过程中，教师引导学生学习秋游方案设计的基本步骤和方法，这是本节课的核心内容。

数学好玩《设计秋游方案》（教案）-2022-2023学年数学五年级上册北师大版一、教学目标1.综合运用数学知识，设计出合理、有趣的秋游方案；2.能够根据预算要求合理安排路线、购买物品；3.提高学生的团队合作能力，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二、教学重难点1.学生如何合理利用数学知识，完成预算和路线的制定；2.学生如何进行团队合作，提升自己的解决问题的能力；3.引导学生在活动中发现并解决实际问题，提高材料的运用能力。

三、教学内容1. 前置知识讲解数学在日常生活中的应用，例如在购物和旅游中的应用。

2. 课程设计1.前期准备教师、家长和学生一起商讨，确定秋游的目的地和预算。

让学生明确目的地和实际需要的物品，并根据实际情况确定预算。

2.设计路线和项目教师根据学生确定的目的地，提供相应的线路和景点信息，让学生从中选择路线和项目。

学生在此过程中要充分利用数学知识，例如打算用多少时间完成每个景点的游览、每个景点票价多少，总共需要多少钱等。

3.分工合作让学生自由分组，每组成员根据自己的不同兴趣和专长，自由分工，比如有的同学可以负责路线规划、有的同学可以负责购买食物和水、还有的同学可以负责拍摄照片和记录行程。

4.实施方案团队成员按分工进行实施，在实际过程中遇到问题及时进行沟通协调，各自完成任务，并认真记录游览的过程和经验，以便后期进行总结和分享。

四、教学方法采用“任务型教学”、“以学生为中心”的教学模式，让学生在实际操作中感受到数学知识的应用，加深对知识的理解和记忆。

五、教学时长本次数学秋游方案设计教案需要2-3节课完成。

六、教学安排第一节课：讲解数学在日常生活中的应用，引导学生认识合理预算的重要性。

第二～三节课：学生自由分组，确定目的地和预算，并设计出秋游方案，完成总结分享。

辅助学生解决各类问题。

七、课后作业1.小组完成总结和分享，准备在班级内展示；2.学生自主完成秋游方案拓展，提出更具有操作性、实用性的方案。

设计秋游方案(教案五年级上册数学北师大版一、教学内容本节课选自北师大版五年级上册数学教材第四章《路程、时间与速度》第三节“设计秋游方案”。

详细内容包括：理解速度、时间、路程之间的关系；掌握通过速度和时间的计算规划实际活动；运用所学的路程、时间与速度知识解决生活中的实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解速度、时间、路程的概念及其相互关系，并运用这些知识解决设计秋游的实际问题。

2. 过程与方法：学生通过实践活动，掌握设计秋游方案的计算方法，增强解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生合作学习的意识，激发学生热爱生活、探索数学奥秘的兴趣。

三、教学难点与重点重点：速度、时间、路程的计算及其在实际问题中的应用。

难点：如何将抽象的数学概念应用于解决实际的秋游方案设计中。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。

学具：计算器、纸张、画图工具。

五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示秋天的美丽景色，引导学生讨论秋游的可能地点和活动，引出设计秋游方案的主题。

2. 知识回顾复习速度、时间、路程的定义和计算公式，通过例题讲解加深理解。

3. 例题讲解讲解如何根据给定的速度和时间计算路程，以及如何根据路程和速度计算所需时间。

4. 随堂练习发给学生练习纸，完成设计秋游方案的数学计算题，教师巡回指导。

5. 小组合作学生分小组，根据所给条件设计秋游方案，包括选择地点、规划路线、计算时间等。

6. 分享交流各小组分享自己的设计方案，全班讨论评价，选出最佳方案。

七、作业设计1. 作业题目设计一份秋游方案，包括活动地点、预计路程、旅行速度、所需时间等，并计算出具体的行程安排。

2. 答案示例(示例)选择去市郊的森林公园秋游，预计来回路程40公里，乘坐的大巴速度为60公里/小时，计算单程所需时间及整个秋游活动的时间。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸鼓励学生在家长的帮助下，根据实际条件，考虑更多的变量，如交通状况、休息时间等，完善秋游方案，将数学知识更好地应用于实际生活。

设计秋游方案教材版本：北师大版年级：五年级学科：数学学期：上册授课日期：2023-2024学年【教学目标】1. 让学生理解掌握两位数除以一位数的除法运算，并能熟练运用。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。

3. 培养学生合作、探究的学习习惯，提高学生的团队协作能力。

【教学内容】1. 两位数除以一位数的除法运算。

2.秋游方案的设计。

【教学重点】1. 两位数除以一位数的除法运算。

2.秋游方案的设计。

【教学难点】1. 理解并掌握两位数除以一位数的除法运算。

2.如何将数学知识运用到秋游方案的设计中。

【教学过程】一、导入1. 引导学生回顾之前学过的除法运算，如一位数除以一位数，两位数除以两位数等。

2. 提问：同学们，我们马上就要迎来秋游了，你们想不想知道秋游需要准备哪些东西？今天我们就一起来学习如何设计秋游方案。

二、新课讲解1. 讲解两位数除以一位数的除法运算，让学生理解并掌握运算方法。

2. 通过例题，让学生学会如何将数学知识运用到秋游方案的设计中。

3. 讲解秋游方案的设计，包括预算、人数、物品准备等。

三、课堂练习1. 让学生进行两位数除以一位数的除法运算练习，巩固所学知识。

2. 让学生分组讨论，设计一个秋游方案，包括预算、人数、物品准备等。

四、课堂小结1. 让学生回顾本节课所学内容，加深对两位数除以一位数的除法运算的理解。

2. 总结秋游方案的设计方法，让学生明确如何运用数学知识解决实际问题。

五、作业布置1. 完成课后练习题，巩固两位数除以一位数的除法运算。

2. 根据所学内容，设计一个秋游方案，下节课分享。

【教学反思】本节课通过讲解两位数除以一位数的除法运算，让学生学会运用数学知识解决实际问题。

在讲解秋游方案的设计时，要注意引导学生将数学知识运用到实际生活中，提高学生的数学思维和团队协作能力。

在课堂练习环节，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保学生掌握所学知识。

重点关注的细节：秋游方案的设计与数学知识的结合在上述教案中，秋游方案的设计是数学知识应用的实践环节，它不仅要求学生运用所学的两位数除以一位数的除法运算，还要求他们将数学思维应用于解决实际问题。

设计秋游方案教案-2022-2023学年数学五年级上册北师大版教学目标1.学生通过本课学习，了解秋天的特点与分布规律。

2.能够运用数学知识，收集、整理、分析秋季天气数据。

3.能够制定出符合实际情况的秋游方案。

教学重点1.学生能够准确地收集和整理秋季天气数据。

2.学生能够运用数学知识分析数据，制定出合理的秋游方案。

教学难点1.学生能否运用折线图和柱状图对秋季天气数据进行分析和比较。

2.学生是否能制定出合理、符合实际情况的秋游方案。

教学过程一、引入教师介绍秋季的特点和分布规律。

二、学习秋季天气数据的收集和整理1.教师提供秋季天气数据的收集方法，让学生根据实际情况收集数据。

2.学生将收集到的数据整理成表格，并绘制折线图和柱状图。

三、秋季天气数据的分析和比较1.教师带领学生对折线图和柱状图进行解读和分析。

2.学生运用数学知识进行数据的比较和分析。

四、制定秋游方案1.教师介绍秋游方案的制定方法。

2.学生根据秋季天气数据和实际情况制定秋游方案，并进行讨论和修改。

五、总结教师引导学生总结本节课所学内容，并反思自己的学习态度和方法。

教学评价1.学生能够熟练运用数学知识收集、整理、分析秋季天气数据。

2.学生能够独立制定符合实际情况的秋游方案。

3.学生能够运用折线图和柱状图对数据进行分析和比较。

4.学生能够合作共同讨论、修改并总结本节课所学内容。

5.教师能够准确引导学生思考、掌握和运用数学知识，提高学生的学习能力和素质。

拓展思考1.在设计秋游方案时，我们还需要考虑哪些因素？2.如何利用数学知识分析和比较其他季节的天气数据？3.对于天气预报的准确性，我们有哪些看法和对策？。

数学好玩 1 设计秋游方案说明这是优翼·学练优在备课过程中设计的数学秋游方案，面向北师大版2022-2023学年五年级数学上册。

本方案旨在通过秋游活动，让学生在玩中学，激发他们学习数学的兴趣，加深对数学知识的理解和应用能力。

针对对象适用于五年级数学课程，掌握四则运算、面积和周长的基本知识，希望能在趣味的活动中巩固和应用知识的学生。

设计思路数学不是孤立的存在，它与周围的一切事物都有着千丝万缕的联系。

本方案的设计思路便是将数学融入到秋游活动中，让学生在其中体验到数学知识的奇妙和趣味。

活动设置目的地选取一个公园或者游乐场作为目的地，让学生在其中参加各种游戏和活动。

游戏一：面积测量将一块地面划分成方格状，让学生用卷尺、尺子等器具测量出一个方格的边长，并求出它的面积。

在求出一个方格的面积后，让学生试着估算整块地面的面积。

游戏二：周长计算选取一个游乐场的滑梯或其他规则图形，让学生用软尺、卷尺等器具测量出它的周长。

在测量完后，让学生用自己的语言解释这个图形的周长是什么，让他们从中体验到周长的概念。

游戏三：四则运算探险在公园或游乐场的草坪上设置几个数字，让学生在其中进行四则运算。

你可以先让他们用手中的工具（手指、石子等）进行计算，然后再让他们用纸笔计算出答案。

游戏四：尺与尺的比较将两把尺子放在一起，让学生通过比较它们的长度，在中感受到长短不同的概念。

你还可以设计一些问题，让学生用尺子比较答案的大小，从中加深对“大小”概念的理解。

游戏五：数字排列在游乐场的某个角落，设置一个数字排列的游戏。

游戏分为两个环节：第一环节是将1-10的数字放在正确的位置上，第二环节是将11-20的数字放在正确的位置上。

这样的游戏可以让学生在玩中学习、在学中玩乐。

总结秋游是一种寓教于乐的方式，可以让学生在放松和娱乐中学习。

本方案的设计旨在将数学融入到秋游活动中，让学生在秋游中更好地理解和掌握数学。

最终目的是激发学生的兴趣和热爱，帮助他们走上科学之路。