第1课时 设计秋游方案

北师大版五年级上册数学教学设计-数学好玩第1课时设计秋游方案一、教学目标通过本次数学好玩的秋游活动，让学生在游戏中能够加深对简单数学运算的理解，增强数学学习的兴趣，培养学生的观察能力与思考能力。

二、教学内容本次数学好玩课的教学内容为：秋游方案。

活动中涉及到的数学知识包括：数码拼凑和简单加减法。

三、教学安排1. 理论讲解在开始活动之前，教师需要向学生讲解秋游方案的背景和要求，让学生对活动的目的有一个清晰的理解。

同时，可以向学生简单讲解数码拼凑和简单加减法的基本概念，为活动打下基础。

2. 游戏环节（1）组织规则教师将学生分成小组，每个小组内有3-5人。

然后教师向学生介绍活动规则和奖励制度，并安排每个组长拍手召集自己的队员准备比赛。

（2）数码拼凑安排好队伍后，教师向每个小组发放一堆数字卡片，要求每组根据卡片上的数字进行拼凑，最后将数字排列成一串数码。

拼凑过程中，需要用到数码拼凑和逆序对的概念。

（3）简单加减法完成数码拼凑后，教师将一些简单的加减法运算题目出示给学生，要求学生在规定的时间内作答，并将答案写在黑板上。

3. 比赛评分活动结束后，教师将小组的答案进行评分，并按照评分排名给出奖励。

四、教学重难点本次活动的教学难点在于数码拼凑和逆序对的概念的理解和应用。

同时，学生的注意力也是重点考虑的因素。

为了避免学生的注意力分散，教师需要在设计活动的过程中考虑如何让学生保持对活动的兴趣和好奇心。

五、教学手段和评估本次活动的教学手段主要是通过游戏来让学生学习数学知识。

同时，教师会通过观察学生的答题情况和掌握情况来评估学生的学习成果和反馈。

六、教学反思通过这次活动，学生在游戏的过程中更加深入地理解了数码拼凑和加减法的概念，同时提高了自己的观察能力和团队合作能力。

从活动反馈来看，大多数学生在活动中表现出了极高的兴趣和参与度，同时能够在游戏中轻松掌握相关数学知识，为今后的数学学习奠定了基础。

北师大版数学五年级上册《设计秋游方案》教学设计1一. 教材分析《设计秋游方案》是北师大版数学五年级上册的一课。

本课内容主要包括利用统计图收集、整理、描述和分析数据，以及利用这些信息设计合理的秋游方案。

通过本课的学习，学生能够进一步理解统计的意义和作用，提高收集、整理、分析数据的能力，培养解决问题的能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计知识，掌握了条形统计图、折线统计图和扇形统计图的基本知识，能够理解统计图所反映的信息。

同时，学生在生活中也积累了丰富的秋游经验，对于设计秋游方案有一定的认识和理解。

三. 教学目标1.让学生通过收集、整理、描述和分析数据，体验统计的过程，理解统计的方法，提高解决问题的能力。

2.培养学生合作、交流的能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.使学生感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：通过收集、整理、描述和分析数据，设计合理的秋游方案。

2.难点：如何根据统计图所反映的信息，设计出既合理又有趣的秋游方案。

五. 教学方法采用问题驱动法、合作交流法、实践操作法等，引导学生通过自主学习、合作探究，解决实际问题。

六. 教学准备1.教师准备秋游方案设计的相关素材，包括景点介绍、门票价格、交通方式等。

2.学生准备笔记本、笔等学习用品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍秋游的意义，引导学生思考如何设计一个合理的秋游方案。

激发学生的学习兴趣，明确学习目标。

2.呈现（10分钟）教师呈现一些秋游方案的素材，包括景点介绍、门票价格、交通方式等。

让学生初步了解秋游方案的设计要素。

3.操练（10分钟）学生分组，每组根据所给的素材，设计一个秋游方案。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）每组学生展示自己的秋游方案，其他学生和教师对其进行评价。

通过评价，让学生了解自己的设计是否合理，并给出改进意见。

5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展问题，如：如何优化秋游方案？如何根据统计图所反映的信息，设计出既合理又有趣的秋游方案？让学生进行思考和讨论。

《秋游》教学设计《秋游》教学设计（精选5篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

教学设计应该怎么写呢？下面是小编整理的《秋游》教学设计（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《秋游》教学设计1一、教材分析这是一篇情景交融的记叙文。

全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。

全文共有4个自然段。

第一自然段简要叙述了同学们在老师带领下去郊外秋游。

第二、第三自然段分别描写了秋天的天空和田野的美丽景象。

作者按照从秋天上到地面的顺序，抓住秋天里天空、白云、稻子、高粱、棉花等形态和色彩上的特点，描绘了一幅充满生气的秋景图。

第四自然段叙述了同学们秋游时在草地上尽情玩耍的情景，充分展现了同学们在大自然的怀抱中尽情享受的愉快心情。

二、教学目标：1、通过观察图画体会文章内容情感，指名读、范读、自由朗读等达到不同方式读书，正确、流利、有感情地朗读课文，积累朗读的方法使孩子会读书。

2、通过读文、组词、用词说话、讨论识字方法学会本课生字，两条绿线里的字只识不写。

理解能由生字组成的词语。

能用“有的……有的……有的……”说一句话，在反复练习中巩固认知，做到会认会写会用，在老师的指导下书写生字，达到规范、端正、整洁。

3、通过对课文的朗读、感悟，感受秋天的美好景象，激发热爱大自然思想感情。

三、教学重、难点：重点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能正确、美观地书写生字。

难点：学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。

四、教法与学法：1、示范朗读，引导点拨。

2、看图、想象与品读相结合。

五、教具准备：课件六、教学时间：2课时。

第一课时一、谈话导入小朋友，我们刚学过《秋天到》这首诗，谁愿意背给大家听一听！秋天这么好，你们都想出去玩玩吗？二、解题1、读课题，“秋游”这个课题什么意思？2、拓展：春天，我们到郊外游玩叫什么？在天朗气清的秋天里能去郊外游玩是一件多么开心的事呀！带着这种欢乐的心情齐读课题。

《秋游》教学设计教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋游》。

（2）理解课文内容，感受秋天的美好。

（3）学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。

2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对秋天的想象和兴趣。

（2）运用多种阅读策略，帮助学生理解课文内容。

（3）开展课堂活动，提高学生的口语表达和合作能力。

3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。

（2）培养学生合作、分享、尊重他人的品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读和背诵课文。

（2）理解课文内容，感受秋天的美好。

（3）学会课文中的生字词。

2.教学难点：（1）理解课文中的抽象词语。

（2）运用课文中的词语进行实际情景对话。

三、教学过程1.导入新课（1）展示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点。

（2）邀请学生分享自己对秋天的认识和感受。

2.课文学习（1）让学生自由朗读课文，注意语气、节奏和表情。

（2）教师示范朗读，学生跟读。

（3）学生自选段落进行朗读，其他学生倾听并给予评价。

（4）讨论课文内容，理解课文大意。

（5）分析课文中的生字词，让学生通过组内合作学习，学会生字词。

3.课堂活动（1）分组讨论：秋游时，你希望去哪里？为什么？（2）小组代表分享讨论成果，其他学生倾听并给予评价。

（3）开展“秋游小报”制作活动，让学生用课文中的词语和图片，制作一份秋游小报。

4.课堂小结（2）鼓励学生在生活中发现秋天的美好，学会珍惜时光。

四、作业布置1.家庭作业：（1）熟读并背诵课文。

（2）用课文中的生字词造句。

（3）和家长一起制定一个秋游计划，并记录下来。

2.课后实践：（1）观察秋天的变化，记录下来并与同学分享。

（2）参加秋游活动，体验秋天的美好。

五、教学反思本节课通过多种教学手段，使学生充分感受到秋天的美好，理解课文内容。

在课堂活动中，学生积极参与，提高了口语表达和合作能力。

但在教学过程中，仍有个别学生无法完全掌握生字词，需要在课后加强辅导。

《秋游》教学设计（精选3篇）作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。

我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的《秋游》教学设计（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《秋游》教学设计1教学目标：1、学会本课生字。

2、理解由生字组成的词语。

3、感受秋天的美丽，培养学生热爱大自然的情感。

教学重难点：通过朗读感受秋天的美丽。

教学准备：课文录音光盘、幻灯片教学过程：一、诵读古诗文。

二、复习引入。

1、师：秋风起了，天气渐渐凉了，在这金风送爽、天朗气清的日子里，老师带小朋友一起到郊外游玩，好吗？师：在去之前，老师要送一份礼物给大家，来看一看。

（幻灯片出示词语）秋风、老师、郊外、白兔、农田、追逐、开心、一望无边分别指名学生读一读。

2、师：小朋友读的真棒，下面我们一起去郊游吧！板书：秋游（带读两遍）三、精读感悟。

1、精读第二自然节。

师：啊！到啦！请小朋友停下脚步，仔细欣赏秋天的美景吧！抬头看看，你看到了什么？（幻灯片出示）秋天的天空师：秋天的天空和白云和别的季节有什么不一样吗？课文怎么写的？打开课文读一读第二自然节。

师：秋天的天空怎么样？（生答：蓝蓝的）师：能给这个词换个词吗？师：还一望无边呢！你能把这句读一读吗？（指名学生读）师：蓝蓝的天空白云又是怎样的？师：你能把这句读的更美吗？师：真棒！我们全班孩子一起读第二自然节，好吗？师：白云像个魔术师，它还会变呢！谁来说一说？几朵白云有时像（），有时像（）。

2、精读第三自然节。

师：欣赏完秋天的天空，让我们再去看一下秋天的田野吧！我们前面学了一首儿歌《秋天到》，谁来背一下？师：让我们一起去看看田野里是否真的像儿歌里写的那样谁来读读第三自然节？（多找几名学生读）师：秋天的田野真是一幅色彩斑斓的图画！你们看：菜园里，（），（），（）。

果园里，（），（），（）。

3、精读第四自然节。

师：秋天的色彩真美！去郊外游玩，同学们最喜欢做的事情是什么？快来读读第四自然节。

北师大版五年级上册数学教案数学好玩第1课时设计秋游方案今天我们要学习的是北师大版五年级上册数学教案中的“数学好玩”第一课时——设计秋游方案。

一、教学内容我们将会使用北师大版五年级上册数学教材，这一课时的内容主要集中在第100页至第102页，包括秋游方案的设计、时间的计算、距离的测量以及交通方式的选择等方面。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握设计秋游方案的基本方法，能够灵活运用时间计算、距离测量和交通方式选择等知识，为实际的秋游活动做出合理的规划。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们能够理解并掌握秋游方案的设计方法，难点则是如何让学生们在实际操作中灵活运用所学的数学知识。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我已经准备好了PPT、白板、粉笔等教具，以及学生们需要使用的练习册、测量工具等学具。

五、教学过程我会通过一个实践情景引入本节课的内容，例如：“假设我们班要组织一次秋游活动，我们需要为这次活动设计一个合理的方案，你们认为这个方案需要包括哪些内容？”接着，我会引导学生们思考并讨论秋游方案的设计方法，包括时间的计算、距离的测量和交通方式的选择等。

然后，我会通过PPT展示一些例题，讲解并解析这些例题的解题思路和方法，例如：“如果我们要在一天内参观两个景点，我们应该怎么安排时间？”、“如果我们要从学校出发到景点A，然后再到景点B，我们应该选择什么样的交通方式？”在讲解完例题后，我会组织学生们进行随堂练习，让他们能够及时巩固所学知识。

我会根据本节课的内容设计板书，以便学生们能够清晰地了解秋游方案的设计方法。

六、板书设计板书设计如下：秋游方案设计1. 时间计算：确定出发和返回时间计算参观每个景点所需时间安排合理的休息时间2. 距离测量：使用测量工具（如卷尺、测距仪等）测量景点之间的距离选择合适的交通方式，考虑距离和时间因素3. 交通方式选择：根据距离和时间选择合适的交通方式（如步行、骑行、公共交通等）考虑交通方式和费用因素七、作业设计作业题目：1. 确定秋游日期和时间2. 列出要参观的景点，并计算每个景点的参观时间3. 测量景点之间的距离，并选择合适的交通方式4. 计算整个秋游活动的总时间和费用答案：（根据具体设计的秋游方案，提供相应的答案）八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景的引入实践情景的引入是激发学生兴趣和引导他们思考的重要手段。

《秋游》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解秋游的意义和好处，学会如何规划一次秋游活动。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生团队协作的能力和动手操作的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容：1. 秋游的意义和好处2. 秋游的规划和准备3. 秋游的安全注意事项4. 秋游的活动建议5. 秋游的环保意识三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解秋游的意义和好处，学会如何规划一次秋游活动。

2. 教学难点：如何培养学生团队协作的能力和动手操作的能力。

四、教学方法：1. 小组合作：将学生分成若干小组，让学生在小组内共同讨论和完成秋游的规划和准备。

2. 案例分析：通过分析秋游的案例，让学生了解秋游的意义和好处。

3. 实践操作：让学生动手操作，实际体验秋游的乐趣。

五、教学过程：1. 导入：教师通过提问方式引导学生思考秋游的意义和好处。

2. 秋游的意义和好处：教师讲解秋游的意义和好处，让学生了解秋游的重要性。

3. 秋游的规划和准备：教师给出秋游的规划和准备建议，让学生学会如何规划一次秋游活动。

4. 秋游的安全注意事项：教师讲解秋游的安全注意事项，让学生了解如何在秋游中保证自己的安全。

5. 秋游的活动建议：教师给出秋游的活动建议，让学生了解秋游可以进行哪些有趣的活动。

6. 秋游的环保意识：教师讲解秋游的环保意识，让学生学会如何在秋游中保护环境。

7. 小组合作：学生分组讨论和完成秋游的规划和准备。

8. 案例分析：教师给出秋游的案例，让学生分析和学习。

9. 实践操作：学生动手操作，实际体验秋游的乐趣。

10. 总结与反思：教师引导学生总结秋游的收获和体会，让学生认识到秋游的意义和价值。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解他们对秋游的兴趣和热情。

2. 小组合作：评估学生在小组合作中的表现，包括团队协作、沟通能力和解决问题的能力。

3. 实践操作：观察学生在实践操作中的表现，了解他们如何运用所学知识来规划一次秋游活动。

《秋游》教学教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解秋天的季节特征和常见景物。

（2）培养学生观察、描述和表达能力。

（3）培养学生合作意识和团队精神。

2. 过程与方法：（1）通过观察、体验秋天的景物，培养学生感知和表达能力。

（2）通过小组合作，培养学生团队协作和问题解决能力。

（3）通过实践活动，培养学生的动手操作和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜自然资源的情感。

（2）培养学生懂得分享、乐于助人的品质。

（3）培养学生勇于挑战、积极进取的精神。

二、教学内容1. 秋天的季节特征和常见景物。

2. 观察和描述秋天的方法。

3. 小组合作开展秋游活动。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生了解秋天的季节特征和常见景物。

（2）培养学生观察、描述和表达能力。

（3）培养学生合作意识和团队精神。

2. 教学难点：（1）如何引导学生观察和描述秋天的景物。

（2）如何组织小组合作活动，使学生积极参与。

四、教学准备1. 教师准备：（1）秋天的图片、视频等教学资源。

（2）观察和描述的工具，如笔记本、画笔等。

（3）秋游活动的场地和器材。

2. 学生准备：（1）提前了解秋天的季节特征和常见景物。

（2）准备好观察和描述的工具。

五、教学过程1. 导入：（1）教师通过图片、视频等资源，引导学生了解秋天的季节特征和常见景物。

（2）学生分享自己了解到的秋天信息。

2. 课堂活动：（1）教师组织学生进行观察和描述秋天的景物，引导学生用词语、句子表达出来。

（2）学生分组进行讨论，分享自己的观察和描述心得。

3. 小组合作：（1）教师组织学生开展秋游活动，让学生在实际环境中感受秋天的美丽。

（2）学生分组进行秋游活动，通过观察、体验，完成任务。

4. 总结与反思：（1）教师引导学生回顾秋游活动，总结自己的收获。

（2）学生分享自己的感受和体验，总结秋天的特征和美好。

5. 作业布置：（1）让学生绘制一幅秋天的画，展示自己对秋天的认识和感受。

数学好玩第1课时《设计秋游方案》（说课稿）一、教材分析本节课是北师大版五年级上册数学的第1课时，教材内容为秋游方案的设计。

学生通过本课的学习，可以了解到如何制定合理的秋游方案，并学习如何使用数学解决实际问题。

二、教学目标1.知道制定秋游计划需要考虑哪些因素；2.能够使用数学知识，计算秋游路线的距离及时间；3.培养学生团队合作、创新思维和解决实际问题的能力。

三、教学重点1.秋游路线的距离及时间的计算；2.学生合作能力的培养；3.创新思维的培养。

四、教学难点1.让学生熟练使用数学知识解决实际问题；2.培养学生在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

五、教学准备1.课件；2.地图；3.计算器；4.小组分组表。

六、教学过程1. 导入新课教师先介绍秋游方案的设计，并问学生有没有制定过旅游计划，进而引入本节课的教学内容。

2. 学生小组分组教师根据随机分组的方式，将学生分为小组，并提醒学生要有团队合作精神。

3. 讨论制定秋游方案的因素教师提出一些制定秋游方案需要考虑的因素，如路线、交通、住宿、饮食等，要求学生在小组内展开讨论，每组从中选择其中几个因素进行讨论。

4. 计算秋游路线的距离及时间教师向学生介绍如何计算秋游的路线距离和时间，并与学生一同在地图上标示出秋游路线，计算出所需时间和里程数。

5. 小组讨论教师让学生在小组中讨论如何利用已有的时间设计最佳秋游方案，鼓励学生不断创新，挑战自己。

6.小组报告每个小组派出一名代表进行汇报，讲述他们所设计的秋游方案，通过展示和讨论，对所有方案进行评价，以此促进学生之间的交流和创新思维的培养。

7. 总结教师对学生在本节课的表现进行总结和点评，并要求学生在平时生活中多加应用数学知识，培养自己的计算能力和解决实际问题的能力。

七、教学后记本节课是一堂具有实践性的数学课，通过在小组内的讨论与合作，学生不仅学习到了计算秋游路线的距离和时间的方法，也培养了自己的团队合作精神和创新思维。