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大气受热过程和大气运动大气受热过程和大气运动是地球大气系统中非常重要的两个方面。
大气受热过程指的是太阳辐射能源通过辐射、传导和对流等途径进入地球大气系统并引发一系列热力学过程。
大气运动则是由于不同地区的温度差异和气压差异而引起的空气的运动。
大气受热过程主要是通过太阳辐射能量的吸收，使得地球大气系统能够维持温暖的温度。
太阳辐射通过辐射和传导的方式进入大气层，其中一部分被大气层的分子和颗粒所吸收，另一部分则直接照射到地面。
地面吸收的太阳辐射使得地面温暖并释放热量，从而形成了地面的辐射。
大气受热过程中的对流是非常重要的一种过程。
当地面受热后，空气会因为热胀冷缩的原理而上升。
这种上升的空气会形成气流，将热量和水汽等物质带到高空。
这就是我们常见的对流云和降水现象。
对流运动的产生使得地球大气系统中的热量能够有效地传递和分布，从而维持了地球的温度和气候。
而大气运动则是由于地球表面存在不同的温度和气压差异而产生的。
地球的热量分布不均匀，不同地区的温度差异和气压差异会引发空气的运动。
热空气会升高，冷空气则会下沉。
当热空气上升时，在较高的地方会形成低气压区域，而在冷空气下沉时则会形成高气压区域。
这样就产生了气流的运动，形成了风。
大气运动中的风是一种水平方向上的空气运动。
风的产生和变化受到地球自转、地形、温度差异和气压差异等因素的影响。
风的强度和方向会对气候和天气产生重要影响。
例如，海洋和陆地之间的温差会引发季风，而山脉和海洋之间的地形差异会形成局地风。
总结起来，大气受热过程和大气运动是地球大气系统中不可分割的两个方面。
大气受热过程使得地球大气系统能够维持适宜的温度，而大气运动则使得热量和物质能够在地球大气系统中有效传递和分布。
这两个过程共同作用，形成了地球的气候和天气现象。
了解和研究大气受热过程和大气运动对于我们理解和预测天气、气候变化以及保护环境都具有重要意义。
大气受热过程和大气运动大气受热过程是指太阳辐射能量进入大气并被吸收、散射以及传递的过程。
太阳辐射是地球上一切活动的能源来源，对地球的气候和气象有着重要影响。
大气运动则是由于地球不同地区的温度差异引起的空气的运动。
大气受热过程和大气运动密切相关，相互影响。
太阳辐射进入大气后，会与大气中的气体和云等物质发生相互作用。
其中，部分太阳辐射被大气中的气体吸收，使大气温度升高。
大气中的水蒸气、二氧化碳等温室气体对太阳辐射具有吸收和散射作用，这是导致地球气候变化的重要因素之一。
此外，大气中的云也会对太阳辐射产生反射和散射，影响地面的能量收支。
大气运动主要是由于地球不同地区的温度差异造成的。
太阳辐射照射在地球表面，不同地区的地面受到的辐射能量不同，导致温度差异。
由于地球自转和大气的流动性，热量会从高温区向低温区传递，形成了大气运动。
这种运动形式包括垂直运动和水平运动。
垂直运动主要有对流和上升运动。
对流是指由于地面受热导致空气上升，形成对流圈层。
在对流圈层中，空气上升时会冷却，水蒸气凝结成云，形成降水现象。
上升运动是指空气由于地形障碍或气压梯度的作用而上升。
上升的空气会冷却，形成云和降水。
水平运动主要有大气环流和风。
大气环流是指全球范围内的大尺度空气运动。
由于地球赤道附近受到的太阳辐射较为强烈，使得赤道附近的空气上升，形成了热带低压带。
而地球两极附近的空气则下沉，形成了高压带。
这种温度差异引起的气压差异会导致空气在各个纬度上产生水平运动，形成大气环流。
风是地球表面空气水平运动的一种表现形式。
风的产生是由于地表的气温差异导致空气压强的不均匀分布。
空气会从高压区流向低压区，形成风。
风的强度和方向受到地形、地表摩擦力以及地球自转等因素的影响。
大气受热过程和大气运动相互作用，共同维持着地球的气候和气象系统。
通过太阳辐射的吸收和散射，大气受到热能的补充，形成温度差异，引起大气运动。
大气运动又通过对流、上升运动、大气环流和风等形式，使热能在大气中传递和分布，影响气候、天气的变化。
大气的垂直分层受热过程及运动
大气的垂直分层包括了对流层、平流层、平流层以上的臭氧层和热层。
对流层是大气最接近地表的一层，它的厚度大约为10-15公里。
在对流层中，由于受到地表的直接加热以及水汽的蒸发等影响，温度随着高度的增
加而逐渐下降。
这种温度递减的现象被称为对流层递减。
平流层是在对流层之上的一层，它的厚度大约为10-50公里。
在平流
层中，温度随着高度的增加略有上升或保持稳定。
这是因为在这个高度范
围内，大气的主要运动是水平的平流，而不是垂直的对流。
平流层以上的臭氧层是在平流层之上的一层，它的厚度约为10-50公里。
臭氧层含有大量的臭氧分子，这些分子可以吸收太阳的紫外线辐射，
从而保护地表免受紫外线的损害。
臭氧层的存在使得大气温度随着高度的
增加而逐渐上升。
热层是在臭氧层之上的一层，它的厚度约为50公里以上。
在这一层中，大气的温度逐渐上升，达到了数千度甚至更高的温度。
这是由于热层
受到太阳的辐射和磁场的影响。
太阳辐射和磁场对热层的热量输送产生了
显著的影响，使得热层的温度比其他层更高。
总体上，大气的垂直分层是由大气受热过程及运动所驱动形成的。
太
阳辐射通过对流、辐射和蒸发等方式将热量传递到大气中，导致大气在垂
直方向上产生不同的温度和密度分布。
这种分层结构对地球上的气候和天
气产生了重要的影响，并对生物圈的发展和生存环境产生了重要的影响。
第7讲对流层大气的受热过程及大气运动1．大气的垂直分层大气垂直分层气温变化与人类活动的关系对流层随高度升高而降低大气下热上冷，空气上升，对流现象显著；与人类活动最密切平流层随高度升高而上升大气平稳，天气晴朗，适合飞机飞行高层大气随高度增加先降低后升高存在若干电离层，对无线电通信有重要影响(1)两大过程①地面的增温：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温。
②大气的增温：地面以长波辐射的形式向大气传递热量。
(2)两大作用①削弱作用：大气层中的水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的选择性吸收、反射和散射作用。
②保温作用：C大气逆辐射对近地面大气热量的补偿作用。
(3)影响地面辐射的主要因素①纬度因素：纬度不同，年平均正午太阳高度不同。
②下垫面因素：下垫面状况不同，吸收和反射的太阳辐射比例也不同。
③气象因素：大气状况不同，地面获得的太阳辐射也不同。
3．热力环流的成因(1)大气运动的根本原因：太阳辐射能的纬度分布不均，造成高低纬度间的热量差异。
(2)热力环流的概念：由于地面冷热不均而形成的空气环流。
(3)形成：要抓住“一个过程、两种方向、两个关系”。
①一个过程近地面冷热不均→空气的垂直运动(上升或下沉)→同一水平面上出现气压差异→空气的水平运动→热力环流。
②两种气流运动方向a．垂直运动——受热上升，冷却下沉。
b．水平运动——从高压指向低压。
③两个关系a．温压关系：下垫面热低压、冷高压。
b．风压关系：水平方向上，风总是从高压吹向低压。
4．大气的水平运动——风(1)判断图中A、B、C分别代表的力及其对风的影响A是水平气压梯度力，影响风向和风速。
B是摩擦力，影响风向和风速。
C是地转偏向力，影响风向。
(2)甲、乙、丙三条等压线气压大小关系是甲>乙>丙，判断理由是水平气压梯度力由甲指向乙、丙。
(3)图示地区位于北(填“南”或“北”)半球，判断理由是风向向右偏转。
图中的风是近地面(填“高空”或“近地面”)风，判断理由是风向与等压线成一夹角。
《大气受热过程和大气运动》教学设计【高中地理人教版必修1（新课标）】教材分析本节教材主要由大气的受热过程、大气对地面的保温作用、热力环流和大气的水平运动四部分组成。
第一课时主要介绍大气的受热过程和大气对地面的保温作用，第二课时主要介绍热力环流的形成原因及其生活中的热力环流，第三课时主要介绍风的形成以及高空风和地面上的风受力情况。
“大气受热过程”主要包括以下几个要点：①太阳辐射能是地球大气最重要的能量来源；②太阳辐射穿过大气层的过程；③地面吸收太阳辐射而使地面增温，又以长波辐的形式把热量传递给大气；④地面是近地面大气主要的直接热源；⑤大气受热过程的重要性。
核心结论“太阳辐射加热地面，地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源”和“大气通过大气逆辐射对地面起保温作用”。
教学目标【知识与能力目标】1.理解大气的受热过程，并能解释相关实际现象。
2.掌握大气对地面的保温作用原理，分析具体的地理现象，解释具体地理问题等。
【过程与方法目标】本课遵循由问题→课件演示获得感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律(理性认识)→应用规律解决实际问题的教学主线，在此过程中进一步培养学生用分析、推理、归纳等方法学习地理知识。
【情感态度价值观目标】1.以问题探究的形式，充分结合学生生活实际，逐步的展开问题，培养学生的探索精神。
2.培养学生运用大气受热过程的知识解释实际问题的能力。
教学重难点【教学重点】1.太阳辐射加热地面，地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。
2.大气通过大气逆辐射对地面起保温作用。
【教学难点】1.大气对地面的保温作用的理解。
2.理解等压面的凹凸与气压高低的对应规律。
3.理解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响。
课前准备1．多媒体课件；2．学生完成相应预习内容。
教学过程【导入新课】唐代白居易有一首著名的诗《大林寺桃花》。
为什么会出现“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”这种现象呢？（学生讨论）山顶上的气温比山麓低。
高中地理大气运动知识点大全高中地理大气运动知识点对流层大气的受热过程1对太阳辐射的削弱作用吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少反射作用：无选择性，云层、尘埃越多，反射作用越强。
例多云的白天温度不太高。
散射作用：具有选择性，对于波长较短的篮紫光易被散射。
例晴朗的天空呈蔚蓝色等。
2对地面的保温效应:①地面吸收太阳短波辐射增温，产生地面长波辐射②大气中的CO2和水汽强烈吸收地面的长波辐射而增温③大气逆辐射对地面热量进行补偿，起保温作用。
3影响地面辐射大小(获得太阳辐射多少)的主要因素：纬度因素，太阳高度角的大小不同，导致地面受热面积和太阳辐射经过大气层的路程长短，是影响的主要因素，同时，它的大小受下垫面因素(反射率)和气象因素等的影响。
大气垂直分层1)低层大气的组成：干洁空气(氮、氧、二氧化碳、臭氧等)、水汽和固体杂质(成云致雨的必要条件)2)：大气的垂直分层海陆分布对大气环流的影响由于海陆间热力性质的差异，破坏了气压带风带的连续分布，使得北半球气压带呈断块状分布：7月前后，北半球副热带高气压带被大陆上的热低压(亚洲低压)所切断，仅在大洋上保留(夏威夷高压);1月前后，北半球副极地低压带被大陆上的冷高压(亚洲高压)所切断，仅在大洋上保留(阿留申低压)。
季风环流(亚洲东部和南部最典型)常见的天气系统(一)锋面系统—冷锋和暖锋(二)低气压(气旋)、高气压(反气旋)系统与天气(以北半球为例)(三)锋面总是出现在低压槽处。
对于锋面气旋而言，东侧一般为暖锋，西侧一般为冷锋。
全球大气环流(一)热力环流：由于地面冷热不均而形成的空气环流，是大气运动的一种最简单的形式。
地面间冷热不均是大气运动的根本原因，水平气压差是大气水平运动的直接原因(二)大气的水平运动—--风高空风：在水平气压梯度力和地转偏向力作用下，风向与等压线平行(北半球右偏，南半球左偏)近地面风：受摩擦力影响，风向斜交于等压线，指向低气压。
地球上的大气大气的组成与结构大气的垂直分层平流层和对流层空气运动示意图大气的受热过程读图记要大气的组成和作用大气层在垂直方向上由于物理性质的显著差异，大致分为对流层、平流层和高层大气。
对流层位于大气圈的最下面，与地面相接，其厚度由赤道向两极逐渐减小，是大气各层中最薄的一层，集中了大气质量的3/4和几乎整个大气中的水汽和杂质，云、雨、雷电等天气现象均发生在对流层里；平流层主要是臭氧层，空气以水平运动为主，利于飞机飞行；高层大气可细分多层，无线电波、通信卫星、宇宙飞船在此层运转。
气压与大气层高度成反比，即大气层高度越高，气压越低；气温随大气层高度的变化成“不规则”变化，对流层气温与高度正反比，平流层气温与高度成正比，高层大气正反比不规律。
不同的大气层“上下”空气冷热不同，对流层下热上冷，平流层下冷上热，从而气体的运动方向自然不同。
平流层的热能主要是臭氧对太阳紫外辐射的吸收，对流层的热能主要来自地面的辐射。
熟悉大气各主要成分的作用；逆温现象。
物体辐射电磁波与自身温度的关系波长温度常数λ()T()=C()温度和波长成反比，即物体自身温度越高，向外辐射的电磁波的波长越短；反之温度越低，向外辐射的电磁波的波长越长。
因此太阳辐射是短波辐射，地面辐射是长波辐射。
大气对太阳辐射的削弱作用大气对太阳辐射的吸收具有选择性。
平流层大气中的臭氧主要吸收太阳辐射中波长较短的紫外线。
对流层大气中的水汽和二氧化碳主要吸收太阳辐射中波长较长的红外线。
大气对可见光吸收很少。
大气中的云层和较大颗粒的尘埃，能反射一部分太阳辐射，大气能散射太阳辐射的一部分。
大气对地面的保温效应22CO H O −−−−→−−−−−→−−−→大气透明地面辐射逆辐射，吸收太阳辐射地面大气地面 地球大气对太阳短波辐射几乎是透明体，大部分辐射能够透过大气射到地面，使地面增温；大气对地面长波辐射却是隔热层，把地面辐射放出的热量绝大部分截留在大气中，并通过大气逆辐射又将热量还给地面，大气的这种作用称为大气保温效应。
对流层大气的受热过程和大气的水平运动一、大气的受热过程1.大气的垂直分层读大气垂直分层示意图，回答问题。
代号名称温度变化与人类的关系A 对流层气温随高度增加而降低最密切，云、雨、雾、雪等天气现象均发生在本层B 平流层气温随高度增加而升高气流以平流运动为主，利于高空飞行；臭氧层被称为地球生命的保护伞C 高层大气随高度增加气温先降低再升高存在电离层，对无线电短波通信有重要作用【深度思考1】为什么对流层和平流层的温度垂直分布和大气运动不同？提示对流层大气的直接热源是地面，因此温度随高度增加而降低。
因下部热上部冷，所以对流运动显著；平流层因所含的臭氧层吸收太阳紫外线而使其增温，因此温度随高度增加而升高。
因下部冷上部热，所以大气以平流运动为主。
2.对流层大气的受热过程读太阳辐射与地面辐射、大气逆辐射示意图，回答问题。
(1)大气对太阳辐射的削弱作用：表现形式为a选择性吸收、散射和b反射。
(2)地面辐射和大气辐射：图中字母性质意义地面辐射 B 长波辐射是对流层大气增温的直接能量来源大气辐射 C 长波辐射大气逆辐射(e)使地面增温(3)影响地面辐射的主要因素。
①纬度因素：太阳辐射强度从低纬向两极递减。
②下垫面因素：影响吸收和反射的太阳辐射比例。
③其他因素：其中气象因素的影响最大。
3.大气对太阳辐射的削弱作用(1)表现形式：a选择性吸收、散射和b反射。
(2)削弱强度：对流层大气基本上不能直接吸收太阳辐射的能量。
①平流层臭氧吸收紫外线吸收作用②对流层水汽和二氧化碳吸收红外线反射作用云层和较大颗粒尘埃，无选择性反射散射作用空气分子或微小尘埃→使天空呈蔚蓝或白色(可对比月球) 【深度思考2】为什么晴朗的早晨反而比阴天的早晨气温更低一些？提示晴天的早晨，天空中云量少，大气逆辐射弱，地面损失的热量多，故较阴天的早晨气温低。
4.陆地气温的时间变化规律最高气温出现时间最低气温出现时间差值变化差异日变化约14时日出前后日较差内陆地区日较差较大，沿海地区日较差较小年变化北半球7月北半球1月年较差内陆地区年较差大，沿海地区年较差小南半球1月南半球7月二、热力环流1.形成原因：地面冷热不均。
2.形成过程：3.图示：(在图中填出近地面的冷热状况和气压高低)【深度思考3】读上图，探究下列问题。
(1)近地面冷热与气流垂直运动有何关系？(2)近地面与高空的气压高低有何关系？(3)近地面的气压高低与冷热有何关系？(4)气流的水平运动流向有何特点？提示(1)近地面热，气流上升；近地面冷，气流下沉。
(2)近地面气压总是大于高空的气压。
(3)近地面热，形成低压；近地面冷，形成高压。
(4)由高压流向低压。
三、大气的水平运动1.直接原因水平气压梯度力，该力垂直于等压线，指向低压。
2.各种风的受力作用分析与风向(以北半球为例)风受力作用受力作用分析风向理想状态受一力作用(水平气压梯度力) 风向与等压线垂直，由高压指向低压高空风受两力作用(水平气压梯度力＋地转偏向力) 风向与等压线平行，背风而立，左低右高近地面风受三力作用(水平气压梯度力＋地转偏向力＋摩擦力)风向与等压线有一夹角，背风而立，左前低，右后高【深度思考4】摩擦力大小对风向和等压线夹角有何影响？随着海拔的升高，风向与等压线的夹角如何变化？提示摩擦力越大，风向与等压线夹角越大。
随着海拔的升高，风向与等压线夹角越来越小。
考点一大气受热过程原理及其应用1.大气的受热过程原理大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了受热过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。
具体图解如下：2.大气保温作用原理应用(1)温室气体大量排放带来全球气温升高。
温室气体（CO2、CH4等）→排放增多→吸收地面辐射增多→气温升高→全球变暖(2)分析农业实践中的一些现象：①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜。
②深秋农民利用燃烧秸秆制造烟雾预防霜冻。
③华北地区早春农民利用地膜覆盖进行农作物种植。
④干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。
3.利用大气削弱作用原理分析某地区太阳能的多寡(1)高海拔地区(如青藏高原地区)地势高→空气稀薄→大气的削弱作用弱→太阳能丰富(2)内陆地区(如我国西北地区)(3)湿润内陆盆地(如四川盆地)(2017·课标全国Ⅰ，9～10)我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术(两层覆膜间留有一定空间)，效果显著。
下图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年2月)丰、枯雪年的平均气温日变化和丰、枯雪年的膜内平均温度日变化。
据此完成(1)～(2)题。
(1)图中表示枯雪年膜内平均温度日变化的曲线是()A.①B.②C.③D.④(2)该地寒冷期( )A.最低气温高于－16 ℃B.气温日变化因积雪状况差异较大C.膜内温度日变化因积雪状况差异较大D.膜内温度日变化与气温日变化一致[审题指导]第(1)题，要求分析四条曲线分别代表的地理事物，解题思路：先分析覆膜与不覆膜气温的差异，再分析丰雪年与枯雪年气温的差异。
第(2)题，需要根据不同曲线代表的地理事物，结合选项内容对图中信息进行分析。
要注意最低气温与日平均气温的区别，两者概念不同。
[尝试自解] (1)________ (2)________解析第(1)题，材料中提到我国某地为保证葡萄植株安全越冬，采用双层覆膜技术效果显著，说明①②为覆盖地膜的膜内平均温度日变化曲线，排除③④。
又根据枯雪年降水少，昼夜温差较大，丰雪年降水多，昼夜温差小，可进一步判断：①为丰雪年覆盖地膜的膜内平均温度日变化曲线，②为枯雪年覆盖地膜的膜内平均温度日变化曲线，因此答案选B。
第(2)题，由图可知，图中的曲线示意当地寒冷期(12月至次年2月)的平均气温日变化，不能确定当地最低气温，因此A错；丰、枯雪年的平均气温日变化(即平均气温变化状况和昼夜温差)大致相同，因此B错；膜内温度日变化丰雪年小于枯雪年，主要是由于丰、枯雪年积雪厚度存在较大差异，因此C正确，D错误。
答案(1)B (2)C►类题通法昼夜温差大小的分析分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。
(1)地势高低：地势高→大气稀薄→白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。
(2)天气状况：晴朗的天气条件下，白天大气的削弱作用和夜晚大气的保温作用都弱→昼夜温差大。
(3)下垫面性质：下垫面的比热容大→增温和降温速度都慢→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。
考点二热力环流形成与等压面判读1.热力环流的形成突破热力环流的形成要抓住一个过程、两个方向、三个关系(1)一个过程(2)两个方向垂直方向与冷热差异有关，热上升，冷下沉水平方向与气压差异有关，从高压流向低压(3)三个关系①温压关系(如上图中甲、乙两地所示)。
②风压关系：水平方向上，风总是从高压吹向低压(如上图中M、N处风向所示)。
③等压面的凹凸关系：a.受热地(乙地)：低空下凹、高空上凸。
b.冷却地(甲地)：低空上凸、高空下凹。
2.常见的热力环流形式及其影响图示海陆风影响：使滨海地区气温日较差减小，降水增多山谷风影响：在山谷和盆地常因夜间的山风吹向谷底，使谷底和盆地内形成逆温层，阻碍了空气的垂直运动，易造成大气污染城市热岛环流影响：一般将绿化带布置于气流下沉处及下沉距离以内，将卫星城或大气污染较重的工厂布局于下沉距离之外►类题通法热力环流示意图与等压面的判读方法1.热力环流示意图的判读方法(1)判断空气流动方向。
首先，确定地面“冷”“热”；再画垂直气流，地面“冷”则空气下沉，“热”则空气上升；最后，顺垂直气流方向画出水平气流方向。
(2)判断气压高低。
地面“冷”或空气下沉为高压，“热”或空气上升为低压。
高空与对应的近地面气压高、低相反。
(3)判断气温高低。
热力环流中，在地面气压高则“冷”，气压低则“热”。
2.等压面的判读方法(1)判断气压高低依据及判断思路如下：①气压的垂直递减规律。
由于大气密度随高度增加而降低，在垂直方向上随着高度增加气压降低，如下图，在空气柱L1中，PA′>PA，PD>PD′；在L2中，PB>PB′，PC′>PC。
②同一等压面上的各点气压相等。
如上图中PD′＝PC′、PA′＝PB′。
综上分析可知：PB>PA>PD>PC。
(2)判读等压面的凸凹等压面凸向高处的为高压，凹向低处的为低压，可形象记忆为“凸高凹低”。
另外，近地面与高空等压面凸起方向相反。
(3)判断下垫面的性质①判断陆地与海洋(湖泊)：夏季，等压面下凹者为陆地、上凸者为海洋(湖泊)。
冬季，等压面下凹者为海洋(湖泊)、上凸者为陆地。
②判断裸地与绿地：裸地同陆地，绿地同海洋。
③判断城区与郊区：等压面下凹者为城区、上凸者为郊区。
(4)判断近地面天气状况和气温日较差等压面下凹者，多阴雨天气，日较差较小，如上图中A地；等压面上凸者，多晴朗天气，日较差较大，如上图中B地。
考点三大气的水平运动1.影响风的三种力水平气压梯度力始终与等压线垂直，由高压指向低压，是形成风的直接原因。
决定风速，影响风向地转偏向力始终与风向垂直，北半球右偏，南半球左偏。
不影响风速，改变风向摩擦力始终与风向相反。
降低风速，影响风向2.风的受力状况与风向风作用力风向图示(北半球)高空风水平气压梯度力、地转偏向力与等压线平行近地面风水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力与等压线间有夹角，由高压吹向低压►类题通法风向和风力的判断1.风向的判定方法第一步：在等压线图中，按要求画出过该点的切线并作垂直于切线的虚线箭头(由高压指向低压，但并非一定指向低压中心)，表示水平气压梯度力的方向。
第二步：确定南、北半球后，面向水平气压梯度力的方向向右(北半球)或向左(南半球)偏转30°～45°角(近地面风向可依此角度偏转，若为高空，则偏转90°)，画出实线箭头，即为经过该点的风向。
如下图所示(以北半球近地面气压场为例)。
2.风力大小的分析与描述风力大小常考分析语句影响因素水平气压梯冬季南北温差大，气压梯度力大，西风强，降水多度力大小距高压远近距离亚洲高压(冬季风源地)近，风力大摩擦力大小地面平坦开阔，风力大海面上风力大植被多少冬季植被少，风力大高原起伏和缓，风力大山谷口，狭管效应，风力大地形起伏大小地形(河谷)延伸方向与盛行风向基本一致等压线图的判读等压线图是等值线图的一种，表示在同一海拔高度上气压水平分布状况的图。
这类图有的注明是近地面(海平面)，有的注明是高空，有的绘出等压面分布的高程等，形式多变。
常见的等压线图有气压场类型图、某时地面气压等值线图、某时地面气压场图。
在同一水平面上，每一条等压线上的气压值相等。
