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《化合价》说课稿一、说教材1.教学内容《化合价》是浙江版实验教科书第四册第一章第六节的内容，根据教材安排需要2课时完成，本节为第一课时。
2.教材分析本章第六节是在学习化学式的基础上引入化合价的。
熟练应用化学式是学好科学的重要基础，而化合价使化学式的书写更有规律可循，学习化合价既是对化学式书写的复习巩固，也是对化学式意义的深化理解，它对学生以后进一步理解、应用化学式将产生重要影响。
从教材方面看，化合价内容比较抽象、难懂；从学生方面看，学生只知道了书写化学式的一般规则，还不会确定元素的原子个数比，而且还没有核外电子排布和最外层电子得失的知识基础。
因此对八年级学生说，学习这样一个抽象概念并掌握其应用，是有一定难度的。
二、说目标1.教学目标⑴知识目标在自主探究的学习活动中，使学生会查元素化合价并初步学会化合价的应用⑵能力目标“一切思维都是从问题开始的”课堂注重培养学生的探究意识，锻炼学生自觉发现、自主解决问题的能力，并通过竞赛形式培养学生的竞争意识和合作学习的能力。
⑶情感目标“在合作中学习，在竞争中成长”通过竞赛形式，激发全体学生的学习热情，使他们在成功中体验学习的乐趣，感受自身价值，增强自信心，同时创建良好的课堂氛围，在师生、生生互动的过程中相互学习、共同提高。
2.重点、难点重点：探究化合价的一般规律并理解掌握化合价的应用，以及在此过程中对学生探究精神的激发、竞争意识的培养、合作交流的学习是本节的重点。
难点：化合价的概念，化合价的应用突出重点、难点的方法：根据课标要求，淡化化合价的概念；创设能使学生主动参与的问题情境，通过竞赛形式，激发学生学习兴趣和求知欲，使他们在竞争中探索、在探索中领悟、在领悟中理解，从而能够更好的突出重点、突破难点。
三、说教法、学法新课程标准指出：“学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者和合作者”。
而化合价理论比较抽象难懂，初学者容易产生厌学现象，在心理上产生惧怕感，因此在教学中应采用积极有效的手段来提高教学效果。
八年级下册第二章第6节《表示物质的符号》第2课时化合价一教材分析《表示物质的符号》是八年制义务教育浙教版教科书《科学》八年级下册第二章第6节的内容。
这一节的主要内容是：物质的化学式及其书写规则，化合价，离子的符号及化学式三个课时。
表示物质的符号连接了元素和物质，使物质也能象元素一样用符号表示出来，对进一步学习物质的微观组成有深刻的意义。
而化合价是八年级下册第二章第六节的一个重要内容，它起到了承上启下的作用。
二学情分析化学式与化合价，该部分内容是学生在初中化学学习时碰到的一个难点，很重要但难掌握，学生对化合价的概念很难理解。
在教学中主要通过小组合作竞赛记忆元素及原子团的化合价来突破记忆化合价的难点；利用化合价推求化合物的化学式主要是反复多次训练便可实现教学目标。
三教学目标知识与技能1.知道常见的离子(包括原子团所带的电荷数)。
2.知道离子符号的写法及其意义。
3.能用符号表示离子或带电原子团。
4.会查元素的化合价，熟记常用化合价。
5.会运用化合价写出简单的化学式。
过程与方法1.通过讨论交流、活动探究，培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力。
2.通过讨论交流、活动探究，学习分析、归纳，寻找规律的方法，培养学生利用所学知识解决问题的能力。
情感态度与价值观1.感受化学式反映物质意义，培养学生实事求是的科学态度。
四教学重难点1、会查元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式2、用符号表示离子或带电原子团、化合价的写法及其意义3、能解释化学式表示的意义。
五教学准备多媒体课件学案卡片（写有元素名称或符号）六教学流程（一）热身运动【引入】：碳元素可以用元素符号C来表示，请用相应的元素符号或名称完成卡片；【学生活动】：抽取卡片，在游戏中完成任务设计意图：活跃课堂，调动积极性，激发兴趣（二）热身运动【教师】：请独立完成下列物质的化学式(铁单质、氢气、二氧化碳、三氧化硫、五氧化二氮)，并在组内自查。
【学生活动】：书写化学式，并在组内自查【教师】：水的化学式以及表示的意义？【学生活动】：述说意义（补充式）衔接过渡：水分子有特定的构成，每个水分子是由2个氢原子和一个氧原子构成的，那么其余的物质呢，今天我们就一起来探究学习，化合价. 思考与讨论：离子和原子有何不同？它们之间有何联系？（三）自主学习学生自主学习，完成任务单（二）【展示活动】：投影任务单（四）讲授新课图片展示氯气和钠反应微观过程。
年级八年级学科科学课题第6节表示物质的符号课时类型新授课课时安排 3 自备教师备课时间教学目标【认知目标：】1、知道化学式是用元素符号来表示物质组成的式子。
2、知道化学式的书写规则和表示意义。
3、知道是带电的原子或原子团，知道常见离子所带的电荷数。
4、知道离子符号的表示方法，识记6种常见的带电原子团。
5、了解化合价的概念，知道两个原则：①单质里的元素化合价代数和为零；②在化合物中各元素的代数和为零。
6、识记常见元素的化合价，会查元素的化合价。
知道化合价必须标在元素的正上方。
【能力目标：】1、学会一些常见单质和简单化合物的化学式写法，能根据化学式准确读出物质的名称。
2、能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属3、能从四个角度用准确的语言说出化学式所包含的信息，提高自学、语言表述和交流能力。
4、能准确地书写简单的离子符号。
并能说出离子符号所表示的含义。
5、会查元素化合价。
会应用化合价写出简单的化学式。
6、学会应用常见元素的化合价去推导化合物中未知元素的化合价。
【情感和价值观目标：】1、体验化学式书写获得成功的乐趣。
感知化学式不是凭空臆造的，提高实事求是的科学态度，感受物质组成的客观性。
2、感知化学式所包含的信息，体会科学家对科学发展的贡献。
学习概括推理规律，把规律推广应用的思维方法。
3、自编化合价口诀，激发学生学习科学的兴趣。
4、在利用化合价书写物质化学式和应用化合价推导化合物中未知元素的化合价，从而感受成功的乐趣。
教学要点教学重点重点：化学式的书写规则，能解释化学式表示的意义，能根据化学式区分单质和化合物、金属和非金属。
离子符号的表示方法。
运用化合价正确书写的化学式。
教学难点难点：化学式的书写规则，能准确解释化学式表示的意义。
正确书写常见离子的符号。
运用化合价正确书写的化学式。
教学准备多媒体课件教 学 过 程设计意图第一课时【复习1】写出下列元素的元素符号氧、氢、氮、碳、铁、铜、硫、磷、氦、钠、锌、氩。
第6节 表示物质的符号 课程标准课标解读 1.了解化学式的概念和意义，学习从宏观、 微观和质量三个方面由化学式确定物质的元素组成和质量关系。
2.掌握化学式书写规则，并学会化学式的正确读法。
3.了解化合价的概念，掌握常见化学元素的化合价，会运用化合价写出简单的化学式解读1:知道常见元素化合价并运用化合价写出简单的化学式，根据化学式推断元素化合价，常见题型为选择题和填空题，难度较小。
解读2:解释化学式所表示的含义，化学符号中数字的含义以及离子符号的表示和含义，常见题型为选择题和填空题，难度适中。
知识点01 化学式（一）化学式的定义用元素符号来表示物质组成的式子称化学式。
例如氧气的化学式为O 2、二氧化碳的化学式为CO 2等（二）化学式的写法(1)单质化学式的写法:首先写出组成单质的元素符号，再在元素符号右下角用阿拉伯数字写出构成一个单质分子的原子个数。
①单原子构成的单质:稀有气体、金属单质和某些固态非金属单质(因为其构成比较复杂，习惯上直接用元素符号表示其化学式)。
如氦气(He)、金属铝(Al)固态磷(P)等。
固态非金属单质也有例外，如碘单质用I 2表示。
②多原子分子构成的单质:在元素符号右下角写上构成一个分子的原子数目。
常见的有O 2、O 3、H 2、N 2、F 2、Cl 2、Br 2、I 2等。
(2)化合物化学式的写法: 首先按一定的顺序写出组成化合物的所有元素的符号，然后在每种元素符号的右下角用阿拉伯数字写出每个化合物分子中该元素的原子个数。
①氧元素与另一种元素组成的化合物，一般要把氧元素符号写在右边，如Fe 2O 3、CO 2等。
②氢元素与另一种元素组成的化合物，一般要把氢元素符号写在左边，如H 2O 等，但CH 4、NH 3等除外。
③金属元素、氢元素与非金属元素组成的化合物，一般要把非金属元素符号写在右边，如NaCl 、Al 2O 3、HCl 、H 2S 等。
④直接由离子构成的化合物，其化学式常用其离子的最简整数比表示。
初二自然科学第三单元 表示元素的符号 表示物质的符号浙江版【本讲教育信息】一 教学内容：第三单元 表示元素的符号 表示物质的符号二 重点1 掌握常见元素符号及符号的意义2 认识元素周期表，熟记1－18号元素名称及符号3 掌握单质，化合物化学式的书写4 熟记常见元素的化合物和原子团的化合价5 能运用化合价写出简单的化学式 三 难点1 符号及符号中各数字表示的意义2 元素周期表中元素之间的联系和规律3 单质和化合物化学式的书写四 知识要点 （一）元素符号 1 书写：“一大二小”原则，即第一个字母大写，第二个字母小写，如Cu,Mg 等。
2 元素符号的意义： （1）表示一种元素（2）表示这种元素的原子，若元素符号前有系数，则只表示这种元素的原子个数。
如“2H ”表示：（2）个氢原子，不能说表示2个氢元素。
（3）有的元素符号还可以表示由原子直接构成的物质，如“Fe ”可以表示铁。
元素符号不能直接表示由分子构成的物质。
如“O ”不能表示氧气。
3 离子符号 概念：表示某一离子的符号，如C --24,SO 等书写：在元素符号右上方表明所带电荷数 意义：（1）表示某一个离子 （2）“右上角数字表示”一个离子所带电荷数 4 元素符号周围数字的意义 注意：（1）单独的元素符号和化学式，既有宏观意义，又有微观意义（2）元素符号和化学式加系数后，只具有微观意义，没有宏观意义，如“3H ”只表示3（二）元素周期表1 元素周期表中元素的重要信息：原子个数——26Fe——元素符号元素名称——铁相对原子质量——注：元素原子核内的质子数即原子序数2 元素周期表的排序规律：（1）“行”（周期）：a从左到右，元素原子的质子数在增加b从左到右，元素按金属元素——非金属元素——稀有元素排列（2）“列”（“族”）：同族的元素的化学性质相似金属元素：IA IIA两列，（IA的氢除外）非金属元素：VIA，VIIA列（三）化学式：1 概念：用元素符号来表示物质组成的式子。
浙教版八年级下科学同步学习精讲精练第2章 微粒的模型与符号2.6-3 表示物质的符号——化合价 目录.................................................................................................................................................. 1 .................................................................................................................................................. 2 .................................................................................................................................................. 4 .................................................................................................................................................. 9 (12)一、化合价概念 1.化合价定义一种元素一定数目的原子跟其他元素一定数目的原子化合的性质，叫作这种元素的化合价。
2.化合价含义化合物均有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，化合价是元素的一种性质，用来表示原子之间相互化合的数目。
3.原子团常作为一个整体参加反应的原子集团叫原子团，也叫根，如OH -、CO 2－3、MnO －4、SO 2－4等。
根也有化合价。
4.化合价的表示方法通常在元素符号或原子团的正上方用“+n”或-n”表示，如Na +1、Mg +2、Cl -1、OH -1等。
【注意】化合价只有在元素相互化合时才表现出来，它是元素的性质之一。
二、元素化合价规律1.氢元素通常显+1价，氧元素显-2价。
例如H ＋12O -2、H ＋12SO -24、NaO -2H ＋1.2.金属元素一般显正价。
例如Cu +2SO 4、Zn +2Cl 2、Na +12SO 4.3.非金属元素与氢元素或金属元素化合时，非金属元素显负价；非金属元素与氧元素化合时，非金属元素显正价。
例如在H 2S 、MgCl 2、P 2O 5中，硫、氯、磷三种元素的化合价分别为-2、-1和+5价。
4.许多元素具有可变化合价。
例如Fe 有+2、+3价，Cl 有-1、+1、+3、+5、+7价。
5.原子团的化合价一般不等于零，其数值由组成元素的正、负化合价的代数和确定。
一些原子团的化合价如下：6.单质中元素的化合价为零，化合物中各元素化合价的代数和为零。
【点拨】常见元素化合价记忆口诀：一价氢氯钾钠银，二价氧钙镁钡锌，三铝四硅五价磷 ，二三铁、二四碳，一至五价都有氮，铜汞二价最常见。
单质零价要记清，负一氢氧硝酸根，负二碳酸硫酸根，负三价是磷酸根，正一价的是铵根。
三、根据元素化合价写出化合物的化学式写出氧化钠的化学式：先写元素符号NaO ，并在元素符号上方标出化合价Na ＋1O -2，再根据元素化合价的代数和为零的原则写出分子中各元素的原子个数：Na 2O.1.化合价标注与离子符号的比较离子的表示方法：先写出元素符号，然后将离子的电荷数和电性标注在元素符号的右上角。
【注意】①若该离子带1个单位的电荷，则在元素符号的右上角标注的是“+”或“上”，如带1个单位正电荷的钠离子用“Na+”表示，带1个单位负电荷的氯离子用“Cl-”表示。
②若该离子带几个单位的电荷，则在元素符号的右上角依次标注数字、电性，如带2个单位正电荷的镁离子，可用“Mg2+”表示。
③有些离子的组成元素不止一种，如OH-和SO2－4像这种由两种以上元素原子组成的离子称为某某根离子，这些离子是带电的原子团。
常见的较为复杂的离子(原子团)有：OH- (氢氧根离子)、SO2－4(硫酸根离子)、NO－3(硝酸根离子)、CO2－3 (碳酸根离子)、HCO－3(碳酸氢根离子) 、NH+4(铵根离子)。
④若要表示几个离子，则须在该离子符号的前面加上相应的数字，如“2Na+”表示2个钠离子。
【例1】对于下列几种化学符号，有关说法正确的是( )A.表示物质组成的化学式有①④⑤B.④中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子C.表示阳离子的有②③D.⑤中氯元素的化合价为-1【答案】C【解析】“H”表示氢元素，也表示1个氢原子，但不能表示一种物质；“Fe2+”表示亚铁离子，亚铁离子带正电荷，属于阳离子；“”是镁离子的结构示意图，表示镁离子；“P2O5”表示五氧化二磷，同时也表示1个五氧化二磷分子，其中数字“5”表示1个五氧化二磷分子中有5个氧原子；“KClO3”表示氯酸钾，钾的常见化合价为+1价，氧的常见化合价为-2价，设氯的化合价为x，根据化合物中各元素正、负化合价的代数和为零，可得+1+x+(-2)×3=0，所以x=+5，即氯酸钾中氯的化合价为+5价。
【方法归纳】离子符号与化合价之间的关系：某元素的离子符号所带正、负电荷的数值与该元素所显示的正、负化合价的数值相同，但两者的表示方法不同，离子符号所带电荷是在元素符号的右上角，先标出所带电荷的个数，再标出正、负号，所带电荷数为“1”时，“1”必须省略，化合价是在元素符号的正上方，先标出正、负号，再标出数值，“1”不能省略。
2.化合价规律化合价规律在以下方面有广泛的应用：(1)判断化学式书写正误；(2)根据化学式判断某种元素的化合价；(3)根据元素化合价推求实际存在的化合物的化学式：排列元素符号(一般正价在前，负价在后)一—确定元素原子个数(根据化合物中化合价代数和为零)一一写出化学式——检查正误。
【例2】(莱芜中考)钾长石是常见的含铝矿物，其主要成分是KAlSi3O8。
KAlSi3O8中硅元素的化合价为( )A.+2B.+4C.-4D.+3【答案】B【解析】K元素在化合物中通常显+1价，Al元素在化合物中通常显+3价，O元素在化合物中通常显-2价，依据化合物中各元素正、负化合价的代数和为零，可计算出KAlSi3O8中硅元素的化合价为+4价。
【例3】重铬酸钠(Na2Cr2O7) 是一种常用的氧化剂，下列有关它的说法中正确的是( )A.铬元素的化合价为+7B.Na+的电子数等于质子数C.它是一种氧化物D.它是一种化合物【答案】D【解析】根据化合物中正负化合价代数和为零的原则，可计算得知铬元素的化合价为+6，A项错误；离子的电子数一定不等于质子数，B项错误；Na2Cr2O7由三种元素组成，氧化物则是由氧元素和另外一种元素组成的化合物(只能是2种元素组成)，所以Na2Cr2O7不是氧化物，C项错误；Na2Cr2O7属化合物，D 项正确。
【常考1】常用元素化合价【例1】(2019龙岗月考)下列说法中，错误的是( )A.在NaCl中，钠元素与氯元素的化合价的代数和为零B.在不同的含铁元素的化合物中，铁元素可显+2价或+3价C.在HClO中，Cl的化合价为-1价D.在H2中，H的化合价为0价【答案】C【解析】在NaCl中，钠元素与氯元素的化合价的代数和为零，故A选项说法正确。
在含铁元素的化合物中，铁元素可显+2价或+3价，故B选项说法正确。
氢元素显+1价，氧元素显-2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中各元素正、负化合价的代数和为零，可得(+1)+x+(-2)=0，则x=+1价，故C选项说法错误。
单质中元素的化合价为0，H2属于单质，故氢元素的化合价为0，故D选项说法正确。
【方法归纳】点拨化合物中各元素正、负化合价的代数和为零，根据已知元素的化合价，可以计算出未知元素的化合价，单质中元素的化合价为零。
【例2】下列化合物中，所含原子团的化合价最高的是( )A.KMnO4B.ZnSO4C.Fe(NO3)2D.(NH4)2SO4【答案】D【解析】原子团的化合价分别为-1、-2、-1、+1和-2价。
【例3】如图呈现的是部分元素的原子结构示意图、主要化合价等信息。
下列叙述错误的是( )A.铝原子结构示意图的最外层有3个电子B.元素的正化合价数一定等于原子的最外层电子数C.核电荷数分别为8和14的元素，组成化合物的化学式为SiO2D.同一周期中，原子的核外电子层数相同，最外层电子数从左向右逐渐增多【答案】B【解析】元素的正化合价数不一定等于原子的最外层电子数，如磷原子最外层有5个电子，而磷元素有+3价，故错误。
【常考2】化学用语表述【例4】下列相关化学用语表达正确的是( )A.2个镁离子：2Mg 2+B.4个氢氧根离子：4OHC.氧化铝中，铝元素的化合价：Al 3+D.纯碱的化学式：NaCO 3 【答案】A【易错】C 。
本题错选的原因是混淆了元素化合价与离子的表示方法。
【解析】化合价是标在元素(或原子团)的正上方，用+n 或-n 表示，离子所带的电荷是标在元素符号(或原子团)的右上角，用n+或n -表示，所以选项A 的写法是符合规定的，正确的；而选项C 的化合价应标为Al+32O 3，故此选项是错误的。
另外，4个氢氧根离子的符号应为4OH -，故选项B 是错误的；选项D 漏掉了钠元素的原子数目， 正确的化学式应为Na 2CO 3， 故也是错误的。
综上所述，本题的正确答案为A 。
【例5】下列关于“2”的含义的解释中，不正确的是( ) A.Zn 2+中的“2+”表示锌离子带有2个单位的正电荷 B.2NO 中的“2”表示2个一氧化氮分子C.H 2SO 3中的“2”表示1个亚硫酸分子中含有2个氢元素D.Al 2(SO -24)3中化学式上方的“2”表示硫酸根的化合价为-2价 【答案】C【解析】根据元素符号右上角的数字表示离子所带的电荷数，元素符号右下角的数字表示一个分子中这种元素的原子个数，元素符号正上方的数字表示元素的化合价．H 2SO 3中的右下角的“2”表示一个亚硫酸分子中含有2个氢原子；故C 错误。
【方法归纳】元素符号周围数字的意义 (1)微粒符号(M)前面的数字(x)：xM ：M 是元素符号，x 表示x 个原子；M 是化学式，x 表示x 个分子；M 是离子符号，x 表示x 个离子。
(2)微粒符号(M)右下角的数字(x)： M x ：x 表示每个分子中所含原子个数。
(3)化合物(M)中某元素符号正上方的数字(x)：M +x：x 表示某元素的正化合价数。
